近代史心得

近代史心得

上完第一节课后，估计大部分同学都会说这么一句话：中国近代史纲要是我上过的最有意思的大学必修理论课了。老师妙趣的讲解、好玩的人物轶事、不时的一段视频教学让每次的80分钟的近代史课很快过去。但在“有意思”这个用来形容近代史课的词语背后包含的不是对历史玩笑般的心态而是更严肃更端正的态度。

在近五千年的历史长河中，中国这个伟大的东方大国不论是在科技水平还是精神文明思想上的发展一直是先进的是享受的是它国的景仰与崇拜的。可到近代，资本主义列强用大炮、鸦片和廉价的商品，打开了中国的封建大门，中国成为半殖民地半封建的社会。西方列强通过对中国进行的一系列侵略战争（两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军清华战争），迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。古老的中国遇到了空前严重的挑战，面临着极其深刻的生存危机，开始了她的一段灾难深重的屈辱历史。

任何一个中国人都应该知道，列强们对中国所做的事罄竹难书。而在千般劫难中物劫大劫难“火烧圆明园”、人劫大劫难“南京大屠杀”当属最震撼人心，永载史册的奇耻大辱。雨果：前在世界的一方有个奇迹：这个世界奇迹叫圆明园。这个奇迹现在消失了。一天，两个强盗闯入圆明园，一个掠夺，一个纵火。似乎获得胜利就可以当强盗了；两个胜利者把大肆掠夺圆明园的所得对半分赃。在历史面前，一个强盗叫法兰西，另一个强盗叫英国。南京大屠杀，我国有三十多万人惨死在日本侵略者的魔爪下，他们在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行，屠杀的对象有垂垂老人更有刚出生的婴儿，令人发指！当看到关于这两件侵略事件的纪录片时，我的心情久久不能平复，只一遍一遍的问我自己他们怎么可以，怎么可以！！

近代史不仅仅是一部屈辱的历史更是一部中国人民不屈不挠的抗争史。落后就要挨打，我们中国必须国富民强，不断提高综合国力，才能真正地实现振兴。清政府在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。洋务运动在中央以弈欣为首，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首，尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。在洋务运动中，还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子，为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称“百日维新”。维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。此外，需要指出的是在太平天国运动的后期，洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变。资产阶级共和国的方案没有能够救助中国，在半殖民地半封建的中国，走资本主义道路是行不通的，中国反帝反封建的资产阶级民主革命任务已不能通过资产阶级领导完成，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋取新的出路。

1919年中华民族又爆发了爱国的五四新文化运动，它提出了民主与科学的价值，提出了人的个性解放问题，成为中国革命的新阶段及新民主主义革命的开端。以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。在中国共产党的领导下，进行伟大艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。历史学科与其他学科的知识不同，历史知识并不能直接应用于实践之中。但是，历史的真正价值并不在于历史知识本身，而在于隐藏在历史知识背后的思想，这种思想可以改变人们的观念，培养人们判断是非、分辨善恶的能力。而当人们的观念和思维方式发生改变时，他的行为方式必然随之发生变化，这就是我们学习历史的真正意义。