学前心理健康教育试卷新颖完整

学前心理学试题库100道题带答案

学前心理学试题库100道题带答案学前心理学是研究儿童在幼儿园之前阶段的心理发展、行为模式以及对外界刺激的反应的学科。

学前心理学的主要任务是了解儿童的发展过程和特点，为幼儿园的教育教学提供理论依据和指导。

学前心理学的研究对象是儿童的认知、情感、社交、语言和运动等方面的发展。

以下是几道学前心理学试题，供您参考：1、儿童发展的关键期是指：A. 某一时期内，儿童学习新知识或技能的最佳时期。

B. 某一时期内，儿童身体发育最快的时期。

C. 某一时期内，儿童性格形成的时期。

D. 某一时期内，儿童自我意识逐渐形成的时期。

答案：A。

2、以下哪种学习方式最适合学前儿童？A. 倾听讲解型。

B. 视频教学型。

C. 游戏活动型。

D. 讲解练习型。

答案：C。

3、以下哪种行为不利于幼儿自我意识的发展？A. 向他人表达自己的意愿和需求。

B. 自主选择玩具和活动。

C. 被家长、老师过度干涉和控制。

D. 鼓励幼儿自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活技能。

答案：C。

4、以下哪种游戏对儿童身心健康的发展最为有益？A. 单人游戏。

B. 大型活动游戏。

C. 玩具拼图游戏。

D. 电子游戏。

答案：B。

5、在幼儿园中，以下哪种评价方式更适合？A. 答题评价。

B. 评语评价。

C. 打分评价。

D. 直观展示评价。

答案：D。

6、幼儿园老师在幼儿园教学中应该注重：A. 传授知识技能。

B. 照顾幼儿的身体和生活需求。

C. 激发幼儿的兴趣和好奇心，培养其探究精神。

D. 控制幼儿的行为和情感表达。

答案：C。

7、在幼儿园教学中，以下哪种教育方式更加符合幼儿的认知特点？A. 直接讲解。

B. 听写复制。

C. 视觉展示。

D. 反复操练。

答案：C。

8、以下哪种行为最能帮助幼儿树立正确的人生观和价值观？A. 强制幼儿按照家长或老师的期望行事。

B. 赞赏幼儿的努力和成果。

C. 不做任何干涉，让幼儿自由选择。

D. 批评幼儿的错误和不良行为。

答案：B。

9、下列哪种方法能有效地帮助幼儿认识和掌握日常生活技能？A. 观察学习。

幼儿园学前心理学试题及答案

幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案：D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点？A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案：B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么？A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案：D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案：C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案：B7. 学前儿童记忆的特点是什么？A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案：B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么？A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案：A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案：D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的注意力容易分散，需要通过游戏等方式集中注意力。

（正确）2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。

（错误）3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。

（正确）4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。

（错误）5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。

（正确）6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。

（错误）7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。

（正确）8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。

（正确）9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

《学前儿童心理健康教育》试卷参考答案

《学前⼉童⼼理健康教育》试卷参考答案1、个体⼼理是在遗传因素、环境因素和个体⾃⾝⼼理因素的相互作⽤中得到发展的，这就体现了________。

发展的普遍性2．观察他⼈的过程有________、_______、________、______等4个组成部分。

．注意保持运动复现动机3．研究表明⼉童⽅位知觉的发展顺序为先______，再_____，然后是_______。

上下前后左右4．⼉童思维发展的总趋势，是按_______在先，_______随后，________最后的顺序发展起来的。

直觉⾏动思维具体形象思维抽象逻辑思维5．弗洛伊德把⼈格结构分为三个层次，即本我、⾃我和__________。

超我6．⼉童的社会化语⾔有_______、_______、________、______、________。

适应性告知批评和嘲笑命令请求和威胁问题与回答7．美国⼼理学家吉布森设计的视崖装置是_______中的⼀个经典实验装置。

知觉研究8．⼉童的攻击性⾏为有两种表现形式，⼀种是_______，⼀种是_______。

⼯具性侵犯敌意性侵犯⼆、名词解释（5⼩题，每题4分，共20分）1．依恋是婴⼉与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼⼉以依恋⾏为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。

