八年级语文上册第三单元12《懒惰的智慧》课件语文版

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八年级语文上册第12课《懒惰的智慧》课件语文

1、举事例进行论证（举例论证）注：事例必须有普遍性和典型性
2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证）
自主探究体味语言
三பைடு நூலகம்
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
欢迎指导
懒惰的智慧
1、知识目标
使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言。
2、能力目标
启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。
3、情感态度价值观
培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯
一、探究文本，领悟特点
课
后
数学家华罗庚曾用“烧水泡茶”
练为例通俗地介绍了“统筹方法”。习这种方法也是一种提高效率的“懒”
办法。阅读附文，并和同学交流：
你有什么聪明的“懒”办法，你发
现别人有什么聪明的“懒”办法？
再见
应该敢于弄斧，并从中吸取经验教训，这样方能推动社会的发
展。瓦特改过蒸汽机，揭开了“蒸汽时代”的序幕，可谓“一
代宗师”，而霍恩布鲁渥、特列维蒂克两人却敢于“班门弄
斧”，前者发明了“双筒蒸汽机”，后者发明了“高压蒸汽
机”，利“斧”所至，开创了“蒸汽时代”的新纪元，为人类
社会的发展做出了巨大贡献。这种勇于在行家面前创新的“弄

八年级语文上册 3.12 懒惰的智慧课件语文版

第五页，共12页。
(2)本文主要运用举例论证，举例并说明其作用。答案(示例)：①因为不懒惰，家庭主妇总是一副忙碌的倦容；②因为不懒惰，有些人疲惫不堪；③因为不懒惰，勤快的服务员让咖啡都变凉了；④ 因为懒惰，一次就把餐具都送到餐桌上的饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工；⑤因为懒惰，远祖发明(fāmíng)了水泵和水车；⑥因为懒惰，祖先发明(fāmíng)了第一条船；⑦因为懒惰，波特发现了往复式发动机活塞的原理；⑧因为懒惰，人们发明(fāmíng)了现代农业机械上的座位； ⑨因为懒惰，建立了“2+2=4”的规则等。
第六页，共12页。
作用：文章(wénzhāng)列举这些典型事例，从日常生活、技术改造、科技发明三方面论证了懒惰对于促进社会文明的作用，以事实为依据，增强了说服力。
第七页，共12页。
(3)本文从哪些方面进行了对比论证？有何作用？答案：日常生活中或工作中懒惰者与勤快者的不同表现和结果的对比；懒惰者发明创造前后的文明程度的对比。作用：文章(wénzhāng)运用对比论证突出了懒惰对于促进社会文明发展的作用，增强了文章(wénzhāng)的感染力和说服力。
第12课 *懒惰(lǎnduò)的智慧
第一页，共12页。
1.读一读，写一写
(1)正音辨形
摞好( )
﹒训jiè( )
裨益( )
f﹒á( )门
倘若(tǎngruò)( )
疲﹒bèi( )
答案：luò bì tǎnɡ 诫(戒) 阀惫
第二页，共12页。
(2)据义填词
①
：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
第十二页，共12页。
【举例】(1)一般地说，循规蹈矩、照章办事，总会风险小
些。(2)老板说，只要杰克安分守己，努力工作，就可以得到

语文版八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》教学课件 (共46张PPT)

绿色环保床上电脑桌懒汉洗脚盆 ……
自主探究体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子，老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象，所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！（2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒，表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心论点。

懒惰的智慧ppt(语文版)八年级上册PPT课件

证。)
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动，第二自然段列举的是职业劳动，第三自然段列举的社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出作者在本文中对

