新课改下普通高中美术教育论文
高中美术教学论文10篇
高中美术教学论文10篇第一篇：高中美术教学的重要性- 论述高中美术教学在学生综合发展中的重要作用- 探讨高中美术教学对学生创造力、审美能力以及艺术修养的培养作用第二篇：高中美术教学的教学方法- 分析不同教学方法在高中美术教学中的应用效果- 探索有效的教学方法，促进学生的艺术表达和创作能力的发展第三篇：高中美术教学的课堂设计- 研究高中美术课堂设计的原则和方法- 分析不同课堂设计对学生研究兴趣和研究效果的影响第四篇：高中美术教学的评价与反馈- 探讨高中美术教学的评价体系，如何准确评估学生的艺术水平和发展潜力- 探索有效的反馈机制，促进学生的进步和成长第五篇：高中美术教学中的跨学科融合- 分析高中美术教学与其他学科的关联性和互补性- 探讨如何在跨学科融合中提升学生的综合素养和创新能力第六篇：高中美术教学中的数字技术应用- 研究数字技术在高中美术教学中的应用价值和效果- 探索数字技术如何增强学生的艺术表达和创造能力第七篇：高中美术教学与传统文化的融合- 分析高中美术教学与传统文化的关系和融合方式- 探讨如何在美术教学中传承和发扬传统文化的精髓第八篇：高中美术教学的素质教育目标- 论述高中美术教学与素质教育的关系- 探讨如何通过美术教学培养学生的人文素养和审美情趣第九篇：高中美术教学与社会实践的结合- 研究高中美术教学与社会实践的结合方式和效果- 探讨如何通过社会实践促进学生对艺术的理解和应用能力的培养第十篇：高中美术教学的终身研究价值- 探讨高中美术教学对学生终身研究的影响和意义- 分析如何培养学生的艺术素养和艺术修养，使其成为终生的艺术爱好者和艺术创作者以上是《高中美术教学论文10篇》的论文题目，每篇论文可以根据具体需要展开研究和论述。
普通高中美术课程实施论文
普通高中美术课程实施我通过学习了中高教师远程网络继续教育培训，真是受益非浅，教学上有了新的认识和目标，为学生高考又有了全新的想法和思路。
美术高考作为一个高考翘板越演越烈，高中课程模块也无法开齐，使得学生成为高考的机器。
然而作为一名美术专业教师，应该在教学中，加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，去适应经济时代的知识要求。
现在随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。
比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。
首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。
其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。
第三，适应时代要求，增设新的课程，来适应社会上的人才需求，进行专业技术的培养和学习。
除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。
第四，倡导学生自定学习计划。
那么每一个学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习计划。
随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所学的计划，以尽可能适应自己的需要和特点。
第五，实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合理的学习计划。
最后，实行学分制管理。
总之，为了强调对高中学生的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野、拓宽思路创新的综合素质的培养为导向。
高中美术教学新课改论文.
高中美术教学新课改论文2019-01-18一、激发学生的学习兴趣《普通高中美术课程标准》指出：应当充分发挥美术教学特有的魅力，激发学生的兴趣。
高中美术教师要充分研究所教内容，发掘教材内容的呈现形式，尽可能为每一位学生提供积极学习与独立思考的能力，也进一步深化对艺术的体验和感受。
总的来说，美术学习对学生的升学、谋职的影响微乎其微，要迫使学生学习它的可能性不大，除非是那些天生对美术就有极大兴趣的学生。
因此，美术教师只能付出更多的智慧和精力，充分发挥艺术学科的魅力，提高课堂效益，创新求变。
二、培养学生创新精神翻开中外美术史，我们会发现大凡美术史上的那些杰出的艺术家，都是一生在不断地探索、发现，不断地进行创新。
美术教育思维方式的独特性，想象力的丰富性，以及在创作和制作过程中操作的实践性等决定了它的特殊地位。
因此，在教学活动中要培养学生的创新、探究、发现的能力是前提。
如何在教学活动中培养学生的探究、发现和创新能力呢？1.学会在问题中培养创新能力要培养学生的探究、发现和创新能力，首先要保护和发展学生的.问题意识。