2．记忆策略是指为提⾼记忆效果⽽采⽤的⼿段以及对⾃⾝记忆活动的有意识控制的⼼理活动。

3．体育游戏是以⾝体练习(包括各种基本动作)为主要内容，以游戏活动为形式，以发展⾝⼼为⽬的的⼀种有⽬的，有计划，有组织的活动。

具有锻炼⾝体，富于娱乐，丰富⽣活，发展智⼒和陶冶情操的特点。

4．系统脱敏法系统脱敏疗法（systematic desensitization）⼜称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创⽴和发展的。

这种⽅法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过⼼理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从⽽达到消除焦虑或恐惧的⽬的。

学前心理健康教育试卷

学前心理健康教育期末考试试卷系名____________ 专业_______________ 姓名____________ 学号_________命题人：杨康艳王秀琴（填空题）刘颖杨群（选择题）葛传伟徐士鼎（判断题）杨邦吉（名词解释）王德忠（解答题）一、填空题（每空1分，共15分）1、学前儿童心理健康的判断标准有统计学依据、（）、医学依据、经验性标准和（）。

2、心理咨询与心理治疗的对象差异是：心理咨询针对的是（），而心理治疗是针对有（）的。

3、使用具体化技术的情况有（）过分概括和概念不清。

4、精神分析理论的代表人物是（）其人格发展理论有（）个时期。

5、共情训练包括双语对话、（）和想象预演。

6、行为主义理论的疗法有放松疗法、（）模仿学习和（）。

7、假性利他是（）一种表现。

8、自闭症存在有（）和沟通障碍。

9、多动症是儿童表现出与（）不相符的行为动作，常表现为注意力不集中，活动过多，任性冲动及学习困难等。

10、留守儿童是指父母（）到其他地方工作，孩子留在（）不能和父母共同生活在一起的儿童。

二、选择题（每小题1.5分，共15分）1、健康是指身体、心理和——的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。

( )A社会 B 意识 C.行为 D 智力2、影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是（）A.托幼机构B.动机C.先天素质D.情绪3、前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（）A 托幼机构B社会文化C家庭D社区环境4、对影响学前儿童心理健康因素最具说服力的是（）A生物模式B社会模式C心理模式D生物—心理—社会模式5、条件反射的创始人是（）A华生B弗洛伊德C斯金纳D巴普洛夫6、行为主义的疗法以下不包括（）A放松疗法B自由联想 C 模仿学习D系统脱敏7、罗杰斯的——是人本主义心理疗法中最为广泛的一种。

（）A沙箱疗法B患者中心疗法C非指导性游戏疗法D行为疗法8、下列哪一个不属于行为主义理论。

（）A巴普洛夫的条件反射理论B斯金纳的操作条件理论C 班杜拉的社会学习理论D弗洛伊德的精神动力学理论9、下列学前儿童心理健康问题描述正确的一项是（）A发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童B口吃多发生在1—5岁，5岁以后会随着年龄的增长自行消失C发展性语言障碍往往智力水平较低D儿童偷窃常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体。

学前教育心理考试试卷

学前教育心理考试试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指儿童在特定年龄阶段对某些刺激特别敏感的时期。

