三年级下册第十一课美术 动物的花衣裳
11. 动物的花衣裳(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：动物的花衣裳年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。
2. 培养学生对动物花衣裳的观察和表现能力。
3. 培养学生对自然界的欣赏和尊重。
教学重点：1. 动物的花衣裳的特点和作用。
2. 观察和表现动物花衣裳的能力。
教学难点：1. 动物的花衣裳的细节表现。
2. 学生对自然界欣赏和尊重的培养。
教学准备：1. 图片素材：各种动物的花衣裳。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察自然界中的动物，提问：你们知道动物们都有什么样的花衣裳吗？2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容1. 讲解动物的花衣裳的特点和作用。
2. 展示图片素材，引导学生观察并讨论。
3. 学生分享自己的观察和感受。
三、实践操作1. 分发画纸和绘画材料。
2. 学生选择自己喜欢的动物，用彩笔或水粉描绘动物的花衣裳。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点和作用。
2. 引导学生思考如何保护动物和自然环境。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏自然界的美丽。
教学反思：本节课通过观察和描绘动物的花衣裳，培养了学生对自然界的欣赏和尊重。
学生在实践操作中，通过绘画表达自己对动物花衣裳的理解和感受。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，提高学生的绘画技巧。
同时，教师还应加强对学生的评价和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创造力和表达能力。
重点关注的细节：动物花衣裳的特点和作用动物的花衣裳是自然界中一种独特而美妙的现象，它们不仅具有丰富多彩的外观，还具有各种独特的作用。
在本节课中，我们将重点探讨动物花衣裳的特点和作用，并通过对这些细节的深入了解，培养学生对自然界的欣赏和尊重。
一、动物花衣裳的特点1. 多样性：动物的花衣裳呈现出丰富多样的外观，有各种各样的颜色、图案和纹理。
三年级美术下册教学设计-《第11课动物的花衣裳》人教版
三年级美术下册教学设计《第11课动物的花衣裳》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过观察动物的花衣裳，让学生了解动物的保护色、警戒色和拟态，激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
教学内容1. 动物的花衣裳：介绍动物的保护色、警戒色和拟态，让学生了解动物花衣裳的作用。
2. 观察和描绘：让学生观察动物的花衣裳，并用自己的语言描述出来。
3. 创作自己的动物花衣裳：学生发挥想象力，创作出自己独特的动物花衣裳。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的花衣裳的作用，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述动物的花衣裳，以及如何激发学生的想象力进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，让学生了解动物的花衣裳，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍动物的保护色、警戒色和拟态，让学生了解动物花衣裳的作用。
3. 观察和描绘：让学生观察动物的花衣裳，并用自己的语言描述出来。
4. 创作环节：学生发挥想象力，创作出自己独特的动物花衣裳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和鼓励。
板书设计1. 《第11课动物的花衣裳》2. 主题：动物的花衣裳3. 副保护色、警戒色和拟态4. 教学内容：观察、描绘、创作5. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，描述它们的花衣裳，并尝试创作出自己独特的动物花衣裳。
2. 家长参与：鼓励家长与孩子一起观察和创作，增进亲子关系。
课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了动物的花衣裳，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述动物的花衣裳，激发学生的想象力进行创作。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生热爱大自然，保护动物。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。
美术三年级下册第11课动物的花衣裳(24张PPT)
邀请函：
同学们： 我们动物王国就要举行选美比赛了，可是我们需要一些服装设计师帮我们设计一些独特的服装，你们愿意做我们的服装设计师吗？ 参加比赛的衣裳要有精致的花纹和丰富的色彩，衣裳的花纹还要很独特。
欢迎光临
大风吹过
衣服不见了，这可怎么办呢？
授课教师：XXX
裳
猜猜我是谁？：
作用关
怎么变得与众不同呢？