在新课程改革中，提倡“探究性学习”，就是要求学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、并获得结论的一种学习方式。
因此，高中美术教师也要改变以往单纯传授知识和技能的教学方式，而应在传授知识和技能的同时，更注重引导学生去发现问题，解决问题，勇敢地提出问题，使学生的聪明才智有超长发挥的机会。
2.发挥学生的想象力培养创新能力在美术教学中，应当重视引导学生发散性思维的形成，要求学生克服思维定势，不受习惯的、传统的思路、方式、方法和原有知识的束缚和影响，充分发挥想象能力，从不同角度、不同途径，去思考问题的答案。
同时，还应多给学生一些自由，以便开拓他们的视野，让他们尽量发挥自己的想象力，发挥自己的创造性思维，进而发展他们的创新能力。
三、不断提高教师的教学水平作为高中美术教师在关注新课程改革的同时，要不断地提高自身的艺术素养，切实有效地开展高中美术课程的教学工作，由于每所学校的条件不一样，决定了“事在人为”的因素。
新课改下普通高中美术教育论文
新课改下普通高中美术教育【摘要】新课改为普通高中美术教育带来新的发展契机，普通高中必须要重视学生的美术教育，让学生从学习中掌握美术的技能与知识，掌握美术学习过程与方法，树立正确的人生观与价值观，进而将新课改下普通高中美术教育推上一个新台阶。
【关键词】美术教育；重要性；专业素养随着新课改快速的推进，普通高中的美术教育遇到了新任务与新机遇。
要抓住这个机遇，必须要从普通高中美术教育现状抓出发，对美术课程进行新定位。
本文从普通高中美术教育现状发掘问题，依据新课改这个良机进行相应改进对策，提高高中生的综合素质。
一、美术教育的重要性一直以来，美术教育在高中教育中虽然屡屡提倡，但是实行力度都比较薄弱。
自从新课改下，再一次将普通高中美术教育提上了日程，并付诸于实践之中，作为了高中学生的一门必修的艺术课程。
由此可见，国家教育部门已经清醒意识到了美术教育的重要性。
事实上，美术教育能够培养高中生的道德、理想、文化以及纪律，将学生培养成现代化的新人，是提升学生综合素质的重要手段。
二、新课改下普通高中美术教育现状在传统的教育模式下，许多普通高中放眼于升学考试之中，片面的认为学生只要学好升学考试的科目自然就是品学兼优。
因此普通高中根本就没有重视学生品德思想教育，没有培养他们实际能力，导致学生的能力不强、品学欠缺，学生整体的素质不高。
总体来分析，新课改下普通高中美术教育的现状体现在如下几个方面：1、对美术教育关注不够。
在升学率的影响下，许多家长、教师以及学校仅仅看重的是升学率，是学生升学考试科目的成绩，至于素质教育几乎都靠边站去了。
现实之中就是这样，家长为孩子选择学校唯一的标准就是每年升学率多少，考上了多少重点大学生。
而学校衡量教师工资依然是依据升学率，通过学生考试分数来判断其优异。
对于学生是否具备团队精神、责任感、动手能力以及艺术素质等，都不会引起学校、教师以及家长的重视，几乎是可有可无的。
2、学生无力学习美术。
学生一走进高中，几乎都要面临学校与家长的双重压力，天天埋头进入到题海之中，忙得昏天黑地。
浅谈新课改背景下的高中美术教育
浅谈新课改背景下的高中美术教育新课改是指新的课程改革，是指在基础教育阶段中对课程内容进行调整和改革，以满足社会发展和人才培养的需要。
在这个背景下，高中美术教育也正在经历着前所未有的变革和发展。
本文将从新课改的背景下探讨高中美术教育的发展现状以及未来的发展方向。
新课改的背景下，高中美术教育正在朝着多元化和个性化发展。
一方面，新的教育理念要求学生不仅仅是学习知识，更应该是培养综合素质。
高中美术教育要求不再只是学习绘画和造型，更需要培养学生的创造力、想象力、观察力等方面的素质。
个性化教育理念要求每个学生能够根据自己的兴趣和特长进行学习，因此高中美术教育也要求更加注重学生的个性特点，引导学生进行自主学习和自我表达。
这也为高中美术教育的发展提供了新的契机和挑战。
在新课改的背景下，高中美术教育也需要更加注重学科之间的融合。
美术教育不再只是独立存在，而应该更多地与其他学科进行交叉融合，形成更加丰富的教育内容。
在历史教育中，可以通过美术作品来展示历史文化的变迁；在科学教育中，可以通过美术作品来展示科学实验和发现的过程；在文学教育中，可以通过美术作品来展示文学作品中的情感和意境。
这样不仅可以使学生对美术更加感兴趣，同时也可以丰富其他学科的教学内容，提高学生的综合素质。
高中美术教育在新课改的背景下也需要更加注重实践教育。
实践教育是美术教育最为重要的一环，通过实践，学生才能够真正地理解和掌握美术的要领。
高中美术教育要求更多地注重学生的实际操作能力，鼓励学生进行更多的创作和设计。
通过实践教育，学生可以更加深入地理解美术作品的内涵和技巧，同时也可以培养学生的动手能力和创新能力。
这也为学生的未来发展打下了坚实的基础。
