看花灯-公开课课件

各种彩灯真奇妙， 明年我也做花灯。
“真奇妙”写出了“我” 对观灯的感受，赞美之 情溢于言表。同时“做 花灯”也点明了“我” 看灯后的愿望。
课文详解
这句话写了“我”看完花灯后的感受 及由花灯的奇妙引发的明年做花灯的 愿望。这既是对上文的总结，也是给 作者留下一个想象空间和一份期待。
课文详解
这首儿歌通过“我”观看各种花灯，了 解花灯千姿百态的造型和材质，认识了 花灯的装饰图案和色彩，懂得了这种具 有传统的吉祥图案的花灯，加深了对我 国传统文化、风俗的了解，同时也增强 了我们的爱国热情和民族自豪感。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
nián
年
字词乐园
多音字组词并造句
吐
tǔ （ 吞吞吐吐） tù （ 呕吐 ）
字词乐园
多音字组词并造句
周末下午小东突然肚子疼，呕吐不 止，在妈妈的追问下，他才吞吞吐 吐地告诉妈妈他吃了很多没洗干净 的水果。
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近义词我会找
奇妙——奇异 欢腾——欢呼
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反义词我知道
吐——吞 立——卧
图解结构
看花灯
金鱼灯 吐泡泡
猴子灯 走马灯 荷花灯 眨眼睛 猫追鼠 立蜻蜓
奇妙 逼真
概括主题
这首儿歌以生动活泼、极富动感的词 语配以充满年味的画面，淋漓尽致地 描绘了元宵节看花灯的欢乐场面，抒 发了作者看花灯的奇妙感受和“明年 我也做花灯”的愿望。
拓展提升
花灯谣 好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。 西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。 飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩， 宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
课文详解
元宵节，看花灯， 大街小巷人欢腾。
这句话以短短的十几个字向 我们交代了时间、地点、事 情，是全篇的总起。
课文详解
“欢腾”一词表现出了气氛的热烈。 “大街小巷”有“到处”之意，泛指 所有的地方，说明各个地方都在欢庆 节日。
课文详解
纸糊的金鱼吐泡泡， 纱做的猴子眨眼睛。
课文详解
这句话用“吐泡泡”来描写金鱼灯的样子，写 出了金鱼花灯的动态美。“眨眼睛”描写了猴 子的神态，把它机灵可爱的形象逼真地描绘了 出来。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
yè
jiē
pào
夜街 炮
zhǎ
眨
字词乐园
会认字，大声读一读
jīng zhuī
cǎi
睛追 彩
字词乐园
h会uā写字，注意怎样书写
花
字词乐园
会写字，注意怎样书写
jīn
金
字词乐园
会写字，注意怎样书写
tù
吐
字词乐园
会写字，注意怎样书写
lì
立
字词乐园
会写字，注意怎样书写
gè
各
字词乐园
会写字，注意怎样书写
资料宝袋
花灯
资料宝袋
也称“跳灯、耍灯、灯戏”。汉族民间 舞蹈形式之一。流行于云南、贵州、四川 等地。各地跳法不同，一般提灯执扇，载 歌载舞。也有表现故事情节的歌舞剧，称 “花灯戏”。此外，按“正月十五闹花灯” 的传统习俗，凡以各种彩灯为道具的民间 舞蹈，也泛称“花灯”。
字词乐园
会认字，大声读一读
心灵感悟
这篇课文不仅让我了解了元宵节 的民俗风情，感受到了元宵节的 快乐，而且让我迫不及待地想看 花灯、做花灯。
课后习题金钥匙
诗中写了什么样的花灯？你见过什么样的 花灯？
课后习题金钥匙
文中金鱼灯、猴子灯、走马灯和荷花灯。 我见过……灯，它们……
谢谢观看
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
课文详解
走马灯里猫追鼠， 荷花灯上立蜻蜓。
具体描写了不同的花灯的形态 美。“吐”“眨”“追”“立” 等动词把花灯描绘得极富动感， 栩栩如生。
课文详解
猫是老鼠的天敌，作者巧妙地通过 “猫追鼠”的设计，再现了那种活 灵活现的紧张场面。而“荷花 灯”“蜻蜓”又向我们展示了精妙 生动的景物画卷。
课文详解