教学管理制度汇编
教学管理制度汇编
教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范教育教学管理工作，加强对教育教学活动的监督和指导，提高教学质量和效率，制定本规定。
第二条教育机构应当根据自身特点制定相应的教学管理制度，并将其纳入机构章程。
第三条教学管理制度适用于教育机构内的所有教育教学活动。
第四条教学管理制度应当遵循科学、民主、公正、透明的原则，确保教学工作的顺利开展。
第五条教学管理部门是教学管理制度的主要负责部门，负责制定、执行和监督教学管理制度的落实。
第二章教学质量保障第六条教育机构应当建立健全的教学评估机制，定期对教学质量进行评估和审查，不断提高教学水平。
第七条教育机构应当定期组织教师进行教学能力培训，加强教师的专业素养和教育教学技能。
第八条教育机构应当建立激励机制，奖励表现突出的教师和学生，促进教学质量的提高。
第九条教育机构应当建立学生评教制度，听取学生的意见和建议，及时调整教学计划和教学方法。
第十条教育机构应当建立教学巡视制度，定期对教学活动进行巡视检查，及时发现问题并进行整改。
第三章教学管理流程第十一条教育机构应当建立教学管理工作流程，明确各部门的职责和权限，保证教学管理工作的有序开展。
第十二条教育机构应当建立教学计划制定流程，确保教学计划的科学性和合理性。
第十三条教育机构应当建立教学材料审核流程，保证教学材料的质量和适用性。
第十四条教育机构应当建立教学考核制度，对教师和学生的教学表现进行评估和考核。
第十五条教育机构应当建立教学安排流程，合理分配教学资源，保证教学活动的顺利进行。
第四章教学管理措施第十六条教育机构应当建立教学管理档案，完整记录教学工作的各项活动和决策。
第十七条教育机构应当建立教学管理会议制度，定期召开教学管理会议，研究解决教学管理工作中的问题。
第十八条教育机构应当建立教学管理督导制度，对教学管理工作进行督导和评估。
第十九条教育机构应当建立教学管理通报制度，及时向上级主管部门报告教学管理工作的情况。
第二十条教育机构应当建立教学管理投诉制度，接受教师和学生的投诉，及时处理问题并做出回应。
学院教学管理规章制度汇编
学院教学管理规章制度汇编第一章总则第一条为了落实国家教育方针政策，加强学院教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的正常开展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学院全体师生员工，包括本科生、研究生、博士生及教职工等。
第三条学院教学管理遵循“立德树人，德才兼备”的办学宗旨，强化德育、智育、体育和美育相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学院教学管理遵循“全员参与、质量保证、创新发展”的原则，不断完善教学管理机制，促进教学质量稳步提升。
第五条学院教学管理实行分类管理，分设教务处、教学督导中心、实验室管理中心等相关机构，各自负责学院教学管理的具体工作。
第二章教学计划管理第六条学院每学年根据教学任务和教学计划编制教学计划，明确每门课程的教学目标、教学方法、教学内容和考核方式等。
第七条学院各教学单位负责组织教师编制教学计划，教师要按照教学计划的要求认真备课教学，确保教学质量。
第八条学院教务处负责审核和公布学院教学计划，确保各教学单位的教学计划合理安排，充分利用教学资源。
第九条学院教务处要根据学院教学计划的实施情况，及时调整，保障教学计划按时完成。
第十条学院教学督导中心负责对学院教学计划的实施情况进行监督和评估，提出改进建议，推动教学质量提升。
第三章教学过程管理第十一条学院要严格执行每门课程的教学大纲，安排师生参与教学活动，确保教学过程有序进行。
第十二条学院教师要按照教学大纲的要求编写教学课件，结合实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
第十三条学院要积极推行课堂教学改革，鼓励教师开展与学生互动、合作学习的教学方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
第十四条学院教学督导中心要加强对教学过程的监督和评估，定期开展教学质量评估，发现问题及时整改，不断优化教学环境。
第十五条学院要及时总结和分享教学经验，促进教师之间的交流和合作，不断提高教学水平。
第四章实践教学管理第十六条学院要重视实践教学环节，积极组织学生参加实习、实训和社会实践等活动，促进学生理论与实践相结合。
高级中学教学管理制度汇编
高级中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，维护教师合法权益，保障学生权利，制定本制度。
第二条本制度适用于高级中学的教学管理工作，所有教职员工和学生都应严格遵守。
第三条学校教学管理必须遵循国家教育法规，严格执行学校的教学计划和教学大纲。
第四条包括学校教学领导班子、各教学部门、教师和学生在内的学校所有成员都应该遵循本制度的规定。
第二章教师管理第五条学校应根据教师的实际情况和任教科目安排合理的教学任务。
第六条教师应执行学校的教学计划和教学大纲，认真备课，提前准备教学材料。
第七条教师应该严格遵守课程安排，不得迟到早退，不得随意调课。
第八条教师应该保证课堂教学的质量，严禁无故缺课、旷课和无故迟到。
第九条学校应对教师的教学质量进行考核，并及时提供反馈和帮助。
第三章学生管理第十条学生应该严格遵守学校纪律，服从老师教育，不得违反校规校纪。
第十一条学生应该做好课前预习和课后复习，按时提交作业和参加考试。
第十二条学生应该积极参加学校组织的各项活动，培养团队合作意识和个人素质。
第十三条学校应对学生的学习情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并提供帮助。
第四章教学设施管理第十四条学校应该保证教学设施的安全和整洁，确保教学设备的正常运转。
第十五条学校应该建立教学设施维护保养计划，定期检查设备设施的使用情况。
第十六条学校应提供良好的教学环境，为教师和学生提供良好的学习条件。
第五章教学质量评估第十七条学校应建立健全的教学质量评估体系，包括定期考试、教学检查等。