八年级语文上册 12 懒惰的智慧课件语文版

因为懒惰祖先发明了第一条船
论证第二个论点（3）：
人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。
懒惰的智慧是巧用心智
第四段：
因为懒惰波特发现了回复式发动机活塞的原理正
是
因为懒惰人们发明了现代农业机械上的座位
懒
惰
激
第五段：
励
因为懒惰工人成为最优秀的
了发
明
因为懒惰领导成为最称职的
讨论：
在同学们的学习生活中你在做哪些事情上会很懒惰？那么你是否可以通过“懒惰的智慧”来解决呢？
发散思维，大胆创新
归纳本文的主要论证方法
举例论证
对比论证
思考：本文中的举例论证与一般议论文中的“摆事实讲道理”的论证方式有什么不同的地方？
作者通过叙述事实后并没有直接用评论性语言进行小结，而是讲评述巧妙的蕴含在叙述与描写中，用事实说话，不作评述而评述尽在其中。
小结
将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧
作业：
学习了本课后，相信大家都对懒惰有了新的认识，那么在我们学习中，你是怎样看待“书山有路勤为径”这一名言的？发散思维，大胆写出你自己的观点。
12.懒惰的智慧
凯利
通读课文，把握文章大意及注释，并注音：
餐（ cān）具摞（ luò ）得
滥（ làn ）用
疲惫（ bèi ）
忙碌（ lù ）
小心翼翼邪恶疲惫不堪称职乏味
小心翼翼邪恶
疲惫不堪称职乏味
非常疲惫的样子
没有疏忽
———— 因为不懒惰家庭主妇总是忙忙碌碌，一副倦容
第二段：
因为懒惰
饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工
因为不懒惰伙计让咖啡都变凉了

语文版语文八年级上册第三单元课件：第12课《懒惰的智慧》(共30张PPT)

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳地奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的真正原因，所以就编了这句话来误导我们。
很多人可能认为我是在胡说八道，好，让我用100个例子来证实你们的错误吧！事实胜于雄辩。世界上最富有的人，比尔盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着？我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。
论点:作者的主张、看法、观点.
（论点必须是一个完整的句子）. 论据主要包括道理论据和事实论据. 论证方法：主要的论证方法有 A、举例论证 B、道理论证 C、比喻论证 D、对比论证
创设情景导入新课
有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，这是为什么呢? 宾馆经理是这样说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作干完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。” 同学们，你们可能都觉得很奇怪？千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。

我们知道，学习议论文要把握好它的论点、论据、论证方法。
自读课文整体感知
一、快速阅读课文，用“——”划出本文的中心论点（即作者的观点）

语文版八年级上第12课《懒惰的智慧》课件

滥用 làn 循规蹈矩 jǔ 阀门 fá
摞
luò
疲惫不堪 bèi 水泵 bèng
恶劣 liè 螺栓 shuān
• 循规蹈矩：遵守规矩 • 疲惫不堪：形容非常累。疲惫，很累。不堪，不能忍受，表示程度深。 • 亲躬：亲自做。 • 捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
• 1.作者想说什么（中心论点）？ • 正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。 • 2.本文的结构形式是怎样的？
• 第一部分（1—5段）：提出论点，并侧重论证“没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 • 第一层（1—3段）：用普遍现象作论据论证。 • 第二层（4—5段）：用个别典型事例作论据论证。 • 第二部分（6—7段）：论证懒惰促进了人类进步。
• 1、前三个自然段分别运用了什么论证方法？ • 提示：第1段：正反对比论证； • 第2段：举例论证； • 第3段：举例论证（详写取水，略写渡水）。
• 3、请分别概括4、5两个自然段的段意。 • 第4段：少年波特发明阀门的初衷是为了能 “偷懒”，论证“正是懒惰激励了发明” 。 • 第5段：人类动机研究者吉尔布莱思的研究证实：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉（详写），并推断称职的领导也同样懒惰（略写）。
• 4、请分别概括6、7两个自然段的段意。 • 第6段：以发现万有引力定律及数字规则说明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步” 。 • 第7段：进一步指出：懒汉过去承担了促进人类文明发展的重任，未来寄托着人类的希望，应重视懒惰的智慧。
分析课文层次
家务劳动职业劳动社会普遍现象懒惰激励发明（举例论证）社会发展阀门发明动机研究万有引力懒惰促进进步（举例论证）典型事例
懒惰的• 文中所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌要吃苦受累的事，懒于付出无效劳动、重复劳动，不因循守旧、墨守成规，却积极开动脑筋，善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断进取的人。

