部编人教版五年级上册语文阅读理解精选试题及答案
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
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部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。
”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。
”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__(1)给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音________ 父亲大喊________ 阿曼达________ 我的儿子________(2)“失”的意思有:①失掉;过失;②没有把握住;③找不着;④改变常态;⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字,第一个取意思________,第二个取意思________。
(3)找出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么?(4)读一读文中画线的句子,为什么不直接写挖了36小时?【答案】(1)!;:“;!;!”(2)②;④(3)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
父亲的心中只有儿子,他一直在坚持地挖着,他要亲手救出自己的儿子。
(4)父亲为了救儿子,整整挖了36小时,突出了挖的时间之长,之艰难。
这样写,表现出艰难的过程,更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。
部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
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部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)一、阅读短文,回答问题。
成全善良双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的,我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧!”老人说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。
”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话:“爸,伤口疼了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐!”“你啊,人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的公交车上,老人强忍着可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!1.填近义词或反义词。
近义词:探望—(____________)顾忌—(____________)反义词:空无一人—(________________)接受—(____________)2.对文中画横线句子的理解错误的一项是()。
A.作者认为老人身体不适是因为本来体格不好,应该接受女孩的让座B.老人身体不适是因为年龄大了,感觉累,所以应该接受女孩让座C.老人身体不适是因为臀部受伤,接受女孩让座是为了成全女孩的善良,体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质3.在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子,用“_______”画出来。
【10篇】部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
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【10篇】部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.中国老一辈革命家把自己当成普通老百姓的不乏其人。
请认真阅读下面的短文,完成练习。
普通的人,伟大的心我的家住在西郊一个叫挂甲屯的幽静的小村,离我的住宅不远有一处荒废了多年的吴家花园。
1959年下半年,吴家花园搬来了一个新住户。
不久,人们就常常看到一位老人背着双手在村街的土路上沉思漫步。
后来,也不知谁走露了“风声”,小村子里的人们都知道了这个新住户就是被罢了官的彭老总。
从此,村里的老年人都亲切地喊他“老头子”,孩子们则尊敬地称他“彭爷爷”。
一天黄昏,我和母亲在院子里乘凉,彭老总精神爽逸地来到我家。
他穿一身染成了黑色的旧军服,脚上一双旧布军鞋,是再普通不过了。
他和蔼可亲地询问我母亲的年龄,母亲告诉了他,他爽朗地笑着说:“你比我大两岁,你是我的老姐姐。
”从此,他便一直喊我母亲“老姐姐”,我的母亲也乐意地认下了这个找上门来的“弟弟”。
后来,他便常常到村里一些人家去串门,询问人们的生活、队里的生产,拉家常,问疾苦,亲亲热热,无间无隔。
谁也不相信终日生活在他们身边的这位如此平易近人的老人,竟是当年威震敌胆、横扫千军的元帅。
有一回,他在街上碰见了我,问我是否读过《马克思传》这本书,说这是一本好书,要我认真读一读。
他还很有兴味地跟我讲起了马克思怎样为共产主义奋斗了一生。
末了,他说:“一个人活在世上,如果老想着自己,为自己活着,那他活着就是没有意义的。
”从他那自言自语的神态中,我感到他并不是专门讲给我听的,倒像是他内心的严格的自励。
最使我不能忘怀的是我结婚那天,彭老总来我家串门。
一进门就嗔怪起我的母亲来,说这样的大事为什么不告诉他。
看他那认真的样子,倒真像是我家的一位至亲。
他坐了坐,说了些祝福我们的话就走了。
不一会,就派人给我们送来了礼物:一套玻璃酒杯和一幅仿制明代唐寅的《听涛图》织锦画。
那酒杯一共六只,装在一个精致的小盒子里;六只杯子,六种颜色,六种花纹,透过那不同的色泽,看到里边仿佛永远装满了美酒。
【部编语文】五年级上册阅读理解试题(有答案和解析)及解析
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【部编语文】五年级上册阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、五年级语文阅读理解训练1.我在第三根树下等你陈柏清①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。
我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。
我手正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。
②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。
虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。
果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释.重负地说:“人太多了,没看清。
”③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。
”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。
放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。
快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少,他依然一动不动地往前看。
终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。
爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。
他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。
⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。
直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。
我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。
2021年部编人教版五年级语文上册理解阅读及答案(完整版)
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2021年部编人教版五年级语文上册理解阅读及答案(完整版)一、课内阅读。
牛郎织女(一)(节选)一年一年过去,牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。
一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。
一头牛,一辆车,都归你;别的归我。
”嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。
天还早,能走就走吧。
”牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:“好,我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。
从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。
过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。
1.文中画“”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写,从中可以看出他们__________。
2.文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思?从中可以看出什么?____________________________________________________________3.用简短的话概括选文的主要内容。
____________________________________________________________二、课内阅读。
松鼠(节选)语段一:它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
语段二:松鼠体形细长,体长17~26厘米。
尾长15~21厘米,体重300~400克。
1.阅读上面两个语段,完成下面的填空。
(1)上面两个语段内容是相同的,都在说明__________。
【10篇】新版部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
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【10篇】新版部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读课文,回答问题。
溪水和石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。
那天然生就的棱角,像一把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿,由远而近。
石头说:“伙计,你还是绕道而行吧,不然我会把你劈得落花流水。
”溪水说我前进的道路是不会改变的宁可粉身碎骨说完挺身向前后面的伙伴犹如千军万马前赴后继不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了。
溪水依然唱着歌儿,深深地流着……(1)“天然生就”中的“就”如果查字典,应查________部,在这篇短文里“就”字是________的意思。
(2)“石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了。
”这是因为()A. 溪水不断地冲刷;B. 石头原来的棱角太锋利;C. 石头挡住了溪水前进的道路。
(3)给短文第四自然段加标点符号。
(4)短文结尾处的省略号省略了什么?(5)这篇短文告诉我们一个什么道理?【答案】(1)亠;本来就这样(2)A(3):“!。
”,。
,。
(4)省略了内容。
(5)这篇短文告诉我们:只要看准了目标,哪怕有天大的艰难险阻,只要勇往直前,坚持不懈去战斗,就一定能实现。
【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(4)省略号的作用:①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。
(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)亠;本来就这样(2)A(3):“!。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
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人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级:________姓名:_________第一课:《白鹭》1.阅读下文,回答问题。
那雪白的蓑毛,那全身流线型结果,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只鹭鸶站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳。
而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。
(1)这几段文字节选自《________》,作者是________,你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
(2)用横线画出文中的比方句,用海浪线画出文中的拟人句。
(3)请解释以下句子。
增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________(4)这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味,所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课:《落花生》2.阅读操演。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最难得:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”(1)这段文字选自《________》,作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事,分别是________、________、________、________。
部编人教版五年级语文上册理解阅读及答案(必考题)
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部编人教版五年级语文上册理解阅读及答案(必考题)一、课内阅读。
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
51.“它们像两股风不断地向我吹来。
”中“它们”指的是_____________,这个句子用了_______的修辞方法。
52.如何理解文中划线的句子?______________________________53.读了这段文字,你从中受到了怎样的启发?______________________________二、课内阅读。
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!1.先解释句中加点的字词,再翻译句子。
干将发硎.,有作其芒。
硎:__________________句意:______________2.这段选文主要描写的事物有_____、____、____、___、____、_____、____用这些事物来赞美_________。
3.关于“纵横”的说法不正确的一项是()A.我们国土南北东西的距离。
B.既指时间之长,又指空间之广。
C.为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
