酸雨对种子发芽率影响实验报告 ppt课件
酸雨影响植物生长实验报告
酸雨影响植物生长实验报告摘要：酸雨作为一种环境问题，对植物生长产生了明显的影响。
本实验通过模拟酸雨环境，研究了酸雨对植物生长的影响，并观察了不同酸度条件下植物的长势和根系发育情况。
结果表明，酸雨对植物的生长具有明显的负面影响，特别是在高酸度条件下。
这一研究为深入了解酸雨对生态系统的影响提供了实验证据。
引言：酸雨是由大气中硫氧化物和氮氧化物与水蒸气反应形成的，主要包括硫酸和硝酸。
近年来，酸雨成为了一个全球性的环境问题，对自然生态系统和农业产生了重要影响。
植物作为生态系统的关键组成部分之一，其生长状况直接受到酸雨的影响。
因此，本实验旨在研究酸雨对植物生长的影响，为进一步认识酸雨对生态和农业的危害提供实证数据。
材料与方法：材料：- 大豆种子- 不同浓度的硫酸和硝酸溶液- 淡水方法：1. 在实验开始前，将大豆种子分成若干组，每组包含相同数量的种子。
2. 准备不同浓度的硫酸和硝酸溶液，分别标记为A、B、C三组。
3. 将每组大豆种子放置在浸泡盘中，用相应浓度的酸雨溶液浸泡。
4. 在室温下，保持种子浸泡24小时。
5. 浸泡后，将种子移至含有淡水的培养皿中，继续生长。
6. 每天记录植物的生长情况，包括叶片数量、叶片颜色和根系生长情况。
7. 持续观察和记录植物生长情况，直到出现明显差异。
结果与讨论：在本实验中，我们观察了酸雨对大豆植物生长的影响。
根据实验条件，我们设置了三个不同酸度的处理组：A组为对照组（使用淡水浸泡），B组为中等浓度酸雨处理组，C组为高浓度酸雨处理组。
结果显示，C组植物的生长情况明显受到了不同程度的抑制。
在浸泡完成后的前几天，观察到C组的叶片数量较对照组和B组明显减少，叶片颜色也出现了不同程度的黄化。
而对照组和B组的植物生长则相对健康，叶片数量较多，颜色也较绿。
进一步观察发现，在C组植物的根系发育方面也受到了较大影响。
与对照组和B组相比，C组的根系生长较缓慢，根部呈现较浅的颜色。
根系是植物吸收水分和养分的重要部分，根系发育不良会直接影响植物的生长和生理状态。
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨对种子萌发的影响报告酸雨对种子萌发的影响报告一、引言酸雨是指大气污染物与水蒸气相结合形成的雨水，具有较低的pH值。
在现代工业化进程中，酸雨成为了一个全球性的环境问题。
酸雨对自然生态系统、农田和森林等生物多样性环境产生了深远的影响。
本报告旨在探讨酸雨对种子萌发过程的影响，以期增进对酸雨对植物生态系统的认识。
二、酸雨成因及分布酸雨主要成因是大气中二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx）等污染物的排放，通过化学反应在大气中生成硫酸和硝酸。
这些化合物与水蒸气结合后，在下雨时形成酸性的降水。
酸雨广泛分布于世界各地，但尤以工业发达的地区、交通密集的城市和火山活动频繁的地区为重点。
其中，亚洲国家如中国和日本、欧洲国家如德国和英国以及北美国家如美国和加拿大都受到了严重的酸雨侵袭。
三、酸雨对种子萌发的正面影响虽然酸雨被广泛认为对植物生长发育不利，但有一些研究表明，适量的酸雨可以对种子萌发产生正面的影响。
首先，酸雨中的酸性成分可以中和土壤中的碱性物质，减少土壤的碱性度。
这对部分种子的发芽有利。
例如，在一些碱性土壤中，一些植物种子由于碱性土壤对种皮有抑制作用，而酸雨可以去除这种抑制，促进种子萌发。
此外，酸雨中的硫酸和硝酸等成分可以提供植物所需的一些微量元素，如硫、氮等。
这些元素对植物生长发育极其重要，适量的酸雨可以为种子萌发提供合适的环境。
四、酸雨对种子萌发的负面影响尽管适量的酸雨可能对种子萌发有一些正面的影响，但过量的酸雨对植物的生长发育产生了严重的负面影响。
首先，酸雨的pH值较低，过度酸化的土壤会直接对种子起到抑制作用。
较低的pH值会导致土壤中铝、锰等重金属元素溶解度增加，这些重金属会对种子萌发产生直接的毒害作用。
其次，过量的酸雨会破坏土壤的结构，导致土壤变得松散、贫瘠，并剥夺了种子所需的养分和水分。
这使得种子无法吸收养分和水分，从而抑制了种子的萌发。
此外，酸雨中的硫酸和硝酸等成分也可能超过植物所需量，导致土壤中养分过剩，反而对种子发芽不利。
第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)
同步训练
夯实基础
一、酸雨
1.造成酸雨危害的主要气体是( B )
A. 二氧化碳
B. 二氧化硫
C. 二氧化氮Βιβλιοθήκη D. 氮气2. 酸雨是指pH值
的降雨。( C )
A.大于5.6
B.大于7
C.小于5.6
D.小于7
3. 下列哪项是控制酸雨的根本措施?( B ) A. 把收集的固体废弃物倾倒到江河 B. 通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的 排放 C. 制止使用煤、石油等燃料 D. 撤销所有火力发电厂,发展水电站
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_煤__、__石__油_ 等燃料时污染物的排放。