动物王国时装秀精彩瞬间
艺术实践
1.大胆发挥想象，为动物设计新的花衣裳。2.注意点、线、面的形状变化与组合；3.搭配上个性的色彩；4.尝试用不同的方法为动物们创造独特的 花衣裳。5.15分钟创作时间
参考点线面
感谢观看
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
说说“花衣裳”上有哪些色彩和花纹？你判断是谁的衣服？
点
黄色、黑色
点状花纹
猜猜我是谁？：
说说“花衣裳”上有哪些色彩和花纹？你判断是谁的衣服？
黑色和白色
线状花纹
猜猜我是谁？：
说说“花衣裳”上有哪些色彩和花纹？你判断是谁的衣服？
面
黄色 、绿色
面状花纹
猜猜我是谁？：
说说“花衣裳”上有哪些色彩和花纹？你判断是谁的衣服？
白色、黑色、黄色、橘红色
点线面组合花纹
小结
小结
眼力大比拼
作用关
箭毒蛙的颜色
箭毒蛙的色彩非常的艳丽，小朋友们，你们看这箭毒蛙拥有着蓝宝石的颜色，身上的色彩有着深浅的变化，瞧！上面还有着大小不同的花纹呢！你知道它的颜色有什么特点吗？它能够警告来犯的敌人，保护自己不受到伤害呢！
三年级下册美术说课稿《11.动物的花衣裳》 人教版
三年级下册美术说课稿《11.动物的花衣裳》人教版一、教材简介本节课是三年级下册的美术课程，教材为人教版《美术3（三年级下册）》。
本节课的主要内容是让学生通过观察花卉和动物，感受到花卉的美丽和动物的可爱，理解花卉和动物在艺术创作中所扮演的角色以及花卉和动物“合体”的美妙之处。
同时，本节课旨在培养学生的绘画技能和观察力，让学生在实践中获得更多的美学知识和美的体验。
二、学习目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解花卉和动物在艺术创作中的角色，以及花卉和动物“合体”的美妙之处；2.掌握一定的绘画技能，如画笔描绘技巧、颜色运用等；3.培养细致观察、注意形象特征的能力；4.培养学生美的欣赏和审美的能力，提高学生创新思维和想象力。
三、教学重难点本节课的教学重点是：1.带领学生感受花卉和动物的美丽和可爱；2.引导学生理解花卉和动物在艺术创作中的角色以及花卉和动物“合体”的美妙之处；3.教授绘画技能，如画笔描绘技巧、颜色运用等。
本节课的教学难点是：1.如何让学生真正了解花卉和动物在艺术创作中的角色以及花卉和动物“合体”的美妙之处；2.如何有效地教授绘画技能，让学生能够真正掌握。
四、教学过程（一）引入教师可以从一个问题或一个小故事引入。
例如：“孔雀在花丛中游荡，仿佛一位穿着花衣裳的美丽仙子，你们看到过这样的孔雀吗？我们今天的课就是关于动物的花衣裳的。
”（二）导学在引入后，通过图片或实物，让学生看到不同的花卉和动物的组合，鼓励他们表达自己的感受和想法。
教师应该引导学生多说出自己的看法，并发掘学生的创造力和想象力。
（三）教学重点解释在进行导学之后，教师可以对本节课的教学重点进行解释和讲解。
教师应该注重讲解的生动性，让学生更加深刻地理解。
（四）示范教学在进行了重点讲解后，教师可以进行一定的示范教学。
例如，教师可以在黑板上示范如何画出花卉和动物的组合，同时讲解画笔描绘技巧和颜色运用等。
（五）学生实践在进行示范教学之后，学生可以进行自己的实践。
人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计
人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物的外形特征，了解动物的花衣裳的特点，掌握动物花衣裳的表现方法，培养学生对动物花衣裳的描绘和创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然和生活的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 介绍动物的花衣裳的特点和作用。
2. 学习动物花衣裳的表现方法。
3. 绘制一幅动物花衣裳的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物花衣裳的特点，掌握表现方法，绘制一幅动物花衣裳的画作。
2. 教学难点：动物花衣裳的细节描绘和创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物花衣裳的图片、教材、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物花衣裳的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对动物花衣裳的兴趣。
2. 新课：介绍动物花衣裳的特点和作用，引导学生了解动物花衣裳的多样性。
3. 示范：展示动物花衣裳的绘画步骤，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，绘制一幅动物花衣裳的画作。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》2. 内容：动物花衣裳的特点、表现方法、绘画步骤等。
七、作业设计1. 绘制一幅动物花衣裳的画作。
2. 观察身边的动物，描绘它们的花衣裳。
八、课后反思通过本节课的学习，学生能够了解动物花衣裳的特点和作用，掌握表现方法，绘制出一幅幅生动的动物花衣裳画作。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和讨论，激发学生的创意思维，培养学生的绘画技能。