三、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使..如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也.觉得大了一些,而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
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部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案(考题)一、课外阅读。
童心悠悠(节选)每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。
我盼望成天和儿童一起。
终于和他们在一起了!难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空遨游太空的故事;我们一起在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶、采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;这儿一角衣襟,那儿又冒出半截脑袋,林里充满了朗朗的笑声……这些声音常常掀开我童年的窗帘——那时,我是一个充满饥饿的孩子。
饥饿()可畏()法国的雨果说过()好奇是饥饿的粮食()每遇到它就想吃()那么我的饥饿可算是“好奇症”吧()因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船;知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王;因为这“病”的缘故,妈妈说我是淘气的野孩子;叔叔因我拆收音机打了我两巴掌;隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊,我希望我的“好奇症”继续发作下去,永远保持童心,永远在好奇中生活。
永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心,童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
1.给文中的方框里加上标点符号。
2.文中的“病”加引号,是因为______。
“我”的“病”实际指的是_______。
作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。
3.读了全文,可以知道作者的职业是 ________________。
他在文中回忆了自己________________时的快乐生活,也写出了自己现在和________________在一起的快乐。
4.你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗?为什么?_______________________________________________5.你还知道哪些和童年有关的名人名言呢?写一写吧。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
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部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1:白鹭(一)白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
部编版(统编版)五年级语文上册课外阅读练习及答案
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人教版五年级上册课外阅读专项第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文,回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。
我小的时候,天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。
我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的:虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。
每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。
到了夏天,更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。
一年三季,花开花落,万紫千红。
④然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。
这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图,它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。
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部编人教版五年级语文上册理解阅读及答案(完整版)一、课内阅读,回答问题。
将相和(节选)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削.()弱赵国的力量,秦国必然乘.()机来打我们。
我所以()着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战(),背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来(),连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.给加点的字注音。
2.在()里填汉字。
3.选文中有两个问句,第一个是_______句,第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法,使句意不变:___________________________________________________4.请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子,并将其填入文中括号里。
5.用“”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人?蔺相如呢?__________________________________________________二、阅读理解。
鸟的天堂(节选)①榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!……②起初周围是静寂的。
新版部编人教版五年级上册语文上册课外阅读训练含答案
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新版部编人教版五年级上册语文上册课外阅读练习含答案1 .阅读短文,完成后面的练习.最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展.这一天走过来一个须发俱白的老人,问:年轻人,干嘛不快乐?〞我不明白,为什么我总是这么穷.〞穷?你很富有嘛!宴人由衷地说.这从何说起?〞年轻人问.老人不正面答复,反问道:假设今天斩掉你一个手指头,给你一千元,你干不干?〞不干.〞年轻人答复.假设斩掉你一只手,给彳^一万元,你干不干?〞不干.〞假设使你双眼都瞎掉,给你十万元;你干不干?〞不干.〞假设让你马上变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干?〞不干.〞假设让你马上死掉,给彳^一千万,你干不干?〞不干.〞这就对了,你已经有了超过一千万的财富,为什么还哀叹自己贫穷呢老人笑吟吟地问.青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子.(1)多音字组词.埋mG i ma n发 f a f a(2)心有所思〞的意思是o(3)请你反复朗读老人的五个假设……问句,你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗()A.