《台历的设计》说课稿(三篇)
三年级美术上册说课稿《第9课台历的设计》2-人美版
三年级美术上册说课稿《第9课台历的设计》2-人美版一. 教材分析《第9课台历的设计》是人美版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解台历的设计方法和步骤，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材以生活中常见的台历为载体，引导学生关注生活中的美术，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容由浅入深，循序渐进，既有对台历设计基本知识的讲解，又有实际操作步骤的演示，便于学生学习掌握。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。
但学生在台历设计方面可能缺乏一定的认识和技巧。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导学生发挥想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解台历的设计方法和步骤，学会制作一个美观实用的台历。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：台历的设计方法和步骤。
2.教学难点：台历设计的创新和实用性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、范例作品、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以生活中常见的台历为例，引导学生关注台历的设计，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解台历的设计方法和步骤，示范制作过程，让学生了解台历的制作技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学知识设计制作一个台历。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，交流设计心得，教师总结优点并提出改进意见。
5.拓展延伸：引导学生关注生活中的美术，尝试运用所学知识设计其他生活用品。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁明了、条理清晰的原则，主要内容包括：台历设计方法、台历制作步骤、创新要点等。
人美版小学美术三年级上册《台历的设计》说课稿
人美版小学美术三年级上册《台历的设计》说课稿台历的设计我要说课的内容是由人民美术出版社出版的小学美术教材三年级上册《台历的设计》，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面来进行阐述。
一、教材分析。
首先，根据新课程标准划分的阶段性目标，确立本课属于“设计。
应用”学习领域。
通过了解台历设计方面的知识，启发学生将设计的美观性与实用性相结合，增强学生关注生活与设计的意识，为以后的学习打好基础。
结合教材内容分析，我制定了以下教学目标:1、了解台历设计方面的知识。
2、能运用不同的形式方法设计制作台历或挂历。
3、培养学生热爱生活，热爱创作的情感，培养他们的环保意识和创新精神。
本课的重点是:了解台历、挂历设计的基本方法。
难点是:启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教具学具准备:课件，彩纸等各种材料，剪刀胶水等工具。
二、教法学法。
根据小学生的认知结构和年龄特点。
我采用多媒体展示法，启发谈话法，观察法，直观演示法，小组讨论法，引导学生自主探究合作的学习。
三、教学过程。
我进行的教学流程分为导入新课、讲授新课、学生作业、作品展评、小结和拓展延伸六个环节。
1.导入新课: 多媒体课件展示各种各样的台历和挂历，提出问题:这是什么,它的作用是什么,学生回答并总结:这些是台历、挂历。
台历挂历的基本功能是提示人们时间，还可以装饰美化生活，接下来我引导学生自己动手制作一个台历，出示今天的课题:台历、挂历的设计(板书)2.讲授新课:1，通过多媒体课件展示早期的月份牌，年历片和现在的台历和挂历，在欣赏过程中，我为学生介绍日历的起源发展，然后提问:日历的基本构成有哪些,学生以小组为单位讨论交流，得出结论:它们由造型，图案和日期三部分组成。
2、课件展示生活中各种各样的台历挂历，提出问题:现在的台历挂历在造型，图案和日期上各有什么特点,学生观察发现，它们的造型多样，有翻页式的，卡通式的，折叠式的等等，图案有风景的，人物的，卡通的等等，日期有横构图的周数字和竖构图的月数字等等。
台历的设计教案
台历的设计教案【篇一：《台历、挂历的设计》教案】科目：美术任课教师：张亚慧任课时间：2012-3-28教学年级：五年级（下学期）题目：《台历、挂历的设计》性，同时还能满足人们的审美需要。
通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学目标：（1）了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2）尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
（3）通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美兴趣。
教学重点与难点：重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学用具及学具准备：彩纸、各种工具和材料。
教学过程：（一）激情引入翻开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？出示课题：台历、挂历的设计台历和挂历在日常生活中起什么作用？（提示日期）今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）观察、讨论、探究学生介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考除了看日期还有什么作用。
