少年王冕 PPT课件
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24少年王冕ppt课件
娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里 倒快活些。这样可以贴补些 家用，还能带几本书去读呢。
一天，母亲把他叫到面前，说： “孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些 针线活儿挣的这点钱，实在供 不起你读书。如今只好让你到 隔壁人家去放牛。”
一天，母亲把他叫到面前， （难过，愧疚，无奈）说：
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
一
天下哪有学不会的事？我何不 自己画几笔？
世上无难事，只怕有心人 有志者事竟成
起初画得不好，三个月之 后，便大有长进，那荷花的精 神、形态、颜色，没有一处不 像真的。
“古人说：‘人 在画图中’，真是一 点不错。可惜这里没 有一个画工，把这荷 花画下来。”
“天下哪有学不 会的事？我何不自 己画几笔？”
君子务本，本 立而道生。孝悌也 者，其为人之本 与！ ——《论语》
天行健，君子以 自强不息。
——《易传》
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家 煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃， 用荷叶包了回家孝敬母亲。每 天给的点心钱，也舍不得花， 积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧 书。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦 家煮些腌鱼腊肉，他总舍不 得吃，用荷叶包了回家孝敬 母亲。每天给的点心钱，也 舍不得花，积攒一两个月， 便偷空来到村学堂，从书贩 子那里买几本旧书。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶 着白云。阳光透出来了，照得湖水 通红。山上青一块，紫一块；山下 树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗 过一般，绿得尤其可爱。湖里有十 来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶 上水珠晶莹透亮
一天，母亲把他叫到面前，说： “孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些 针线活儿挣的这点钱，实在供 不起你读书。如今只好让你到 隔壁人家去放牛。”
一天，母亲把他叫到面前， （难过，愧疚，无奈）说：
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
一
天下哪有学不会的事？我何不 自己画几笔？
世上无难事，只怕有心人 有志者事竟成
起初画得不好，三个月之 后，便大有长进，那荷花的精 神、形态、颜色，没有一处不 像真的。
“古人说：‘人 在画图中’，真是一 点不错。可惜这里没 有一个画工，把这荷 花画下来。”
“天下哪有学不 会的事？我何不自 己画几笔？”
君子务本，本 立而道生。孝悌也 者，其为人之本 与！ ——《论语》
天行健，君子以 自强不息。
——《易传》
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家 煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃， 用荷叶包了回家孝敬母亲。每 天给的点心钱，也舍不得花， 积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧 书。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦 家煮些腌鱼腊肉，他总舍不 得吃，用荷叶包了回家孝敬 母亲。每天给的点心钱，也 舍不得花，积攒一两个月， 便偷空来到村学堂，从书贩 子那里买几本旧书。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶 着白云。阳光透出来了，照得湖水 通红。山上青一块，紫一块；山下 树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗 过一般，绿得尤其可爱。湖里有十 来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶 上水珠晶莹透亮
少年王冕_PPT课件
起初画的不好，三个月之后，便大有长 进，那荷花的精神，形态，颜色，没有一 处不像真的。
到了十七八岁，王冕 离开了秦家。他每天画 些画，读读古人的诗文。 春光明媚的时候，王冕 就用一辆牛车载着母亲， 到村上湖边走走。母亲 心里十分欢喜。
王冕作画
墨梅
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
24. 少年王冕
作者按时的 人呢？
王冕的话 娘，我在学堂里也 闷得慌，不如帮人家放 牛，心里倒快活些。这 样可以贴补些家用，还 能带几本书去读呢。
母亲：
孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成 不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家 去放牛。
作业：
1、背熟第5小节。 2、搜寻有关王冕的故事。 3、根据第5小节画一幅画。 4、读一读，背一背《墨梅》。
。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮 些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。每天给 的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂， 从书贩子那里买来几本旧书。白 天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴 下看书。
“古人说：‘人在 画图中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个 画工，把这荷花画下 来。” “天下哪有学不会 的事？我何不自己画几 笔？”
24《少年王冕》ppt
“古人说：‘人在 画图中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个 画工，把这荷花画下 来。” “天下哪有学不会 的事？我何不自己画几 笔？”
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶 着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。 山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱
茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿
得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞
一阵大雨过后，（天空中）黑云
边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖
水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；
（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里） 有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶 上水珠晶莹透亮。
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书， 也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷
24 少年王冕
王 冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江 诸暨人。出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、 画家，为后世留下了300多 首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
王冕是元末明初人， 七岁时，…… 十岁时，…… 不知不觉三四年过去了，……
到了十七八岁，……
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如
帮人家放牛，心里倒快活些。这样 可以贴补些家用，还能带几本书去 读呢。”
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。每天给的点心 钱，他也舍不得花，积攒一两个月， 便偷空来到村学堂，从书贩子那里 买来几本旧书。白天牛吃饱了，王 冕就坐在柳树阴下看书。
上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶 着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。 山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱
小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT课件
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，
心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 呢。”
“孩子呀，不是我要耽误
你。这几年年成不好，只靠我 做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让 你到隔壁人家去放牛。”
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 呢。”
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
手不 龌．龊．循默：
卒．用其人： 6.