并列B.递进C.转折(4)聪明的你读完这篇文章后,一定知道什么是财富〞了.()A.勤劳B.青春C.金钱【答案】(1)埋伏;埋怨;发现;头发(2)心中有想法,有思考(3) B(4) B【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析.(2)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.心有所思:心中有想法,有思考.(3)考查对句子的理解.带着问题细读老人的五个假设……问何,能揣摩出这五句话在意思上是递进关系.(4)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题一一财富〞就是青春.【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白.(2)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.(3)此题考查对句子的理解水平.(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可.2 .阅读短文,答复以下问题.学字与做人(节选)五岁那年,我开始学写汉字.读和认字并不难,没过多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了.我写的字不是上下脱节(—ji郁茏就是左右分家,很难合到一块儿去.一天,妈妈让我抄一首唐诗:相见时难别亦难,东风无力百花残……她指着我写的字说:看你写的字真成了相见时难’了."我总是把那些合体字拆—(chaica)i得七零八落,这次还是这样, 相〞写成了朱目“,难〞写成了又佳〞,所有的部件都互不相让,各自为政. 你知道为什么会这样吗?由于你写字时从不想着工(qi q.他的局部.写字的原那么是要时时想着它的邻居.这个相宇,写时,木字的右脚不能伸得太长,它还有个邻居目'呢!〞妈妈一边在纸上写,一边讲着道理.凡事替他人想,这是中华民族的美德,写汉字也同样. 〞我学会汉字,更学会了做人.(1)我能给划线字选择正确的读音.脱苴(ji eji ) e W(chaica)i 得其 __________________________________ (qi q )i他(2)联系上下文,理解各自为政〞的意思,并用它写一句话.(3)画出你感受最深的话,再谈一谈你的想法.(4)你的字写得怎么样?展示一下吧!无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.你还知道李商Bt的哪首诗?【答案】(1) ji ;e ch a;i q i(2)各自按自己的主张行事,互不配合.(3)略(4)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒;蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看;?登乐游原?等.【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字.脱节 J ji后、抵(chai)得、其(q.他.(2)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.各自为政:各自按自己的主张行事,互不配合.造句:那群人做事情总是各自为政,结果总是十分糟糕(3)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用.( 4)考查对古诗背诵积累.注重对名家名作名句的积累,做题时注意题目提供的前后旬即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.如:蚕、蜡、炬、镜、蓬、殷.【点评】(1)正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、声母、韵母的区别,平时要多读,多练.( 2)此题考查学生结合语境解词义.(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺, 书写认真即可.(4)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法.3 .我能阅读短文,完成以下各题. 河马是世界上稀有的动物之一.河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上.它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好似两把铲子一样.它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢.有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段.五六厘米粗的产苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易.河马不但嘴大,胃口也大.据说它的胃能容纳100千克左右的食物.在动物园里,由于不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右.在它的故土非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃产苇、水草过活.(1)河马的身体构造有什么特点?(2)写出这篇文章的过渡句.(3)给短文加上适宜的题目.【答案】(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大.(2)河马不但嘴大,胃口也大.(3)略【解析】【分析】解答此题,首先要了解文章主要内容,多读两遍,弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,还介绍了河马的牙齿,以及河马的大嘴食性等特点.同时要了解什么叫过渡句:过渡旬就是总结上文,引出下文,承上启下的句子.故答案为:(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大.(2)河马不但嘴大,胃口也大.(3)略【点评】此题主要考查学生的阅读理解水平和过渡句的含义以及作用.4 .课外阅读,答复以下问题. 俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事.一天,德米特里耶夫来屠格涅夫家作客.屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说:快朗诵一首先生的寓言给先生听.〞屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听,客人和母亲都很快乐.这时,德米待里耶夫亲切地问:我的寓言故事你喜欢吗?〞屠格涅夫认真地答复说:喜欢.但是我更喜欢克雷洛夫的寓言.他写的比你写的更好!〞德米特里耶夫听了一点也没生气,心里倒特别佩服这个老实大胆的孩子.可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼.客人刚走,屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿.她气呼呼地说:你这个十足的小笨蛋,怎么能在刚刚这位大作家面前不说他好,而说别人好呢?〞屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,你能道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢,我要做一个老实的人!妈妈,这不对吗?〞屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时气消了,高兴地说:你真是一个老实好孩子啊!〞〔1〕写出以下词语的反义词. 认真一一喜欢一一佩服_ __ _______〔2〕把下面的被"字句改成把〞字句. 屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来.〔3〕把下面的把〞字句变成被"字句. 屠格涅夫把母亲给气坏了.〔4〕选择正确的答案〔〕.A.这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事. —B.这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要老实的事. —C.