根据蒙台梭利的理论，以下哪个阶段是语言敏感期？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在学前教育中，以下哪种教学方法最能促进儿童的主动探索和学习？A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 观察法4. 儿童自我意识的发展通常经历几个阶段？A. 两个阶段B. 三个阶段C. 四个阶段D. 五个阶段5. 学前教育中，教师应如何对待儿童的个体差异？A. 忽视个体差异，统一教学B. 强调统一标准，减少差异C. 尊重个体差异，因材施教D. 只关注优秀儿童，忽略其他儿童6. 以下哪个因素对儿童社会性发展影响最大？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化7. 学前教育中，以下哪种评价方式最能反映儿童的真实发展水平？A. 标准化测试B. 教师观察记录C. 家长反馈D. 儿童自评8. 儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 科尔伯格9. 学前教育中，以下哪种活动最能培养儿童的创造力？A. 记忆训练B. 数学游戏C. 艺术创作D. 体育活动10. 学前教育的目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 准备升学二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 学前教育中，教师应关注儿童哪些方面的发展？A. 身体发展B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展12. 以下哪些因素会影响儿童的心理健康？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 个人特质13. 在学前教育中，教师应如何促进儿童的自我概念发展？A. 鼓励儿童自我评价B. 提供正面反馈C. 避免负面评价D. 忽视儿童的自我感受14. 学前教育中，以下哪些活动有助于培养儿童的合作精神？A. 团队游戏B. 个人竞赛C. 集体创作D. 独立作业15. 学前教育中，教师应如何对待儿童的错误？A. 严厉批评B. 耐心引导C. 忽视错误D. 鼓励儿童自我纠正三、判断题（每题1分，共10分）16. 儿童的道德发展是一个自然成熟的过程，不需要教育的介入。

学前心理学知识试题及答案

学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。

答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。

答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。

在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。

四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。

答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。

首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。

其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。

此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。

学前儿童心理健康专项测试卷附答案

学前儿童心理健康专项测试卷附答案1.心理健康的人有积极的自我观念。

下到说法符合这一概念的是( )。

A.＂我的个子太矮,使我失去了很多机会。

非常遗憾。

”B.＂没有人比更明,更努力了。

＂C.“我明明是个善良,有教养的人。

他们却总说我自私、冷漠。

”D.“我虽然身高有限。

但浓缩的的都是精华。

我有不少优点,身高不会阻碍我成功的。

”2.遭受些析,心理健康的人会( )。

A报怨自已生不逢时、环境不公B沉溺于不切式际的幻想中C .不否认推诿,也不会因此否定自己，坦然面对，从容应付D 没有是够的勇气去面对理要3.下列关于攻击行为的说法,错误的是( ).A 攻击行为具体表现为破环物品,伤人、虐待等B .学前儿童的攻击行为往往伴随着强烈的情绪C 攻击行为是一种消极的问题行为,仅会对他人造成伤害D .攻击行为大多是教育不当，特别是家庭教育中的不合理做法造成的4下列不属于学前儿童心理健康标志的是( )。

A .学前儿童的思维因其年幼一直缺乏条理,请绪情感的表达难以捉模B .对待环境中的各种刺激能表现出与其年都符的适度反应,能合理疏泄消极地情绪c .乐于与人交往D性格特征良好5学前儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( )。

A 情绪稳定B .正常的智力水平C .行为统一D .人际关系融洽6.一般把智力看作是以观察力、注意力、記记力、思推力和想象力等各神形式能力的总和,其核心是( )。

A.记忆力B.思维力C 想象力D .注意力7.学前儿童情绪稳定,情绪反复适度是指( B )。

A.没有过激的情反应,如骂人、打人B .情緒反应与其年龄相符,能合理疏泄消极情绪C.任何时候都能够听从老师或家长的劝导,表现得懂事8学前儿童行为统一和协调是指( )A .中枢神经系统协调B .智力水平与周围环境平衡协调C .没有坏毛病D .思维有条理,情绪情感表达方式日趋合理成熟9学前儿童希望得到别人的了解、信任和尊重,这是心理健康标志的哪一项( )。

职业技能实训（一）：学前儿童发展心理学试题及答案（样例5）

职业技能实训（一）：学前儿童发展心理学试题及答案（样例5）第一篇：职业技能实训(一)：学前儿童发展心理学试题及答案职业技能实训（一）：《学期儿童发展心理学》试题及答案第1题下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。