同时，教师还要关注学生的情感态度价值观的培养，让学生在绘画过程中感受到大自然的美丽和生活的乐趣。
人教版小学三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》说课稿一. 教材分析《第11课动物的花衣裳》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析各种动物的花纹和色彩，让学生了解和掌握动物花衣裳的设计方法和技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
二. 学情分析对于小学三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察和表达能力，同时也具有一定的绘画基础。
但是，对于动物花纹和色彩的设计和运用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察和分析，并通过实践操作来提高他们的设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析动物的花纹和色彩，了解和掌握动物花衣裳的设计方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和设计能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对动物花纹和色彩的兴趣和爱好，增强对自然界的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析动物的花纹和色彩，掌握动物花衣裳的设计方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立设计和创作出具有个性和创意的动物花衣裳作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与和探究。
2.教学手段：利用多媒体展示和讲解，提供丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生观察和欣赏动物的花纹和色彩，激发学生的兴趣和好奇心。
2.教学新课：介绍动物花衣裳的概念和意义，讲解和分析动物花纹和色彩的设计方法和技巧。
3.实践操作：学生分组合作，选择一种动物，设计和创作出具有个性和创意的动物花衣裳作品。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结和分享设计的经验和成果。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物花衣裳的概念、设计方法和技巧等内容，通过简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
第11课《动物的花衣裳》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
第 11 课《动物的花衣裳》（教学设计）20232024 学年美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解动物的花衣裳的概念，理解动物皮毛色彩和图案的特点，并能够运用简单的词语进行描述和表达。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述、讨论等环节，培养观察力、表达力和合作力，提高对动物花衣裳的认知和理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对动物花衣裳的兴趣和好奇心，提高对自然界的热爱和保护意识。
教学内容1. 动物的花衣裳的概念：引导学生了解动物的花衣裳是指动物皮毛的色彩和图案，以及这些花衣裳对动物生存的意义。
2. 动物花衣裳的特点：通过观察和描述，让学生了解不同动物花衣裳的色彩和图案特点，如斑马的花衣裳是黑白相间的条纹，孔雀的花衣裳是五彩斑斓的羽毛等。
3. 动物花衣裳的作用：引导学生探讨动物花衣裳对动物生存的作用，如保护色、求偶、警告等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物花衣裳的概念、特点和作用，培养学生对动物花衣裳的兴趣和好奇心。
2. 教学难点：帮助学生理解动物花衣裳对动物生存的意义，以及如何运用简单的词语进行描述和表达。
教具与学具准备1. 教具：动物花衣裳的图片、视频、PPT 等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入动物花衣裳的概念，激发学生的兴趣。
2. 观察与描述：让学生观察不同动物花衣裳的图片，引导学生用简单的词语进行描述和表达。
3. 讨论与分享：让学生分组讨论动物花衣裳的特点和作用，每组选代表进行分享。
4. 创作与展示：让学生运用彩色笔、画纸等材料，创作自己喜欢的动物花衣裳，并进行展示。
板书设计1. 《动物的花衣裳》2. 内容：动物花衣裳的概念、特点、作用等。
作业设计1. 作业名称：《我喜欢的动物花衣裳》2. 作业内容：让学生选择自己喜欢的动物，运用彩色笔、画纸等材料，创作动物花衣裳的画作。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够了解动物花衣裳的概念、特点和作用，提高学生对动物花衣裳的兴趣和好奇心。
小学美术《动物的花衣裳》教案