在新课改的背景下，高中美术教育也需要更加注重教师的专业发展。
美术教师是美术教育的重要组成部分，他们的专业水平对学生的教育起着至关重要的作用。
在新课改背景下，高中美术教育需要更加注重美术教师的专业发展，不仅需要加强美术教师的专业培训，同时也需要鼓励美术教师进行专业研究和实践创新。
浅谈新课改背景下的高中美术教育
浅谈新课改背景下的高中美术教育随着社会的进步和教育观念的更新，新课改已经规定了教育的改革方向和目标，不仅对于高中美术教育的内容、方法、评价等方面都提出了新的要求，也对美术教师的角色和素养有了更高的要求。
本文将从新课改的背景出发，探讨新课改背景下的高中美术教育。
新课改背景下的高中美术教育要关注学生的个体差异和发展规律。
新课改强调因材施教，注重培养学生的个性化发展和创新能力。
在美术教育中，应该尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣、特长和个性，为学生提供多样化的学习机会和艺术体验，培养学生的审美情趣和创造力。
新课改背景下的高中美术教育要注重培养学生的综合素养。
新课改强调发展学生的综合素质，要求学生具备多方面的能力和知识。
在美术教育中，不仅要培养学生的艺术技能，还要注重培养学生的艺术思维、审美能力、文化意识等方面的素养，使学生能够全面发展，成为具有艺术素养和人文关怀的现代公民。
在新课改背景下，高中美术教育要关注社会需求和职业发展。
新课改强调培养社会主义核心价值观，注重培养学生的社会责任感和创新创业能力。
在美术教育中，教师要教会学生如何运用艺术的力量传递信息、表达情感，培养学生的社会参与意识和职业发展能力，为学生的未来就业和社会发展做好准备。
新课改背景下的高中美术教育要注重实践教学和跨学科融合。
新课改强调将知识与实践相结合，注重学生的动手能力和实践操作能力的培养。
在美术教育中，应该通过多种实践活动、实际案例和学科交叉的方式，培养学生的实践能力和创新思维，使美术教育与其他学科进行融合，提高学生的综合素质和综合能力。
新课改背景下的高中美术教育要关注学生的个体差异和发展规律，注重培养学生的综合素养，关注社会需求和职业发展，注重实践教学和跨学科融合。
只有这样，才能更好地适应社会的发展和教育的需求，培养更多具有艺术素养和人文关怀的现代公民。
浅谈新课改背景下的高中美术教育
浅谈新课改背景下的高中美术教育【摘要】新课改作为教育领域的重要变革，对高中美术教育也产生了深远影响。
本文从了解新课改的背景和探讨高中美术教育的重要性开始，详细分析了新课改对高中美术教育的影响、推动教育跨学科融合、发展模式、实践探索以及对教师素质的要求。
结合新课改背景下高中美术教育的未来展望和启示，提出相应对策。
通过本文的深度探讨，可以看到新课改为高中美术教育带来的机遇与挑战，为提升教育质量和培养学生的创新能力提供了新的契机。
随着新课改的不断深入推进，高中美术教育将迎来更加繁荣的发展，并在不断探索中不断完善自身。
【关键词】新课改、高中美术教育、背景、重要性、影响、发展模式、跨学科融合、实践与探索、素质要求、未来展望、启示、对策。
1. 引言1.1 了解新课改的背景新课程改革（New Curriculum Reform），简称新课改，是我国教育领域的一次重大改革，旨在推动素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。
新课改的背景主要包括以下几个方面：1. 社会发展需要：随着社会经济的快速发展，对人才的需求越来越多样化，传统的教育模式已经不能满足社会的需求。
新课改成为必然选择。
2. 国际经验借鉴：国际上许多国家已经进行了类似的教育改革，通过借鉴国际先进教育经验，我国也开始了教育改革的步伐。
3. 教育理念更新：新课改强调学生的主体地位，注重培养学生的全面发展，强调学生的学习兴趣和自主学习能力。
这与传统的以教师为中心的教育理念有很大的不同。
4. 教育体制改革：教育体制改革是我国教育改革的必然选择，新课改的推出也是教育体制改革的一部分。
通过新课改，旨在优化教育资源配置，提高教育教学质量。
以上是关于了解新课改背景的内容，通过深入了解新课改的背景，我们可以更好地理解新课改对高中美术教育的影响和意义。
1.2 探讨高中美术教育的重要性高中美术教育对于学生的综合素质提升至关重要。
美术教育可以培养学生的审美能力和艺术修养，帮助他们更好地欣赏、理解和创造艺术作品。
新美术教育毕业论文范文优选6篇
美术教育毕业论文范文优选6篇5美术教育毕业论文范文第一篇摘要：我国传统的美术教育在新的教学模式下，有一些不足的地方渐渐的显露出来，最突出的问题就是缺少创新力。
创新对于任何教育来说都是发展的动力，美术教育的创新需要从改变教育理念、教学内容以及教学方法进行，进而才可以培养出具有创新的专业人才，才可以解决我国美术教育中所面临的问题，对课程的设置以及实践方面进行改革。