（美化生活、装饰环境）了解台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？（大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上，并随着经济发展，出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。
仔细观察这些台历和挂历，思考这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、材料及现代科技利用上有所不同。
）引导学生观察台历和挂历特点。
小组讨论他们由几部分组成？（造型、图案、数字日历组成）台历和挂历造型应如何设计？（造型设计可以多样，如动物、植物、风景、人物、几何形等。
）台历和挂历的数字设计包括什么？你想如何设计？（数字包括周数字和月数字。
设计可以横构图或竖构图。
）引导学生观察、讨论台历和挂历的表现形式和基本功能，启发创新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历具有实用、美观等功能。
台历的设计优秀说课稿
台历的设计优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个非常实用而又充满创意的主题——台历的设计。
在我们的日常生活中，台历不仅仅是记录时间的工具，更是展示个性、传递文化、激发创意的载体。
一个优秀的台历设计，能够给我们的生活带来秩序与美感的双重享受。
首先，让我们从台历的功能性谈起。
一个好的台历设计，首先要满足基本的时间记录功能。
这包括清晰的日期显示、星期标识、节假日标注等。
这些信息需要以直观、易读的方式呈现，以便用户能够迅速获取所需信息。
此外，考虑到现代人的生活节奏日益加快，台历还应具备提醒功能，比如重要的纪念日、家人朋友的生日、以及个人的工作安排等，这些都可以通过颜色编码、特殊标记或者附加的小提示栏来实现。
接下来，我们来探讨台历的美观性。
在满足功能性的基础上，美观性是提升台历设计层次的关键。
设计师可以通过色彩搭配、图案设计、字体选择等元素，赋予台历独特的艺术风格。
色彩上，可以选择温馨和煦的色调，给人以温暖的感觉，也可以采用鲜艳明快的色彩，激发人们的活力。
图案设计上，可以融入各种主题，如自然风光、历史建筑、动漫角色等，这些都能够吸引不同用户群体的兴趣。
字体的选择也非常重要，它不仅影响阅读体验，还能传达出设计的质感和时代感。
除了功能性和美观性，一个优秀的台历设计还应该注重文化内涵的传递。
台历作为文化传播的载体，可以展示丰富的文化元素。
例如，中国的传统节日、世界各地的特色文化、甚至是个人或团队的设计理念，都可以通过台历这一小小的平台得到展现。
这样的设计不仅能够增加台历的收藏价值，还能够在无形中传播知识和文化，提升用户的文化素养。
当然，随着科技的发展，数字化、互动性也成为现代台历设计的新趋势。
我们可以在传统台历的基础上，加入二维码、AR技术等现代元素，使得台历不仅仅是一个静态的展示，而是一个动态的、可以互动的平台。
用户通过扫描二维码，可以获得更多的信息，甚至参与到台历内容的创造中来，这样的设计无疑会大大增强用户体验。
台历的设计(教案)
在《台历的设计》这节课中，我发现学生们对台历设计表现出浓厚的兴趣，他们在实践活动和小组讨论中都显得非常积极。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些问题和可以改进的地方。
首先，我发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练。在实践操作中，他们在选择颜色时往往过于依赖个人喜好，而忽略了色彩搭配的和谐性。针对这一点，我考虑在下一节课中增加一些色彩搭配的练习，让学生有更多机会实际操作，提高他们对色彩搭配的敏感度。
-能够运用草图、色彩、材料等多种手段表达设计想法；
-能够结合实用性原则，创作出既有美观性又有实用价值的台历。
3.强化学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生在设计过程中尝试新思路，解决实际设计中的问题。
-能够在团队中提出创新性设计建议；
-能够独立或合作解决设计过程中遇到的问题，优化设计方案。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在提升学生的视觉艺术素养和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
-布局合理：学生应学会合理规划台历的内页布局，包括日期、图案、文字的排版，使之既美观又便于查阅。
-制作方法：学生需要掌握手工制作和电脑设计的技巧，能够将设计想法转化为实际作品。
-手工制作：学生应熟悉各种制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）的使用方法，并能够运用拼贴、绘画等技巧完成台历的制作。
-电脑设计：学生需要了解基本的电脑设计软件操作，如Photoshop、Illustrator等，能够利用电脑工具完成设计。
-设计与实用的平衡：学生在设计过程中可能会过于追求视觉效果的炫阶段就考虑实用性，如日期的易读性、台历的耐用性等，并通过案例分析和实际操作让学生体会设计中的实用性原则。
-技术操作的熟练度：对于电脑设计部分，学生可能对软件操作不熟悉，难以将设计想法有效实施。
第九课《台历的设计》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第九课《台历的设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台历的基本设计原理，掌握设计美观、实用的台历的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术设计的兴趣，提高生活品味。