这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事. —〔5〕仿写. 例:屠格涅夫却把母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼.我快乐极了,【答案】〔1〕马虎;讨厌;鄙视〔2 〕屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来.〔3〕母亲被屠格涅夫给气坏了.〔4〕 C〔5〕拿着录取通知书一顿狂吻.〔答案不唯一〕【解析】【分析】〔1〕此题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的熟悉和理解课文.先理解词义再写反义词.其中注意:佩服:钦佩;信服.所以佩服〞的反义词是鄙视〞.〔2〕被“字句改把〞字句原那么是把被字句"前后主语调换即成为把字句".〔3〕把字句改被字句原那么是把"把字句 "中前后主语调换即成为被字句,把把“改成被“.即成为被字句〞.〔4〕解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回忆短文有关内容,比拟判断正误.〔5〕仿写句子,一般要根据语言材料,从形式〔结构、修辞、句式、字数〕和内容两方面入手进行仿写.应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求. 【点评】〔1〕主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了.平时注意多积累,增加词汇量.〔2〕掌握被字句改把字句的方法,平时多练,做这道题不难.〔3〕掌握把字句改被字句的方法,平时多练, 做这道题不难.〔4〕考查对课文内容的理解水平.〔5〕仿写答案丰富多彩, 要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致.5.阅读下文,答复以下问题有这么一个传说,古时候,天上有10个太阳, 晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有 1. 5亿公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年.这么远,箭哪能射得到呢?我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很, 130万个地球才能抵得上一个太阳.由于太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大.太阳会发光,会发热,是个大火球.太阳的温度很高,外表温度有6000 摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中央温度估计是外表温度的2500倍.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切.有了太阳, 地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.由于煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的.地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气.水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云.云层里的小水滴越聚越多, 就变成雨或雪落下来.太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比拟热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比拟冷.空气有冷有热,才能流动,成为风.太阳光有杀菌的水平,我们可以利用它来预防和治疗疾病.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的.如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(1)看拼音写词语.c u nc a ob u zhu a fansh e ng ng ji a zh i(2)想一想,我会填.a.列数字 b.举例子c.做比拟d.打比方①130万个地球才能抵得上一个太阳.②太阳离我们有1. 5亿公里远.③ 就是坐飞机,也要飞二十几年.(3)如果没有太阳,会是怎样的情形?(4)太阳和我们的关系非常密切,表达在哪几个方面?【答案】(1)寸草不生;庄稼;繁殖(2) c.作比拟;a.列数字;b.举例子(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.【解析】【分析】(1)此题主要考查词语(汉字)的认读和拼写水平.解答此题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,再想想要写的字是由哪些笔画构成的,正确,书写出来即可.(2)此题主要考查对说明方法的理解与掌握.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比拟、列图表、下定义、作引用(引资料、引神话、引诗旬、引名人名言)、作诠释、打比方、摹状貌,作假设这11种.例如:举例子:列出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解.使用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性;列数字:使用数字对说明对象进行说明,需要注意的是引用数字, 一定要准确无误,不准确的数字不能用;作比拟:说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟,使读者通过比拟得出具体鲜明的印象.事物的特征也往往在比拟中显现出来.可以同类相比,也可以异类相比,可以横比〞,也可以纵比〞.(3)此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.(4)此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.故答案为:(1)寸草不生;庄稼;繁殖(2) c.作比拟;a.列数字;b.举例子(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.【点评】此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,练好根本功,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.6 .阅读短文,答复以下问题.这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:精彩极了“糟糕透了“精彩极了“糟糕透了〞…它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股刮倒.我从心底里知道, 精彩极了〞也好,糟糕透了〞也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.(1)联系上下文理解词语.鼓舞:________极端:________〔2〕在文中找出一个比喻句这个比喻句是将________ 比作0〔3〕精彩极了 "指糟糕透了 "指交织在我的耳际〞实际上是精彩极了 "指〔4〕为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点?〔5〕如何理解我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒. 〞【答案】〔1〕鼓舞:使振作起来,增强信心和勇气;事物顺着某个方向发展到达顶点〔2〕它们像两股风不断地向我吹来.〞;这回的鼓励与批评;两股风〔3〕母亲的赞扬和鼓励;父亲的批评与教育;鼓励与批评的话〔4〕这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式,批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步.〔5〕我认真对待父母的批评与鼓励,既不为赞扬而沾沾自喜,也不会为批评而丧气失去信心.