比较分析法[比较法]
4.1比较法分析法综合法
所以 aabb＞(ab) 2 .
a+b
综上，aabb＞(ab) 2 . 【点评】 比较法是证明不等式的一个最基本、最常用的 方法．当被证明的不等式的两端是多项式、分式或对数式，一 般使用作差比较法，当被证明的不等式(或变形后)的两端都是 正数且为积的形式或幂指数的形式时，一般使用作商比较法．
1．(1)已知a≥b＞0，求证：2a3－b3≥2ab2－a2b. (2)已知a＞2，求证：loga(a－1)＜log(a＋1)a. 证明：(1)2a3－b3－(2ab2－a2b)＝2a(a2－b2)＋b(a2－b2) ＝(a2－b2)(2a＋b)＝(a－b)(a＋b)(2a＋b)． 因为a≥b＞0， 所以a－b≥0，a＋b＞0,2a＋b＞0. 从而(a－b)(a＋b)(2a＋b)≥0， 即2a3－b3≥2ab2－a2b.
【点评】 (1)综合法是从已知的不等式和不等式的基本性
质出发推导出所要证的不等式成立．
(2)一些重要不等式及其变形是证明不等式最常用到的工具
之一，尤其是不等式a2＋abb≤ ab≤a＋2 b≤
a2＋2 b2(a＞0，b＞
0)，不但可以用来证明不等式，还可用来求最值．
3．已知a，b，c是互不相等的正数，且abc＝1.求证：(1＋ a＋b)(1＋b＋c)(1＋c＋a)＞27.
分析法与综合法结合起来证明不等式
已知a，b，c∈(0，＋∞)，且ab＋bc＋ca＝1.
求证：a＋b＋c≥ 3.
证明：要证 a＋b＋c≥ 3， 由于 a，b，c∈(0，＋∞)， 只需证(a＋b＋c)2≥3， 即证 a2＋b2＋c2＋2(ab＋bc＋ca)≥3.
根据条件，只需证 a2＋b2＋c2≥1＝ab＋bc＋ca. 而 ab＋bc＋ca≤a2＋2 b2＋b2＋2 c2＋c2＋2 a2＝a2＋b2＋c2， 当且仅当 a＝b＝c＝ 33时取等号， 所以原不等式成立．
财务会计报告分析的方法
财务会计报告分析的方法财务会计报告分析的具体方法是指在搜集、整理、分析企业各种资料、数据过程中所采用的方法。
根据国际惯例和我国传统，这些方法主要包括比较分析法、比率分析法、趋势分析法、因素分析法、杜邦分析法、沃尔评分法等。
现分别介绍如下：1.比较分析法。
比较分析法是通过两个或两个以上相同内容的经济指标的对比，确定增减差异的一种分析方法。
它是一种横向比较分析的方法。
一般说来，经济指标的横向对比主要采用以下几种形式：（1）本期实际指标和计划指标对比。
通过这种对比分析，一方面可以评价企业各项计划任务的完成情况，另一方面也可用于鉴定企业本身的先进性。
（2）本期实际指标与同类先进企业实际指标对比。
通过这种对比分析，可以找出本企业与先进企业的差距，从而增强企业挖潜改造的动力和参与同类先进企业竞争的能力。
（3）决策方案的收益与成本差量对比。
通过决策方案的收益和成本差量对比分析，为企业决策与方案择优提供依据。
（4）本期实际指标与历史实际指标对比。
通过这种对比，可以反映出该项指标的变动趋势，从动态上研究其变化特征和发展规律。
应当指出的是，运用比较法进行财务会计报告分析，必须注意以下几个问题：第一，对比指标应具有可比性。
比较分析法只适用于同质指标的数量对比。
因此，对比经济指标的内容、计算方法、计价标准和时间单位等应相同或可比。
另外，在比较不同企业间的相同指标时，还要注意它们之间的技术经济特点和企业所处自然条件等可比性。
但可比性是相对的，不是绝对的。
在进行对比分析时，为了使对比指标具有可比性，可以将某些指标做必要适当的调整换算。
如对比成本费用指标，可以先将随产量变化而变化的变动费用计划指标按产量增减幅度进行调整，再同实际指标对比。
第二，对比指标在形式上一般总是相减或相除的关系。
比较分析法对比确定的差异既可以是绝对数，也可以是相对数，绝对数和相对数分析可以弥补两者各自的不足。
第三，对比指标不仅要用数量差异说明，而且还要联系实际用文字分析。
比较分析方法
比较分析方法
比较分析方法是一种常用的研究手段，通过对不同对象或现象进行比较和分析，从而找出它们之间的异同点，揭示事物的本质和规律。
在各个领域都有着广泛的应用，比如在经济学、社会学、心理学、市场营销等方面都有着重要的地位。
下面将从几个方面对比较分析方法进行探讨。
首先，比较分析方法的优点在于能够全面深入地了解事物。
通过比较分析，可
以将不同对象或现象的特点和规律进行对比，从而找出它们之间的联系和差异，帮助人们更好地理解事物的本质。
比如在市场营销领域，通过对竞争对手产品的比较分析，可以更好地了解自己产品的优势和劣势，有针对性地进行改进和提升。
其次，比较分析方法还可以帮助人们做出更好的决策。
通过对不同选项或方案
进行比较分析，可以清晰地看出它们的优缺点，有利于人们做出更加理性和科学的决策。
比如在企业管理中，通过对不同投资项目的比较分析，可以选择出最具有潜力和回报率的项目，从而提高企业的经济效益。
另外，比较分析方法还可以促进不同领域之间的交流和合作。
通过比较分析，
可以发现不同领域之间的共同点和差异，有利于促进跨学科的交流和合作，推动知识的整合和创新。
比如在科学研究中，通过对不同学科的比较分析，可以促进学科之间的交叉融合，推动科学的发展。