小学美术《动物的花衣裳》教案小学美术《动物的花衣裳》教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺整理的小学美术《动物的花衣裳》教案，欢迎大家分享。
小学美术《动物的花衣裳》教案篇1一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
2、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。
（二）教学重点：1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用；（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。
（四）教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法（五）教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；二、教学过程（一）引入阶段：1、故事导入讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。
（板书课题：动物的花衣裳）——引出课题并板书《动物的花衣裳》2、通过找衣服，欣赏动物花纹。
动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。
（二）教学阶段：1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。
“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。
（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。
三年级美术下册教案-《第11课 动物的花衣裳》人教版
三年级美术下册教案-《第11课动物的花衣裳》人教版教学内容本课教学内容围绕《动物的花衣裳》展开，通过观察和描绘动物的花纹，让学生了解动物世界的多样性，并学会用艺术的形式表达对自然美的感受。
课程包括动物花纹的认识、动物衣裳的设计、以及绘画技巧的讲解。
教学目标1. 让学生能够识别并描述不同动物的花纹特点。
2. 培养学生的观察能力和艺术创造力。
3. 引导学生理解动物花纹的生态意义和自然美。
4. 通过绘画实践，提高学生的美术技能和审美能力。
教学难点1. 动物花纹的多样性和复杂性。
2. 学生对动物衣裳设计的创新思维。
3. 绘画技巧的掌握，尤其是动物花纹的细致描绘。
教具学具准备1. 动物花纹的图片和实物样本。
2. 绘画用的纸张、彩笔、水粉等。
3. 画板或画夹，用于展示学生的作品。
4. 录像或PPT，用于展示动物花纹的多样性。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的花纹图片，引起学生的兴趣，让学生对动物的花衣裳有初步的认识。
2. 观察与讨论：让学生观察动物花纹的特点，讨论为什么动物会有这样的花纹，以及这些花纹对动物的生存有什么作用。
3. 技巧讲解：讲解绘画动物花纹的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
4. 实践操作：学生根据自己的观察和理解，设计并绘制动物的花衣裳。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
6. 总结与反思：总结本课的重点内容，让学生反思自己在创作过程中的体会和收获。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
可以包括以下几个部分：1. 课题：《动物的花衣裳》2. 教学目标3. 教学难点4. 绘画技巧提示5. 作品展示区作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的动物的花衣裳。
2. 写一段关于动物花纹的观察日记。
课后反思本课通过观察和描绘动物的花衣裳，让学生体验了艺术创作的乐趣，同时也增强了他们对自然美的感受。
在教学过程中，要注意引导学生观察动物花纹的细节，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
三年级下册美术课件-《动物的花衣裳》 人教新课标(共55张PPT)课件
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
三年级下册美术第11课《 动物的花衣裳》教案
新人教版三年级下册美术第11课（动物的花衣服）样板教案第11课动物的花衣服教学目标：1．知识与技能：学会观察、比拟、观赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精巧的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块2．过程与方法：在观察中展开联想；在观赏过程中，启发想像与创作思路；3．感情、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点：如何表现独特的花纹图案。
教学时数：1课时教学方法：启发思考法、观察比拟法、直观教学法教学打算：课件、评价语汇卡等。
教学过程：一、故事导入，激发兴趣。
1．师讲故事：（小刺猬的衣服）2．师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。
让我们去帮它们找一找。