第十八条学校应指定专门机构对教学质量进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第十九条学校应向教师和学生提供教学质量评估的成绩和反馈，帮助他们改进教学和学习方式。
第六章违纪处理第二十条对于教师的违纪行为，学校应根据教师管理制度的相关规定进行处理。
第二十一条对于学生的违纪行为，学校应根据学生管理制度的相关规定进行处理。
第二十二条学校应建立健全的违纪处理机制，依法依规处理违纪行为，确保教学秩序和学校稳定。
高校教学管理制度汇编范文
高校教学管理制度汇编范文高校教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范高校的教学管理工作，确保培养出优秀人才，促进学校的发展，根据国家有关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于高校的本科教学管理工作。
第三条高校的教学管理应坚持以学生发展为中心，以综合素质教育为核心，以教师发展为依托，以教学质量为保障。
第四条高校的教学管理应依法、公正、公开、公平，尊重教育规律，注重育人。
第五条高校的教学管理应科学、人性化，鼓励创新，注重实践，提高教学质量。
第六条高校的教学管理应注重教学改革，提高教师的教学能力，推动教学内容和方法创新。
第七条高校的教学管理部门应加强自身建设，提高管理水平，为教师和学生提供良好的服务。
第二章教学组织管理第八条高校应设立专门的教学管理部门，负责教学组织和教学管理工作。
第九条高校应建立健全教学计划制定和调整机制，保证教学计划的科学性和规范性。
第十条高校应建立健全课程设置和调整机制，合理设置各类课程，做到科学适宜。
第十一条高校应建立健全教材使用和管理制度，确保教学用书的质量和教学效果。
第十二条高校应建立健全教师评价制度，对教师的教学工作进行评价和考核，并根据评价结果进行奖励或惩罚。
第十三条高校应建立健全教学质量监控和评估制度，定期对教学质量进行抽查和评估，并及时采取相应措施进行改进。
第十四条高校应建立健全学生考核制度，对学生的学习成绩进行考核和评价，并根据评价结果进行奖励或处罚。
第三章师资队伍建设第十五条高校应建立健全教师招聘和评聘制度，确保教师的专业素质和教学水平。
第十六条高校应加强教师培训和学术交流，提高教师的教学能力和学术水平。
第十七条高校应加强对教师的职业道德教育和管理，培养教师的教育理念和专业精神。
第十八条高校应加强教师的岗位管理，对教师的教学工作进行指导和监督。
第十九条高校应注重激励和引导教师创新，鼓励教师开展教学研究和教学改革。
第四章学生管理第二十条高校应建立健全学生招生和录取制度，确保录取的学生符合入学条件和学校的培养目标。
学校教学管理制度汇编
学校教学管理制度汇编学校教学管理制度汇编第一章总则第一条为加强学校的教学工作，提高教学质量，确保教学安全，制定本教学管理制度。
第二条学校的教学管理应遵循以下原则：公正、公平、公开、规范。
第三条学校教学工作应以培养社会主义建设者和接班人为中心，以发展全面素质教育为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师教学水平和学生综合素质为核心，以促进学校持续发展为导向。
第二章教学组织与领导第四条学校设立教务处，负责学校的教学组织与协调工作。
第五条教务处的主要职责包括：1. 组织制定学校的教学计划和课程设置；2. 组织教师的教学培训和评估工作；3. 组织教师的教学研讨和交流；4. 组织和监督学校的教学考试和评价工作；5. 协调学校的教学资源和教学设施；6. 其他与教学管理相关的工作。
第六条学校设立教研组，负责教学研究与课程改革等工作。
第七条教研组的主要职责包括：1. 研究和制定教学研究计划和课程改革方案；2. 组织教研活动和课堂观摩；3. 开展教学评估和教学反思；4. 支持教师的教学创新和教学能力提升；5. 推广和应用教育技术。
第八条学校设立教学督导组，负责教学督导和教师培训等工作。
第九条教学督导组的主要职责包括：1. 开展教学诊断和评估工作；2. 对教师进行教学观摩和指导；3. 组织教师培训和交流活动；4. 组织教学督导的考核和评价；5. 提供教学改善的建议和意见。
第三章教学计划与课程设置第十条学校每学年制定教学计划，明确教学目标和课程设置。
第十一条教学计划的制定应充分考虑学生的年龄特点、发展需求和兴趣爱好，科学合理地安排课程的结构和内容。
第十二条学校应设置必修课程和选修课程，为学生提供丰富多样的学科和兴趣课程。
第十三条学校应注重跨学科的融合和创新，推动教学改革和发展。
第十四条课程设置应包括理论课程、实践课程和实习课程等，注重理论与实践的结合。
第十五条学校鼓励教师开展创新教学和课程设计，推动教育教学效果的提高。
学校教育管理制度汇编(7篇)
学校教育管理制度汇编(7篇)学校教育管理制度汇编(7篇)在社会一步步向前发展的今天,管理制度的使用越发频繁,在学校里面,也有着不一样的教学管理制度。
下面是由小编给大家带来的学校教育管理制度汇编7篇，让我们一起来看看！学校教育管理制度汇编【篇1】为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化和规范化，特制订如下规定：一、校委会工作制度：1、校委会成员分工明确，责任到人。
2、校委会会议由校长负责召集，每季召开一至二次会议，主要研究学校教学情况，安排教学计划，处理学校工作中的问题。
二、教学计划制度：1、根据上级指示和要求，学校制订相应工作安排。
2、每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。
三、教师备课制度：1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情况，使教学做到“有的放矢”。
2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。
四、教学效果反馈制度：1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总结。
2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。
五、学员守则：1、服从学校领导，遵守学校规章制度。
2、上课专心听讲，积极发言，不懂就问。