二、重金属污染
2.水俣病是由于长期食用含__汞___的鱼虾造成的；痛 痛病是由于长期食用含__镉___污水灌溉的水稻造成的； 控制废电池危害的根本措施是制止______生和产_____危 害销性售大的电池，大力开发_______的无环公保害型电池；有 毒物质是通过_______进食入物人链体的，最终危害人体健 康。
三、温室效应
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的_二__氧__化__碳__等气体，既能使_太__阳__光_ 顺畅地透射到大地，又能截留和吸取地表放散出的 _热__量___，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是 __温__室__效__应__。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速_融__化___，海平面 会逐渐_上__升___，一些地区的__台__风__暴__雨____更加频繁， 还有一些地区则更加_____干_，旱最终造成世界各地农 作物的______减和产多种生物的_____生__存__危__机_。
4. 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实 验装置放在向阳处的主要目的是( B ) A.让植物叶片进行充分的光合作用 B.有助于植物叶片的气孔张开 C.促进酸雨与植物体内有机物的反应 D.帮助植物体提高温度
模拟酸雨对农作物种子萌发和幼苗生长的影响
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根据 ’22( 年广州
地区酸雨降水中 345 178%9:5 1 的比例为 /;(,%9 广州 市环境质量报告书 &%’22(&% 广州市环境监测中心站 &% 未发表数据 1&% 以蒸馏水稀释摩尔浓度 /;(+<%’ 混 合 的 浓 =/45, 和 浓 =:5* 液 &% 得 到 >= 为 /;+&7 ,;+&7 +;) 的模拟酸雨溶液 &7 作物种子在蒸馏水中 吸 胀 后 &7 分 别放置于含不同 >= 的模拟酸雨溶液和对照蒸馏水 的培养皿中进行种子萌发和幼苗生长试验&7 温度为
和 :K‘ 。
/Q 结果和分析
!"# 酸雨对主要农作物种子萌发的影响
不同农作物种子萌发对模拟酸雨的响应差异 较大 9 表 ’1&Q 水稻种子的发芽率几乎不受酸雨的影 响 &Q 对旱生作物小麦的影响也较小 &Q 但 严 重 抑 制 了 玉米的种子萌发。 酸雨的 >= 越低 &Q 玉米种子的萌 发率也越低 &Q 当 >= 为 /;+ 时 &Q 其萌发率只有对照的
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酸雨对种子发芽率影响实验报告[优质PPT]
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——探究实验报告 初二一班高旭
设计实验（1）材料用具
（1）黄豆种子； （2）两个碟子（编号
A 对照清水组、B实 验酸雨组）； （3）清水； （4） ph≈4的模拟酸 雨（由食醋和水勾 兑。
设计实验（2）具体步骤
1、往A、B盘里各加入100粒黄豆种子； 2、用150ml清水和模拟酸雨分别浸泡a组和b组
第
酸雨
出的芽也相对 一
较短；
组
对照组的种子 次 对照
发芽的多，发
组Leabharlann 出的芽也相对较长。
第 酸雨
右表为具体数 二 组
据：
次 对照
组
第 酸雨
种子总 数
100个
100个
100个
100个
100个
发芽 数 6个
91个
5个
90个
8个
发芽率 6%
91% 5%
90% 8%
畅想网络
Imagination Network
10个小时左右； 3、将水沥干，盖上纸巾（完全裹住种子）； 4、将试验装置放在阳光充足、温暖的地方， 保
持纸巾湿润（用同种溶液湿润）； 5、2-3天后，观察现象并记录数据。
进行实验（1）
1、放入种子
2、浸泡
进行实验（2）
4、成果
3、裹住种 子，放到阳 台
实验结果
实验现象：
组别
酸雨组的种子 发芽的少，发
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(人教版)探究环境污染对生物的影响 优秀课件2
危害：使土壤中的养分发生化学变化；使 流和湖泊酸化；引起水源酸化；危害植物 茎和叶，严重时使成片的植物死亡
大气污染 水污染 固体废弃物污染
土壤污染
第二节 探究环境污染对生物的影响
课外链接
“痛痛病”
1955年起，日本富山县神通川流域出现了一种怪
足疼痛，全身各处都易发生骨折。患者疼痛难忍，经 也就是“痛痛病”。“痛痛病”是镉中毒引起的。
—哎吆”地呼痛，日本人便把这种病称作“哎吆——
