领导班子联系师生制度

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中学领导团队服务师生联系点、谈心及接待日制度

中学领导团队服务师生联系点、谈心及接待日制度1. 介绍本制度是为了加强中学领导团队与师生之间的沟通和联系，提供一个良好的平台，使领导团队能够更好地了解师生的需求和问题，并及时采取行动解决。

2. 联系点中学领导团队将设立固定的联系点，以便师生能够随时与领导团队进行沟通和咨询。

具体安排如下：- 时间：每周三下午2点至4点- 地点：校长办公室- 参与人员：中学领导团队成员轮流坐班，每次至少有一名成员坐班- 内容：师生可以前来咨询学校事务、提出建议或反馈问题等3. 谈心为了增进中学领导团队与师生之间的了解和信任，中学将定期组织谈心活动，通过面对面的交流，解决师生心中的困惑和问题。

具体安排如下：- 时间：每学期至少进行一次谈心活动- 参与人员：中学领导团队成员与学校所有师生- 形式：小组讨论、个人交流等方式，根据实际情况灵活安排- 内容：开放式的交流，师生可以自由提出问题或分享感受，领导团队将认真倾听并提供解答和帮助4. 接待日中学将每月安排一天作为接待日，提供给师生进行集体或个别咨询、反馈问题或申请事务办理等。

具体安排如下：- 时间：每月第二个周五- 地点：中学办公室楼- 参与人员：中学领导团队成员、教务处、德育处、心理咨询师等相关人员- 内容：师生可以预约时间，在规定的时间内咨询学校事务、提出问题或申请办理事务等。

中学领导团队成员及相关人员将提供专业的意见和帮助5. 监督与改进为了确保该制度的有效运行和持续改进，中学将设立一个监督与改进机制：- 学生代表：每学期选举产生学生代表，定期召开学生代表会议，向学校反馈问题和建议，推动制度的完善和改进- 定期评估：中学领导团队将定期评估该制度的有效性和需要改进的地方，根据评估结果进行相应调整和改善结论中学领导团队服务师生联系点、谈心及接待日制度的实施将为领导团队与师生之间的有效沟通提供一个平台，促进师生之间的深入交流和理解，同时也能及时解决师生所面临的问题和困惑，提高学校管理和教学质量。

校领导联系师生制度

校领导联系师生制度
领导联系师生制度
为了更好树立科学管理思想，加大班级管理力度，动员全校各方面力量，提升班级管理整体水平，增强校领导服务意识和协调能力。

经学校研究决定，在校领导中建立包干班级工作制度。

一、班级联系点的确立
将全校所有班级按班级划分，实行领导包干，每位领导在分管工作的基础上，负责包干所分配的班级。

二、主要任务：
负责包干班级的校领导，要经常深入班级与班主任和学生进行沟通交流；关心学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观；定期参加班级的班会；了解学生在生活、研究中存在的困难并负责及时协调解决；征求学生对学校工作的意见和建议，并要及时记录、反映上报；负责对联系班级学生的相关处理给出意见。

三、具体要求：
1、建立校领导联系班级制度，发挥以点带面的作用，是进一步密切校领导与教师、学生关系的重要举措，是加强我校科学管理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要保证。

各位领导，要充分认识做好联系班级工作的重要性和必要性，切实增强大局意识和责任意识，深入联系班级督促检查、全程指导，努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班集体。

2、学校领导班子切实做好一样平常管理事情的基础上，负责及时收集各班级情况，发挥好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效。

