教学随笔反思(请带着微笑走来)

上课前，我像往常一样来到了教室。

不过，我的脸上没有一丝笑容。

就在刚才，因为几个学生课间打闹，被学校值勤员扣了分，我狠狠地批评了他们，还在生气呢：这些小家伙，真是给点阳光就灿烂，你就不该给他们点好脸色，一给点好脸色他们就给你惹事。

此刻，教室里静悄悄的，学生都端端正正地坐在座位上，没有了往日的窃窃私语。

看到这些，我心想：别看孩子小，都精着呢，会看脸色行事，还真不能纵容他们，关键时刻就得给他们点颜色看。

孩子们抬头怯怯地看着我，又互相看看，那眼神分明在说：“看，老师生气了。

”几个挨批评的孩子更是连头也不抬，只是往上翻着眼睛看我。

我看了，不由得偷着乐——这些孩子！
开始上课了，我却发现有些不妙，孩子们无精打采的，虽然坐得很端正，但完全没有学习的积极性，课堂气氛很沉闷。

尤其是那几个挨了批评的孩子，更像霜打了的茄子。

我站在讲台上，很无奈。

自己仿佛也突然没了情绪。

这样上课是不行的，我知道原因在哪里，我必须先调整自己的情绪，然后才能感染学生，自己不高兴，怎么能要求学生笑起来？想到这里，我努力调整了一下，让微笑又回到了我的脸上，亲切地对孩子们说：“怎么，累了吗？那我们休息一会儿，老师讲故事给你们听，好吗？”听说要讲故事，孩子们才稍稍有些情绪，我给孩子们讲了“凿壁借光”的故事，又让课间挨批评的杨晨讲了一个小故事，并不失时机地表扬了他，我发现孩子们的眼睛亮了起来。

于是，我对孩子们说：“老师知道你们可爱学习了，我们上节课还剩几个字没写完，这节课我们怎么办呢？”“写完！”孩子们异口同声地回答。

“那好，如果你们累了，就告诉老师，我们就歇会儿，好吗？”我笑着看着孩子们说。

“不累！”孩子们拖着长长的声音，大声说。

我笑了，孩子们也笑了。

我脸上洋溢着笑，那是一种发自内心的笑，巡视着，表扬着写字好的孩子，并不时地做着指导。

孩子们也偶尔抬头看看我，眼睛里装满了快乐，尤其是被我表扬的孩子，更是写得认真……
看着这些孩子们，我想：他们是只有九、十岁的孩子，为什么不允许他们犯错误？为什么不给他们灿烂的微笑？
老师们，微笑吧，从你的微笑开始，改变你自己，改变你的教育。

让我们带着笑容走进教室，让我们把自己的笑容带给学生，因为笑容是天下最美丽的容颜，孩子们在等待着你的微笑，你的热情可以点燃学生的热情，你的积极性可以影响学生的积极性。

要让所有的孩子都能从你的微笑和目光中看到一种关注——看，老师在看着我呢！老师一定很喜欢我，我一定认真听讲。

那，将是我们生命中最美丽的时刻，让我们带着微笑走来吧！。