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25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。 2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。 4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。 5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。 7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！ 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
酸雨的实验报告
酸雨的实验报告酸雨实验报告酸雨对生物的影响调查报告[提出问题]酸雨对生物有不利的影响吗？[做出假设]酸雨对生物有不利的影响。
[设计实验]实验材料：纸杯2个，绿豆40粒，另外用水、醋分别配制PH值为4、12的模拟酸雨材料。
实验过程：（1）把绿豆分别放入1号杯、2号杯，每杯各20粒；（2）在1号杯里注入适当的PH值为4的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；在2号杯里注入适当的PH值为12的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；（3）观察绿豆的发芽率情况。
[实验过程]第一天上午1号杯没有一个发芽2号杯有17个发芽第一天下午1号杯没有一个发芽2号杯有19个发芽第二天上午1号杯没有一个发芽2号杯全部发芽[实验结果]一号杯二号杯投入粒数2020发芽总数020发芽率0%100%[得出结论]酸雨对生物有不利的影响。
[结果分析]通过这个实验，我们不难发现酸雨对生物的影响实在很大，在酸雨条件下的绿豆苗无法生长。
[实验总结]尽管本次实验比较成功，但是我认为还有以下几点不足之处，以后尽量改正：（1）PH试纸在溶液中浸泡时间略长，且与色板的颜色不完全相符，无法确定PH值是否精确；（2）观察时间较短；（3）投入绿豆粒数较少。
总之，这次实验还是比较有收获的！[知识积累]有人认为酸雨是一场无声无息的危机,而且是有史以来冲击我们最严重的环境威胁，是一个看不见的敌人。
这并非危言耸听。
随着工业化和能源消费增多，酸性排放物也日益增多，它们进入空气中，经过一系列作用就形成了酸雨。
人们对酸性排放物已经有了控制，但仍然还有酸雨现象。
大气尘埃可能是造成酸雨问题的另一原因。
酸雨对种子发芽率的影响实验
酸雨对种子发芽率的影响实验
酸雨对种子发芽率的影响可以通过以下实验来研究：
材料：
- 不同种类的种子（例如大豆、玉米、小麦等）
- pH值为2、4、6、8和10的酸性和碱性溶液
- 容器和盖子
- 过滤纸
- 水
- 温度控制设备（温度计、加热器或冷却器）
步骤：
1. 准备好清洁的容器，并在每个容器中放入一层过滤纸。
2. 根据实验需要，将不同种类的种子均匀分散在过滤纸上。
3. 使用不同的酸性和碱性溶液分别浇灌每个容器内的种子。
例如，可以将pH值为2和4的溶液分别用于两个容器，pH值为
6和8的溶液分别用于另外两个容器，pH值为10的溶液用于
最后一个容器。
作为对照组，还可以用水来浇灌一些种子作为参照。
4. 盖上容器，并确保每个容器的温度和湿度保持恒定，以促进种子的发芽。
5. 每天观察并记录每个容器中种子的发芽情况。
可以根据实验的需要，持续观察和记录几天或几周。
6. 统计每个容器中发芽的种子数量，并计算发芽率。
分析和结果：
在实验结束后，可以将不同溶液浇灌的种子的发芽率进行比较。
如果发现酸性溶液的发芽率低于对照组（用水浇灌的种子），则可以推断酸雨对种子发芽率具有负面影响。
如果发现碱性溶液的发芽率与对照组相比更高，则可以推断碱性溶液对种子发芽率具有正面影响。
需要注意的是，这个实验只能初步研究酸雨对种子发芽率的影响。
酸雨对植物的影响还涉及其他方面，如生长、根系和幼苗的健康状况等。
因此，为了更全面地了解酸雨对植物的影响，还需要进行更多的实验和研究。
《探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响》说课课件
（四）成果展示 得出结论
（四）成果展示 得出结论
得出结论 分析结果
计算在不同 的pH的“酸 雨”下绿豆种 子的发芽率。
（五）反思改进 课后拓展
课后探究
1.如果本组的实验结果与其他小组不同，那应该怎 么处理？ 2.如果将绿豆种子换成其他种子如玉米种子，黄豆 种子、小白菜苗等来观察，是否也会得出类似的结 果？ 3.模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？ 4.我们生活中可以采取什么样的行动去减缓酸雨的 形成？
过程与方法
1.设计并完成 酸雨对绿豆种 子萌发影响的 探究实验。
2.培养学生探 究能力，小组 合作能力及表 达交流能力。
情感态度 与价值观
1.通过探究酸 雨对绿豆种子 萌发的影响， 认识酸雨的危 害，增强环保 意识。
2.通过探究观 察，培养学生 严谨、实事求 是的科学态度。
四、教学重难点
重点
能合理设计探究方案
敬请指正，谢谢!