美术教育创新不仅是美术生命的延续，也会社会所关注的重点问题，为此需要改变传统的美术教育方式，将其与现在的教育模式进行有效的结合。
在人才的培养上需要根据市场的发展需求进行教育，勇敢迎接挑战，向创新型的教育方向发展。
关键词：美术教育；创新；专业人才培养一、美术教育创新的内容（一）美术教育观念的创新美术教育观念进行创新根本上就是改变教育的观念和模式，将这种改革的方式与素质教育相适应，进而改变教育中陈旧的思想和观念。
将传统美术教育中那种封闭的形态进行开放，用超前的眼光来看待美术教育，进而对美术教育的观念进行不断的创新，超越现实、摒弃缺点就是创新的根本。
根据对其他国家美术教育成功经验的总结可以发现，他们在教育中始终保持与时俱进的教育理念，对美术教学的方式进行不断的改革，以学生的发展为根本的教育思想，进而激发学生的创新思维，达到教学创新的目的。
为此我们国家的美术教学应该对其进行借鉴，结合我国美术教育发展的现状，改变教育的观念，以此来对我国的美术发展产生深远的影响。
（二）美术教学内容的创新进入21世纪以来教育观念的创新式的美术的教育目标发生了改变，更加重视美术教育对学生的影响，以学生为发展的主体，引导学生自主的去获得和处理相关的美术艺术信息，进而发掘学生对艺术的探究能力。
通过自身美术能力的创新和发展使得自己未来有更好的发展。
美术教学内容的创新主要是为了实现美术的教育目标，为此需要抓住学生的心理发展以及对美术知识结构的认识，将美术的教育与人文教育相互的结合；在内容的设计上需要提高课程的弹性，进而满足不同区域、学校以及个性不同的学会对美术的热爱和学习；选择与学生生活密切相关的美术内容，加强对艺术作品的教学比重，将具有开放性的教学资源作为学生的教学课本；通过艺术活动的表现来评估学生的艺术能力，这样有利于学生的学习；另外也可以用多媒体这种现代的教学方式，让学生可以更加直接的观察到美术，丰富学习的方式，进而加强学生学习的兴趣。
中学美术教育论文｜美术教育的改革论文
美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生。
以下是我能网为大家带来的关于中学美术教育论文|美术教育的改革论文，以供大家参考!中学美术教育论文|美术教育的改革论文摘要随着素质教育的普及，人们越来越重视学生的全面发展。
高中美术教学在传统的教学中处于边缘性位置，学校和老师并没有对美术教学有着过多的重视，但随着素质教学的不断深化，老师逐渐认识到美术教学的重要性，并且加强对美术教学的重视。
运用生活化教学方式能够有效地加强美术与生活之间的联系，有利于学生美术水平的进一步提高。
该文主要探究生活化教学对高中美术教学产生的重要意义，并提出几点切实有效的生活化教学运用措施，仅供参考。
关键词生活化教学;高中美术;运用美术是一门艺术，常言道，艺术来源于生活而又高于生活，美术作品的创作离不开对实际生活的观察与感悟。
在现在的时代，社会对于人才的要求不断地增加，传统的理论知识人才已经不再适应于当代社会。
高中美术教学长期以来没有得到各方的广泛关注，主要原因在于美术给人一种高层次的艺术感觉，与生活实际严重脱轨，对于学生今后发展起到的作用微乎其微。
在高中美术教学中进行生活化教学能够较大程度上加强学生对实际生活的认识，有利于学生美术水平的提高。
高中美术教学在高中教学活动中的重要性正在不断地提高，对学生进行美术教育能够一定程度上提高学生的艺术修养，提高学生的审美能力。
将美术教育与生活实际结合能够有效地提高学生的学习兴趣，进而促进学生美术综合素养的提高。
1生活化教学在高中美术教学中的意义1提高学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，学生学习成果的提高有很大一部分原因源于学生学习兴趣的提高。
美术作品的诞生绝大多数都与作者所生活的环境有密切的关系。
美术教育离不开生活实际，很多时候生活给美术作品赋予了灵魂，从而使作品充满内涵，脱离实际生活的美术作品，有可能充满华丽的元素，但是却失去了内涵的支持，虚有其表，极难引起学生的学习兴趣[1]。
新课改下如何培养高中学生美术鉴赏能力论文
新课改下如何培养高中学生的美术鉴赏能力摘要：美术鉴赏教学，对于素质教育的实施和全面发展人才培养，有着不可缺少的作用。
本文从激发学生的美术鉴赏兴趣，转变教学方式，传授给学生以正确的方法和技巧，拓宽学生的美术鉴赏视野等几个方面做出一些探讨。
关键词：新课改培养鉴赏能力美术鉴赏是一项高尚的精神活动，它有利于陶冶学生的审美情趣，提高学生的艺术修养；有利于树立学生正确的审美观、价值观以及文化观，促进学生身心健康发展。
因此，美术鉴赏是高中美术教学的一项重要内容，我们需要积极探讨高中美术鉴赏教学中学生的审美能力培养对策。
一、妙法激趣，让学生对美术鉴赏迸发热情兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，是上好每一节课的前提，美术教师更是不言而喻。
