环境对生物的影响PPT课件12 人教版优秀课件
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生物：1.2.2《环境对生物的影响》课件(人教版七年级上)
位置 纸盒的左半侧 纸盒的右半侧 鼠妇 10 只 10 只 泥土 湿土 湿土 光线 明亮 阴暗 温度 20℃ 30℃
A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持 20℃ C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 【突破要点】对照实验只有一个实验变量，其他实验条件必 须相同。此实验除温度（实验变量）不同外，其他条件均相同。
第二节 环境对生物的影响
探究实验 1．实验探究的过程 作出假设 发现问题→提出问题→____________→制定计划→实施计 划→得出结论→表达和交流 2．对照实验的设计 (1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时， 相同 所进行的除这种条件不同以外，其他条件都________的实验。 不同 (2)设置实验变量：一组实验只有一种________的条件(研究 条件)，即一个变量。
同种生物个体间的相互 一群蚂蚁合作 协作 搬运食物
图 1 －2 －3 为两只苍鹭在冰冻的湖面上争 食，它们是否属于竞争关系呢？
图 1－2－3 提示：不属于，因为它们是同种生物，属于种内斗争。
目标一 对照实验的设计
【突破 1】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的 实验设计，但还不完善。下列修改正确的是( C )
3．实例——光对鼠妇生活的影响 光 (1)实验变量是________，其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。 阴暗 (2)结论：光对鼠妇的生活有影响，其适合生活在________ 的环境中。
环境对生物的影响 1．非生物因素对生物的影响 温度 (1)非生物因素：包括光、________、水、空气等。 生活 (2)非生物因素剧烈变化的影响：影响生物的__________， 甚至导致生物死亡。
B．一群蚂蚁一起搬运叶片 D．猎豹追捕羚羊
A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持 20℃ C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 【突破要点】对照实验只有一个实验变量，其他实验条件必 须相同。此实验除温度（实验变量）不同外，其他条件均相同。
第二节 环境对生物的影响
探究实验 1．实验探究的过程 作出假设 发现问题→提出问题→____________→制定计划→实施计 划→得出结论→表达和交流 2．对照实验的设计 (1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时， 相同 所进行的除这种条件不同以外，其他条件都________的实验。 不同 (2)设置实验变量：一组实验只有一种________的条件(研究 条件)，即一个变量。
同种生物个体间的相互 一群蚂蚁合作 协作 搬运食物
图 1 －2 －3 为两只苍鹭在冰冻的湖面上争 食，它们是否属于竞争关系呢？
图 1－2－3 提示：不属于，因为它们是同种生物，属于种内斗争。
目标一 对照实验的设计
【突破 1】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的 实验设计，但还不完善。下列修改正确的是( C )
3．实例——光对鼠妇生活的影响 光 (1)实验变量是________，其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。 阴暗 (2)结论：光对鼠妇的生活有影响，其适合生活在________ 的环境中。
环境对生物的影响 1．非生物因素对生物的影响 温度 (1)非生物因素：包括光、________、水、空气等。 生活 (2)非生物因素剧烈变化的影响：影响生物的__________， 甚至导致生物死亡。
B．一群蚂蚁一起搬运叶片 D．猎豹追捕羚羊
71.21环境对生物的影响PPT课件
• 6.得出结论：
•
鼠妇 会 选择或 阴潮 暗湿的环境
15
在设计实验的过程中，怎么样 才能确保实验结果只是由光照不同 引起的？（即除光照以外，湿度、 温度等其他条件都相同）
对照实验——在研究一种条件对研 究对象的影响时，所进行的除了这 种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫做对照实验。
16
1、这个实验中有哪些因素对鼠妇 有影响?你如何保证实验结果的不 同只能是由你确定的变量引起的?