第2题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)第3题: 婴幼儿(3——4岁)时说谎为正常现象。

第4题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。

第5题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。

第6题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。

第7题: 高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。

第8题: 婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。

第9题: 婴儿(动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。

第10题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。

第11题: 高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。

第12题: 幼儿的(社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。

第13题: 幼儿常见的社会行为主要有(反抗，竞争，模仿，学习)等。

第14题: 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(知识和技能的影响)和性格的影响。

第15题: 记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。

第16题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。

第17题: 造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

第18题:(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。

第19题: 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。

学前心理健康教育试卷

学前心理健康教育期末考试试卷系名____________专业_______________姓名____________学号_________命题人：杨康艳王秀琴（填空题）刘颖杨群（选择题）葛传伟徐士鼎（判断题）杨邦吉（名词解释）王德忠（解答题）一、填空题（每空1分，共15分）1、学前儿童心理健康的判断标准有统计学依据、（）、医学依据、经验性标准和（）。

2、心理咨询与心理治疗的对象差异是：心理咨询针对的是（），而心理治疗是针对有（）的。

3、使用具体化技术的情况有（）过分概括和概念不清。

4、精神分析理论的代表人物是（）其人格发展理论有（）个时期。

5、共情训练包括双语对话、（）和想象预演。

6、行为主义理论的疗法有放松疗法、（）模仿学习和（）。

7、假性利他是（）一种表现。

8、自闭症存在有（）和沟通障碍。

910二、选择题（每小题1.5分，共15分）1A社会B意识C.行为D智力2345A华生B弗洛伊德C斯金纳D巴普洛夫6、行为主义的疗法以下不包括（）A放松疗法B自由联想C模仿学习D系统脱敏7、罗杰斯的——是人本主义心理疗法中最为广泛的一种。

（）A沙箱疗法B患者中心疗法C非指导性游戏疗法D行为疗法8、下列哪一个不属于行为主义理论。

（）A巴普洛夫的条件反射理论B斯金纳的操作条件理论C班杜拉的社会学习理论D弗洛伊德的精神动力学理论9、下列学前儿童心理健康问题描述正确的一项是（）A发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童B口吃多发生在1—5岁，5岁以后会随着年龄的增长自行消失C发展性语言障碍往往智力水平较低D儿童偷窃常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体。

10、家庭教养方式不包括（）A专制型B溺爱型C民主性D管理型三、判断题（每小题1分，共10分）1、学前儿童身体发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。

（）2、学前儿童健康教育是过程与结果并重的教育。

（）3、行为目标是以具体可操作的行为形式陈述的教育教学目标。

学前心理健康教育试卷

学前心理健康教育期末考试试卷系名____________ 专业_______________ 姓名____________ 学号_________命题人：杨康艳王秀琴（填空题）刘颖杨群（选择题）葛传伟徐士鼎（判断题）杨邦吉（名词解释）王德忠（解答题）一、填空题（每空1分，共15分）1、学前儿童心理健康的判断标准有统计学依据、（）、医学依据、经验性标准和（）。

2、心理咨询与心理治疗的对象差异是：心理咨询针对的是（），而心理治疗是针对有（）的。

3、使用具体化技术的情况有（）过分概括和概念不清。

4、精神分析理论的代表人物是（）其人格发展理论有（）个时期。

5、共情训练包括双语对话、（）和想象预演。

6、行为主义理论的疗法有放松疗法、（）模仿学习和（）。

7、假性利他是（）一种表现。

8、自闭症存在有（）和沟通障碍。

9、多动症是儿童表现出与（）不相符的行为动作，常表现为注意力不集中，活动过多，任性冲动及学习困难等。

10、留守儿童是指父母（）到其他地方工作，孩子留在（）不能和父母共同生活在一起的儿童。

二、选择题（每小题1.5分，共15分）1、健康是指身体、心理和——的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。