如果能让学生对美术课产生浓厚的兴趣，这无疑会给美术教学起到事半功倍的效果。
课堂教学中，要创设课堂情境，以激发学生的学习兴趣。
在一个教学主题开始以后，教师要创设一个愉悦的环境和氛围，激发起学生探求的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。
如在《美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言》的导入中首先学生看大量的作品，让学生对美术作品有一个初步的认识，之后提出问题，导入新课，激活学生主动参与的积极性。
另外，美术教师应注意发挥其他现代教学手段的辅助作用，组织学生观看美术作品的幻灯片、录像等；在学校的专用美术橱窗内经常向学生介绍一些古今中外名作；组织学生参观各种美术展览会等；举办各种讲座，结合作品讲些画家的生平轶事，引起学生的兴趣，用画品、人品来激发学生的平轶事，引起学生的兴趣，用画品、人品来激发学生的高尚、美好的情操。
在初中美术欣赏课的教学过程中，教师应该牢牢把握住审美教育这条线，要善于把学生的情感、思想引入到教材所开设的艺术乐园中，让学生悦目、赏心、怡神，进而激发他们热爱生活、热爱自然、热爱祖国的思想感情。
二、转变学习方式，倡导合作、探究的学习方式合作学习是实施主体发展性课堂教学的基本策略，在合作学习的过程中，培养和发展学生的合作意识、合作精神，在合作学习过程的参与中，学会合作，学会倾听，学会分享，发展学生的多元智能，达成学习的目标。
新课程下高中美术教学论文
新课程下的高中美术教学探究摘要：新一轮基础教育课程改革给高中美术教学带来了许多新的理念和要求。
作为美术教师如何走进美术新课程、如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程，是我们应当思考的问题。
这些问题解决得好，将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略，增强美术教学的实效性。
本文结合自己的教学实践，提出了高中美术教学的几点建议。
关键词：新课程高中美术教学探究高中美术学科承载着培养学生审美情趣，陶冶学生情操，启迪学生智慧的功能，是培养中学生观察力、想象力、创造力的学科，在促进学生全面发展的进程中起着非常大的作用。
因此，从本质上和学生内心深处来分析，培养学生美术学习兴趣就显得尤为重要。
美术课是促进学生智力发展，提高学生品德思想的重要方式。
科学实践证明，美术学习的过程能有效锻炼人的右半脑，促进观察、想象、形象等思维能力的发展，通过美术学习，还有利于培养学生坚强的意志，增强学生的爱国精神，对于提升整个民族的文化素养具有深远的意义。
一、教师首先要引导学生对作品的正确理解作为教师，首先要熟悉教材，对教材要有充分的认识，充分把握教材的重点、难点。
教材中的每件美术作品不单单只是一幅画，它既包含着作者的喜怒哀乐，又渗透着作者的爱恨情仇，作品突出的美点所处部位不同，所以备课、授课的侧重点也应不同。
有的作品突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思；有的应侧重于形象的空间组合和画面构图；有的应侧重于造型材质的表现力；有的应侧重于形象造型的寓意和联想；有的应侧重于对整体空间和自然环境的关照；有的应侧重于某种造型形式因素的运用。
教师不仅要熟悉课本的内容，而且还要掌握与所讲内容有关的丰富的课外知识，这样在上课时，教师才能做到游刃有余，得心应手，以此设计教学，才能给学生以启发，引导学生的思维与发展。
二、走进学生的内心世界，打开学生的心灵的窗口作为高中学生，其身心发展伴随着对外界事物有了一定的认知，美术创作同样与能力都有所发展。
新课程理念下高中美术欣赏教学论文
谈新课程理念下的高中美术欣赏教学摘要：美育被明确地列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一步完善。
中学美术课的目的不是把所有学生培养成艺术创作家，而是从一定程度上提高中学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶治其情操。
本文将主要分析美术欣赏教法在美术课中的运用。
关键词：美术教育；欣赏教法；素质教育美术欣赏的目标是让学生形成健康的审美情趣，发展审美能力。
然而美术欣赏面对古今中外许许多多风格迥异的优秀作品，教师如何引导学生通过对不同作品的感受、想象、体验、理解，从而达到真正地认识其内涵的目的呢？伴随当前我国素质教育的全面推进，美育对于中学生的健全发展已显示出越来越重要的特殊作用。
新形势下的中学美术欣赏课越发举足轻重，而目前的美术欣赏课还存在着很多弊端。