20ml 2号
20ml 3号
20ml 4号
（三）准备材料 完成初探
2 挑选大小相似且饱满的种子 3 标记培养皿，以防错乱（至少3组） 4 设计实验组（1、2、3号）和对照组（4号） 5 “下雨”：实验组下“酸雨”，对照组下“清水雨” 6 记录观察，分析现象，得结论
设计意图： “探”将理论转化成实践，用实践解决疑惑。
设计意图：“学”通过导学案的引导，锻炼学生的设 计探究实验的能力，从而突破重点。
（二）小组合作 制作方案
思考
1.探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响时，该如何避免其他 实验因素（如光、温度等）影响实验结果的准确性？ 2.如何设置实验组和对照组？ 3.如何避免因突发原因造成的实验结果的不准确？ 4.这个实验具有持续性，那如何记录实验现象和实验结果？
七年级下册生物酸雨ppt
新邵县潭溪镇响植物的生长发育，严重时使植物死 亡。 2：酸雨影响动物的生长发育甚至死亡。
新邵县潭溪镇中学
（五）实验目标
1.通过探究酸雨对植物生长的影响了解酸雨对生物 的危害。
2:进一步了解控制酸雨的重要性。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
1.课标要求
通过模以酸雨对生物的影响的实验，使学生了解到 酸雨的危害性，从而认识到控制酸雨的必要性。培养学 生保护环境的意识。
1.引导学生提出酸雨对生物有影响吗？用植物叶片作实验。 2：将实验一周的时间在一节课内完成，教师的引导和课外辅导设 计实验必不可少。
新邵县潭溪镇中学
（八）实验效果评价
1：实验用25%左右的硫酸溶液模以 酸雨，用新鲜的白菜叶代替种子或 幼苗实验现象明显。 2：实验的时间缩短，一节课内不仅 完成探究还完成本节内容的讲授。
新邵县潭溪镇中学
（六）实验教学内容
3.学生情况
七年级学生通过一年的实验练习，实验技能从 无到有，具有一定的实验探究能力，这实验起 到承上起下的作用。
新邵县潭溪镇中学
（三）实验改进
1：原实验用食醋和清水配制，现改用25%的 硫酸溶液。酸雨大多为硫酸型改用硫酸现象 更明显。 2：原探究种子的发芽率实验短时间内不可 完成，改用嫩白菜叶或树尖嫩芽材料易找， 还可在短时间内完成。 3实验为模以探究实验，但七年级学生实验 能力有限，我采用教师引导设计，学生课堂 探究的形式开展更可行。
第七章 课题2 探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
新邵县潭溪镇中学
潭溪镇中学 吴双娇
(一）使用教材
说课内容为人教版七年级下册第七章第二节， 探究酸雨对生物的影响，酸雨是pH小于5.6的雨 水。酸雨对生物有影响吗？
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨是指大气中含有酸性物质，降水的pH值低于7的一种降
水现象。
酸雨对种子萌发有着一定的影响，下面是对酸雨对种子萌发的影响的报告：
一、酸雨对种子萌发速度的影响
酸雨中含有的酸性物质可以改变土壤的酸碱度，抑制种子萌发。
酸性环境对种子起到一定的抑制作用，使种子需要更长的时间才能完成萌发过程。
二、酸雨对种子萌发率的影响
酸雨对土壤中的营养物质有溶解作用，可能会导致土壤中的养分流失或浓度下降，从而影响种子的营养供给。
这样会导致种子缺乏营养物质，从而影响种子的萌发率。
三、酸雨对种子发芽率的影响
酸雨中的酸性物质可以直接对种子表面造成腐蚀，影响种子的发芽。
酸性物质对种子表面的化学性质有影响，可能破坏种子的种皮，导致种子无法正常发芽。
四、酸雨对种子幼苗生长的影响
酸雨对土壤的酸碱度和养分含量都会产生一定的影响，这影响了种子萌发后幼苗的正常生长。
酸雨使土壤酸化，导致土壤中的养分释放速度减缓，使幼苗无法获得足够的营养，从而影响幼苗的生长发育。