总之，比较分析方法是一种重要的研究手段，它能够帮助人们更好地了解事物、做出更好的决策、促进不同领域之间的交流和合作。
因此，在实际应用中，我们应该充分发挥比较分析方法的优势，不断提升分析水平和能力，为各个领域的发展做出更大的贡献。
史学研究证据法
史学研究证据法
史学研究证据法是指历史学家用来研究历史事件和人物的证据和方法。
以下是一些常见的史学研究证据法：
1. 史料：指历史事件和人物的记录、文献、档案等，包括史书、日记、信件、报纸、考古文物等。
2. 比较法：通过比较不同历史事件或人物之间的相似之处或差异之处，来揭示历史规律或人物性格等方面。
3. 统计分析法：通过对历史数据的统计分析，来揭示历史事件或人物的发展趋势、规律等方面。
4. 比较分析法：通过对不同历史事件或人物的比较分析，来揭示历史事件或人物的特点、规律等方面。
5. 实证法：通过对历史事件或人物的实证研究，来揭示历史事件或人物的真实情况、影响等方面。
这些史学研究证据法可以单独或结合使用，历史学家需要根据研究对象和研究目的，选择合适的证据和方法进行研究。
同时，历史学家还需要注意证据的可靠性和真实性，避免出现历史错误或误解。
报告的比较和对比分析方法
报告的比较和对比分析方法随着信息爆炸时代的到来，数据分析成为了我们不可或缺的一部分。
在各行各业中，人们需要对数据进行比较和对比分析，以帮助他们做出明智的决策。
本文将探讨几种常见的报告比较和对比分析方法，以帮助读者更好地理解和运用这些方法。
一、数量比较法数量比较法是最简单直接的比较和对比分析方法之一。
在这种方法中，我们将两个或多个数据进行量化，并进行比较。
例如，我们可以比较两个公司的销售额、利润、市场份额等指标，从而得出谁更加成功或者谁的表现更好。
通过数量比较法，我们可以直观地了解和评估不同数据的差异，并加以分析。
二、趋势分析法趋势分析法是一种基于时间序列的比较和对比分析方法。
通过分析数据在不同时间点上的变化，我们可以观察到数据的趋势和规律。
例如，我们可以比较两个国家的人口增长率，以了解哪个国家的人口增长更快。
此外，趋势分析法还可以用于预测未来的趋势和发展方向。
三、差异分析法差异分析法是一种通过对比不同数据之间的差异来进行分析的方法。
通过分析差异，我们可以找出造成差异的原因，并进行进一步的研究。
例如，我们可以比较两个产品之间的销售量差异，以了解为什么一个产品比另一个产品更受欢迎。
通过差异分析法，我们可以深入挖掘数据背后的原因和规律。
四、对等比较法对等比较法是一种通过对等的数据进行比较和对比的方法。
在这种方法中，我们将相似的数据进行配对，然后进行比较。
例如，我们可以比较两个实验组的实验结果，以了解不同的处理方式对实验结果的影响。
通过对等比较法，我们可以控制一些干扰因素，更精确地比较不同数据之间的差异。
五、相关性分析法相关性分析法是一种通过统计学方法来评估两个或多个变量之间关系的方法。
通过计算相关系数，我们可以了解不同变量之间的相关程度。
例如，我们可以比较股票价格和市盈率之间的相关性，以了解市盈率对股票价格的影响程度。
通过相关性分析法，我们可以找出变量之间的因果关系和相互影响。
六、综合比较法综合比较法是一种综合运用多种方法进行比较和对比的方法。
比较分析方法
比较分析方法
比较分析方法是一种常见的研究手段，通过对不同事物的相似之处和差异之处进行比较和分析，从而得出结论或者提出建议。
比较分析方法可以应用于各个领域，例如经济学、社会学、心理学等等。
在本文中，我们将重点讨论比较分析方法在研究和分析中的应用。
首先，比较分析方法可以帮助我们更好地理解事物的本质和特点。
通过比较不同事物的共同点和不同点，我们可以深入了解它们的内在联系和外在表现，从而更好地把握事物的本质和特点。
比如在经济学中，比较分析方法可以帮助我们更好地理解不同国家或地区的经济发展状况，从而为政策制定和决策提供依据。
其次，比较分析方法可以帮助我们找出问题所在并提出解决方案。
通过比较分析不同事物的差异之处，我们可以找出问题所在，并且可以从中寻找解决问题的方法和途径。
比如在社会学研究中，比较分析方法可以帮助我们找出不同社会群体之间的差异和问题所在，从而提出解决方案和改进措施。
另外，比较分析方法还可以帮助我们进行有效的决策和规划。
通过对不同事物的比较分析，我们可以更清晰地了解它们的优劣势和发展趋势，从而为我们的决策和规划提供参考和依据。
比如在管理学中，比较分析方法可以帮助我们更好地了解不同企业的管理模式和效果，从而为企业的发展和战略规划提供支持。
总之，比较分析方法是一种非常重要和有效的研究手段，它可以帮助我们更好地理解事物的本质和特点，找出问题所在并提出解决方案，进行有效的决策和规划。
因此，在进行研究和分析时，我们应该充分发挥比较分析方法的作用，从而更好地推动事物的发展和进步。
高中数学常用证明方法归纳(比较法、综合法、分析法、反证法、数学归纳法、放缩法)
高中数学常用证明方法（比较法、综合法、分析法、反证法、数学归纳法、放缩法）江西省永丰中学陈保进高中数学证明题是学生学习的一个难点，学生对基本的数学证明方法不熟悉，证明题过程书写不规范，条理不清晰，为此有必要归纳一些常见的数学证明方法。
1.比较法比较法包括作差比较、作商比较，比如要证a >b ，只需证a -b >0;若b >0,要证a >b ，只需证a b >1。