3、爱护公物，讲究卫生。
六、教育档案制度：1、建立学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学工作总结等资料列入档案。
2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖惩情况，作为有关评选的重要依据。
学校教育管理制度汇编【篇2】一、家长学校要认真抓好家长培训教学管理工作，自觉地严格执行教育局关工委家庭教育指导中心下达的《老河口市高中（初中、小学、幼儿园）家长学校教学工作安排意见》。
结合本校实际制定教学计划，并认真执行。
二、学校家长学校要加强对年级家长学校的管理，年级家长学校要加强对专兼职教师的管理，每学年开始，学校家长学校要及时制定下发《教学（活动）计划》，年级家长学校据此制定年级家长学校《教学（活动）计划》，并且指导专兼职教师按计划开展家长学员的培训和活动。
教育教学管理制度汇编范本
一、总则为了规范教育教学管理工作，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本汇编。
二、教育教学管理制度1. 教学计划管理制度（1）学校根据国家教育政策、教育法规和课程计划，制定学校年度教育教学工作计划。
（2）教师根据学校年度教育教学工作计划和学科教学大纲，制定学期教学计划。
（3）学期教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核评价等方面。
2. 教学备课管理制度（1）教师应根据教学计划，提前备课，确保教学内容的科学性、系统性。
（2）备课内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）备课应注重学生的实际情况，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学课堂管理制度（1）教师应严格遵守课堂纪律，确保课堂教学秩序。
（2）教师应运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 教学作业管理制度（1）教师应根据教学内容和教学目标，布置适量的作业。
（2）作业应具有针对性、实效性，注重培养学生的实践能力和创新能力。
（3）教师应及时批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。
5. 教学评价管理制度（1）学校建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。
（2）教师应积极参与教学评价，认真分析评价结果，改进教学方法。
（3）学校应根据评价结果，对教师进行奖惩，激发教师的工作积极性。
6. 教学科研管理制度（1）学校鼓励教师开展教育教学科研活动，提高教育教学质量。
（2）教师应积极参加教育教学科研活动，撰写教育教学论文。
（3）学校为教师提供必要的科研条件和支持。
7. 教学资源管理制度（1）学校应合理配置教育教学资源，确保教育教学工作的顺利进行。
（2）教师应充分利用教育教学资源，提高教育教学效果。
（3）学校应加强对教育教学资源的监管，确保资源的合理使用。
三、附则1. 本汇编适用于全校教育教学管理工作。
学校课堂教学管理制度汇编
学校课堂教学管理制度汇编一、课堂纪律1.1 准时到达：学生应该在课堂规定时间准时到达教室，晚到应该通过学校或者老师的允许。
1.2 闲聊：课堂上不应该大声嬉笑，以免给其他同学和老师带来困扰，保持安静。
学生在发言时应该尊重其他同学的权利和意见，并且听从老师的指示，遵守纪律。
1.3 遵守课堂规定：老师和学校有权制定和管理课堂纪律条例。
任何违反规定的学生将会受到适当的惩罚，以保持课堂秩序。
二、教师教学行为规范2.1 课前准备：老师应该提前准备课程计划、课件、资料等，保证课程顺利进行。
2.2 讲课要点：老师应该明确讲授的主要内容和目标，讲授重点且简洁，以便学生能够轻松理解，掌握课程。
2.3 与学生建立互信关系：老师应该建立与学生的互信关系，对学生的问题和不足进行及时指导和纠偏。
2.4 培养学习方法和习惯：老师要通过引导学生，培养学生科学的学习方法和终身学习习惯，提高学生的自学能力和终身学习能力。
2.5 知识普及与价值传承：老师应该在教学中传授学科知识，同时以个人经验和社会价值规范传授社会、道德、文化等相关知识，引导学生在知识和价值方面的全面发展。
三、学生学习行为规范3.1 学生认真学习学生应该在课堂上认真学习课程，积极参与学习，理解老师的授课内容，尽量避免对他人造成干扰。
3.2 课后内化学生应该将课后完成的作业及时交回老师，练习、复习知识点，加强学习效果，及时查缺补漏，不断修改和改进自己的学习方法、习惯和学习质量。
3.3 积极参与学生应该积极参与学校或老师组织的学习、研讨等各种活动，提升自己的综合素质和实践能力。
四、课堂管理制度4.1 课程表学校应该向学生发布课程表，并且更新信息，使学生及时了解每周的授课进度。
4.2 年级、班级学生名单学校应该及时发布年级、班级学生名单，更新学生信息等，并为每个班级分配一位教师担任班主任，对班级进行管理和指导。
4.3 学生签到学生应该在每一节课开始时在课堂上进行签到，并在当天早上缺席时，在完成缺席登记表后交给班主任。
教育教学管理制度汇编
教育教学管理制度汇编一、师资管理制度1.招聘规定：明确师资岗位要求，制定招聘流程，规范选聘程序。
2.培训计划：制定教师培训计划，提供必要的培训课程和资料。
3.师德师风规范：规范师德师风行为，促进教师职业道德提升。
二、教学管理制度1.课程管理：规定课程设置、编排和评价，确保教学内容与要求相符。
2.教学计划：制定教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学时间。
3.教学评价：建立科学的教学评价体系，对教师进行评估，以提高教学质量。
三、学生管理制度1.入学规定：制定学生入学条件和程序，确保录取公平公正。
2.纪律管理：规范学生行为纪律，制定校规校纪，对违纪行为进行处罚。
3.学生成长规划：制定学生个别成长规划，促进学生全面发展。
四、班级管理制度1.班级建设：加强班级建设，提高班集体凝聚力和合作意识。
2.班干部管理：选举班干部，明确职责，做好班级事务的组织和协调工作。