综上所述，酸雨对种子萌发有一定的影响，包括萌发速度、萌
发率、发芽率以及幼苗的生长。
因此，应该加强对酸雨的监测和控制，保护种子的正常萌发和植物的健康生长。
同时，也需要采取措施保护土壤和水资源的健康，减少酸雨对生态环境的破坏。
模拟酸雨实验记录种子发芽率记录七天
模拟酸雨实验记录种子发芽率记录七天一、引言酸雨是当大气中含有过多二氧化硫、氮氧化物等有害物质，并与大气中的水蒸气与氧气发生反应形成酸性溶液，降落在地面上的降水。
酸雨对生态环境和人类健康造成了很大的威胁。
为了解酸雨对种子发芽率的影响，我们进行了一项模拟酸雨实验，并在此记录了种子发芽率的情况。
二、实验材料与方法 1. 实验材料： - 白豆种子10粒 - pH值为4和pH值为6的酸性溶液各50毫升 - 自来水或中性溶液50毫升 - 培养皿3个 - 台灯 - 温度计2.实验方法：(1)将pH值为4和pH值为6的酸性溶液倒入两个培养皿中，将自来水或中性溶液倒入另一个培养皿中作为对照组。
(2)在每个培养皿中均匀撒播5粒白豆种子。
(3)将培养皿放置在室温下，并保持室温恒定。
(4)每天观察并记录各组种子的发芽情况。
(5)保持充足的阳光照射，如有需要可使用台灯作为光源提供光照条件。
(6)持续观察和记录种子的生长情况直到第七天。
三、实验结果表格1：种子发芽情况记录序号酸性溶液pH值种子发芽情况1 4 第一天2 4 第二天3 4 第三天4 4 第四天5 4 第五天6 4 第六天7 4 第七天8 6 第一天9 6 第二天10 6 第三天11 6 第四天12 6 第五天13 6 第六天14 6 第七天15 对照组第一天序号酸性溶液pH值种子发芽情况16 对照组第二天17 对照组第三天18 对照组第四天19 对照组第五天20 对照组第六天21 对照组第七天四、数据分析与讨论在实验进行的七天中，我们观察到了酸雨对种子发芽率的影响。
从表格1中我们可以看出，在pH值为4的酸性溶液中，种子发芽的速度较慢。
第一天仅有少数种子发芽，而在第七天，只有部分种子成功发芽。
与之相比，pH值为6的酸性溶液中，种子发芽的速度较快。
在第一天，大部分种子已经发芽，并且在第七天，几乎所有的种子都成功发芽。
对照组中种子的发芽情况与pH值为6的酸性溶液相似。
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设计实验（2）具体步骤
1、往A、B盘里各加入100粒黄豆种子； 2、用150ml清水和模拟酸雨分别浸泡a组和b组
10个小时左右； 3、将水沥干，盖上纸巾（完全裹住种子）； 4、将试验装置放在阳光充足、温暖的地方， 保
持纸巾湿润（用同种溶液湿润）； 5、2-3天后，观察现象并记录数据。
酸雨对种子发芽率影响实验报告
进行实验（1）
1、放入种子
2、浸泡
酸雨对种子发芽率影响实验报告
进行实验（2）
4、成果
3、裹住种 子，放到阳 台
酸雨对种子发芽率影响实验报告
实验结果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验现象：
酸雨组的种子 发芽的少，发 出的芽也相对 较短；
对照组的种子 发芽的多，发 出的芽也相对 较长。
右表为具体数 据：
组别 种子总 发芽
数
数
第 酸雨 一组 次 对照
酸雨对种子发芽率的影响
——探究实 验报告
一班 高旭
初二
酸雨对种子发芽率影响实验报告
酸雨对种子发芽率影响实验报告
精品资料
设计实验（1）材料用具
（1）黄豆种子； （2）两个碟子（编号
A 对照清水组、B实 验酸雨组）； （3）清水； （4） ph≈4的模拟酸 雨（由食醋和水勾 兑。
酸雨对种子发芽率影响实验报告
组
100个 100个
6个 91个
第 酸雨 二组 次 对照
组
100个 100个
5个 90个
第 酸酸雨雨对种子1发芽0率0影个响实验报告8个
发芽率 6%
91% 5%
90% 8%
酸雨对种子发芽率影响实验报告