例1：已知b a ,是正数，用比较法证明：b a a b b a +≥+22证明：0))((11)(()(222222222≥-+=--=-+-=+-+ab b a b a a b b a a a b b b a b a a b b a 所以b a ab b a +≥+222．综合法（由因导果法）利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出要证明的结论成立。
例2：已知.9111111,,≥⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+∈+b a b a R b a 求证：证明：由ab b a 2≥+，1=+b a ，得41≤ab ，111111211 11111189119.a b a b a b ab ab ab ab a b +⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++=+++=++=+≥+=∴++≥ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭而3.分析法（执果索因法）从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到把要证明的结论归结为一个显然成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止。
书写格式：要证……只需证……即证……例3：若a ，b ∈(1，＋∞)，证明：a ＋b <1＋ab .证明：要证a ＋b <1＋ab ，只需证(a ＋b )2<(1＋ab )2，只需证a ＋b －1－ab <0，即证(a －1)(1－b )<0.因为a >1，b >1，所以a －1>0，1－b <0，即(a －1)(1－b )<0成立，所以原不等式成立.4．反证法当命题从正面出发不好证明时，可以从反面入手，用反证法，正所谓"正难则反"。
注册会计师《财务成本管理》知识点：比较分析法
（3）比较财务比率：财务比率是各会计要素之间的数量关系，反映它们的内在联系。财务比率是相对数，排除了规模的影响，具有较好的可比性，是最重要的分析比较内容。财务比率的计算相对简单，而对它加以说明和解释却相当复杂和困难。
注册会计师《财务成本管理》知识点：比较分析法
知识点：比较分析法
含义
报表分析的比较法，是对两个或几个有关的可比数据进行对比，揭示差异和矛盾的一种分析方法。
比较对象
比较分析按比较对象（和谁比）分为：
（1）与本公司历史比，即不同时期（2～）指标相比，也称“趋势分析”。
（2）与同类公司比，即与行业平均数或竞争对手比较，也称“横向比较”。
（3）与计划预算比，即实际执行结果与计划指标比较，也称“预算差异分析”。
比较内容
比较分析按比较内容（比什么）分为：
（1）比较会计要素的总量：总量是指报表项目的总金额，例如，总资产、净资产、净利润等。总量比较主要用于时间序列分析，如研究利润的逐年变化趋势，看其增长潜力。有时也用于同业对比，看公司的相对规模和竞争地位的变化。
比较分析方法
比较分析方法比较分析方法是一种常用的研究手段，通过对不同对象、现象或者事物进行对比和分析，来揭示它们之间的相似性、差异性和规律性。
比较分析方法在各个学科领域都有着广泛的应用，如社会学、经济学、历史学、心理学等。
在本文中，我们将对比较分析方法进行详细的介绍，并探讨其在研究中的重要性和应用价值。
首先，比较分析方法的重要性在于可以帮助我们更全面地了解研究对象。
通过对不同对象的对比分析，我们可以发现它们之间的共同点和差异点，从而深入理解它们的本质特征。
比如，在历史研究中，通过对不同历史时期的对比分析，可以更好地把握历史发展的规律和特点；在社会学研究中，通过对不同社会群体的对比分析，可以更清晰地认识社会结构和社会变迁的规律。
其次，比较分析方法还可以帮助我们发现问题和解决问题。
通过对比分析，我们可以发现对象之间的差异性，从而找出问题所在，并提出相应的解决办法。
比如，在经济学研究中，通过对不同国家或地区的经济发展水平进行对比分析，可以找出经济发展中存在的问题，并提出相应的政策建议；在心理学研究中，通过对不同个体的心理特征进行对比分析，可以找出心理问题的根源，并提出相应的心理调适方法。
另外，比较分析方法还可以帮助我们进行经验总结和理论构建。
通过对比分析，我们可以总结出对象之间的规律性和特点，从而形成相应的经验总结；同时，通过对比分析，我们还可以发现新的问题和现象，从而促进理论的不断完善和发展。
比如，在科学研究中，通过对不同实验结果的对比分析，可以总结出一定的实验规律；在文学研究中，通过对不同作品的对比分析，可以发现新的文学现象，从而促进文学理论的不断发展。
综上所述，比较分析方法是一种重要的研究手段，它可以帮助我们更全面地了解研究对象，发现问题和解决问题，进行经验总结和理论构建。
在实际研究中，我们应该充分发挥比较分析方法的作用，不断提高其运用的水平，从而更好地为学科发展和社会进步做出贡献。
初中历史比较分析教学法[论文]
![初中历史比较分析教学法[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb7b8cd880eb6294dd886c70.png)