找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 以．归。 C、普又以．其人奏。 7.请翻译：（2%）
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
“天下哪有学不会
的事？我何不自己画几 笔？”
联系自己的经验,展开想象 说一说:
王冕练习画画非常刻苦。— —————————————— —————————————— —————————————— ——————————————
只 不 朵吾
留 要 朵家 墨
清 人 花洗 气 夸 开砚
梅
满 颜 淡池
一阵大雨过后，天空中黑云边
上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
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定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
得花，积攒一两个月，便偷空 来到村学堂，从书贩子那里买 几本旧书。白天牛吃饱了，王 冕就坐在柳树阴下看书。
每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，
便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱 了，王冕就坐在柳树阴下看书。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家 煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃， 用荷叶包了回家孝敬母亲。每 天给的点心钱，他也舍不得花， 积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧 书。白天牛吃饱了，王冕就坐 在柳树阴下看书。
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，
心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 ຫໍສະໝຸດ 。”“孩子呀，不是我要耽误
你。这几年年成不好，只靠我 做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让 你到隔壁人家去放牛。”
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读 呢。”
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
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例进行归纳。 【教学目标】 一．知识目标：
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性 二．技能目标： 会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转 化的情况。
三．情感目标： 通过对“实践—认识—再实践”的体验过程，接受辨证唯物主义 教育，培 养实事求是的科学态度。让学生了解能源技术是我国当前社 会经济发展面 临的重大课题之一，对能量守恒定律和能量的开发利用
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性 二．技能目标： 会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转 化的情况。
三．情感目标： 通过对“实践—认识—再实践”的体验过程，接受辨证唯物主义 教育，培 养实事求是的科学态度。让学生了解能源技术是我国当前社 会经济发展面 临的重大课题之一，对能量守恒定律和能量的开发利用
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
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可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
“天下哪有学不会
的事？我何不自己画几 笔？”
联系自己的经验,展开想象 说一说:
王冕练习画画非常刻苦。— —————————————— —————————————— —————————————— ——————————————
只 不 朵吾
留 要 朵家 墨
清 人 花洗 气 夸 开砚
梅
满 颜 淡池
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
(赛课课件)五年级上册语文《 少年王冕 》 (共34张PPT)
标
眼看， “眼看三个年头过去” 能换成“不知不觉三年过去了”， 为什么 ？
不能
因为这三年日子对于他母亲不好过。夫 丧子幼，年成不好，只靠针线活勉力维 持生活，日子非常艰辛。
新课讲解 教学目
标
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家
放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家
用，还能带几本书去读呢。”
你怎样理解这段话？
“我在学堂里也闷得慌” 这几年，王冕眼看着母亲受苦受累，他不能心
安理得地坐在学堂里读书。
新课讲解 教学目
标
“不如帮人家放牛，心里倒快活些。”
放牛可以贴补家用，为母亲分忧，
王冕心里感到快活。
21世纪教育网
说明耽误不了我读书。
新课讲解 教学目
标
从这句话你看出少年 懂事
新课讲解 教学目
标
这些景物都是什么颜色的？
有什么作用？ 黑云 白云 湖水通红 树叶绿得尤其可爱
树木青翠欲滴
色彩对比强烈，色调彼此协调。
新课讲解 教学目
标
这段话中运用了哪些动词？
你有什么体会？
镶 透 照 缭绕 掩映 滴 洗
这些词，让静态的景物充满了动感，把景 物写活了。动静结合，让人感受生机勃勃 的美。
受到讥笑时， 王冕鼓励自己，一定要坚持。 得到夸奖时， 王冕告诫自己不能骄傲。 ……就这样，三个月之后，王冕的画技便大有长进， 那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
新课讲解 教学目
标
不知不觉三四年过去了，王冕读了 不少书，也明白了许多道理。 你觉得王冕明白了什么道理？
无论什么事，只要努力，终能做成。
耽 女+眉 媚
禾+三+丿+㇏ 艹+冖+玉
眼看， “眼看三个年头过去” 能换成“不知不觉三年过去了”， 为什么 ？
不能
因为这三年日子对于他母亲不好过。夫 丧子幼，年成不好，只靠针线活勉力维 持生活，日子非常艰辛。
新课讲解 教学目
标
“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家
放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家
用，还能带几本书去读呢。”
你怎样理解这段话？
“我在学堂里也闷得慌” 这几年，王冕眼看着母亲受苦受累，他不能心
安理得地坐在学堂里读书。
新课讲解 教学目
标
“不如帮人家放牛，心里倒快活些。”
放牛可以贴补家用，为母亲分忧，
王冕心里感到快活。
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说明耽误不了我读书。
新课讲解 教学目
标
从这句话你看出少年 懂事
新课讲解 教学目
标
这些景物都是什么颜色的？
有什么作用？ 黑云 白云 湖水通红 树叶绿得尤其可爱
树木青翠欲滴
色彩对比强烈，色调彼此协调。
新课讲解 教学目
标
这段话中运用了哪些动词？
你有什么体会？
镶 透 照 缭绕 掩映 滴 洗
这些词，让静态的景物充满了动感，把景 物写活了。动静结合，让人感受生机勃勃 的美。
受到讥笑时， 王冕鼓励自己，一定要坚持。 得到夸奖时， 王冕告诫自己不能骄傲。 ……就这样，三个月之后，王冕的画技便大有长进， 那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
新课讲解 教学目
标
不知不觉三四年过去了，王冕读了 不少书，也明白了许多道理。 你觉得王冕明白了什么道理？
无论什么事，只要努力，终能做成。
耽 女+眉 媚
禾+三+丿+㇏ 艹+冖+玉
小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT课件
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
小学五年级上学期语文《少年王冕》优质课PPT-课件
乾 色 墨头 王
坤 好 痕树 冕
课外作业:
少年王冕的成功，真是富有传 奇色彩！你想了解中年王冕、老 年王冕吗？课后阅读《儒林外史》 部分，做些文字摘抄。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
“孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些针线 活儿挣的这点钱，实在供不起你读 书。如今只好让你到隔壁人家去放 牛。”
“娘，我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本 书去读呢。”
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
“古人说：‘人在 画图中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个 画工，把这荷花画下 来。”
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
“娘，我在学堂里也闷慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些用，还能带几本 书去读呢。”
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品名 配料
蔬菜苏打饼干
小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白、 砂糖
奶油、
食盐、脱水青菜、橙汁
保质期 十二个月
生 产 日 2006 年 6 月 10 日
期
以该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线
上，富含蛋白质的是
，富含油脂的 是 ，富
含维生素的是
。 ▲▲▲综合提高： 6．下表是 100g 某品牌板栗的部分营养成分
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
王冕一一答应，母亲含着眼泪 回去了。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛，
晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些 腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶 包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不
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3．维生素
种类多，组成与结构复杂，生命体需要量甚微但十分重要，能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 （媒体），若摄入量不足，生长发育会出现障碍，甚至会患某些疾病， 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三：维生素与人体的关系 结论：维生素A 不足会引起夜盲症。
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王冕作画
墨梅
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
作业：
1、背熟第5小节。 2、搜寻有关王冕的故事。 3、根据第5小节画一幅画。 4、读一读，背一背《墨梅》。
到了十七八岁，王冕 离开了秦家。他每天画 些画，读读古人的诗文。 春光明媚的时候，王冕 就用一辆牛车载着母亲， 到村上湖边走走。母亲 心里十分欢喜。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
“古人说：‘人在 画图中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个 画工，把这荷花画下 来。” “天下哪有学不会 的事？我何不自己画几 笔？”
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮 些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。每天给 的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂， 从书贩子那里买来几本旧书。白 天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴 下看书。
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书， 也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天 气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑 云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通 红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青 翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。 湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上 水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想 道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。” 随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何 不自己画几笔？”
腌
a （腌臜）
zan （积攒） （攒钱）
攒
cuan（攒动）（攒中药）
zai （一年半载）（记载）
载
zai （载歌载舞）
转 舍
处 得
1.眼看三四个年头过去...... 2.不知不觉三四个年头过去了...... 3.到了十七八岁......
1.眼看三四个年头过去...... 2.不知不觉三四个年头过去了...... 3.到了十七八岁...... 承上启下，过渡自然，使层次清晰。
自此以后，王冕就把攒下来的钱托 人到城里买些颜料，学着画荷花。起初 画得不好，三个月之后，便大有长进， 那荷花的精神、神态、颜色，没有一处 不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱 来买。王冕的荷花越画越好，这消息一 传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个 画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
第二天一早，母亲便同王冕来到隔 壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给 王冕，指着门外说：“离这不远就是七 泖（mao）湖，湖边的草地上有几十棵 合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了， 就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早 上再给你两个钱买点心吃，只是做事要 勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理 衣服，说道：“你在这里处处都要小心， 每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕 一一答应，母亲含着眼泪回去了。
24. 少年王冕
冕 冠冕堂皇 加冕 腌 腌鱼 腌肉 媚 明媚 妩媚
耽 耽误 耽搁 攒 积攒 攒钱
秦 秦国 秦汉 莹 晶莹
晶莹透亮 黄梅时节 青翠欲滴 高手 孝敬 葱茏 诸暨
牵挂
合抱粗gong （供给）（Fra bibliotek应）供
gong （供品）（口供）
men （闷热）（闷沉沉）
闷
men （闷闷不乐）
yan （腌肉） （腌菜）
眼看三个年头过去，王冕已经十 岁了。一天，母亲把他叫到面前，说： “孩子呀，不是我要耽误你。这几年 年成不好，只靠我做些针线活儿挣的 这点钱，实在供不起你读书。如今只 好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说： “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮 人家放牛，心里倒快活些。这样可以
贴补些家用，还能带几本书去读呢。”