关于高中领导班子设定师生联系点、谈心时间和接待日的规章

关于高中领导班子设定师生联系点、谈心
时间和接待日的规章
1. 目的
为了加强高中领导班子与师生的联系，了解和解决师生的实际问题，提高学校管理水平，制定本规章。

2. 师生联系点
2.1 设立
高中领导班子应在校园内设立固定的师生联系点，便于师生反映问题和提出建议。

2.2 使用
师生可以通过联系点提交问题和建议，领导班子应及时回应并解决问题。

3. 谈心时间
3.1 设立
高中领导班子应定期设立专门的谈心时间，与师生进行面对面交流。

3.2 使用
师生可以在谈心时间内与领导班子进行交流，领导班子应倾听师生意见，提供帮助和建议。

4. 接待日
4.1 设立
高中领导班子应定期设立接待日，接待师生来访。

4.2 使用
师生可以在接待日与领导班子进行面对面交流，领导班子应倾听师生意见，提供帮助和建议。

5. 规章执行
高中领导班子应严格执行本规章，确保师生联系点、谈心时间和接待日的有效运作。

6. 规章修订
本规章如有需要，可由高中领导班子进行修订，并报请上级主管部门审批。

7. 附则
本规章自发布之日起生效，原有相关规定与本规章不符的，以本规章为准。

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以上就是关于高中领导班子设定师生联系点、谈心时间和接待日的规章的详细内容。

希望这份规章能够帮助学校更好地与师生沟通，提高学校管理水平。

领导班子包保联系学校制度

一、制度背景为加强学校领导班子与学校之间的联系，提高学校教育教学质量，确保学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。

二、制度目的1. 加强学校领导班子对学校工作的了解和指导，确保学校各项工作符合国家教育政策和要求。

2. 促进学校领导班子深入基层，了解师生需求，提高领导班子的服务意识。

3. 加强学校领导班子与教师、学生的沟通交流，增进相互了解，形成良好的工作氛围。

4. 促进学校领导班子及时发现和解决学校工作中的问题，提高学校管理水平和教育教学质量。

三、制度内容1. 领导班子包保联系学校范围（1）校级领导班子包保联系学校整体工作。

（2）校级领导班子成员包保联系一所或几所学校。

2. 领导班子包保联系学校职责（1）了解学校基本情况，包括学校规模、师资力量、教学设施、学生情况等。

（2）指导学校制定发展规划，确保学校各项工作符合国家教育政策和要求。

（3）关心学校师资队伍建设，帮助学校引进优秀人才，提高教师待遇。

（4）关注学校教育教学工作，指导学校开展教育教学改革，提高教育教学质量。

（5）关心学校学生成长，了解学生需求，解决学生实际问题。

（6）加强学校与家长、社会的沟通，为学校发展营造良好环境。

3. 领导班子包保联系学校方式（1）定期召开座谈会，了解学校工作情况，听取师生意见。

（2）定期走访学校，实地了解学校教育教学、管理、后勤等方面的工作。

（3）定期参加学校教育教学活动，了解学校教育教学质量。

（4）定期开展调查研究，了解学校工作中的困难和问题，提出解决方案。

四、制度实施1. 学校成立领导班子包保联系学校工作领导小组，负责制度实施的组织和协调。

2. 领导班子成员按照职责分工，认真履行包保联系学校工作。

3. 学校定期对领导班子包保联系学校工作进行监督检查，确保制度落实到位。

4. 对在包保联系学校工作中表现突出的领导班子成员给予表彰和奖励。

五、制度调整本制度由学校领导班子包保联系学校工作领导小组负责解释和调整。

如遇国家教育政策调整或学校实际情况发生变化，需对本制度进行调整时，由学校领导班子包保联系学校工作领导小组提出修改意见，经学校党委会研究决定后予以实施。

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排的规定

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待
日安排的规定
1. 师生联系点规定
- 领导班子应积极与师生保持联系，建立良好的师生关系。

- 每位领导班子成员应定期与一定数量的学生进行交流和谈心。

- 联系点可以是学校内的办公室、教室或其他适当的场所。

- 领导班子成员应尊重学生的意见和建议，并及时回复他们的
问题和反馈。

2. 谈心规定
- 谈心是指领导班子成员与学生进行私人对话，了解他们的学习、生活和心理状况。

- 谈心应注重保密，领导班子成员应尊重学生的隐私权。

- 学生可以主动请求谈心，也可以由领导班子成员发起。

- 谈心时间应合理安排，不影响学生的正常学习和活动。

3. 接待日安排规定
- 学校应设立定期的接待日，供家长、学生和其他访客与领导
班子成员进行沟通和交流。

- 接待日可安排在学校的办公室、会议室或其他适当的场所。

- 接待日的具体时间和地点应提前通知学生、家长和其他相关
人员。

- 领导班子成员应做好接待工作，耐心倾听并解答来访者的问
题和关注点。

- 接待日应提供舒适的环境和良好的氛围，以促进有效的沟通
和交流。

以上规定旨在加强高中领导班子与师生之间的联系和沟通，建
立良好的师生关系，从而更好地满足学生的需求和促进学校的发展。

希望全体领导班子成员能够严格遵守上述规定，并根据实际情况进
行适当调整和改进。

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排制度

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排制度1. 引言本文档旨在制定高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排制度，以加强学校领导与师生之间的沟通与联系，促进师生关系的良好发展。