初中历史比较分析教学法初探初中历史新课标教材，将中国历史和世界历史变为统一的整体。
比较分析教学法通过线型、树状、网格三个层次的比较分析，重新整合初中历史知识，让学生掌握系统全面的学习方法，养成全局思维的习惯，形成新的历史知识结构。
初中历史学习方法知识结构初中历史按新课程标准的要求，在教材中，中国的历史和世界的历史自成体系，这种体系便于学生理解接受。
但是，中国的历史和世界的历史是不能分割的，这就要求我们每一名施教者的思维观念随着教学内容的变化而与时俱进，以全新的视角、全局的思维、全面的理念对教学内容进行深刻分析归纳，形成有效的教学方法，从而更加有效地传授历史知识。
比较分析法，多用于财务管理及经济运营分析中，用于历史教学中，以往也多有论述，但都是从思维方式或者是具体史实的比较中加以归纳和提炼的。
一、线型比较分析初中历史内容相对比较简单，而且多以时间为顺序，呈单纯的线型排列。
这种以年代为体系的线型排列，是历史最基本的知识架构，也是最容易被学生理解和掌握的记忆和学习方法。
在教学实践中，可以形成以时间为主线，中国历史和世界历史相对照的学习方法，形成东西方对照式镜面反射比较形式。
下面就一个问题用比较法进行探讨，中国是在什么时候什么原因被由一个世界上人人向往的泱泱富强的大国退落到一个任人宰割的贫穷落后的国家。
这个问题，用比较法能阐述的最清楚。
先看看繁盛的唐朝，唐朝繁荣的经济和昌盛的文化足可以让世人叹为观止，唐朝发明的火药和印刷术经阿拉伯人在14世纪初传入西欧，火药的传入对欧洲资产阶级战胜地主阶级起到重要的作用，印刷术的传入对欧洲文化的传播起到重要作用。
唐朝的都城长安是世界上著名的大都会，世界各地的商旅在长安定居，商业文化一片繁荣。
到了宋代，煤和石炭开采量居世界第一。
铁的产量相当于18世纪欧洲各国产量的总和。
四川地区出现的纸币“交子”是世界上最早的纸币。
明代的郑和下西洋，比欧洲远洋航行早半个多世纪。
直到清朝前期，随着中国历史上最后一个繁荣时期康乾盛世的到来，中国在世界的地位也陡然发生天翻地覆的逆转。
技术经济分析的基本方法
不同生产线的各项指标得分
分
类
数
别
权重 生产线I
生产线II
生产线III
评价指标 年产值
0.25
0.267
0.567
0
单位产量耗时
0.1
0.333
0.667
0
单位产量耗料
0.2
0
0.385
1
单位产量成本
0.1
0
0.333
1
单位产量利润
0.1
0
0.471
1
成本利润率
0.25
160.71 197.49 212.46 210.96
112.10 151.70 184.30 178.00
272.81 349.19 396.76 388.96
454.01 505.01 493.28 410.97
327.56 335.33 288.53 212.88
120.07 96.03 72.72 54.7
W3 A1 B1 C0
④
④- ③ DB W3 W2 (B1 B0 ) A1 C0 B A1 C0
③
计算第三个因素的影响程度，在④式的 基础上变动C0为C1
W1 A1 B1 C1
①
①-④ DC W1 W3 (C1 C0 ) A1 B1 C A1 B1
③
案例
新疆伊犁某酒厂，对大曲酒生产进 行了技术改造，生产一年后，将粮食消 耗与改造前一年进行比较，增加了 304000元，经对比会计明细资料分析， 影响粮食总耗费的因素有：A酒产量；B 单位产量粮食消耗量；C单位粮食价格。 其具体数据见下表
三、对综合评分法的评价
同时，综合评分法在指标的选择、权重的确定、 评分标准的确定都带有主观性，五级记分标准 也存在客观不合理性。尽管如此，这种方法在 方案中应用仍较广泛，是目前技术经济评价实 用可行的方法之一。
比较法的比较标准
比较法的比较标准
比较分析法，是指对两个或两个以上的可比数据进行对比，找比数据进行对比，找出企业财务状况、经营成果中差异与问题的一种方法。
根据比较分析法的比较对象不同，分为趋势分析法、横向比较法以及预算差异分析法。
比较分析法的具体运用主要有：
(1)重要财务指标的比较
(2)会计报表的比较
(3)会计报表项目构成的比较
比较分析法注意的问题：
(1)所对比指标的计算口径必须一致;
(2)应剔除偶发性项目的影响;
(3)应运用例外原则对某项有显著变动的指标做重点分析
比较分析法的优点：通过两两比较而得出的评估更可靠和有效。
缺点：适合数量少的情况，操作不是很方便，比较的双方必须具有可比性才有意义。
比较分析法，是指对两个或两个以上的可比数据进行对比，找比数据进行对比，找出企业财务状况、经营成果中差异与问题的一种方法。
比较分析法的具体运用主要有：
(1)重要财务指标的比较
(2)会计报表的比较
(3)会计报表项目构成的比较
比较分析法注意的问题：
(1)所对比指标的计算口径必须一致;
(2)应剔除偶发性项目的影响;
(3)应运用例外原则对某项有显著变动的指标做重点分析。
系统分析法和比较分析法的基本内容