二、教学内容台历的基本结构：介绍台历的组成部分，如月份、日期、星期等。
设计原则：讲解美观、实用、创新的设计理念。
实践操作：学生亲自动手设计自己的台历。
三、教学重点与难点重点：台历的基本设计方法和原则。
难点：如何将创新意识和审美能力融入到设计中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、台历样品。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘图工具。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的台历，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解台历的基本结构和设计原则。
3. 实践：学生分组讨论，设计自己的台历。
六、板书设计《台历的设计》内容：台历的基本结构设计原则实践操作步骤七、作业设计设计一份个人风格的台历，要求包括月份、日期、星期等基本元素。
八、课后反思教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学效果，调整教学方法。
本教案根据人美版（2012）美术三年级上册《台历的设计》课程要求编写，旨在通过系统的教学活动，让学生不仅掌握台历设计的基本知识和技能，而且培养他们的创新意识和审美能力。
教学过程注重实践与理论相结合，鼓励学生发挥个人创意，通过亲手设计和制作台历，提升他们对美术设计的兴趣和实际操作能力。
课后反思环节有助于教师根据学生的实际情况调整教学策略，以更好地达到教学目标。
五、教学过程（详细说明）1. 导入：活动内容：利用多媒体设备展示各种风格和主题的台历，包括传统和现代风格，以及不同文化背景下的台历设计。
目的：通过直观的展示，激发学生的兴趣，让他们对台历设计有一个初步的认识。
互动方式：展示过程中，教师可以提问学生，如“你们觉得这些台历有什么共同点和不同点？”、“你们最喜欢哪一种设计？”等，以引发学生的思考和讨论。
《台历的设计》说课稿（三篇）
《台历的设计》说课稿（三篇）《台历的设计》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是台历的设计》。
我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析《台历的设计》是人美版小学美术第五册第9课的内容。
本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
四、说教学的重点，难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思，设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
五、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。
困此，本课教学我坚持以教师为主导，学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历的知识。
第9课台历的设计(教案)人美版(2023)美术三年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与台历设计相关的实际问题，如“如何设计一个符合春季主题的台历？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的台历设计操作。这个操作将演示设计原则在实际中的应用。
实践活动是今天课程的亮点。学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情，他们互相交流，共同解决问题。我观察到，有的小组在色彩搭配上非常大胆，有的则在版式布局上寻求创新。这些实践不仅加深了他们对设计原则的理解，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生显得比较被动，可能是因为他们对设计概念还不够熟悉，或者是对自己的创意不够自信。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。
在学生展示环节，我发现有些小组的设计草图虽然创意十足，但在技术实施上还存在一些问题。这让我意识到，除了教授理论知识，还需要加强对学生实际操作技能的指导。可能在下一节课中，我会安排一个专门的技能训练环节，帮助他们更好地将创意转化为现实。
最后，课程的总结回顾环节，我试图让学生们认识到台历设计不仅仅是一个艺术创作活动，它还与我们的生活紧密相关。我希望他们能够将所学应用到日常生活中，发现生活中的美，创造美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解台历设计的基本概念。台历设计是指通过艺术手法和设计原则，创作出具有实用性和美观性的时间管理工具。它是艺术与生活相结合的产物，体现了个人审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了台历设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地组织生活、庆祝节日等。
小学美术《台历的设计》教案+
小学美术《台历的设计》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的设计》，详细内容为台历的设计。
台历作为一种实用性很强的美术作品，与学生的日常生活密切相关。
通过本节课的学习，让学生了解台历的结构、设计原则，并运用创意设计出具有个人特色的台历。
二、教学目标1. 让学生了解台历的基本结构，掌握设计台历的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高设计实践能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计出具有个人特色的台历。