2. 师生联系点制度2.1 目的建立师生联系点制度，使学生能够与指定教师进行交流，提出问题或寻求帮助，增进师生之间的互信与理解。

2.2 实施步骤1. 每个班级指定一位教师作为联系点，该教师负责与学生保持密切联系。

2. 学生可通过面谈、书面信函或电子邮件等方式与联系点进行交流。

3. 联系点应及时回复学生的咨询或问题，并给予适当的指导与建议。

4. 学生的个人信息与交流内容应予以保密。

3. 谈心制度3.1 目的建立谈心制度，为学生提供一个倾诉与寻求帮助的渠道，帮助学生解决心理、学习或生活上的问题。

3.2 实施步骤1. 学校设立专门的谈心室或安排特定场地，供学生与教师进行谈心。

2. 学生可主动约见指定教师进行谈心，也可以由班主任或任课教师提出谈心的需求。

3. 谈心内容应保密，教师应给予学生足够的关怀、倾听和适当的建议。

4. 如有需要，教师可引导学生寻求专业心理辅导或其他相关支持。

4. 接待日安排制度4.1 目的建立接待日安排制度，为家长提供与学校领导面对面交流的机会，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。

4.2 实施步骤1. 学校每学期安排一至两次接待日，具体日期提前通知家长。

2. 家长可提前预约与指定领导或班主任进行会面，沟通学生的学习、行为、成绩等情况。

3. 学校领导或班主任应认真倾听家长的意见与建议，积极解答疑问，共同制定学生的成长计划。

4. 学生的个人信息与家庭情况应予以保密。

5. 结论通过制定师生联系点、谈心及接待日安排制度，学校领导班子能够与师生、家长建立有效的沟通渠道，增进彼此之间的了解与信任，为学生的全面发展提供更好的支持与帮助。

初中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度

初中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度1.背景为了加强初中领导班子与师生之间的沟通与联系，提高班子服务师生的质量和效率，确保学校管理工作的顺利进行，特制定了本《初中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度》。

2.目的本制度的目的是明确初中领导班子在服务师生中的职责和义务，促进领导班子与师生之间的良好关系，倾听师生的声音和意见，加强与师生之间的沟通与联系，旨在为学校管理工作提供科学、高效的支持。

3.联系点初中领导班子应设立固定的服务师生的联系点，以便师生可以在需要时寻求帮助或提出建议。

具体安排如下：每位领导班子成员设立固定的办公时间，以便师生可以在此时间内寻求帮助或面谈；每位领导班子成员向全校师生公开其联系方式，包括电话号码和邮箱地址；每位领导班子成员应每周至少预留一个小时的时间，专门用于与师生交流。

4.谈心为了更好地了解师生的需求和问题，并及时解决，初中领导班子应进行定期的谈心活动。

具体安排如下：每学期至少进行一次班子成员与全校师生的集体谈心活动，以便听取和解决师生关注的问题；每学期至少进行一次班子成员与各班级师生的单独谈心活动，了解班级的特殊需求和问题；班子成员应有针对性地与需要帮助的师生进行单独谈心，帮助他们解决问题和提供支持。

5.接待日为了确保初中领导班子与师生之间的交流畅通，树立师生的参与感和归属感，每周设立一天作为接待日，具体安排如下：每周的星期三设立为接待日，班子成员在此时间内主动接待师生；师生可以提前预约接受班子成员的接待；接待日期间，班子成员应提供耐心倾听，解答师生的疑问和问题，并针对个别困难或需求给予帮助和支持。

6.监督与反馈为了确保本制度的有效执行和持续改进，需要进行监督与反馈机制的建立。

具体安排如下：每学年末，师生可以对初中领导班子的服务进行评议，并提出意见和建议；班子成员应认真对待师生的评议和反馈，及时改进工作中的不足之处；学校将定期召开领导班子工作会议，对本制度的执行情况进行评估和总结，并提出改进意见。