3.优生培养：重视发现和培养优生，提供有针对性的培养计划。
五、教学设施管理制度1.实验室管理：制定实验室使用规范，确保实验室安全和设备的正常运行。
2.图书馆管理：规定图书馆使用规则，维护图书馆秩序，提供良好的阅读环境。
3.教学设备维护：建立教学设备维修保养制度，定期检查设备，确保设备的正常使用。
六、家校合作管理制度1.家长参与：鼓励家长积极参与学校教育活动，建立家校合作平台。
2.家访制度：建立家访制度，了解学生家庭情况，及时了解和解决学生问题。
3.家庭作业：规定家庭作业的布置和批改要求，促进家校合作。
七、应急管理制度1.安全预案：制定各类突发事件应对预案，确保师生安全。
2.火灾演练：定期进行火灾演练，增强师生的火灾应急能力。
3.突发事件处理：建立应急处理机制，及时处理各类突发事件。
以上是教育教学管理制度的汇编，这些制度的实施有助于规范学校管理，提高教育教学质量，营造良好的学习氛围。
也需要适时进行调整和完善，以适应不断变化的教育环境和需求。
教学管理制度汇编
教学管理制度汇编教学管理制度是指学校或教育机构为规范教学活动的开展而制定的一系列规章制度。
其主要目的是加强学校的教学管理，提高教育质量，促进学生全面发展。
下面是一份教学管理制度汇编，包括教师管理、学生管理和课程管理等方面的内容。
一、教师管理制度1.教师招聘与录用制度：规定教师招聘的程序、标准和要求，明确教师录用的程序和条件。
2.教师考核制度：设立教师考核评估制度，对教师进行定期评估，鼓励优秀教师，改进不足之处。
3.教师培训发展制度：建立教师培训机制，组织教师参加各类培训和研讨活动，提高教师的教育教学水平。
4.教师职称晋升制度：制定教师职称晋升的程序和标准，营造公平、公正、公开的竞争环境。
二、学生管理制度1.学生招生与录取制度：规定学生招生的程序、标准和要求，明确学生录取的程序和条件。
2.学生奖惩制度：设立学生奖励和处罚的规章制度，激励学生积极向上，规范学生的行为。
3.学生考试评价制度：建立学生考试评价制度，对学生进行公正、客观、全面的评价，提供科学的教学参考。
4.学生安全保障制度：制定学生安全教育和保障制度，确保学生的人身安全和心理健康。
三、课程管理制度1.课程设置制度：规定课程设置的原则和方法，明确课程的层次和内容。
2.课程监控和评价制度：建立课程监控和评价制度，对课程开展情况进行监督和评估，及时调整和改进。
3.课程资源管理制度：建立课程资源的管理和共享制度，提高课程资源的开发和利用效率。
4.课程实施与监管制度：规定课堂教学的基本要求和规范，建立课堂教学的监管机制。
以上是一份教学管理制度汇编，通过健全教师管理制度、学生管理制度和课程管理制度，可以有效提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展。
这些制度的实施需要各相关方的共同努力，加强沟通与协作，以期达到管理的科学性和规范性，为学校的可持续发展提供有力支撑。
学校教务管理制度汇编
学校教务管理制度汇编学校教务管理制度汇编第一章总则第一条为加强学校教务管理，规范教学秩序，提高教育教学质量，根据相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有的教学活动，包括课程设置、教材使用、教师管理、学生成绩评定等方面。
第三条学校教务管理的目标是确保教学工作的科学规范进行，培养学生的学习能力和综合素质，促进教学创新与发展。
第四条学校教务管理的基本原则是科学、公正、公开、服务。
第二章课程设置管理第五条根据学科特点和教学目标，学校按照国家、省、市相关规定，制定课程设置方案，并报教育教学部门备案。
第六条学校对课程设置进行定期评估与调整，确保教学内容的合理性和适宜性。
第七条学校加强对实验课程的管理，保障实验环境的安全、设备器材的完善，并定期检查和维护实验设备。
第三章教材使用管理第八条学校对教材的选择和使用进行严格审核，确保教材内容的准确性和科学性。
第九条学校鼓励教师使用多种教学资源，包括电子教材、网络资源等，并提供相应的技术支持。
第十条学校制定教材管理制度，明确教材的选购、发放和归还流程，并建立教材循环利用制度。
第四章教师管理第十一条学校建立健全教师队伍管理制度，包括教师招聘、聘任、培训、考核等方面。
第十二条学校对教师进行定期教学观摩与评课，提供教学指导和改进意见，并鼓励教师参加教学研讨和培训活动。
第十三条学校建立教师激励机制，通过岗位设置、薪酬激励、职称评定等方式，激发教师的积极性和创造力。
第五章学生成绩评定第十四条学校制定学生成绩评定制度，明确评分标准和评分流程，确保评分的公平公正。
第十五条学校鼓励多种评价方式的使用，包括考试、作业、实验、调研报告等，并提供评价结果的反馈和改进意见。
第十六条学校建立学生学业发展档案，记录学生的学习表现、课程选修情况、成绩等信息，并提供学生个性化发展的指导。
第六章教育教学质量监控第十七条学校建立完善教育教学质量监控体系，包括教学评估、教学督导、教学质量报告等。
高校教学管理制度汇编
高校教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范高校教学管理工作，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于各类高等学校的教学管理工作。
第三条高校教学管理工作应当坚持以提高教学质量为中心，以学生为本，以培养创新人才为宗旨，秉承育人为本、服务学生、服务国家、服务社会的理念，全面推进教学管理工作。
第四条高校教学管理应当遵循依法治校、诚信办学、质量为先、服务为本的原则。
第五条高校教学管理应当坚持育人为本，注重人文关怀，关爱学生，关心学生成长成才，为学生提供优质的学习环境和个性化的培养模式。
第六条高校教学管理应当推行责任制，明确各级教学管理机构的职责和权力。
健全教学管理组织结构，明确教学管理流程，健全教学管理制度。
第七条高校教学管理应当注重科研教学一体化，鼓励教师积极参与科研活动，提高教学质量。
第二章教学管理机构第八条高校应当建立健全教学管理机构，包括教务处、教学开发中心、学科教研室等。
第九条教务处是学校教学管理的职能部门，负责制定、贯彻学校的教学方针政策，组织教学计划和课程设置，管理学生学籍和学籍档案，组织教学考试等工作。