( )A社会 B 意识 C.行为 D 智力2、影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是（）A.托幼机构B.动机C.先天素质D.情绪3、前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（）A 托幼机构B社会文化C家庭D社区环境4、对影响学前儿童心理健康因素最具说服力的是（）A生物模式B社会模式C心理模式D生物—心理—社会模式5、条件反射的创始人是（）A华生B弗洛伊德C斯金纳D巴普洛夫6、行为主义的疗法以下不包括（）A放松疗法B自由联想 C 模仿学习D系统脱敏7、罗杰斯的——是人本主义心理疗法中最为广泛的一种。

（）A沙箱疗法B患者中心疗法C非指导性游戏疗法D行为疗法8、下列哪一个不属于行为主义理论。

（）A巴普洛夫的条件反射理论B斯金纳的操作条件理论C 班杜拉的社会学习理论D弗洛伊德的精神动力学理论9、下列学前儿童心理健康问题描述正确的一项是（）A发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童B口吃多发生在1—5岁，5岁以后会随着年龄的增长自行消失C发展性语言障碍往往智力水平较低D儿童偷窃常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体。

（完整版）《学前心理学》试题及答案

（完整版）《学前⼼理学》试题及答案《学前⼉童⼼理学》考试试题⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1.“成熟论”的提出者是⼼理学家( )A.霍尔B.华⽣C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新⽣⼉⼿掌⼼时，他会⽴即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔⽂反射C.巴布⾦反射D.巴宾斯基反射3.⼈们吃过糖以后再吃桔⼦，会感到桔⼦很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对⽐C.同时对⽐D.感觉相互作⽤4.“绘⼈测验”所使⽤的研究⽅法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.⼈按照特定社会对男性和⼥性的期望⽽逐渐形成的⾏为，是( )A.亲社会⾏为B.攻击⾏为C.合作⾏为D.性别⾓⾊⾏为6.当孩⼦情绪⼗分激动，⼜哭⼜闹时，有经验的幼⼉教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩⼦⾃⼰会慢慢停⽌哭闹。

这种帮助孩⼦控制情绪的⽅法是( )A.转移法B.⾃我说服法7.认为⼉童智⼒最初是混沌不明晰的，⼉童智⼒因素的数量随年龄的增长⽽增加。

这种理论属于( )A.智⼒分化论B.智⼒复合论C.智⼒内容变化论D.智⼒多元论8.⼉童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在⼉童思维发展过程中，动作和语⾔对思维活动作⽤的变化规律是( )A.动作的作⽤由⼩到⼤，语⾔的作⽤由⼤到⼩B.动作的作⽤由⼤到⼩，语⾔的作⽤由⼩到⼤C.动作和语⾔的作⽤均由⼤到⼩D.动作和语⾔的作⽤均由⼩到⼤10.⼉童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼⼉机械记忆与意义记忆效果的⽐较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼⼉正在教室⾥画画，教室外突然传来⼀阵喧哗声，孩⼦们不由⾃主地探头去看，或侧⽿倾听。

学前儿童心理卫生综合试卷及答案

学前儿童心理卫生综合试卷及答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《学前儿童心理卫生》综合试卷一、填空题（10分，每空1分）1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在它的宪章中指出：“健康是身体、心理和__社会适应__的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

”4、个体心理学是由心理学家__斯科特_创立的。

5、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行—你行__”的生活地位。

6、完整治疗法是由_皮尔斯__倡导和建立的一种心理辅导法。

9、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。

10、说谎有__有意_和无意说谎之分。

3、沟通分析理论是由美国的心理学家__柏恩_提出的。

5、在沟通分析中，将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态，即“父母”，“成人”以及“__儿童_”三者。

8、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：__口唇期__、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期。