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B）
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物因素，它们之间主要表现出 合关作系，其他
窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，生它物们之间主
要表现出
关系；雨水竞是争影响它们生活的
因素。
非生物
34
7、科学探究是人们获取科学知 识、认识世界的重要途径之一， 它通常包括 1. 提出问题
2. 作出假设
3. 制定计划
4. 实施计划
5. 得出结论
6. 表达和交流
35
1、除光、温度、水以外， 影响生物生活的非生物 因素还有哪些？如果有， 请举例说明。
答案：1.空气，如池塘的 水中缺氧，会导致鱼大量 死亡。土壤性质，在某些 特定的土壤(如盐碱地)中 只能生长特定的植物。
19
3.一个组的平均值，容易 存在误差，不一定能反映 真实情况。假设全班有6个 组，则相当于做了5次重复 实验，计算这6次实验的平 均值作为实验结果，可以 减小误差。
20
一、单一变量原则
只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，
《生物与环境的相互影响》PPT课件
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有
生物生存。请你分析：没有植物的原因是 缺少阳光 ；
没有动物的原因是 缺少食物
。
再见
生 物
生物因素 同种生物：互助、相互斗争 不同生物：捕食、竞争、寄生等
多
样 生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
性
有利影响：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、
生物对环境的影响 调节气候等
有害影响：蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等
课堂检测
1 .俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ A ）
寄生虫都是有害的吗？
二、生物适应环境
茎 绿色肥厚，储存大量的水， 且代替叶进行光合作用。
叶 退化成刺，可以减少 水的散失
根 非常发达，吸收深处水分。
1.保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
北极熊
2.拟态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖
枯叶蝶
枯叶螳螂
利于避敌、捕食
酸性土壤
碱性土壤
阳光 洞穴中生活的蝾螈与生活在阳光充足地区的红蝾螈。
非生物因素还有许多，如：风力，空气等等，它们都会影响到生物的生存
阔叶林
针叶林
探究温度和湿度对霉菌生长的影响？
目的要求： 1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况； 2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。 材料用具： 新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
1.1.2 生物与环境的相互影响
七年级上册
-.
学习目标
1.认识生物与环境的相互关系。 2.了解生态因素的组成。 3.掌握生物对环境的影响。
《环境对生物的影响》课件
《环境对生物的影 响》ppt课件
contents
目录
• 环境与生物的关系 • 环境的物理因素对生物的影响 • 环境的化学因素对生物的影响 • 环境污染对生物的影响 • 环境保护与生物多样性
01
环境与生物的关系
环境对生物的影响
气候变化对生物的影响
人类活动对生物的影响
气候变化会影响生物的生存环境，如 温度、降水、风速等的变化，从而影 响生物的繁殖、迁徙和分布。
重金属对生物的影响
重金属
如铅、汞、镉等，不易降 解，可在生物体内富集。
生理机能受损
重金属能干扰生物体内的 酶活性，影响新陈代谢， 导致生理机能受损。
繁殖能力下降
重金属可能导致生物的生 殖系统受到影响，降低繁 殖能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
噪声污染对生物的影响
噪声来源
主要来源于工业生产、交通工具 等产生的声音。
行为异常
节性生长。
高温或低温会对生物造成热害或 冷害，影响生物的生理功能和生
存。
光照对生物的影响
光照是生物进行光合 作用和生长的必要条 件。
不同生物对光照的需 求不同，形成了生物 的日夜活动规律和季 节性生长。
光照强度和光照时间 对生物的生长和繁殖 有重要影响。
湿度对生物的影响
湿度影响生物的水分平衡和代 谢活动。
酸碱度对生物的影响
01
酸碱度对生物的影响
酸碱度是影响生物生存的重要化学因素之一。过酸或过碱的环境条件会
对生物的细胞膜、酶活性等产生不利影响，导致生物的生长受限、代谢
异常甚至死亡。
02
酸碱度对生物生长的影响
酸碱度可以影响土壤中矿质元素的溶解度和有效性，进而影响植物对矿
contents
目录
• 环境与生物的关系 • 环境的物理因素对生物的影响 • 环境的化学因素对生物的影响 • 环境污染对生物的影响 • 环境保护与生物多样性
01
环境与生物的关系
环境对生物的影响
气候变化对生物的影响
人类活动对生物的影响
气候变化会影响生物的生存环境，如 温度、降水、风速等的变化，从而影 响生物的繁殖、迁徙和分布。
重金属对生物的影响
重金属
如铅、汞、镉等，不易降 解，可在生物体内富集。
生理机能受损
重金属能干扰生物体内的 酶活性，影响新陈代谢， 导致生理机能受损。
繁殖能力下降
重金属可能导致生物的生 殖系统受到影响，降低繁 殖能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
噪声污染对生物的影响
噪声来源
主要来源于工业生产、交通工具 等产生的声音。
行为异常
节性生长。
高温或低温会对生物造成热害或 冷害，影响生物的生理功能和生
存。
光照对生物的影响
光照是生物进行光合 作用和生长的必要条 件。
不同生物对光照的需 求不同，形成了生物 的日夜活动规律和季 节性生长。
光照强度和光照时间 对生物的生长和繁殖 有重要影响。
湿度对生物的影响
湿度影响生物的水分平衡和代 谢活动。
酸碱度对生物的影响
01
酸碱度对生物的影响
酸碱度是影响生物生存的重要化学因素之一。过酸或过碱的环境条件会
对生物的细胞膜、酶活性等产生不利影响，导致生物的生长受限、代谢
异常甚至死亡。
02
酸碱度对生物生长的影响
酸碱度可以影响土壤中矿质元素的溶解度和有效性，进而影响植物对矿
【一线精品】 生物与环境的相互影响12 最新优秀公开PPT课件
1、同一时间不同环境的湿度变化 同一时间灌丛空气湿度最大，草地次之， 裸地空气湿度最小。
2、同一环境不同时间的湿度变化
同一环境，早上湿度最大，中午湿度最 小。湿度最大的地方是早晨的灌丛。
结论： 植物的数量和分布对空气湿度有影响，生
物能影响环境.