【解析】【分析】〔1〕词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.鼓舞:使振作起来,增强信心和勇气.极端:事物顺着某个方向开展到达顶点.〔2〕比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部:本体〔被比喻的事物卜喻词〔表示比喻关系的词语〕和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物. 如:它们像两股风不断地向我吹来.这个比喻句是将〔这回的鼓励与批评〕比作〔两股风〕〔3〕这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考. 精彩极了〞指母亲的赞扬和鼓励. 糟糕透了〞指父亲的批评与教育. 交织在我的耳际〞实际上是精彩极了〞指鼓励与批评的话. 〔4〕考查读课文的理解水平.带着问题整体感知课文内容可知,这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式,批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步.〔5〕理解含义深刻的句子:撇开外表意思;找到在文章中的深层的意思. 依据课文内容可知,我认真对待父母的批评与鼓励,既不为赞扬而沾沾自喜, 也不会为批评而丧气失去信心.【点评】〔1〕此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.〔2〕考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.〔3〕这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用.注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来.〔4〕此题考查读课文的理解水平.〔5〕主要考查你对理解句子等考点的理解.7 .课外阅读我能行.梁山伯与祝英台古时候,浙江上虞县祝家庄,祝员外有个女儿叫英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师求学. 祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切,伪装实卜者,对祝员外说:按卦而断,还是让令爱出门的好. 〞祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,不忍使她失望,只得勉强应允.英台女扮男装,远去杭州求学.途中,邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯,二人一见如故,在草桥亭上撮土为香,义结金兰.不一日, 二人来到杭州城的万松书院,拜师入学.从此,同窗共读,形影不离.梁祝同学三年,情深似海.英台深爱山伯,但山伯始终不知她是女子,只念兄弟之情,并没有特别的感受.祝父思女,催归甚急,英台只得仓促回乡.梁祝分手,依依不舍.在十八里相送途中,英台不断借物达意,暗示爱情.山伯忠厚纯朴,不解其故.英台无奈,谎称家中九妹,品貌与己酷似,愿替山伯做媒.可是梁山伯家贫,未能如期而至.待山伯去祝家求蜡时,岂知祝父已将英台许配给太守之子马文才.美满姻缘,已成泡影.二人楼台相会,泪眼相向,凄然而别.临别时,立下誓言:生不能同衾,死也要同穴!后梁山伯忧郁成疾,不久身亡.英台闻山伯噩耗,誓以身殉.英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(1)祝英台为什么去杭州访师求学?她是怎么说服其父同意的?(2)梁山伯与祝英台的感情如何一步步加深的?从哪里可以看出?(3)文中哪个地方让你觉得不可思议?(4)文中的祝英台给你留下了什么印象?【答案】(1)由于祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学.她伪装成卖卜者,说服了父亲.(2)①一见如故,义结金兰. ② 梁祝同学三年,情深似海. ③梁祝分手,依依不舍.④临别时,立下誓言:生不能同衾,死也要同穴!⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉.⑥梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身.【解析】【分析】(1)、(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质.故答案为:(1)由于祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学.她伪装成卖卜者,说服了父亲.(2)①一见如故,义结金兰. ② 梁祝同学三年,情深似海. ③ 梁祝分手,依依不舍.④临别时,立下誓言:生不能同衾,死也要同穴!⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉.⑥梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下, 风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身.【点评】(1)、(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的能力.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(4)此题考查评价分析人物性格.8 .阅读课文片段,答复以下问题.起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.我注意地看着,眼睛应接不(假暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xi ng ng)奋地叫着,那歌声真好听.(1)划去错误的字或读音.(2)用一句话概括选文第一自然段的内容.(3)选文运用_____________ 描写,突出了鸟的天堂的特点.()A.动态B.静态【答案】(1)假;xng。
新部编人教版五年级语文上册阅读与理解及答案
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新部编人教版五年级语文上册阅读与理解及答案一、课内阅读。
阅读《搭石》选段,回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,(原本原来)就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持(平稳平衡)。
人们走塔石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.给文中的括号内选择正确的词语,在下面画“√”。
2.给加点字词选择正确的解释。
(1)协调有序.(_____)A.排次序 B.次序(2)人影绰绰..(_____)A.宽格 B.柔美3.走搭石,不能________,也不能_________,原因是___________4.阅读文中画横线的句子,回答下列问题。
读了这段话,我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷,我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美:我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美,“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。
5.搭石美,走搭石的乡亲们更美。
你觉得他们美在哪里?________________________。
二、课内阅读。
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。
赵王胆怯,不敢去。
但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
廉颇带着军队送他们到边境上,作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞,鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。
”秦王很生气,拒绝了。