一、当前高中美术教育中存在主要问题1.美术教学中存在的问题的主要表现普通中学的美术教育区别于专业学校的美术教育就是其具有普及性、基础性、综合性并有一定建立于兴趣之上的应用性，皆着眼于螺旋上升的发展。
而对技能的片面强化割裂了知识技能与情意美感内容的有机联系，形成小学与中学间的智能断层和高中毕业生审美素质的严重匮乏，影响教学任务的完成和教学质量的提高。
其次，美术教学必须遵循以审美教育为主线、精讲多练讲练结合、循序渐进等原则，遵循思想性与艺术性相结合、情感体验与道德判断相结合、理论与实践相结合、教师主导作用与学生自觉性相结合的美育原则，在教学中也需要采用直观、形象、情感与动作相结合的方法，而前述两种顾此失彼的误导都与此相去甚远。
2.学生学习中存在的主要矛盾由于美术学习是一种促进主体美术知识、审美情感和表现技能逐渐准确和不断发展的过程，是一种比其它学科学习还要复杂的生理和心理现象。
技能教育忽视了动机与兴趣、情感与审美的心理基础，忽视了学生身心发展。
美术学习又是学生眼、脑、手和材料密切配合的智能、情感与操作活动，美术教学任务实现的具体表现也是促使学生的眼、脑、手协调并用，因而学习呈现着“观察→思维（感受）→表现观察……”的循环渐进过程。
高中美术课改(一等论文)
在高中课改中，美术专业课该如何改？南乐县职业中专白雪松高中课改是顺应时代发展要求的，此次课改是师生改变旧有的讲学习惯的契机。
在我读了“濮阳市教育局关于深化普通高中课堂教学改革的意见征求意见稿”后，我感觉所讲的课改主要是说，要在课改中让学生改变传统的接受性学习方式，学会探究式学习。
探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。
在新课改精神的指导下，结合自己以往的教学实践，我体会到想要收到很好的教学效果，教师的观念，教学的过程与方法等都要有所转变，以下是我对课改的一点点想法：一、对新旧两种教学模式的认识旧的教学模式是大家早就熟知的老师的讲与练两个环节，从这两个环节来看，讲的主体是教师本人，练的主体是才学生而这个练还是在老师讲后统一准备习题，这使学生的学与练都处在一种被动的情形之下。
而“新课改”要求改变教师“独霸课堂”的局面，要求以学生为主体，让学生有自主学习的时间和自我思考、理解的空间，以让学生有自己是学习主体的意识，学会在学习上“自己的事自己作”，通过学习自主，来培养自身的思维能力及分析问题和解决问题的能力。
新课改并不是对教师工作量的减负，而是对教师的知识、技能、组织等综合能力提出了更高的要求。
教育家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。
没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”教师的辅助作用是指教师只是课堂的导演，是为学生服务的，并不是放任自流。
在我校下发的“征求意见”稿中提到市综合高中的“学讲练点”教学模式，这种教学模式在我校组织老师赴综合高中学习时我有所体会，简单的说就是先在教师所制定的学案引导下自觉，老师在通过学生们在自学时反馈的信息来讲课，再有针对性的出习题来考查学生的理解情况，在找出问题的重点进行点拨。
二、美术课应注重对学生学习精神和解决问题能力的培养提到学习精神与解决问题的能力是与学习惯和学习态度有关的，这些也是最难培养的，而“课改”所提倡“自主学习”与“自我探究”等方面正需要对学习精神和解决问题能力等方面进行培养。
试论新课程改革下的中学美术教育及改革前景
试论新课程改革下的中学美术教育及改革前景【摘要】现代社会对中学生的审美能力和创新精神提出了更高的要求，因此中学美术教育也需要随之改革。
本文从引言、正文和结论三个部分来探讨新课程改革下的中学美术教育及其前景。
在首先介绍了当前中学美术教育的现状，然后分析了新课程改革对中学美术教育的影响。
在分别从课程设置、教学模式创新、教学资源改善、审美能力和艺术素养提升，以及创新精神培养等方面展开讨论。
最后在展望了新课程改革下的中学美术教育前景，探讨了新课程改革对中学美术教育的深远影响，以及指出中学美术教育在新课程改革的推动下将迎来更加美好的发展。
通过本文，读者可以更全面地了解新课程改革下的中学美术教育现状和未来发展趋势。
【关键词】中学美术教育、新课程改革、课程设置、教学模式、教学资源、审美能力、艺术素养、创新精神、美术人才、前景展望、深远影响、发展。
1. 引言1.1 当前中学美术教育的现状当前中学美术教育的现状可以说是在不断发展和变化之中。
随着社会的不断进步和发展，人们对美术教育的需求也在不断增加。
在当前的中学美术教育中，一些问题也逐渐显现出来。
传统的中学美术教育大多以传统的技法教学为主，缺乏对学生创造力和想象力的培养。
学生在课堂上往往只是机械地模仿老师或教材上的范例，缺乏自主性和独立思考能力。
中学美术教育的教学资源十分有限，很多学校的美术教室设施简陋，缺乏艺术品展示和资源共享的平台。