09级思想政治教育（1）班杨学刚20092001112系统分析法和比较分析法的基本内容一、系统分析法（一）定义就是要把思想政治教育的各种信息作为一个系统来研究，即把思想信息系统作为相互作用和相互依赖的若干组成部分（要素）构成的、具有特定结构和功能、并从属于更大系统（环境）的有机整体来研究，着重分析和把握思想信息系统的整体与部分、部分与部分、系统与环境的相互联系、相互作用、相互制约的关系，从中发现人们的思想活动和思想政治教育发展变化的规律，为思想政治教育的决策和实施提供科学依据。
思想政治教育系统主要包括主体系统、客体系统、介体系统和环体系统四个系统。
同学试分析这四系统。
（二）具体方法1、要素分析法（1）定义：就是对思想信息系统的构成要素进行分析的方法。
（2）要求：一要科学划分思想信息系统的子系统或要素。
关于思想信息系统的子系统或要素，究竟有哪些？目前学界争议很大。
例如，中山大学的郑永廷老师认为，思想信息系统包括政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等要素；武汉大学的黄钊老师认为，思想信息系统包括政治教育、道德教育、世界观教育、人生观教育和价值观教育等要素，见黄老师给我的书写的序。
我认为，思想信息系统包括“三观”教育、政治教育、道德教育、心理教育等要素。
其中“三观”教育包括世界观、人生观和价值观教育，政治教育包括政治立场、政治观点、政治信念、政治行为等方面的教育，道德教育包括道德认知、道德情感、道德意志、道德情感四方面的教育；心理教育包括性格、气质、兴趣、心理特征等方面的研究和引导。
二要对思想信息系统的子系统或要素的具体情况进行分析。
要分析每一个子系统或构成要素的情况，做到心中有数，以便有的放矢、对症下药地开展思想政治教育。
例如，我分析一个同学政治立场坚定、道德品质高尚，但心理脆弱，那么，我就要对他进行心理辅导。
2、结构分析法思想信息系统的性质，不仅取决于它由什么样的要素所组成，更重要的，取决于思想信息系统的各要素之间相互联系、相互作用的关系及方式，即取决于系统的结构。
对比分析法
对比分析法对比法，也称为比较分析法或比较分析法，是一种通过对实际数与基数进行比较来显示实际数与基数之间的差异，从而了解经济活动的绩效和问题的分析方法。
在科学探究活动中，经常使用比较分析，这类似于等效替换方法。
字符比较戏剧中常用的主要艺术技巧。
通常存在三种对比：字符对比，场景对比和细节对比。
在戏剧中处于对立状态的角色通常通过对比来描述，以突出他们的个性差异和相反意志，并使角色更加鲜明。
比较包括两种情况：一种是悲惨的突然变化，从美好时光到逆境。
另一个是喜剧剧变，从逆境到美好时光。
水平对比度基准测试也称为基准测试。
与已经成为行业领导者的最强大的竞争对手或公司相比，这是一个连续的过程，用于比较分析和衡量产品性能，质量和售后服务，并采取改进措施。
级别比较方法包括两个重要方面。
一方面，我们制定计划，不断寻求和建立国内外先进标准的标准，通过比较和综合思考来发现我们产品中的空白；另一方面，我们不断采用设计，技术和质量。
管理改进措施是基于人的长处和他人的缺点，不断提高产品的技术和质量水平，超越所有竞争对手，达到并保持世界先进水平。
水平对比方法不仅是模仿，而且是创造性的借鉴。
通过深入的思考和研究，我们将聚集所有人的精华，进行技术创新并实现产品性能的提高。
只有掌握了突破性的技术，才有可能引领世界。
为了更好地发展水平比较方法，应建立并不断更新相关数据库。
水平比较法已在美国广泛使用，并取得了明显的效果。
例如，对于某个绩效评估元素，比较员工和员工的绩效水平，查看谁做得“更好”，记录每个员工比较时“更好”的次数，并根据次数对员工进行排名。
与直接排名方法类似，这是一种通过比较和排名来评估效果的更详细的方法。
它的特点是每个评估元素必须成对进行比较和排名，以便每个评估元素接下来，每个人都与其他每个人进行比较，所有考生都在每个元素下得到了充分排名。
这也是一种相对定性的评估方法。
优势与实用性由于顺序是通过成对比较获得的，因此获得的评估更加可靠和有效。
学习方法之分析比较法
学习方法之分析比较法学习是人生中不可或缺的一部分，从幼儿园到大学，都需要我们去学习新的知识。
但是学习方法却是每个人都不尽相同，有的人喜欢借助现代技术手段辅助学习，有的人则倾向于通过纸质书籍学习。
学习方法之分析比较法，是对不同学习方法进行分析和比较，为我们找到最适合自己的学习方法提供参考。
分析比较法的基本原理分析比较法是一种常见的研究方法，它通过对不同现象进行分析和比较，从而发掘问题的共性和差异性。
比如，我们可以通过对不同人群的生活习惯进行比较，探讨生活习惯对健康的影响；或者通过对不同国家的政治制度进行比较，探究制度带来的影响。
学习方法之分析比较法，基于的就是分析比较法的原理。
它通过对不同学习方法进行分析和比较，找出各种学习方法的优劣点，进而找到适合自己的学习方法。
分析比较法的应用分析比较法在学术研究中有广泛应用，比如在社会学、心理学等领域。
但是分析比较法并不仅仅局限于学术研究，它在日常生活中也有广泛应用。
比如，我们想要学习一门外语，但是面对琳琅满目的外语学习软件、网络课程、实体书籍等，我们往往不知道该如何选择。
这时候，我们可以通过分析比较法，对各种学习方法进行分析和比较，找到适合自己的学习方法。
再比如，我们想要提高自己的写作水平，但是写作的方法很多，如如何构思、如何表达、如何用词等。
这时候，我们同样可以通过分析比较法，对各种写作方法进行分析和比较，找到适合自己的写作方法。