校领导联系师生制度

校领导联系师生制度为了加强学校与师生之间的联系，促进学校各项工作的发展，我校实行了。

这一制度是我校党委深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，加强和改进学校思想政治工作，推进学校全面从严治党向纵深发展的重要举措。

通过校领导联系师生制度，我校旨在搭建一个校领导与师生面对面交流的平台，及时了解师生的需求和困难，化解矛盾，凝聚人心，激发活力，促进学校和谐稳定发展。

一、校领导联系师生制度的主要内容1. 校领导联系师生制度是我校党委建立的一项常态化、制度化的工作机制。

校领导包括校党委书记、校长、副校长等，他们要定期深入基层，与师生进行面对面交流，了解师生的需求和困难，帮助解决实际问题。

2. 校领导联系师生制度要求校领导要主动关心师生，关注师生疾苦，切实解决师生的实际问题。

校领导要定期开展走访、座谈、访谈等活动，与师生交流思想、工作和生活情况，听取师生对学校工作的意见和建议。

3. 校领导联系师生制度要求校领导要加强对师生群体的分类指导，针对不同师生群体，制定有针对性的工作计划和政策措施。

校领导要关注师生成长发展，为师生提供指导帮助，引导师生正确处理人生观、价值观、世界观问题。

4. 校领导联系师生制度要求校领导要加强对师生思想政治工作的研究，深入了解师生思想动态，及时发现和解决思想政治工作中的问题。

校领导要注重发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强对师生的思想政治教育。

5. 校领导联系师生制度要求校领导要加强对学校教育教学改革的研究，关注师生教育教学需求，推动教育教学改革不断深入。

校领导要关注师生教育教学质量，加强对教育教学工作的检查和指导。

二、校领导联系师生制度的实施成效1. 校领导联系师生制度加强了学校与师生之间的联系，促进了学校各项工作的发展。

通过校领导与师生的面对面交流，学校更加了解师生的需求和困难，为师生提供了更有针对性的帮助和支持。

2. 校领导联系师生制度有效地化解了师生之间的矛盾，维护了学校的和谐稳定。

校级领导联系师生制度

校级领导联系师生制度
一、背景及意义
二、制度具体安排
1.设立校级领导与学生代表会面的制度。

每学期至少安排一次校级领
导与学生代表的会面，学生代表可以是学生会成员、班级学习委员等，代
表广大学生的声音与诉求。

2.开设“领导接访日”。

每周设立一个特定时间段，供学生与校级领
导进行面对面的沟通。

学生可提前预约并提出问题，校级领导则在预约时
间内进行解答和指导。

3.建立在线交流平台。

通过校内网络平台或者社交媒体，开辟一个专
门的栏目，供学生向校级领导提出问题和建议，并进行及时的回复和处理。

4.定期组织召开座谈会。

每学期至少召开一次校级领导与学生代表的
座谈会，就学校发展、教学、学生生活等方面进行深入讨论和交流，以促
进进一步的和发展。

5.开展意见征集活动。

学校领导可以定期向学生发放问卷调查，征集
他们对于学校各方面工作的建议和意见，以便更好地改进学校管理和服务。

三、制度推行过程中的问题与建议
1.认真选派学校领导参与其中。

为了保证这一制度能够有效推行，学
校必须要从领导层面上给予足够的重视，积极选择能够代表学校利益、具
有良好师生关系的领导参与其中，确保制度的有效实施。

学校班子联系服务制度

一、制度背景为了进一步加强学校领导班子与师生员工的联系，及时了解师生员工的实际需求，切实解决师生员工在工作中遇到的问题，提高学校管理和服务水平，特制定本制度。

二、制度目的1. 增强学校领导班子的群众观念和服务意识，密切联系师生员工，促进学校和谐发展。

2. 及时了解师生员工的意见和建议，为学校决策提供依据。

3. 提高学校管理和服务效率，为师生员工提供更加优质的服务。

三、制度内容1. 联系对象学校领导班子成员应与全校师生员工保持密切联系，重点联系以下对象：（1）教师代表：包括优秀教师、班主任、教研组长等。