这导致学生的美术实践和审美经验受到了限制，无法获得更广泛的艺术启蒙和熏陶。
中学美术教育与时代的融合也面临一定的困难，许多学校的美术教学内容和形式仍停留在传统阶段，与现代艺术和文化的发展脱节，无法满足学生对艺术的多元化需求。
当前中学美术教育存在诸多不足和问题，亟需进行改革和创新，以适应时代的要求和学生的需要。
1.2 新课程改革对中学美术教育的影响新课程改革对中学美术教育的影响是深远而积极的。
新课程改革注重培养学生的综合能力和创新能力，中学美术教育也将更加注重学生的综合素质培养，不仅仅是传授技巧和知识。
新课程高中美术教育论文
新课程高中美术教育论文【摘要】受应试教育的影响，高中美术教育常被忽略，误认为是专门培养学生特长的一门课程，与学习成绩无关。
因此，美术教育的效果并不理想。
随着新课程改革的不断深入，高中美术教育也发生了深刻的变化，如何在新课改理念下提高高中美术教育的效果和质量，是目前美术教育的热点话题。
鉴于此，文章简单阐述新课改理念下高中美术教育的不足，然后提出几点建议进行深入的分析。
【关键词】高中美术;课程改革;有效性1.当前高中美术教育的不足随着新课程改革的实施，为美术教育带来了新的机遇，但是受应试教育的影响，高中美术教育仍存在一些不足之处，具体体现在以下几个方面：第一，观念的缺失。
很多人都认为，美术就等同于绘画，甚至有些教师也这么认为，但实际上，这种想法是错误的，也就比较片面的，美术涉及的范围非常的广泛，而绘画只是美术教育当中的一部分。
而高中美术教育，教学的重点主要是提升学生的审美能力，但是目前很多的美术教师都未准确的认识到这一点的重要性。
第二，思维的局限。
目前，对于高中美术教学，很多的教师仍然沿用传统的教学方式，教师先画一幅作品作为示范，然后学生就跟着老师的作品进行观察模仿或者创新，但是在整个过程中，教师并没有传授学生绘画技巧，而是根据学生画好后进行点评，然后教师最为直观的判断是学生画得是否一样，正是这种思维的局限，才导致学生学习美术时的墨守成规，以致失去了他们自身思维发散、创造的能力，因此，很难实现新课改理念下的美术教育目标。
2.提高高中美术教育的措施2.1转变美术教育理念。
在传统的高中美术教育过程中，是学生围着老师在转，往往忽视学生自主精神的培养。
在这种教学模式下，学生是处于被动的接受知识。
而新课改理念提倡的是以人文本，注重学生自主精神的培养，因此，教师在授课过程中，应以学生为中心，根据当前学生自身存在的实际问题，提出有针对性的解决方法，加强引导和改变学生对美术的错误认识，同时教师也应对之前认为美术等于绘画的错误认识进行自我反省，要重新加强对美术的认识，在教学过程中转变以往传统的教学理念，从多元化的教学内容出发，先从培养学生的美术兴趣和热情开始，以逐步培养他们的审美能力[1]。
高中美术教育论文15篇(高中美术教育论文)
高中美术教育论文15篇高中美术教育论文高中美术教育论文摘要：美术教育是培养学生美术素养的重要途径，在高中美术教学中运用生活化教学策略来教学是很有必要的。
高中美术教师要本着学以致用、“以人为本”的原则，运用生活中常见的美术资源和生活化教学策略，充分将美术教学与学生生活、学习结合起来，以提高学生的审美标准和实践能力，又快又好地实现美术教学目标。
关键词高中美术教育美术论文美术高中美术教育论文:高中美术教育论文一、高中美术教育的重要作用新的课程标准对高中阶段的美术教育明确了教育目标，即培养和提升学生的审美能力，促进学生综合素养的全面发展。
而且，教育体制改革后，高中的美术课程被称为美术鉴赏课，这也明确显示出高中阶段的美术教育更应当注重对学生的文化素养和德育的侧重，而不是单纯的对作画技巧和方法的讲授和传输。
可以说，高中阶段的美术学习过程是一种文化学习的过程，能够使学生通过对一些作品的鉴赏和分析深刻体验到中华民族的优秀文化，感受到中华民族传统文化积淀的魅力。
此外，美术学科本身与自然科学、人文科学等都有着密切的联系，学生通过美术学习可以在否不知不觉中提升自身的多方文化素养。
比如，美术学科中的“透视学”与数学的密切联系、“色彩学”与物理学中光学的密切联系等。
在具体的美术鉴赏课的开展过程中，学生通过对优秀的美术作品的欣赏，可以体会并学习到其蕴藏的丰富的文化积淀，能够深刻体验到美术作品的美感。
高中美术教师要有目的地引导学生通过欣赏美、创造美来逐步塑造自己的完美人格和气质，从而逐步形成一种稳定的文化素养，促进自己文化素养的全面提高。
二、目前高中美术教育情况及其建议（一）高中美术教育情况当下，高中美术教育依旧在应试教育模式的笼罩中，对素质教育的提倡和实施没有相应有效措施：高中美术教育不重视学生的课堂主体地位：重视美术知识与技能的传授，不关注学生动手能力的培养和发展。
(二)高中美术教育建议首先，树立正确的教育观念，重视素质教育。
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新课改下普通高中美术教育