分析比较法的具体实践那么，如何进行学习方法之分析比较法的实践呢？首先，我们需要列出自己学习的目标，比如想要学好一门外语，想要提高写作水平等。
其次，我们需要罗列出各种学习方法，比如网络课程、实体书籍、学习软件等。
然后，我们需要对各种学习方法进行分析和比较，从而找到适合自己的学习方法。
比如，我们列出学习英语的目标，那么我们可以找到各种学习英语的方法，如口语班、听力课程、背单词等。
接着，我们可以对各种方法的优势和劣势进行分析和比较，从中找到适合自己的方法。
比较文学研究的理论与方法
比较文学研究的理论与方法在比较文学研究中，理论和方法是两个核心概念，是研究的基础和支撑。
理论为研究者提供了思维框架和分析工具，而方法则是具体操作的步骤和途径。
在比较文学研究中，不同的理论和方法会带来不同的研究视角和成果。
本文将比较一些常见的比较文学研究理论和方法，探讨它们的异同以及各自的优缺点。
一、理论比较1.文化批评理论文化批评理论是一种重视文化差异和文化冲突的理论，它强调文学作品和文化环境之间的互动以及跨文化对比。
文化批评理论认为文学作品不是孤立存在的，而是受到文化背景的影响，因此比较文学研究应该深入分析不同文化中的文学作品，揭示其中的文化差异和共通之处。
2.影响学理论影响学理论认为文学作品的创作受到历史、社会、思想等多种因素的影响，它强调文学作品的互文性和传承性。
在比较文学研究中，影响学理论提倡通过比较与分析不同作品之间的影响关系，揭示其交错和继承的历史脉络。
以上两种理论在比较文学研究中都强调了文学作品与文化、历史的关系，但文化批评理论更偏重于文化差异和对比，而影响学理论更注重文学作品之间的关联和传承。
二、方法比较1.比较分析法比较分析法是比较文学研究中最为基础、常见的研究方法，它通过对两个或多个文学文本进行分析与对比，揭示它们之间的异同和联系。
比较分析法强调具体文本的对比分析，注重文本内在的结构和意义，能够深入挖掘文学作品的多层次内涵。
2.文本著作比较法文本著作比较法是一种较为传统的比较文学研究方法，它注重对不同文学作品的整体比较，探讨其创作背景、表现形式以及意义。
这种方法追求全面、宏观的比较，通过对整个作品的对比分析，揭示不同作品之间的共性和特殊性。
以上两种方法都是比较文学研究中常用的方法，比较分析法更注重对具体文本的挖掘和解读，而文本著作比较法更注重对作品整体的比较和研究。
三、理论与方法的整合在实际的比较文学研究过程中，理论与方法的选择需要进行综合考量，根据研究对象和目的来确定。
在比较文学研究中，可以根据具体情况采取不同的理论和方法，进行整合研究。
第10章财务分析
第十章“财务分析”1、比较分析法：（1）3种方法：①趋势分析法。
②横向比较法。
③预算差异分析法。
（2）3种注意：①用于对比的各个时期的指标，在计算口径上必须一致；②剔除偶发性项目的影响，使作为分析的数据能反映正常的经营状况；③应运用例外原则，对某项有显著变动的指标作重点分析，研究其产生原因，趋利避害。
（3）3种应用：①重要财务指标比较②会计报表比较③会计报表项目构成比较2.比率分析法：通过计算各种比率指标来确定财务活动变动程度的方法。
（1）3种方法：（2）3种注意：①在计算口径上必须一致；（分子分母的口径一致）。
②对比项目的相关性（比率指标的分子分母必须具有相关性）。
③衡量标准的科学性。
科学合理的对比标准有：预定目标、历史标准、行业标准、公认标准3.因素分析法：（第8章第三节已经讲授过了） ---- 解释差异。
（1）2种方法：（2）4种注意：①因素分解---关联性②因素替代---顺序性③顺序上 ---连环性①计算结果---假设性注意：上述分析方法局限性：财务评价：【财务分析指标综合评价】对企业财务和经营情况进行总结、考核和评价。
它以企业的财务报表和其他财务分析资料为依据，注重对企业财务分析指标的综合考核。
方法分类：杜邦分析法、沃尔评分法、功效系数法（功效函数法，我国目前采用）第一节基本“财务报表”分析【考点1】“偿债能力”分析：企业偿还本身所欠债务的能力。
短期偿债能力：均涉及“流动负债”，一般不考虑付息问题。
（一）“短期偿债“能力分析 ---- 不考虑利息，指标中不涉及利息。
1.营运资金：2.流动比率：3.速动比率：4.现金比率：【小结】一般情况下：流动比率 >速动比率>现金比率【小结】题型：流动比率为1.2，则赊购材料一批，将会导致（）方法：假设数值替计算（二）“长期偿债”能力分析:长期偿债能力：既要考虑还本能力，还要考虑付息能力。
涉及债务的均为“负债总额”。
3.权益乘数：计算技巧：1）已知一个指标，要能够计算出另外2个指标——需要在计算题中注意。
财务报表分析中的比较分析方法
财务报表分析中的比较分析方法比较分析方法是财务报表分析中常用的一种方法，它通过对不同期间或不同企业的财务数据进行比较，来揭示财务状况和经营绩效的变化趋势，为决策者提供重要参考。
本文将介绍财务报表分析中的比较分析方法，并探讨其应用。
一、比较分析方法的概述比较分析方法主要包括横向比较和纵向比较两种。
横向比较是指对同一企业不同期间的财务数据进行对比，从而分析企业的发展趋势；纵向比较则是对不同企业在同一期间的财务数据进行对比，以了解行业内企业的相对状况。