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。
五年级【部编语文】 五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)
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【部编语文】五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)一、五年级语文阅读理解训练1.忧伤的国歌房向东①那天,我们先去了格林尼治天文台,回来路上,弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
②“全筷子”是一个女老板,三十五六岁模样,脸不大,眼睛却特别大,那眼睛弥漫着伦墩的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤。
她先是为我们上了茶,接着上饭上菜。
③边吃饭边聊天。
这时,女老板凑过来问:“你们几个,什么团呀?”我们告诉她,我们是出版方面的。
她“哦”了一声,她似乎对我们是搞出版的来了兴趣,话稍多了几句,淡淡地说:“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”这时,我仔细瞧了她一眼,她说不上漂亮,然而有一种气质,有点冷,有点无奈,仿佛还有点渴求。
④这时,突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头,先是对视一眼,接着就寻找声音发自何处。
在伦教,还能听到我们的国歌?原来,是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声!⑤她到一旁接电话了。
⑥在国内,每天听这支歌,可是,从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐,强烈地撞击着我的心灵。
一时间,我们几个都沉默不语了。
⑦接完电话,她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问,你的手机怎么会有国歌声呢?她说:“想家。
特地灌进去的。
”③我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么,我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名,筷子,是中国才有的,“筷子”却是“金”的!中国的筷子,在她心中有多大的分量啊!④过了会儿,我问:“最近有没有回到国内看看?”她说:“去年春节回北京了。
我什么人也没有找,在宾馆住了三天,这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音,我被她的伤感所感染。
她说了,她想家。
北京,是她长大的地方,有同学,有亲人,至少,有熟人,她却谁也没有见。
她有一个继父,她母亲还在吗?她与母亲说不上话?或者母亲待她不好,所以她出国了?也许,她的爱遗失在北京的某个公园,遗失在依然款款而流的水中?无家可归?还是有家不想回?她在北京转了三天,她在寻我感觉还是寻找梦?总之,我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事,很多理不清的情感。
部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
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部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读短文,回答问题。
“是啊,莺儿,你要好好保存(cún chún)!这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈(yù yuè)是寒冷,愈是风欺雪压(yāyà),花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,________在怎样的境遇里,_________有梅花的秉性才好!”(1)用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。
保存________(cún chún)愈________(yù yuè)是风欺雪压________(yā yà)骨________(gú gǔ)气(2)给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写一句话。
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,________在怎样的境遇里,________有梅花的秉性才好!”(3)外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。
他赞美梅花的话有三层意思:第一层:________第二层:________第三层:________(4)用“________”画出表现梅花魂的句子。
”【答案】(1)cún;yù;yā;gǔ(2)不管;不管;无论;总要(3)赞扬梅花那种不怕严寒,不怕“风欺雪压”的品格;我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格(4)“他们不管……不肯低头折节”【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。
【10篇】新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案
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【10篇】新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案1.阅读下文,回答以下问题小蜗牛事情发生在春季。
蜗牛妈妈对孩子说:“你到小树林里去玩玩吧,树叶儿抽芽了。
”小蜗牛爬得很慢很慢,许久才爬回来。
他说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着很多草莓呢。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏季了!快去采几个草莓回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,许久才爬回来,他说:“妈妈,小树林里的草莓没有了,地上却长出了蘑菇,树叶儿全变黄了。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋季了!快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,许久才爬回来,他说:“妈妈,小树林里的蘑菇已经没有了,地上盖着雪,树叶儿也全掉光了。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬季了!唉,你就躲在家里过冬吧。
”(1)蜗牛妈妈第一次叫小蜗牛到树林里()A.看树叶抽芽B.采草莓C.采蘑菇(2)第三次妈妈叫小蜗牛去采蘑菇,小蜗牛看到()A.好多蘑菇B.树叶抽芽C.树叶掉了,地上有很多雪(3)你能告诉蜗牛妈妈,小蜗牛为何没有达成她交给的任务吗?【答案】(1)A(2)C(3)略【分析】【剖析】(1)考察对课文的理解,带着问题读课文就能从文中第2自然段找到答案,应选A。
(2)考察对课文的理解,带着问题读课文就能从文中第7自然段找到答案,应选C。
(3)考察学生的思想能力,蜗牛由于爬的慢,每次爬到妈妈拟订的地址时已经过了季节,要想达成妈妈交给的任务就要冬季出发。
【评论】关于课文内容的掌握,都是鉴于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思虑,就不难找出正确答案。
2.阅读下文,回答以下问题。
鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟,它们平常相处得十分和睦。
风趣的是,假如遇到敌害来犯,岛上全部的鸟都能团结起来,共同对敌呢!我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛捍卫战”。
当时,天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰,妄图掠夺岛上刚才孵化的幼鸟。