懒惰的智慧 PPT

教材
教学目标教学的重、难点教法教学过程
语文版初中语文第三册第三单元是议论文单元，在此之前学生还没有系统性的学过议论文，所以这个单元在整个初中阶段的语文学习中，地位是非常显著的。我认为这个单元的教学目标不仅只是让学生了解议论文，更是要让学生能够独立阅读议论文，甚至能够动手写。另外，我认为还有一个更高目标，那就是让学生知道议论文其实也可不枯燥，议论文同样可以生动，形象，有趣味。
1．学会通过论据准确提炼文章观点。 2．分析本文所运用的论证方法。 3．学习作者的创新思想，培养求异思维品质。
重点： 1、能精确地概括事实论据。 2、分析本文所运用的论证方法。 3、能通过论据准确地提炼文章观点。难点： 1、正确理解文章所指的懒惰。 2、学习作者的创新思想，培养求异思维品质。
情景导入——说懒惰整体感知——找论据、论证方法研读课文——明论点难点突破——解懒惰拓展创新——学懒惰
课堂小结、布置作业
谢谢大家!
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，，引起兴趣。 2提问法：逐步引导，逐渐深入。 3点拨法：展开联想，拓展思路。 4讨论法：针对问题，合作探究。

12 懒惰的智慧_课件

你能用课文以外的事例来支持作者 “正是懒惰激励了发明” 这一观点吗？
马云，IT业的领军人，企业家，阿里巴巴集团主要创始人之一关于懒惰，他曾这样说……
世界上很多非常聪明并且受过高等
教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳地奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的真正原因，所以就编了这句话来误导我们。
世界上最值钱的品牌，可口可乐。他的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡香味浓郁，但他实在太懒了。弄点糖精加上凉水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，大家都在喝那种像血一样的液体。
世界上最好的足球运动员，罗纳
尔多，他在场上连动都懒得动，就在对方的门前站着。等球砸到他的时候，踢一脚。这就是全世界身价最高的运动员了。有的人说，他带球的速度惊人，那是废话，别人一场跑90分钟，他就跑15秒，当然要快些了。
二、(6-7)论证懒惰促进了人类进步。
一、用“——”划出本文的中心论点（即作者的观点）
懒惰激励了发明，懒惰促进了人类进步
作者是从哪几方面来论述论点的？
• 懒惰激励发明 • 懒惰促进进步
• 作者为了证明论点用到了哪种论证方法？ • 都阐述了哪些内容？
论据
A.露茜帮助妈妈收拾餐具； B.懒惰的饭店服务员一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙
思考：
本文中的举例论证与一般议论文中的“摆事实，讲道理”的论证方式有什么不同的地方？
作者通过记叙事实后并没有直接用评论性语言进行小结，而是讲评述巧妙的蕴含在记叙与描写中，用事实说话，不作评述而评述尽在其中。

[语文版]八年级语文上册《懒惰的智慧》课件

我意识到在生活中，我们可以适当地运用“懒惰的智慧”，通过寻找更高效的方法来解决问题。
心得体会3
我学会了从多个角度看待问题，不盲目追求勤奋，而是要学会合理地安排时间和利用资源。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用场景1
在学习上，我可以运用“懒惰的智慧”，寻找更高效的学习方法和技巧，提高学习效率。
懒惰定义及表现形式
懒惰定义
懒惰是指缺乏行动力，不愿意付出努力和时间去做事情的一种心
理状态。
表现形式
懒惰的表现形式多种多样，包括拖延时间、逃避责任、缺乏计划性等。
懒惰的后果
懒惰会导致工作效率低下、学习成绩下降、人际关系紧张等不良后果。
智慧在懒惰中体现
善于思考
智慧的人在懒惰中会思考如何更高效地完成任务，寻找更好的方法和策略。
孩子形象分析
01
懒惰的行为表现
孩子在故事中展现出明显的懒惰行为，如不愿意起床、不愿意做家务等
。这些行为不仅影响了孩子自己的生活品质，也给家庭带来了不少麻烦
。
02
内心的挣扎与成长
虽然孩子表现出懒惰的行为，但他内心也在经历着挣扎和成长。在父母
的教育和引导下，孩子逐渐认识到懒惰的害处，并开始尝试改变自己的
母亲在故事中展现出温柔、慈爱的一面。她关心孩子的生活和情感需求，试图通过关怀和照顾来帮助孩子克服懒惰的习惯。
灵活的教育者
与父亲不同，母亲更注重采用灵活、温和的教育方式来引导孩子。她鼓励孩子尝试不同的活动和任务，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐克服懒惰。
内心的担忧与期望
母亲虽然表现出温柔的一面，但她内心也对孩子的懒惰行为感到担忧。她期望孩子能够成为一个勤奋、自律的人，但又不希望给孩子过大的压力。