9、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和__班杜拉__的社会学习理论。

10、精神动力学是___弗洛伊德__创始的理论。

2、早在20世纪20年代，美国的古德依纳夫首次提出了绘人测验法。

3、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为融合班。

4、班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤：注意、记忆、认同、定型。

5、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为母性原理。

6、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫依恋。

7、研究遗传因素对心理健康影响的方法有家系研究和双生子研究。

P208、谈话法P66 是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。

9、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、言语能和粗动作能4个方面的能力。

学前心理学考试试题及答案

学前心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A3. 学前儿童自我意识的发展主要体现在：A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动能力答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 父母的情绪表达B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论是关于学前儿童社会性发展的？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段。

答案：学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。

在感觉运动阶段，儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段，儿童开始使用象征性思维；具体运算阶段，儿童能够进行具体逻辑思考。

7. 描述学前儿童自我意识发展的几个特点。

答案：学前儿童自我意识的发展特点包括自我认知的增强、自我评价的初步形成、自我控制能力的提高。

儿童开始意识到自己与他人的区别，能够进行简单的自我评价，并逐渐学会控制自己的行为。

8. 解释学前儿童情绪调节能力的重要性。

答案：学前儿童情绪调节能力的重要性体现在能够促进儿童的心理健康、社会适应能力和人际关系的建立。

良好的情绪调节能力有助于儿童更好地应对生活中的挑战和压力。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童心理发展中的亲子互动对儿童心理发展的影响。

答案：亲子互动在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。

父母的关爱、支持和引导能够促进儿童的安全感、自信心和自我价值感的形成。

亲子互动还能帮助儿童学习社会规则、发展语言能力和解决问题的能力。

学前儿童心理健康专项测试卷附答案

学前儿童心理健康专项测试卷附答案导语：随着社会发展和教育意识的提高，学前教育逐渐受到重视。

学前儿童心理健康是学前教育的重要组成部分。

本文将介绍一份学前儿童心理健康专项测试卷，以帮助大家更加全面了解学前儿童的心理健康状况，并提供相应答案。

一、认知能力测试：题目1：请简要描述“形状”的概念。

答案：形状是指物体外部的轮廓特征，可以通过触摸或视觉感知获得。

学前儿童可以通过观察物体的大小、长短、宽窄、高低等特征来掌握不同形状的概念。

题目2：以下哪一项不属于颜色的基本概念？A. 红色B. 甜甜圈C. 绿色D. 蓝色答案：B. 甜甜圈二、情感认知测试：题目1：以下哪种情绪最适合填入下面句子的空格处？“今天我去了游乐园，玩得非常开心，我感到非常 __________。

”A. 生气B. 伤心C. 高兴D. 害怕答案：C. 高兴题目2：以下哪种情绪最符合下面图片的表达？（插入图片：一个笑脸）A. 高兴B. 生气C. 害怕D. 伤心答案：A. 高兴三、社交能力测试：题目1：在下面情境中，应该如何回应？小明对你说：“我背了一首诗，想表演给大家看。

”答案：可以鼓励并赞美小明的努力，例如说：“太棒了！我期待看到你的表演。

”题目2：以下哪种行为不符合社交礼仪？A. 与他人保持适当距离B. 目不斜视，直接盯着他人看C. 听取他人的意见并互相尊重D. 彼此间礼貌地交流答案：B. 目不斜视，直接盯着他人看四、注意力与注意力控制能力测试：题目1：以下哪种行为表现了良好的注意力控制能力？A. 听老师讲课时专心致志B. 课堂上频繁与同学交头接耳C. 一会儿看书，一会儿看电视D. 执行任务时容易分心答案：A. 听老师讲课时专心致志题目2：以下哪种行为属于分散注意力？A. 集中注意力听老师讲课B. 同时做多个任务C. 专心玩一个游戏D. 阅读一本书答案：B. 同时做多个任务五、学习动机与自我概念测试：题目1：以下哪种行为表现了积极的学习动机？A. 刻意逃避学习任务B. 对学习任务感到困惑时主动寻求帮助C. 只对某个学科感兴趣，其他学科提不起兴趣D. 自信地相信自己学不好，从不尝试答案：B. 对学习任务感到困惑时主动寻求帮助题目2：以下哪种自我评价对学习有正向作用？A. 我什么都不会B. 我是一个天才C. 我有些困难，但我相信自己可以努力克服D. 我永远达不到别人的水平答案：C. 我有些困难，但我相信自己可以努力克服结语：学前儿童心理健康是其成长过程中的重要组成部分，此份心理健康专项测试卷可帮助家长和教育工作者了解学前儿童的认知能力、情感认知、社交能力、注意力与注意力控制能力以及学习动机与自我概念等方面的状况，并提供相应的答案。