屎壳郎出国记
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。 别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳 郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
仔细观察下面这幅图，试分析沙漠化的原因。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
2、同一环境不同时间的湿度变化
同一环境，早上湿度最大，中午湿度最 小。湿度最大的地方是早晨的灌丛。
结论： 植物的数量和分布对空气湿度有影响，生
物能影响环境.
屎壳郎出国记
屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。 别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳 郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
仔细观察下面这幅图，试分析沙漠化的原因。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
生物与环境的相互影响ppt课件
生物因素
（生物之间彼此的相互影响）
种内互助 种内斗争
种间 （捕食、竞争、 寄生、共生）
生物对环境的适应
• 在生物因素与非生物因素的共同作用下，生物对环境表现出了多种多样的适应
春夏雷鸟羽毛灰或褐色
冬季雷鸟羽毛变成白色
雷鸟是鸡形目松鸡科雷鸟属动物的统称，会飞。产于寒冷地区，是寒带地区特有的鸟类。羽色
因季节而异，而与环境一致︰冬季羽毛白色，与雪地相一致;春夏则为有横斑的灰或褐色，以配
生物与环境的相互影响
观察：玉米的生长发育过程中会受哪些因素影响？
非 阳光 生 水分
物 温度 因 土壤 素 空气
其他玉米
杂草
生
害虫
物 因
细菌
素
鸟、鼠
生态因素
非生物因素对生物的影响
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
温度影响橘子的分布、生理
仙人掌生活在沙漠中
温度、水分等影响了仙人掌的的形态
非生物因素对生物的影响
夹竹桃
这些生物通过其艳丽夺目的体色对捕食者构成威胁
或伤害，使捕食者终身难忘
生物对环境的适应
• ①普遍性:生物生活在一定的的环境中,对环境都有一定的适应性，适者生存不适者被淘汰。
• ②相对性:每种生物对环境的的适应具有普遍性,但都不是绝对的、完全适应的,只是一定程度上的适应, 环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响,这就是适应的相对性。
你还能举出哪些生物影响或改变环境的例子么？
小结
生物
依赖、适应、影响、改变
相互影响 统一整体
环境
影响（形态、分布、生理）
人对环境的影响
保护环境就是保护我们人类自身
练习题 • 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24℃以下时,就停止鸣叫。这一现
【初中生物】环境对生物的影响PPT课件12
减小误差
除光照以外还有其他的环境条件会影响 它们的生活吗？
生物因素对生物的影响
• 捕食关系
• 合作关系
• 竞争关系
结束
捕食关系
返回
合作关系
返回
竞争关系
返回
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
海葵和小丑鱼的互利共生
蚂蚁“饲养”蚜虫
蜂群的分工
麝牛群体护幼
科学探究的一般过程：
1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生 活在阴暗的环境中。
三、制定计划：
1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行 选择即怎样设置阴暗，明亮两种环境？ 2、除光照外，其他条件是否应该保持 一致呢？ 3、实验步骤是怎样的？ 4、小组成员如何分工？
第2 分 钟
第3 分 钟
第4分 钟
第5分 钟
第6分 钟
第7分 钟
第8 分 钟
第9分 钟
明亮 阴暗
五、得出结论：
光会影响鼠妇的生活,鼠妇适 于生活在阴暗的地方。
六、表达和交流：
计算全班各组最后一次数据的平均值 （想一想为什么要这么做？）
思考：
1、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠 妇做实验行吗？ 避免偶然性的发生，减小误差 2、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？ 放回大自然中 3、求出各组的平均值
实验步骤:
①、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，记数 员： ，计时员： ，记录员： 。 ②、放湿土。 ③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）
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81.唯书籍不朽。——乔特 86.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 28.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 89.人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 88.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 93.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 10.千万别在最好的年龄里，吃得最胖，用得最差，活得最便宜， 7. 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来得慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 37.一无所有就是拼搏的理由。
、 制定计划 、
、
。 实施计划 得出结论
表达和交流
实验装置：
阴暗
明亮
返回
90.你现在活的越欢，将来命运越会给你拉清单。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 57.不是想成为，而是要成为。 八、努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
科学探究的一般过程：
1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生 活在阴暗的环境中。
三、制定计划：
1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行 选择即怎样设置阴暗，明亮两种环境？
放回大自然中 3、求出各组的平均值
减小误差
除光照以外还有其他的环境条件会影响 它们的生活吗？
生物因素对生物的影响
• 捕食关系 • 合作关系 • 竞争关系
结束
捕食关系
返回
合作关系
返回
竞争关系
返回
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
海葵和小丑鱼的互利共生
环境对生物的影响
作者：bsboy
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会___死__亡___