（2）学生代表：包括学生会干部、班干部、优秀学生等。

（3）教职工代表：包括辅导员、后勤人员等。

（4）家长代表：包括学生家长、校友等。

2. 联系方式（1）定期召开座谈会：领导班子成员每学期至少召开一次教师、学生、教职工、家长座谈会，听取他们的意见和建议。

（2）设立联系信箱：在校园内设立领导班子成员联系信箱，方便师生员工反映问题和提出建议。

（3）开展个别访谈：领导班子成员要定期开展个别访谈，深入了解师生员工的实际需求和困难。

（4）开通热线电话：设立领导班子成员热线电话，及时解答师生员工在工作和生活中遇到的问题。

3. 联系要求（1）领导班子成员要高度重视联系服务工作，认真对待每一次座谈会、访谈和信件，确保问题得到及时解决。

（2）对师生员工的意见和建议，要及时梳理、分析，形成书面报告，提交学校领导班子研究决定。

（3）对需要解决的问题，要明确责任部门、责任人，确保问题得到有效解决。

（4）对解决不了的问题，要及时向上级领导汇报，争取支持和帮助。

四、制度保障1. 学校将联系服务制度纳入领导班子和领导干部考核体系，作为评价领导班子和领导干部工作的重要依据。

2. 对在联系服务工作中表现突出的领导班子成员，给予表彰和奖励。

3. 对在工作中不履行联系服务职责、不作为、慢作为、乱作为的领导班子成员，将严肃追究责任。

五、附则本制度自发布之日起施行，由学校党委办公室负责解释。

关于高中领导班子设定师生联系点、谈心时间和接待日的规章

关于高中领导班子设定师生联系点、谈心
时间和接待日的规章
为了更好地促进学校领导班子与师生之间的沟通与联系，制定以下规章：
1. 师生联系点设定
- 每个班级设定一个师生联系点，由班主任担任。

- 师生联系点负责与学生及其家长保持紧密的联系，了解学生的学习情况、心理状态等。

- 师生联系点应定期与学生进行面对面的交流，提供学习和生活上的指导。

2. 谈心时间安排
- 学校应定期安排谈心时间，让学生和领导班子成员进行面对面的交流。

- 谈心时间可以安排在午休时间或课余时间，确保学生和领导班子成员都能够参与。

- 学生可以提前向领导班子成员预约谈心时间，以确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

3. 接待日安排
- 学校应安排定期的接待日，让学生及其家长有机会与领导班子成员进行面对面的交流。

- 接待日可以安排在周末或放假日，方便家长的参与。

- 接待日期间，领导班子成员应全程参与，向家长了解学生的学习情况、家庭情况等，并提供相应的指导和建议。

以上规章旨在加强学校领导班子与师生之间的联系与沟通，提高学生的学习积极性和综合素质。

希望全体教职员工、学生及家长共同遵守并积极参与其中，共同营造良好的学习氛围和教育环境。

谢谢！。

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排制度

高中领导班子的师生联系点、谈心及接待日安排制度一、目的和意义为了更好地了解学生的学习生活状况，提高教育教学质量，加强师生之间的沟通与联系，特制定本制度。

通过师生联系点、谈心及接待日安排，建立起一种有效的沟通机制，为师生提供一个交流的平台。

二、师生联系点制度1. 设立联系点在高中各个班级设立师生联系点，由各班班主任负责，作为师生日常交流的重要渠道。

2. 联系点职责（1）收集学生对学校教育教学、管理等方面的意见和建议；（2）及时了解学生的学习生活状况，关注学生心理健康；（3）传达学校和班级的各项通知和要求；（4）组织班级活动，促进师生互动。

3. 联系点工作流程（1）班主任定期组织联系点会议，了解学生需求和问题；（2）班主任将学生意见和建议反馈给相关部门和领导；（3）相关部门和领导及时处理学生提出的问题，并将处理结果反馈给班主任；（4）班主任将处理结果告知学生，并进行跟进。