学前心理学考试题及答案

学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的形成通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 同伴关系的发展D. 道德观念的形成答案：C4. 儿童游戏的主要类型不包括：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 学习游戏答案：D5. 学前儿童道德发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C6. 儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 生理因素B. 环境因素C. 社会因素D. 认知因素答案：D7. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：C8. 儿童早期阅读能力的发展主要依赖于：A. 视觉能力B. 听觉能力C. 语言能力D. 认知能力答案：C9. 学前儿童性别角色认同的发展通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B10. 儿童早期数学能力的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数字运算C. 空间关系D. 逻辑思维答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 连续性答案：A, B, C2. 影响学前儿童心理发展的因素有：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A, B, C, D4. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的短暂性D. 情绪反应的强烈性答案：A, B, C, D5. 学前儿童认知发展的关键能力包括：A. 记忆能力B. 注意能力C. 思维能力D. 语言能力答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要阶段及其特点。

2023年04月00384学前心理学真题及答案

2023年04月《学前心理学》真题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.运用问卷法研究学前儿童心理的优点不包括（）A.能在短时间内获得大量的资料B.所得资料便于量化处理C.能够收集到较为详细的信息D.较易做出结论2.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这种反射被称为（）A.眨眼反射B.怀抱反射C.抓握反射D.巴宾斯基反射3.下列能力或行为表现出现在1~3岁儿童身上的是（）A.言语开始萌芽B.出现认生C.学会直立行走D.开始接受任务4.幼儿园小、中、大班的作业时间长短有别，集中活动的时间不宜过长，活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事儿，这种安排是考虑到幼儿注意的（）A.范围B.选择性C.稳定性D.分配5.婴儿能够敏感地识别母亲声音的月龄是（）A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月6.幼儿园教师早操活动中做示范动作时，要以幼儿的左右为基准，这是因为（）A.幼儿还不能辨别左右B.幼儿只能辨别以自身为中心的左右C.教师为了有更好的早操队列效果D.幼儿园的要求7.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律反应了人类的遗忘进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速减少D.匀速增加8.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看到别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。

这体现的幼儿无意想像的特点是（）A.想像是由外界刺激直接引起的B.想像的主题不稳定C.想像的内容零散，无系统D.想像无预定目的9.幼儿思维的典型方式是（）A.感知运动思维B.直观行动思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维10.儿童的电报句一般出现于（）A.0.5岁~1.5岁B.1.5岁~2.5岁C.1岁~2岁D.2岁~3岁11.儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是（）A.强化B.训诫C.阅读D.书写12.下列导致婴幼儿哭的原因中属于社会性原因的是（）A.饿B.冷C.渴D.希望被拥抱13.儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走，这说明儿童动作的发展遵循（）A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律14.男孩在长肌肉协调动作方面比女孩强些，如抛球、跳上跳下、上下楼梯等；而在短肌肉协调方面，如单足跳、跳跃步和手的精细动作方面，女孩则比男孩强。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

学前心理学内容试卷及答案(共七套)

《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶 D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。