第十条教学开发中心是学校教学改革和发展的实践中心，负责教学改革和发展、教学质量评估、教师培训和发展等工作。
第十一条学科教研室是学校学科教学管理的具体单位，负责学科建设、教学计划和教学安排、教学质量监控等工作。
第十二条学校应当建立教学管理委员会，对学校的教学管理工作进行协调、监督和评估。
第三章教学计划第十三条学校应当制定教学计划，包括本科教学计划、研究生教学计划等。
第十四条教学计划应当合理设置课程，保证教学内容的丰富和多样性。
第十五条学校应当建立健全学分制，推行学分制管理。
第十六条学校应当制定灵活多样的教学组织形式，包括讲授、讨论、实验、实习、社会实践等。
第十七条学校应当建立健全教学计划的调整和应急预案机制。
第四章教师队伍建设第十八条学校应当建立健全师资队伍建设机制，包括教师岗位职责、教师评聘与晋升、教师培训等。
小学各项管理制度汇编
小学各项管理制度汇编一、教学管理制度1、备课制度教师备课应做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。
教案应体现教学目标明确、教学内容充实、教学方法得当、教学过程清晰、教学反思深刻。
2、上课制度教师应严格按照课程表上课，不得擅自调课、停课。
上课要做到仪表端庄、教态亲切、语言规范、板书工整。
要注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
3、作业布置与批改制度作业布置要适量、适度，具有针对性和层次性。
批改作业要认真、及时，注重反馈和订正，提倡面批面改。
4、辅导制度教师要对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，要关注学有余力的学生，为他们提供拓展性的学习指导。
5、考试制度学校要按照规定组织考试，严格考试纪律。
教师要认真做好命题、监考、阅卷、成绩统计和质量分析等工作。
二、德育管理制度1、德育工作领导小组制度成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展德育活动，指导和评估班级德育工作。
2、班主任工作制度班主任是班级德育工作的组织者和实施者，要认真履行班主任工作职责，做好班级管理和学生思想教育工作。
3、品德课教学制度品德课是学校德育的主渠道，教师要按照课程标准认真备课、上课，注重教学方法的创新，提高品德课的教学质量。
4、主题班会制度每周要组织一次主题班会，班会主题要结合学校德育工作重点和学生实际，形式多样，富有教育意义。
5、家校合作制度学校要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，建立家长委员会，共同做好学生的德育工作。
三、安全管理制度1、安全工作责任制学校要建立健全安全工作责任制，明确各部门和人员的安全工作职责，层层签订安全责任书。
2、安全教育制度学校要将安全教育纳入教学内容，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。
3、安全检查制度学校要定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
对重点部位和关键环节要加强巡查，确保学校安全。
常规教学管理制度汇编
常规教学管理制度汇编常规教学管理制度汇编一、教师日常管理制度1. 准时到校上课：教师应该按照学校规定的时间准时到达教室，保证上课时间的严格执行。
2. 讲台秩序：教师应该在讲台上保持良好的秩序，不得随意离开讲台或者进行与授课无关的活动。
3. 课堂纪律：教师应该对学生的行为进行严格管理，保持课堂纪律和秩序。
4. 作业批改：教师应该及时批改作业，并对学生的错误进行指导和纠正。
5. 考试管理：教师应该按照学校规定的考试制度进行考试，确保考试公平公正。
6. 教材使用：教师应该按照学校规定使用指定的教材，并做好相应的备课工作。
二、学生日常管理制度1. 准时到校上课：学生应该按照学校规定准时到达教室，不得迟到早退或旷课。
2. 服装着装：学生应该穿着整洁、干净、合适的服装，不得穿着过于暴露或者不雅的服装。
3. 课堂纪律：学生应该保持课堂纪律和秩序，不得进行与学习无关的活动。
4. 作业完成：学生应该按照教师布置的作业要求完成作业，并按时上交。
5. 考试管理：学生应该按照学校规定的考试制度进行考试，不得抄袭、作弊或者干扰考试秩序。
6. 校园安全：学生应该保持校园安全，不得进行打架、斗殴等危险行为。
三、教学管理制度1. 教学计划：教师应该按照学校规定制定教学计划，并严格执行计划。
2. 教案备课：教师应该认真备课，制定详细的教案，并对教材内容进行深入研究。
3. 教学评估：教师应该对自己的授课进行评估，及时发现问题并加以改进。
4. 教育培训：教师应该参加学校组织的各种培训和研讨活动，提高自身素质和专业水平。
5. 学生评估：教师应该对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行针对性的指导。
6. 课程设计：教师应该按照学校规定制定课程设计，确保课程的质量和效果。
四、考试管理制度1. 考试安排：学校应该按照规定的时间和地点进行考试安排，并公布相关信息。
2. 考试监督：学校应该派出专人对考场进行监督，确保考试的公平公正。
3. 考试违规处理：对于抄袭、作弊、干扰考场秩序等违规行为，学校应该给予相应的处理措施。
教务管理制度汇编
教务管理制度汇编第一章总则第一条为规范学校教务管理工作，保障教学质量，提高教学水平，制定本制度。
第二条学校的教务管理工作应遵循教育规律，保证教育教学的科学性、规范性和实效性。
第三条学校的教务管理工作应当贯彻国家的教育方针政策，遵守法律法规和学校的章程、规章制度。
第四条学校教务管理工作的目标是促进学生全面发展，提高师资队伍素质，推动学校整体发展。
第五条学校的教务管理工作应当加强与社会、家长、学生等各方面的沟通与合作，形成良好的教育环境。
第六条学校教务管理工作应当注重质量管理，不断完善教学资源，提高教学水平。
第七条学校的教务管理工作应当倡导和践行素质教育理念，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条学校全体教职员工都要遵守教务管理制度，不得有违法乱纪的行为。
第二章教学计划管理第九条学校每学期应当制定详细的教学计划，明确每门课程的教学内容、教学目标、教学方法、教学进度等。