比较分析方法可以通过各种指标和工具来实施，例如比率分析、趋势分析等。
二、横向比较方法1.同期比较法：同期比较法是最直观也是最常用的横向比较方法，它将企业在不同期间的财务数据进行比较。
通过同期比较，我们可以观察到企业在不同时间点的财务状况和经营绩效的变化情况，从而评估企业的发展趋势。
2.复合增长率法：复合增长率法是一种综合考虑增长率和时间因素的比较方法。
它通过计算企业在一定时期内的平均年度增长率，来评估企业的增长速度和发展潜力。
复合增长率法具有较高的准确性和稳定性，适用于长期比较分析。
三、纵向比较方法1.行业比较法：行业比较法是对不同企业在同一期间的财务数据进行比较，以了解企业在行业内的相对状况。
通过行业比较，我们可以评估企业在同一时期的财务表现，揭示企业的优劣势和竞争力。
2.指标比较法：指标比较法是通过对不同企业在同一期间的特定财务指标进行比较，来了解企业的财务状况和经营绩效。
常用的指标包括利润率、偿债能力指标、营运能力指标等。
指标比较法可以帮助决策者全面了解企业的财务状况，识别企业的优劣势。
四、比较分析方法的应用场景比较分析方法在财务报表分析中具有广泛的应用场景。
以下是几个常见的应用场景：1.企业内部的比较分析：企业在不同时间点的财务数据进行比较，可以帮助管理层评估企业的发展趋势，识别潜在风险，并采取相应的措施进行调整。
例如，通过比较不同年度的财务指标，可以判断企业的盈利状况和经营效率，从而优化经营策略。
法学研究中的比较法分析
法学研究中的比较法分析在现代社会中，法律的作用越来越重要。
因此，法学研究成为了全球范围内的热门话题。
法学研究的目标是理解和解释法律的原理和规则，并为法律制定者和实践者提供有关如何应用法律的指导。
在这个过程中，比较法分析在法学研究中扮演着重要角色。
比较法是一种研究与分析不同国家或地区之间法律制度和法律问题的方法。
通过比较法分析，研究者可以理解各国法律制度的异同，并从中获得对自己国家法律体系的启示。
这种方法的目的是通过探索和评估各国法律的经验来改进自己的法律制度，从而为实际应用提供意见和建议。
比较法分析的第一步是选择并界定要比较的法律制度或法律问题。
然后，研究者需要收集和整理与这些法律制度或法律问题相关的信息和材料。
这包括法律文件、判例法、学术研究和其他相关资料。
通过研究这些资料，研究者可以获得对不同法律制度的深入理解，并能够识别其共同点和差异。
在比较法分析中，研究者需要制定合适的比较标准。
这些标准可以是法律原则、法律规则或其他相关因素。
比较标准的选择取决于研究者和研究目的。
通过制定比较标准，研究者可以将各个法律制度进行对比，从而找出其异同之处。
比较法分析不仅仅是简单地列出两种法律制度之间的差异。
它的目的是通过理解差异背后的原因和机制来揭示其影响和意义。
比较法分析的一个重要方面是研究不同法律制度的历史、文化和社会背景。
这些因素对法律制度的形成和发展起着重要作用，并决定了其本质和特点。
通过研究这些因素，研究者可以更好地理解不同法律制度中法律规则的含义和适用方式。
比较法分析的另一个重要方面是研究法律制度之间的相互影响和互动。
法律是相互联系的，不同法律制度之间的变化和发展会相互影响。
通过比较法分析，研究者可以揭示这种相互影响的机制和模式，并从中获取对法律发展的启示。
这种相互影响不仅可以在国家之间发生，也可以在国家内部的不同法律制度之间发生。
虽然比较法分析对法学研究有很多好处，但也存在一些局限性和挑战。
首先，不同法律制度之间的比较可能受到语言、文化和制度差异的影响。
比较分析法
比较分析法比较分析法一般指对比法，对比法也叫对比分析法或者比较分析法，是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。
在科学探究活动中，常常用到对比分析法，这种分析法与等效替代法相似。
一、比较分析法包括哪些形式绝对数比较：它是利用绝对数进行对比，从而寻找差异的一种方法。
相对数比较：它是由两个有联系的指标对比计算的，用以反映客观现象之间数量联系程度的综合指标，其数值表现为相对数。
由于研究目的和对比基础不同，相对数可以分为以下几种：1)结构相对数：将同一总体内的部分数值与全部数值对比求得比重，用以说明事物的性质、结构或质量。
如,居民食品支出额占消费支出总额比重、产品合格率等。
2)比例相对数：将同一总体内不同部分的数值对比，表明总体内各部分的比例关系，如,人口性别比例、投资与消费比例等。
3)比较相对数：将同一时期两个性质相同的指标数值对比，说明同类现象在不同空间条件下的数量对比关系。
如,不同地区商品价格对比，不同行业、不同企业间某项指标对比等。
4)强度相对数：将两个性质不同但有一定联系的总量指标对比，用以说明现象的强度、密度和普遍程度。
如,人均国内生产总值用"元/人"表示，人口密度用"人/平方公里"表示，也有用百分数或千分数表示的，如人口出生率用‰表示。
5)计划完成程度相对数：是某一时期实际完成数与计划数对比，用以说明计划完成程度。
6)动态相对数：将同一现象在不同时期的指标数值对比，用以说明发展方向和变化的速度。
如,发展速度、增长速度等。
二、优缺点比较分析法所谓优缺点比较法是指直接把各个方案的优点和缺点列在一张表上，对各方案的优缺点进行分析和比较，从而得到最后方案。