3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。

4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。

5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。

三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

大一学前心理学试题及答案

大一学前心理学试题及答案试题一：认识学前儿童心理发展问：学前儿童心理发展的定义是什么？请简要描述儿童心理发展的几个阶段。

答：学前儿童心理发展是指从婴幼儿到学前阶段儿童的心理变化和发展过程。

学前儿童心理发展经历着多个阶段，包括：1.意识期：从出生到两岁左右的阶段。

在这个阶段，婴幼儿主要通过感觉和运动来认识世界。

他们开始形成自己的意识，学习区分自己和他人。

2.认知期：儿童从两岁到七岁左右的阶段。

在这个阶段，儿童开始发展逻辑思维和语言能力。

他们能够通过积极的行动去探索和了解周围的世界，并逐渐建立起一些基本的概念。

3.社交期：儿童从七岁到十二岁左右的阶段。

在这个阶段，儿童开始更多地与同龄人交往，并且对于他人的看法和评价变得更加敏感。

他们逐渐形成自我认知和自我概念，并开始发展出一定的道德意识。

试题二：学前儿童的情绪发展问：学前儿童的情绪发展受到哪些因素的影响？请简要描述学前儿童情绪发展的过程。

答：学前儿童的情绪发展受到多种因素的影响，包括家庭环境、亲子关系、社交经验、生理发育等。

以下是学前儿童情绪发展的几个关键阶段：1.婴儿期：在出生后的几个月里，婴儿的情绪反应主要是基本的生理需求反应，如饥饿、疼痛和不适。

随着婴儿逐渐与父母建立起情感联系，他们开始展示出更广泛的情绪表达，包括喜悦、兴奋和不安。

2.儿童期：随着儿童的成长，他们的情绪表达变得更加复杂。

他们会经历各种情绪的高低起伏，包括开心、悲伤、愤怒和恐惧等。

这个阶段的儿童开始逐渐学会通过语言表达自己的情绪，并且能够理解和区分自己和他人的情绪。

3.学龄前期：在这个阶段，学前儿童的情绪表达逐渐变得更加复杂和多样化。

他们能够意识到和管理自己的情绪，在社交互动中逐渐学会合作和分享。

学前儿童的情绪发展还与他们的认知发展密切相关，他们开始能够理解和表达复杂的情感，并学会使用适当的情绪调节策略来应对不同的情境。

试题三：学前儿童的认知发展问：学前儿童的认知发展受到哪些因素的影响？请简要描述学前儿童认知发展的关键阶段。

学前心理考试题及答案

学前心理考试题及答案学前心理学是研究学龄前儿童心理发展规律的科学。

在学前儿童的教育和培养中，了解他们的心理特点和需求至关重要。

以下是一套模拟的学前心理考试题及答案，供参考。

一、选择题1. 学前儿童心理发展的主要任务是什么？A. 学习语言B. 社会化C. 认知发展D. 情感发展答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速变化B. 稳定不变C. 依赖性强D. 模仿行为答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识在这个阶段逐渐增强。

（对/错）答案：对2. 学前儿童的道德观念完全由成人教授，与他们自身的认知发展无关。

（对/错）答案：错3. 学前儿童在游戏过程中主要通过模仿来学习社会规则。

（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。

在认知方面，儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；在情感方面，儿童的情感逐渐丰富，自我意识增强；在社会性方面，儿童的社会交往能力、合作意识和道德观念逐步形成。

2. 描述学前儿童在同伴交往中可能遇到的问题及其解决策略。

答案：学前儿童在同伴交往中可能会遇到的问题包括：社交技能不足、同伴冲突、自我中心行为等。

解决策略包括：通过角色扮演游戏增强社交技能；通过小组活动和合作游戏培养合作精神；通过故事讲述和讨论，引导儿童理解他人的感受，减少自我中心行为。

四、案例分析题案例：小明是一个四岁的男孩，他最近在幼儿园中经常与其他小朋友发生冲突，老师发现他很难与其他小朋友分享玩具。

1. 请分析小明的行为可能反映出的心理特点。

答案：小明的行为可能反映出学前儿童在社会化过程中的自我中心倾向，以及分享和合作技能的缺乏。

在这个阶段，儿童的自我意识较强，他们可能更关注自己的需求和感受，而忽视了他人的需求。

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