第十条教学计划应当符合学校教育教学总体规划，满足学生的学习需求和课程设置要求。
第十一条教学计划应当经过教务部门审核备案，保证教学质量和进度的落实。
第十二条学校应当加强对教学计划的执行情况进行监督和检查，及时调整和完善教学计划。
第三章教学评估管理第十三条学校应当建立科学的教学评估体系，对教学质量进行全面评估。
第十四条学校应当制定规范的教学评估标准，明确评估内容、评估方法、评估时间等。
第十五条学校应当定期对师资队伍进行教学能力评估，及时发现问题并对教师进行培训和提升。
第十六条学校应当对学生学习情况进行评估，建立学生档案，及时了解学生学业情况和个性特点。
第十七条学校应当根据教学评估结果，对教学计划和教学方法进行调整和改进。
第四章课程管理第十八条学校应当根据学生的学习需要和学校的教学目标，制定完善的课程设置方案。
第十九条学校开设的课程应当符合国家相关法律法规和教育部门的政策要求。
第二十条学校开设的课程应当具有一定的连贯性和阶段性，满足学生的学科发展需求。
教学管理制度汇编范本
一、总则为加强学校教学管理工作，提高教学质量，确保教学秩序，特制定本汇编。
本汇编适用于全校教师及教学管理人员，旨在规范教学行为，保障教育教学活动的顺利进行。
二、教学计划管理1. 学校教学工作计划应根据上级教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定学期教学计划，并报上级教育行政部门备案。
2. 教师应按照学期教学计划，结合学科特点和学生实际，制定个人教学计划，并于学期初提交教务处审核。
3. 学期教学计划应包括课程设置、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等内容。
三、备课管理1. 教师备课应坚持个人钻研与集体备课相结合，充分利用教学资源，提高备课质量。
2. 教师备课时应遵循以下原则：（1）以课程标准为依据，明确教学目标。
（2）熟悉教材，掌握教材的重点、难点和关键。
（3）关注学生实际，设计适合学生的教学方法。
（4）注重教学过程，合理安排教学时间。
3. 教师应定期参加集体备课，分享教学经验，共同提高。
四、课堂教学管理1. 教师应按时到课，做好课前准备，确保课堂教学顺利进行。
2. 教师应注重课堂纪律，维护教学秩序，培养学生良好的学习习惯。
3. 教师应采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
4. 教师应关注学生个体差异，实施分层教学，确保全体学生受益。
五、作业管理1. 教师应按照教学进度，布置适量、适量的作业，提高学生巩固知识的能力。
2. 教师应定期检查作业，及时反馈，帮助学生改进学习方法。
3. 教师应鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
六、考试管理1. 学校应建立健全考试管理制度，确保考试公平、公正、公开。
2. 教师应严格按照考试大纲和考试要求，组织考试。
3. 教师应认真阅卷，确保成绩准确无误。
七、教学评价管理1. 学校应定期开展教学评价活动，了解教师教学水平，促进教师专业发展。
2. 教师应积极参与教学评价，认真反思教学过程，不断提高教学质量。
八、附则1. 本汇编自发布之日起施行，原有教学管理制度与本汇编不一致的，以本汇编为准。
教学常规管理规章制度汇编
教学常规管理规章制度汇编第一条教室管理1.1 教室环境要保持整洁，桌椅摆放整齐，不得擅自更改座位。
1.2 教室内禁止随意涂鸦，保持墙面和桌椅的清洁卫生。
1.3 上课期间要保持安静，不得大声喧哗，手机静音并收起。
1.4 开灯、关窗、关闭投影仪等用电设备要慎重使用，节约用电。
1.5 上课前要检查教室设施是否正常，如有损坏或故障要及时报修。
第二条学生管理2.1 学生要遵守纪律，听从老师安排，不得迟到早退。
2.2 学生要尊重老师和同学，不得互相攻击或辱骂。
2.3 学生要遵守校规，不得擅自离校或违反校内规定。
2.4 学生要保持学习状态，课堂上要认真听讲，积极参与。
2.5 学生要爱护公共财物，不得损坏校园设施及器材。
第三条教师管理3.1 教师要尊重学生，耐心教导，不得采用体罚等不当手段。
3.2 教师要做好备课工作，上课准备充分，教学内容生动有趣。
3.3 教师要及时批改作业，给予学生积极的反馈和建议。
3.4 教师要关注学生的心理健康，及时发现并处理学生问题。
3.5 教师要积极参加学校组织的培训和活动，不断提升专业水平。
第四条学校管理4.1 学校要建立健全的教学管理制度，保障教育教学质量。
4.2 学校要定期检查学生学习情况，及时发现并解决问题。
4.3 学校要配备足够的教学设备和教材，保障教学需要。
4.4 学校要建立安全保障体系，确保学生的安全和健康。
4.5 学校要加强师生沟通，营造和谐的校园氛围。
以上为教学常规管理规章制度，希望全体师生员工共同遵守，共同努力，为提升教育教学水平而奋斗！。
教学管理制度汇编(全部制度)
教学管理制度汇编(全部制度)教学管理制度为加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。
一、全面落实全国统一的教学大纲1．学校严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。
2．坚持领导查课制度。
分管教学的领导每月要查课一次，检查教学大纲落实情况。
查课后要认真填写查访记录。
3．教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的领导批准并做好交接工作。
4．教员实行备课试讲制度。
教员按照教学任务编写教案，认真备课并进行试讲，合格后上岗执教。
5．学员补课的规定。
学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试。
6．教学日志、培训记录的填写。
教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责人分别填写，分管校长签章，留存入档。
2、教学实施计划管理1．教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的领导批准后实施。