教学重点：台历的基本结构、设计原则和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物台历、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份设计图纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的台历，引导学生观察、讨论，激发学生对台历设计的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍台历的基本结构（封面、内页、底座）和设计原则（实用性、美观性、创意性），并通过实例分析，让学生了解设计方法。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，分组讨论、设计台历。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（15分钟）学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 台历的基本结构：封面、内页、底座。
2. 设计原则：实用性、美观性、创意性。
3. 设计方法：观察、分析、实践。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的台历。
答案：根据所学知识，结合个人兴趣和创意，完成一款台历设计。
2. 作业要求：作品结构完整，设计美观，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、展示评价等环节，让学生掌握了台历的设计方法和技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，指导学生不断提高设计水平。
拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的台历设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的设计能力。
五年级下册《台历的设计》说课稿和教案
《台历的设计》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材三年级上册第9课《台历的设计》一课，下面，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程、板书设计六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析《台历的设计》一课属于第三学段中“造型•表现”领域，即以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
本课设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料，探究、尝试利用它们进行设计，制作方便生活、美观新颖的台历、挂历，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。
三年级的学生具有一定的手工制作经验，动手能力较强，想象力与创造力又非常丰富，结合学生的年龄特点，依据新课程要求，我制定以下教学目标。
二、说教学目标1.知识目标：了解台历设计方面的知识，学习制作方法。
2.能力目标：尝试运用各种不同的形式设计制作台历。
3.情感目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、说重点、难点重点是：了解台历和挂历的特点及设计的基本方法。
难点是：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
四.说教法学法1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。
五.说教学过程为了使学生能经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，突出重点、突破难点，我设计的教学流程如下：（一）创设情境、新课导入（二）自主探究、合作学习（三）展示评价、拓展延伸第一个环节：创设情境、导入新课爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，新课标也指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。
所以我在教学一开始，采用情景教学法。
先让学生相互介绍课下搜集的台历资料并思考：除了看日期还有什么作用？你都知道或见过哪些形式的台历？引起学生的注意，并让学生通过我制作的课件，然后通过课件了解台历的发展，欣赏造型各异、风格独特的台历，激起学生的学习兴趣，为后面的设计做好铺垫，引出课题《台历的设计》第二个环节：自主探究、合作学习新课标要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述使其逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，在这个环节中，为了更好地突出重点，遵循“教为主导，学为主体”的教学理念，因此，我采用观察比较法和讨论法。
三年级美术上册说课稿-第9课 台历的设计-人美版
三年级美术上册说课稿-第9课台历的设计-人美版一、教材简介本节课所讲的台历的设计，出自《人美版小学美术一年级上册》。
通过本节课的学习，学生们不仅能够了解到什么是台历，还能学会如何根据自己的喜好和创意进行台历的设计。
二、教学目标1.了解什么是台历。
2.掌握常见的台历形式和布局。
3.学会运用色彩、形状、文字等元素进行台历设计。
4.培养学生的创造力和审美能力。
三、教学重难点1.台历布局和形式的教学。
2.文字和色彩要素的运用。
3.作品创新和审美能力的培养。
四、课程内容与教学步骤1. 自我介绍老师向学生们介绍本节课的学习内容。
2. 了解台历介绍什么是台历，常见的台历形式和布局，让学生们对台历有一个基本的了解。
3. 学生操作让学生们自己设计一个台历，可以根据自己的喜好和创意来进行设计。