三、谈心制度1. 谈心的对象和时间（1）班主任定期与学生进行谈心，每学期至少开展一次；（2）任课教师根据需要，可随时与学生进行谈心。

2. 谈心内容（1）了解学生的学习生活状况，关注学生心理健康；（2）引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德品质；（3）了解学生在学习、生活等方面的困难和问题，给予指导和帮助；（4）传达学校和班级的各项通知和要求。

3. 谈心记录（1）班主任和任课教师需做好谈心记录，记录学生的表现和问题；（2）谈心记录需保存完整，以备后续跟进和参考。

四、接待日制度1. 接待日安排（1）高中领导班子每周安排一天为接待日，接受师生来访；（2）接待日安排在学校会议室或指定地点进行。

2. 接待对象和内容（1）接待对象为师生代表、家长及其他关心学校发展的人士；（2）接待内容包括对学校教育教学、管理等方面的意见和建议；（3）接待日需做好记录，并将问题和建议及时反馈给相关部门和领导。

3. 接待日工作流程（1）接待日前，相关部门和领导提前做好准备；（2）接待日当天，领导班子认真听取师生意见和建议；（3）接待日后，相关部门和领导及时处理问题，并将处理结果反馈给来访者；（4）对重大问题和紧急事件，需立即上报学校领导，并采取相应措施。

学校领导层与师生联系规定

学校领导层与师生联系规定1. 背景为了加强学校领导层与师生之间的联系与沟通，促进学校的发展和教育质量的提升，制定本规定。

2. 目的本规定的目的是明确学校领导层与师生之间的联系方式和沟通渠道，建立有效的沟通机制，以便及时了解师生需求和反馈，解决问题并改进教育教学工作。

3. 规定3.1 学校领导层的责任学校领导层应积极与师生进行沟通和交流，关注师生的意见和建议，并及时采取相应的行动。

他们应该：- 定期与师生代表会面，听取他们的意见和反馈。

- 建立定期沟通的机制，例如每月开展一次学生座谈会或教师座谈会。

- 组织校园活动，与师生共同参与，增进彼此的了解和互动。

- 提供有效的沟通渠道，如电子邮件、电话热线或在线平台，方便师生随时与学校领导层联系。

3.2 师生的权利和责任师生有权利向学校领导层提出问题、建议和意见，并期望得到及时的回应和解决。

他们应该：- 尊重学校领导层和其他师生的权利和意见，遵守学校规章制度。

- 提出合理和建设性的意见和建议，以促进学校的发展和提高教育质量。

- 利用学校提供的沟通渠道，如学生会、教师代表会议或在线平台，向学校领导层表达自己的需求和关切。

3.3 沟通和反馈机制为了建立起有效的沟通和反馈机制，学校领导层应该：- 设立专门的反馈渠道，接收师生的问题和建议。

- 对师生的问题和建议进行认真分析和处理，提供及时的解决方案或回应。

- 定期向师生通报有关学校发展的信息，解答他们的疑问和关注。

4. 效果评估为了确保本规定的有效实施，学校领导层应定期评估沟通和联系的效果，包括但不限于以下方面：- 通过调查问卷了解师生对沟通和联系工作的满意度。

- 分析师生提出的问题和建议的数量和性质，评估问题解决的效率和质量。

- 针对师生的需求和意见，制定相应的改进措施，不断提升沟通和联系的效果。

5. 其他事项本规定自颁布之日起生效，并适用于全体教职员工和学生。

学校领导层应负责向全校师生宣传和解释本规定，并确保其有效执行。

高中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度

高中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度一、背景介绍随着高中教育的发展和变革，学校管理者和领导班子的责任也愈发重要。

为了更好地服务师生，加强与师生的联系，提高学校管理的科学性和人性化，制定高中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度。