2．理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管束学计划实施隋况。
各队长、组长也应加强对所属的教员举行检查。
3．计时培训管理。
教学负责人根据学员研究情形安排各阶段教学，实施计时培训制。
理论课时为30课时，实操课时为70课时。
三、教学日志记录管理1．电脑培训记实是考核学员培训学时的合法凭证，培训记实、教学日志上的信息应分别由教练员和学员根据教学情形按教学大纲要求填写，不得涂改。
2．认真填写培训记实。
训练结束后老师和学员必需认真填写教学情形和签字认可，任何人不得代签。
并加盖学校培训学时考核公用印章。
3．教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关手续到公安部门约考。
4．计算机培训记录一式三份，培训结束时，XXX审核批准方能组织考试。
5．学校留存的计算机培训记录存入学员档案。
四、教学现场检查和教学质量评价（一）教学现场检查1．教学负责人每天必需对训练情形举行现场检查，包括学员研究进度情形、老师教学情形和服务情形。
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高校教学管理制度汇编目录化工系教学工作通则 (1)第一章总则 (1)第二章教师的修养 (1)第三章教师的主要职责 (1)第四章开课与任课条件 (2)第五章开课前的基本准备 (2)第六章课堂教学 (3)第七章课外学习指导 (6)第八章实践教学 (7)第九章学时成绩考核 (10)第十章教学纪律 (10)第十一章教学工作考核 (10)第十二章奖励、培训与处分 (11)第十三章附则 (12)化工系教学管理人员职责 (13)一、系主任的主要职责 (13)二、系教学秘书的工作职责 (14)（一）学生学籍管理工作 (14)（二）教务行政管理工作 (15)化工系教师行为规范 (16)化工系课堂文明守则 (17)化工系关于教学停、调课的管理规定 (19)化工系关于教案、讲稿编写的基本要求 (20)一、教案和讲稿的编写 (20)二、要求 (21)三、关于教案、讲稿、讲义的内涵 (21)化工系教研组负责人工作职责 (23)一、规范教学过程的管理 (23)二、加强课程建设与教学研究 (23)化工系对新教师教学培训办法 (25)一、培训目的 (25)二、培训对象 (25)三、培训内容 (25)四、试讲 (26)化工系关于题库建设的要求 (27)化工系学生实习的管理规定 (28)第一章总则 (28)第二章实习工作的组织领导 (28)第三章实习工作的指导和检查、测评 (28)第四章实习的安全与保密 (29)第五章实习考核 (29)第六章实习总结及存档 (30)化工系实习指导教师工作准则 (31)化工系学生实习守则 (32)××职业技术学院化工系学生实习报告书 (33)××职业技术学院化工系学生实习计划表 (36)化工系教学大纲编写要求 (37)化工系课程考试质量分析表 (38)化工系课程教学质量学生评估指标 (39)化工系教学工作通则第一章总则为适应职业教育的改革和发展的需要，有效地加强师资队伍建设，加强全体教师的工作责任心，树立良好的教风，确保教学工作的正常进行，切实提高教学质量，使教学工作逐步实现科学化，规范化，根据实际情况特制定化工系教学工作通则。
第二章教师的修养第二条、热爱教育事业，认真执行教师教学行为规范坚持教书育人，从严执教，严格管理。
教师间、教师与管理干部间相互尊重、互相支持，坚持对教学工作的一致性。
第三章教师的主要职责第三条、教书育人（一）教书育人是每个教师的崇高的职责。
（二）要培养学生树立正确的世界观、人生观、关心学生的全面成长。
（三）要按照教育规律教学，贯彻因材施教、理论联系实际、教师主导作用与学生主动性相结合等原则，做好大多数学生的培养教育，又注重选拔、培养优秀学生。
（四）要主动深入了解学生的学习情况，按照学生所处的不同年级、不同层次的需要以及素质上的差异，有针对性地对学生进行学习方法的教育，培养学生科学的思维能力，通过课堂教学和课外实践培养学生良好的学风和科学作风。
第四条、承担具体的教学工作（一）参与人才培养方案的研究和承担教学大纲的制定（二）承担课程基本建设，包括研究制定所任课程有关的教学文件；选、编教材及辅助教学资料；参加实验室的建设等（三）承担课程的讲授、辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验、实训课，组织指导实习、课程设计、毕业设计（论文）等教学任务。
（四）积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，承担课程质量检查评估、教育研究课题及撰写论文，接受课程教学质量评议并从中总结经验教训。
第四章开课与任课条件第五条、主讲教师主讲教师应对所开课的所有教学环节及其教学质量全程负责，负责组织、协调辅助教学人员共同完成教学任务。
第六条、助课教师应帮助学生解决疑难、改进学习方法、巩固课堂学习内容。
第五章开课前的基本准备第七条、教学大纲是实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、协调课程分工、进行课程教学质量检查评估和教学管理的主要依据。
没有教学大纲的课程不予开课。
教学大纲应根据培养方案要求、课程教育目标和计划时数制定，经院、系审批、校教学指导委员会通过后执行。
未经院、系主管领导批准不能轻易变动。
第八条、精心选用或编写高质量的教材（一）教材选用的要求是：符合培养目标和教学大纲的要求；具有体系、内容的科学性、先进性；提倡使用新教材，鼓励使用国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材。
（二）教材由课程负责人提出，有系主管领导批准。
（三）主讲教师应提出与教材匹配的辅助教学用书、参考资料，以指导学生课外学习。
（四）教学日历是授课内容、方式和进度的基本安排。
由课程负责人组织，以教学大纲为依据，根据校历来编写。
第六章课堂教学第九条、课堂教学是学校教学的主要组成部分，是保证学生系统地接受知识，相应地构成专业知识体系的基础。
教师应通过系统的、逻辑严密的、连续的方式教学，完成传授知识和培养能力的统一任务。
第十条、备课（一）研究专业人才培养方案，明确所授课程在课程体系中的地位、作用、目的和要求。