优缺点比较法是评价各个厂区平面布局方案的一种定性方法。
三、优缺点比较分析法的适用性优缺点比较法是一种最简单的库址选择分析方法，尤其适用于非经济因素的比较。
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比较分析法[比较法]
在“新课改”大力提倡自主学习和探究性学习的今天，教师越来越感受到，授之以“渔”变得尤为重要。
带着要让学生真正贴近音乐的执著, 我在教学中运用多种方法进行尝试,而在众多教学方法的尝试中，我发现让学生在对比中学习音乐不仅能加深他们对音乐的印象和理解,更能培养他们独立思考和分析鉴赏的能力，提高音乐学习的兴趣。
一、运用比较法聆听，提高分析鉴赏能力
大家一定常有这样的感触：当单独用文学的语言形式来向学生描述和讲解音乐作品的时候，不但自己觉得空洞浅显、说不清楚，学生也会听得心不在焉、不感兴趣，而当把几首不同风格的音乐作品联系起来，引导学生对比聆听时，学生就能很快区分出音乐风格、特色，并形成积极自主的音乐理解和感悟。
因此在音乐欣赏教学中要善用对比式教学，要引导学生在仔细聆听中学会比较，通过比较来发现问题，提高自主学习的能力。
例如：欣赏《牧童短笛》时，在引导学生分别聆听两部分不同情绪的音乐后，分别采用两种方法检测：（1）通过对比方式用线条、颜色、动作等来描述两段音乐的不同情绪、想象音乐所描绘的场景；（2）通过对比来体验抒情型旋律与欢快型旋律在节奏、旋律、力度、速度、音色上各自的特点。
在条理清晰的音乐对比鉴赏中，学生很快就了解了《牧童短笛》不同段落所要表现的音乐
形象，理解了音乐要素的表现手段在塑造音乐形象时所起的作用，真正达到了审美的教育效果。
比较法在教学中的运用，不仅提高了学生的欣赏分析能力、开阔了视野，同时也让学生感受了音乐的艺术魅力，激发了学习音乐的兴趣，真正做到了有效教学。
二、运用比较法学习，提高演唱表现能力
要唱好一首歌曲，必须要准确表现出歌曲的音高、节奏，将歌曲在演唱上做艺术加工, 对歌曲进行处理。
因此，通过对比法教学,能形象地引导学生将歌曲中各种因素加以表现,使歌曲的艺术形象更加生动和富有生命力。
节奏是构成音乐最基本的元素,它赋予音乐无穷的生命力，让歌曲充满意韵。
但由于学生年龄小有时会疏忽节奏的表现,而对比式的启发教学就会使问题迎刃而解。
如二年级歌曲《钻山洞》第三乐段“锻炼身体”，学生总会将×××.×唱成×.×××。
针对这样的状况，我并没简单告诉学生哪里出错，强行纠正，而是让学生从听觉和视觉两方面对比这两种节奏的异同，引导他们自主发现歌曲节奏的特点，再将节奏和歌词联系起来讲解渗透，启发学生感受歌曲词义上“身体”锻炼的重要性,从而突破教学难点，让学生真正理解节奏和歌词的联系，升华歌曲的演唱。
在低年级音乐教学中,学生对音乐感受力较差，在演唱歌曲时,往往会把握不好音量和演唱情绪，而教师单纯的说教往往也达不到目的，这时的对比教学就会很有成效。
例如歌曲《共产儿童团歌》一课, 我要求学生演唱要坚定有力。
可很多学生在演唱时还是会处理成大声喊唱。
而如果模仿坚定而有弹性歌唱和大声喊唱的两种效果让学生选择，学生就能很快认识并分辨出正确和较好的演唱方式，对错误的演唱加以纠正。
接着我又进一步引导学生思考讨论为什么这样处理好?引发学生思考总结，就更容易让学生理解掌握歌曲的演唱技巧，以后遇到类似歌曲，就会形成举一反三的学习效果。
三、运用比较法互动，提高自我学习能力
在课堂教学中，要想提高学生的智力加工水平，把学习的过程变成智力加工的过程，就需要教师在课堂教学中有意培养、发展学生的学习能力，唯有如此，学生才能学得主动，学得轻松，课堂教学效果才会得到提高。
比较教学法一改“教师讲，学生听”的传统教学模式，变单向教学为互动教学，它不仅为学生提供了课前思考和查找资料的机会，更给学生创造了参与课堂讨论的学习条件，使学生在热烈、活泼的互动学习氛围中轻松、愉快地掌握知识和技能，从而获得事半功倍的教学效果。
如执教六年级的用do、re、mi、sol、la五音创作歌曲教学，我先让学生任意尝试组合，然后再弹奏几首作品供学生欣赏分析，学生很快就通过尝试、比较的方法，发现了成功的音乐作品
的特点，他们欣喜发现：原来音乐作品不是随意和简单地将音垒加起来就能完成的，而是要经过精心构思和通过一定的构成形式，如节拍、节奏、重复等要素加以精心组合而成，这当中是有规律可循的！在通过引导学生尝试和比较，并在不断比较、反思式探究学习中，大部分学生都找出了自己作业中的不足，并对自我作品重新考量，从构思角度，完成了新一轮的创作。
更让人欣喜的是，还有一两个孩子创作的旋律让老师都刮目相看。
比较教学法在音乐课堂中的运用，比我们教师单一出示各类构成作品或分析作品的构成形式效果要强上几倍，它让我们轻松完成了课堂教学中的重点和难点，大大调动了学生学习的积极性，让孩子们真正参与到课堂教学中来，提高了其自主学习的能力。
总之，对比法是一种较为直观、有效的方法,通过对两种截然不同的特征比较,可以让学生在对比中发现问题、解决问题。
我们音乐教师要与时俱进，通过灵活运用各种教学方法，激发学生学习的积极性和主动性，引导他们最终通过自己的努力去获取知识。
(：江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学)
：祝维宁
内容仅供参考。