几个放哨的孤雁第一发现了“敌情”,一边呱呱地呜叫着报警,一边英勇地朝着黑鹰冲了上去。
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部编人教版五年级上册语文阅读理解精选试题及答案我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于:___________⑵又为人们所喜爱。
为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________2 这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______。
3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
________________________________________________________________3 美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、比一比,组成词:辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2、写出下列词的近义词:柔和──()朦胧──()仿佛──()坚实──()3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?______________________________________________________________________________________________________________4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
()⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
()⑶神奇就是“神秘”的意思。
()5、美丽的晚霞,生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:_________________________________________________。
句子:_________________________________________________。
4 仙企鹅登陆澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。
它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。
它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。
夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。
队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘。
第一队登陆后,第二队接踵而至……夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
1、按要求填空。
“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共画。
2、填充词语。
(3分)惊()骇()接()而()左()右()3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
⑴因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。
()⑵它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。
()4、概括短文第二自然段的段意。
________________________________________________________。
5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。
⑴稀罕:________________________________________________⑵人山人海:____________________________________________⑶惊涛骇浪:____________________________________________5 发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。
”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。
他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?”不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:费力──()合适──()盘算──()2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:⑴富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
()⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
()3、填空:“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中,“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
6 登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。
”徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
”1、根据意思写出成语:⑴形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。
()⑵累得大口大口地喘气。
()⑶累得没有一点力气和精神。
()2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?概括一下写下来:⑴_____________________________⑵_____________________________⑶_____________________________3、选择正确的答案,在括号里打“√”:⑴本文记叙的方法:①先总述后详述。
()②先概括叙述后分述。
()③按事情发展顺序写的。
()⑵本文赞扬了徐霞客:①不畏艰险,勇于攀登的精神。
()②关心别人,乐于助人的精神。
()③热爱祖国大好河山的精神。
()7 我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。
小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。
整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。
小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。
它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。
1、用“‖”把短文分成两层。
2、填上数量词一()眼睛一()耳朵一()鼻子一()鱼一()头一()嘴3、写出反义词喜欢──()坚强──()黑──()尖──()细──()短──()4、用横线画出描写颜色的句子5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征,整个身体颜色是_______,脚上有_________,尾巴__________。
全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
8 狐狸和猫一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好,亲爱的狐狸先生!你好吗?身体怎样?您在艰难的日子里过得怎么样?”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。