（二）研究教学大纲，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学的要求。
（三）做到四个了解：了解相关课程的教学大纲；了解先修课程教学情况；了解后续课程需要获得安排；了解教学班学生的总体情况和学习基础。
以处理好课程衔接，减少重复，提高课时效益和学生的兴趣；按多数学生的知识水平和接受能力精选教学内容，安排教学进度，选择适当的教学方法，确定优生和差生的个别辅导方法。
（四）提出实验、习题课、课堂讨论、直观教具模型、挂图、多媒体教学等教学手段和教学环节的配合要求，并与有关教学人员一起，通过预作、预演、预展共同落实。
（五）认真钻研教材，阅读大量参考资料。
在开课前应完成讲稿的30%。
（六）课程组要坚持集体备课制度，更好地发挥集体智慧和协作精神，统一教学基本要求和进度。
（七）每节课前应写好教案。
教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容提要，重点、难点及其阐述或解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；模型、图表、幻灯、录像、多媒体、等教学配套的试用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题、检测教学目标实现程度的具体措施等。
第十一条、课堂讲授（一）开课伊始，教师应以适当的方式自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。
要介绍本课程的教育目标、基本内容和基本教学环节、教学方式、课程考核的方式与安排、考勤办法及基本要求。
（二）每节课教师应提前进入课堂，利用时间与学生多沟通，了解学生学习情况，为学生答疑，解决学习中的实际困难。
（三）讲授的基本要求和评价标准如下1、符合教学大纲要求。
内容充实，反映本学科和相关学科的新成果、新进展，有思想性、科学性、系统性。
2、讲究教学方法。
注重启发式教学，注意激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
实现与学生的思想交流，启发学生积极思维，致力于学生能力的培养。
3、实事求是，一切从实际出发，注重目的和实际效果。
能承上启下，讲清每门课的讲授目的；理论联系实际，注意知识背景、工程背景；自学要有指导，讨论要有计划，要求明确，措施得当；注意因材施教，能把握整个课堂，达到预期效果。
4、讲究授课艺术。
讲课纯熟，思路条理清晰，层次分明，循序渐进；概念准确、分析深刻、重点突出、难点讲透；语言规范、清晰准确、精练流畅、表达生动；板书工整、图文醒目；教学环节安排合理、教学手段运用得体。
5、热爱学生又严格要求。
敢于管理和要求学生不迟到、不早退、不缺课、保持和维护良好的课堂秩序。
第十二条、习题课（一）根据课程性质设计习题的基本结构。
内容侧重于课堂讲授的新概念、新知识的理解和综合应用。
注意个别差异、个别辅导、指导学生掌握技能，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
（二）习题课一定要有准备的进行；明确预定的目的，选择典型题目，要求学生做好预习。
（三）注意培养学生严密、严谨的科学作风，对计算、绘图、使用手册、图表和计算工具等能力培养要严格要求。
第十三条、课堂讨论（一）课堂讨论是在教师指导下，以学生活动为主的教学形式。
目的是加深和运用理论知识，发展思维和表达能力。
（二）需预作准备。
预先根据课程基本理论的重点问题，拟好并预发讨论题；讲清讨论的目的要求，指定学生预作的内容、启发学生做好发言提纲，做好教学准备工作。
（三）用适当的方式方法，努力创造发挥学生创造思维和表达能力的有利条件，组织好课堂讨论，并做好讨论小结。
第七章课外学习指导第十四条、课外学习指导是课堂教学的延续和必要补充，主要目的是培养学生独立获取知识的能力和习惯。
课外学习指导的范围包括学时制定自学计划，阅读有关书籍、资料，参加有助于教学的实践活动（实验、上机、操作课、竞赛、科技研究与发明活动），指导学生掌握学习规律和科学的学习方法。
系、教研组应鼓励、支持教师开展有组织的第二课堂活动。
第十五条、课外作业（一）课外作业是检查学生学习情况，指导学生掌握学习的基本要求和正确的思想方法，消化、巩固和深化所学知识，培养和发展能力的必要环节。
批改作业是为了解教学效果，以便及时改进教学的重要环节。
（二）应根据教学大纲要求、课程特点及学生的学习情况，在教师预作的基础上给学生精选布置适量的作业。
（三）检查批改作业要及时、认真、细致、严格。
对布置给学生的思考题和为培养学生技能及熟练程度的练习题，可通过课堂提问、抽查练习本等方式进行检查；对加深概念理解、培养能力又必须完成的基本作业，要及时批改，做出记录，收入备课教案；对学生自己增做的作业，可以酌情批改。
对作业中图文潦草、马虎、抄袭他人的要及时给予批评，退回重做。
对发现的典型性问题要及时给予解答、指导。
（四）严格要求学生按时完成作业，记录平时成绩。
（五）教研组负责人在期中和期末应抽查学生的作业，了解教与学的情况。
第十六条、答疑、辅导（一）辅导是老师面对面帮助学生自学的一种必要的方式，通过质疑、答疑等形式，继续启发学生的积极思维，以达到对课堂讲授的重要补充。
（二）辅导需进行准备。
要了解学生学习情况和存在的问题，设想如何答疑、如何指导的方案，做到胸有成竹。
（三）辅导答疑一般以个别答疑为主。
对共同性的问题也可以进行集体辅导。
对一些提问欠主动、思维力较差的学生教师要进行质疑，并多加指导。
（四）辅导工作要协同配合。
承担辅导任务的教师要随班听课，了解课堂教学进程，及时向主讲教师反映学生的学习效果和意见；主讲教师也要担任一定的辅导任务。
第八章实践教学第十七条、实验（一）实验教学是课程教学的有机组成部分，其任务是使学生学会运用实验手段，观察自然现象的运动变化，获得感性知识，从而加深理解知识内涵和扩大知识外延，受到实验基本技能的训练，培养实验能力。
（二）教师需严格按《化工系实验教学管理规定》组织教学。
要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项到综合实验，由验证性实验到设计性、方法性实验，使学生的实验技能得到系统全面的培养。