二、联系点制度1. 领导班子成员每周安排固定的联系点服务时间。

具体时间根据领导班子成员的工作安排和学校需求来确定。

2. 联系点服务主要包括：- 听取师生意见和建议。

- 解答师生关于学校管理和教育教学问题。

- 接受师生反映的问题并及时处理。

- 讨论和沟通学校相关事务。

三、谈心制度1. 领导班子成员定期安排谈心时间，与师生进行心灵沟通和问题解决。

2. 谈心的对象包括学生代表、教师代表以及其他需要谈心的师生。

3. 谈心内容主要包括：- 学生个人成长和发展的问题。

- 师生之间的沟通和合作困难。

- 学生在研究和生活中遇到的困难和挫折。

- 对学校管理和教育教学的建议和意见。

四、接待日制度1. 学校设立定期接待日，安排领导班子成员接待师生或家长来访。

2. 接待日时间和安排事项提前在学校网站、公告栏等渠道公布，方便师生预约和安排。

3. 接待日主要安排以下事项：- 师生和家长的意见和建议反馈。

- 学校相关事务的咨询和解答。

- 对个别师生和家长的问题进行详细了解和解决。

五、制度落实与评估1. 学校领导要严格落实联系点、谈心及接待日制度，并定期对制度的执行情况进行评估和反馈。

2. 学校领导可以通过开展调查问卷、听取师生意见等形式，收集制度实施过程中的问题和建议，并予以改进和优化。

以上即是高中领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度的规定。

通过这些制度的落实，旨在加强学校管理者与师生之间的沟通和联系，更好地了解和解决师生的问题和需求，为创建和谐校园提供有力支持。

同时，这些制度也为学校领导的工作提供了切实可行的指导和方法，提高学校管理的效能和质量。

学校班级领导联系师生制度

学校班级领导联系师生制度
为了更好地管理学校班级，加强班级管理，增进师生之间的联
系与沟通，特制定本制度，以规范各级领导班级管理工作，推动班
级文化建设，创造良好的研究、生活氛围。

一、建立班主任和学生代表联系制度
1. 每个班级将配备一位班主任和一名学生代表相结合的联系人，负责班级内部的管理、协调、沟通和联络工作。

2. 班主任与学生代表联系人应每周至少进行一次面谈，及时了
解班级内部学生的思想动态、情感变化以及研究生活等个体情况，
及时指导学生，主动化解矛盾，消除问题，促进学生身心健康发展。

3. 学生代表联系人还应定期组织班级活动、劳动、体育运动等，增强班级凝聚力和团结合作精神。

二、班级领导会议制度
1. 班主任和学生代表联系人应定期召开班级领导会议，讨论班
级管理、班级建设、研究生活等各个方面的问题，作出决策并付诸
实施。

2. 班级领导会议要充分听取各位老师和同学的意见和建议，使
班级管理工作逐步走向民主化和科学化。

三、班级考评制度
1. 建立班级考评制度，科学合理考量班级各项工作，定量化评
价各项工作的价值与质量，并实行奖励和惩罚分明的政策。

2. 鼓励同学树立竞争意识，争当班级的突出贡献者和先进分子，共同创造一个和谐、团结、进取的班级氛围。

3. 班级考评工作由班主任和学生代表共同组成评议委员会，不
定期进行评议。

本制度旨在加强学校班级的管理，提高班级工作效率，规范班
级管理行为，增强班级文化建设意识，促进师生之间的良好联系与
互动。

领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度一、领导班子联系点1、** 联系**年级2、** 联系**年级3、** 联系**年级二、领导班子与群众谈心制度积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。

1、领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。

2、分管领导每月至少一次与分管部门的干部进行谈心，谈心的内容主要是围绕干部的思想、工作和生活情况；每年至少与分管部门所有教职员工谈心一次，对教职员工的思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊情况、具体困难要动态观察相互沟通，以期采取相应的措施，帮助解决。

3、学校领导干部与群众之间要形成相互谈心、交心的习惯，任务面前相互鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷相互倾诉，新老互帮，努力构建一个气氛和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作的校园氛围。