〔板书课题：动物的花衣服〕二、启发引导，课堂开展。
1．找一找：谁的花衣服？①引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是依据什么去找的？②指名汇报出示“关键词〞：花纹、色彩。
③师小结：接下来，我们将依据“花纹〞、“色彩〞等两方面去观赏动物，并且学习为它们画上花衣服。
2．看一看：各种各样的动物，漂亮而奇妙的花纹。
①“漂亮的动物花纹〞——引导学生观察比拟，分析动物丰富多样的花纹和色彩。
〔激发观赏评价，指名汇报。
〕②“奇妙的动物花纹〞——了解动物身体的花纹颜色的作用：爱护自己。
3．学一学：观赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块〞表现动物花衣服的方法。
〔解决教学重点、难点〕。
①引导学生观赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。
〔出示关键词：点、线、色块〕②师生小练笔：我画你添。
你会用点、线、面表现动物的花衣服吗？引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩〔引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯〕三、想象造型，创作表现。
①安排作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。
三年级下册美术教案《第11课 动物的花衣裳》人教版
三年级下册美术教案《第11课动物的花衣裳》人教版教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，使学生了解动物界中的自然美。
课程包括对动物皮肤和羽毛的观察、描述、绘画和创意设计。
教学目标1. 让学生能够观察并描述动物皮肤和羽毛的特点。
2. 培养学生运用绘画技巧表现动物的花衣裳。
3. 激发学生对自然界的欣赏能力和创造力。
4. 增强学生对生物多样性的认识和环保意识。
教学难点1. 动物皮肤和羽毛的细节描绘。
2. 学生对色彩和图案的创意应用。
3. 将学生的观察和想象转化为绘画作品。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示动物图片和示例作品。
2. 绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 动物模型或实物图片供学生观察。
4. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生注意它们的皮肤和羽毛，激发学生的兴趣。
2. 观察与描述：让学生分组观察动物模型或图片，描述它们的花衣裳特点。
3. 技巧讲解：介绍绘画动物花衣裳的基本技巧，如线条、色彩、图案的应用。
4. 实践操作：学生根据观察和所学技巧，开始绘制自己的动物花衣裳作品。
5. 创意发挥：鼓励学生发挥想象，创造自己独特的动物花衣裳设计。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流感受和建议。
7. 总结与反思：总结本课学习内容，让学生分享他们的学习体验。
板书设计- 课题：《动物的花衣裳》- 学习目标：观察、描述、绘画动物花衣裳- 重点：绘画技巧、创意设计- 难点：细节描绘、色彩运用作业设计- 作业名称：《我的动物花衣裳》- 内容：每位学生绘制一幅动物花衣裳的作品，可以是观察到的真实动物，也可以是自己创意设计的动物。
- 要求：使用色彩丰富，细节描绘准确，体现个性和创意。
课后反思本课通过观察和描绘动物的花衣裳，让学生体会到了自然界的美丽和多样性。
在教学过程中，注意引导学生细致观察，激发他们的创造力和想象力。
三年级美术下册教案-《第11课动物的花衣裳》人教版
此外，在实践活动过程中，部分学生对于色彩搭配和细节处理还不是很熟练。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于色彩搭配和绘画技巧的讲解，帮助学生提高自己的、重点难点解析等方法，帮助学生理解动物花衣裳的作用和设计。同时，我也注意到，对于一些难点知识，需要通过多次举例和对比，让学生更好地消化吸收。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们充分发挥了自己的想象力和创造力，为动物设计了各式各样的花衣裳。这说明学生们在合作学习中能够更好地发挥自己的潜能，提高解决问题的能力。
-色彩搭配：教师可以教授色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并展示一些优秀作品作为参考，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
-细节处理：教师通过现场演示或多媒体展示，教授如何观察和描绘动物的毛发、皮肤纹理等细节，让学生在实际绘画中注意这些细节的处理。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，通过实践操作和互动交流，帮助学生突破难点，提高美术创作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物花衣裳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三年级美术下册教案-《第11课动物的花衣裳》人教版