【摘要】新课改为普通高中美术教育带来新的发展契机，普通高中必须要重视学生的美术教育，让学生从学习中掌握美术的技能与知识，掌握美术学习过程与方法，树立正确的人生观与价值观，进而将新课改下普通高中美术教育推上一个新台阶。
【关键词】美术教育；重要性；专业素养
随着新课改快速的推进，普通高中的美术教育遇到了新任务与新机遇。
要抓住这个机遇，必须要从普通高中美术教育现状抓出发，对美术课程进行新定位。
本文从普通高中美术教育现状发掘问题，依据新课改这个良机进行相应改进对策，提高高中生的综合素质。
一、美术教育的重要性
一直以来，美术教育在高中教育中虽然屡屡提倡，但是实行力度都比较薄弱。
自从新课改下，再一次将普通高中美术教育提上了日程，并付诸于实践之中，作为了高中学生的一门必修的艺术课程。
由此可见，国家教育部门已经清醒意识到了美术教育的重要性。
事实上，美术教育能够培养高中生的道德、理想、文化以及纪律，将学生培养成现代化的新人，是提升学生综合素质的重要手段。
二、新课改下普通高中美术教育现状
在传统的教育模式下，许多普通高中放眼于升学考试之中，片面的认为学生只要学好升学考试的科目自然就是品学兼优。
因此普通高中根本就没有重视学生品德思想教育，没有培养他们实际能力，导致学生的能力不强、品学欠缺，学生整体的素质不高。
总体
来分析，新课改下普通高中美术教育的现状体现在如下几个方面：
1、对美术教育关注不够。
在升学率的影响下，许多家长、教师以及学校仅仅看重的是升学率，是学生升学考试科目的成绩，至于素质教育几乎都靠边站去了。
现实之中就是这样，家长为孩子选择学校唯一的标准就是每年升学率多少，考上了多少重点大学生。
而学校衡量教师工资依然是依据升学率，通过学生考试分数来判断其优异。
对于学生是否具备团队精神、责任感、动手能力以及艺术素质等，都不会引起学校、教师以及家长的重视，几乎是可有可无的。
2、学生无力学习美术。
学生一走进高中，几乎都要面临学校与家长的双重压力，天天埋头进入到题海之中，忙得昏天黑地。
对于学校与家长来说，他们觉得只要学生考上了好大学，自然就衣食无忧了。
学生整日忙于各种学习压力，只关注于提高自己的学成绩，就是想学好美术也是力不从心。
在中考及高考的压力之下，学生的负担越来越重，对美术爱好几乎是逐年减少，很多开始感兴趣学生也是逐渐遗弃。
在就业压力巨大之下，高中学生压力更加重，除了忙于考试之外还要学什么奥数和外国语言，为以后出国留学做准备。
三、新课改下普通高中美术教育对策
新课改之下，普通高中美术教育成为了关注的热点与重点问题。
按照标准要求，高中学校必须把美术教育安排为必修的艺术课程。
同时还要对教师、家长以及学生进行相关培训，让他们清醒意识到新课改下教育发展的趋势，提高高考目标同时还要加强学生综合素
质的培养，其相应的对策体现在如下几个方面。
1、选择科学的美术教育教学模式。
很多普通高中因不重视美术教育，其美术教学师资较缺、条件差、所占课程比较少，尤其是在经济比较落后、教育水平差的贫苦高中表现尤为突出。
针对这种现象，最好是开设一些重点课程，比如《绘画》、《美术鉴赏》、《书法》等；相比之下《美术鉴赏》较为重要，要作为选修之中的必须，通过该课让学生了解美术发展的脉络，提升他们的审美能力与审美意识。
而《绘画》可以让学生学习国画、素描以及漫画等等比较基础知识，掌握它们的基本技能，为学生参加美术考试做好准备工作。
开设《书法》能够有效的提高学生的书法，掌握汉字结构、笔画等要领，锻炼他们文字的规范、美观、整齐。
2、采用多样化的美术教学。
兴趣才是万能教师，只有激发了学生学习美术的兴趣才能够实现美术教育目标。
本来美术教育就让学生心不在焉，如果还是采用程式化的教学模式不但达不到教学目标，还会让学生产生厌烦情绪。
因此美术教师一定要抓住学生的好奇心，克服他们注意力差的习惯。
美术教学教师要采用丰富多彩教学活动，激发学生对美术的好奇心，让他们在在好奇中掌握美术的技能、技巧，进而增强他们的审美的能力与意识。
在教学中最好是采取媒体教学、传统教学、美术展览、美术比赛以及课外美术培训等各种形式。
3、提升美术教育者道德和专业素养质量。
普通高中学生所处年龄阶段，虽然具有一定头脑但是还不健全。
因此，美术教师既是启
发者又是引路人，美术教师就要具备敬业精神、崇高品质影响学生做人与做学问。
由此可见美术教师不仅仅是教书育人，还要肩负着引导学生培养正确人生观与价值观重担。
因此，这就需要美术教师具备较高的道德与专业素养。
美术教师必须要为人师表、敬业爱岗，要不断的学习充电，不断的创新，锐意进取，掌握现代化的教学理念与手段。
总之，新课程下普通高中革新正在全国如火如荼的进行，为高中的美术教育带来了巨大挑战。
无论是哪一种普通高中学校的美术教师，都要对美术教育进行思考、分析，并从美术教学实践中探寻教学的新路，通过美术教育增强学生的知识及培养的能力，提升高中生的综合素质。