热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后， 如不采取保护措施，它们也会__死__亡___
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非光
生物因非生物水温因度素
环
素 空气
境
因
素 生物因素
……
寻找鼠妇： 大家在什么地方能够找到鼠妇？
我们找到鼠妇的时候它们有什么反应？
因素是（ C）
A土壤 B光照 C水分 D温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ D）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B）
四、实施计划：
实验记录：
环境 第2分 第3分 第4分 第5分 第6分 第7分 第8分 第9分
钟
钟
钟
钟
钟
钟
钟
钟
明亮
阴暗
五、得出结论：
光会影响鼠妇的生活,鼠妇适 于生活在阴暗的地方。
六、表达和交流：
计算全班各组最后一次数据的平均值 （想一想为什么要这么做？）
思考：
1、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠 妇做实验行吗？避免偶然性的发生，减小误差 2、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物因素，它们之间主要表现出 合关作系，其他
窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，生它物们之间主
要表现出
关系；雨水竞是争影响它们生活的
因素。
非生物
7、科学探究是人们获取科学知
识、认识世界的重要途径之一，
它通常包
括 提出问题、 作出假设 、
蚂蚁“饲养”蚜虫
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
桉树植化相克
黑胡桃树的 植化相克
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
热带雨林中的绞杀植物
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中
属于生物因素的是（C）
A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
2、除光照外，其他条件是否应该保持 一致呢？
3、实验步骤是怎样的？
4、小组成员如何分工？
实验步骤:
①、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，记数 员： ，计时员： ，记录员： 。 ②、放湿土。 ③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）
10 0
0 10
55
A
B
C
④、盖玻璃板，静置2分钟。 ⑤、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处 和阴暗处的鼠妇数目，统计8次。
、 制定计划 、
、
。 实施计划 得出结论
表达和交流
实验装置：
阴暗
明亮
返回
90.你现在活的越欢，将来命运越会给你拉清单。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 57.不是想成为，而是要成为。 八、努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
科学探究的一般过程：
1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生 活在阴暗的环境中。
三、制定计划：
1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行 选择即怎样设置阴暗，明亮两种环境？
放回大自然中 3、求出各组的平均值
减小误差
除光照以外还有其他的环境条件会影响 它们的生活吗？
生物因素对生物的影响
• 捕食关系 • 合作关系 • 竞争关系
结束
捕食关系
返回
合作关系
返回
竞争关系
返回
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
海葵和小丑鱼的互利共生
环境对生物的影响
作者：bsboy
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会___死__亡___
热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后， 如不采取保护措施，它们也会__死__亡___
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非光
生物因非生物水温因度素
环
素 空气
境
因
素 生物因素
……
寻找鼠妇： 大家在什么地方能够找到鼠妇？
我们找到鼠妇的时候它们有什么反应？
因素是（ C）
A土壤 B光照 C水分 D温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ D）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B）
四、实施计划：
实验记录：
环境 第2分 第3分 第4分 第5分 第6分 第7分 第8分 第9分
钟
钟
钟
钟
钟
钟
钟
钟
明亮
阴暗
五、得出结论：
光会影响鼠妇的生活,鼠妇适 于生活在阴暗的地方。
六、表达和交流：
计算全班各组最后一次数据的平均值 （想一想为什么要这么做？）
思考：
1、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠 妇做实验行吗？避免偶然性的发生，减小误差 2、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物因素，它们之间主要表现出 合关作系，其他
窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，生它物们之间主
要表现出
关系；雨水竞是争影响它们生活的
因素。
非生物
7、科学探究是人们获取科学知
识、认识世界的重要途径之一，
它通常包
括 提出问题、 作出假设 、
蚂蚁“饲养”蚜虫
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
桉树植化相克
黑胡桃树的 植化相克
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
热带雨林中的绞杀植物
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中
属于生物因素的是（C）
A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
2、除光照外，其他条件是否应该保持 一致呢？
3、实验步骤是怎样的？
4、小组成员如何分工？
实验步骤:
①、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，记数 员： ，计时员： ，记录员： 。 ②、放湿土。 ③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）
10 0
0 10
55
A
B
C
④、盖玻璃板，静置2分钟。 ⑤、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处 和阴暗处的鼠妇数目，统计8次。