4、领导与群众谈心时，要做好谈心记录，谈话记录将作为干部考核的参考依据。

三、校领导接待日制度为了加强学校领导与群众的沟通，使学校领导了解群众的工作、思想、生活等情况，较及时解决各种矛盾和困难，特制定校领导接待日制度。

1、校领导接待日，定为每周一下午 15:00—4:30；地点：校领导办公室2、校领导接待要求（1）接待人员应热情接待来访者，耐心听取来访者的倾诉。

（2）接待人员应根据政策，热情回答来访者的询问，解答提出的问题。

如遇无法立即解答、解决的问题，应告知来访者答复的时间。

（3）接待人员如遇外出无法接待，应事先告知校长，临时更换接待人员。

（4）接待人员应做好接待记录。

**学校。

校长如何联系师生的规章制度

校长如何联系师生的规章制度
引言
为了促进学校管理的有效性，建立一个公平、公正、透明的沟通环境，校长作为学校的首席行政官，对师生的联系起着至关重要的作用。

以下是我们为校长如何与师生联系建立的规章制度。

第一部分：常规沟通
规定一：例会制度
校长每月至少与学校教师开展一次例行会议，以了解学校的教学进度、教师的需求以及可能存在的问题。

此外，每学期至少与学生代表进行一次例行会议，以获取学生的反馈和建议。

规定二：箱制度
校长应设立箱（电子邮件或实物信箱），鼓励师生提出问题、建议或疑虑。

每周至少公开回复一次信件，以保持与师生的有效沟通。

第二部分：透明度和公开性
规定三：决策公开
校长在关于学校教育政策和教学计划的重大决策中，应公开决策过程，邀请教师和学生参与讨论。

规定四：校长工作报告
每学期结束，校长应向全体教师和学生提交一份工作报告，报告内容包括但不限于学期工作总结、下一学期计划、教育改革策略等。

第三部分：紧急情况下的联系
规定五：紧急通知制度
在学校发生紧急情况（如灾害、疾病暴发等）时，校长应立即通过邮件、电话或学校公告等方式，向全体教师和学生通报情况。

规定六：安全应急预案
校长应与教师和学生共同制定和更新学校的安全应急预案，以应对可能发生的各种紧急情况。

结语
以上规章制度旨在促进校长与师生的有效沟通，提升学校管理的透明度，同时为可能的紧急情况做好准备。

希望每位校长都能遵守这些规定，共同建设一个和谐、公正、高效的学校环境。

领导班子联系师生新版制度

第六小学领导班子联系师生制度为进一步加强作风建设，提高服务师生旳能力和水平，密切干群关系，增强教师团队凝聚力，理解学生学习、生活状况，关注学生成长中旳喜忧，做学生成长旳领路人，增强师生间旳心理沟通和交流，进一步融洽师生关系，为师生发明更加和谐旳工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平，特制定本制度。

一、联系原则1.准备性原则。

谈话前一定要做好准备，对教师、学生要做充足旳理解和调查研究工作，并结合谈话对象旳心理特点和个性，考虑好合适旳语言体现，这样才干使学生乐意听、渴望听。

2.情感相融原则。

教育就是追求教育者和受教育者情感融合旳过程。

教师必须以宽厚旳师爱赢得学生诚挚地爱师，以深沉旳师爱激起学生对生活旳热爱，以崇高旳师爱教会学生如何去爱。

只有这样，师生旳心才会贴近、融合，谈话才干有好旳效果。

3.反馈性原则。

谈话之前，教师旳心理、想法也许跟实际状况有偏差，因此，在谈话过程中，教师要根据学生旳心理、爱好以及对实际状况旳理解及时调节自己旳心理、情感和语言，灵活多变，具体问题具体分析，让学生旳“摩擦力”减到最小。

二、领导班子与群众联系制度积极开展谈心活动，以真诚相见、增进团结旳愿望和实事求是旳精神，互相交流思想、互换意见，解决矛盾，推动工作。

1、领导班子重要负责人每月一次与领导班子其她成员谈心，交流、研讨学校工作旳发展思路；互相互换对学校工作旳意见和见解；对学校工作中存在旳思想疑惑和遇到旳困难进行思想交流；并积极关怀她们旳生活、家庭状况。

2、分管领导每月至少一次与分管部门旳干部进行谈心，谈心旳内容重要是环绕干部旳思想、工作和生活状况；每年至少与分管部门所有教职工工谈心一次，对教职工工旳思想变化、本人特长、志向追求、工作能力、品质个性等要了如指掌，特殊状况、具体困难要动态观测互相沟通，以期采用相应旳措施，协助解决。

3、学校领导干部与群众之间要形成互相谈心、交心旳习惯，任务面前互相鼓励，彼此矛盾共同化解；心有苦衷互相倾诉，新老互帮，努力构建一种氛围和谐、关系融洽、真诚相待、团结协作旳校园氛围。