步骤一：选择台历的形式和布局引导学生们根据自己的需要选择合适的台历形式和布局，可以让学生们在纸上画出自己所选的形式和布局。
步骤二：选择颜色和字体让学生们根据自己所设置的台历的主题或画面元素，选择合适的颜色和字体，并运用到自己的设计中。
步骤三：设计画面元素让学生们根据自己所选的台历形式和布局，设计画面元素，可以是插图、摄影作品等。
步骤四：添加时间和日历让学生们将台历上的时间和日历进行添加，并保证其布局简洁美观。
4. 学生展示让学生们互相展示自己所设计的台历，并进行交流和评价。
可以让学生们从中得到更多的启示和创意。
5. 总结与作业老师对本节课所学的内容进行总结，并布置台历设计的作业。
可以引导学生们在家中设计一份自己的台历，并分享自己的作品。
五、教学评价与建议本节课是一节注重创新和审美能力的课程，在教学过程中需要引导学生们充分发挥自己的想象力，并根据自己的创意进行台历的设计。
在评价方面可以评价学生们的作品原创性、色彩搭配和布局美观度等。
在建议方面可以提醒学生们注意时间和日历的正确写法，并加强对字体的选择和使用。
第9课 台历的设计(说课稿)2022-2023学年美术三年级上册
第9课台历的设计（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册一、教学目标1.知道什么是台历；2.能够理解台历设计的重要性；3.熟知台历设计的相关知识；4.能够运用相关技巧完成台历的设计。
二、教学内容1. 什么是台历1）台历是一种带有日期信息的装置，通常用于银行、公司、商店等公共场合或者个人生活中； 2）台历的种类繁多，有挂历、卓历等。
2. 台历设计的重要性1）台历是一种重要的办公用品，具有实用性和装饰性； 2）台历还可以体现企业或者个人的形象； 3）台历还能够通过赠送等方式达到宣传和推广的效果。
3. 台历设计的相关知识1）台历的样式、构图、配色、字体等设计要素； 2）台历的制作材料及工艺；3）台历设计时应注意的细节。
4. 台历设计的技巧1）选用合适的图片； 2）注意信息的清晰、简洁、明了； 3）注重整体的设计效果； 4）与台历使用者需求相匹配。
三、教学方法1.讲解；2.展示；3.演示；4.实践。
四、教学步骤1. 导入介绍台历是一种重要的办公用品，具有实用性和装饰性，成为企业或者个人的形象宣传品，以及通过赠送等方式达到推广效果的意义。
2. 讲解台历设计的重要性说明台历是办公生活中不可或缺的一种装置，同时也是企业或个人形象的重要宣传品，通过赠送等方式能够达到推广效果。
3. 展示台历设计相关知识通过图片、文字等方式展示台历设计的相关知识，包括样式、构图、配色、字体等设计要素，制作材料及工艺，设计时应注意的细节等。
4. 演示台历设计相关技巧选用合适的图片，注意信息的清晰、简洁、明了，注重整体的设计效果，与台历使用者需求相匹配等设计技巧进行演示。
5. 实践以小组为单位，让同学们进行台历设计实践，最终选出一份优秀作品进行展示。
6. 总结总结重点内容，回答同学提问，指出台历设计对办公工作、个人意义及推广效果的重要性，鼓励同学们加强台历设计的学习。
五、教学反思本节课通过图片、文字等方式介绍了台历的概念和种类，讲解了台历设计的重要性、相关知识和技巧，并通过实践环节提高了同学们的设计能力。
第九课《台历的设计》(教案)人美版(2023)美术三年级上册
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程非常顺利。他们相互协作，共同解决问题，这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。但同时，我也注意到，部分小组在成果展示时，表达不够清晰，这可能是由于他们在讨论过程中没有充分整理自己的思路。因此，我打算在接下来的课程中，加强对学生逻辑思维和表达能力的训练。
4.激发学生创新思维，鼓励尝试多种设计方法，培养独立思考和解决问题的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-台历的基本结构：讲解封面、内页、底座等组成部分，使学生掌握台历的整体构成。
-例如：封面设计应包含年份、主题图案等元素；内页需体现日期、星期等时间信息；底座可进行创意设计，增加台历的稳定性。
-设计原则的应用：教授色彩搭配、版面布局、字体选择等设计原则，并指导学生在台历设计中加以运用。
第九课《台历的设计》（教案）人美版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
第九课《台历的设计》（教案）人美版（2023）美术三年级上册。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.了解台历的基本结构，包括封面、内页、底座等部分。
2.学习设计原则，如色彩搭配、版面布局、字体选择等，并运用到台历设计中。
3.创作属于自己的台历，要求创意独特，具有实用性。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对台历设计这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。这让我深感欣慰，也让我对教学有了更多的思考。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引发学生思考，效果非常好。大多数同学都能联系自己的生活经验，分享他们对台历设计的看法。这说明我们的教学与学生的生活实际紧密相连，有助于提高他们的学习兴趣。
小学台历设计教案模板范文
课程名称：小学美术《台历的设计》课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解台历的基本结构和设计原则，提高学生的审美能力和设计意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维，让学生在制作过程中体验创作的乐趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
教学重点：1. 台历的基本结构和设计原则。
2. 制作台历所需的材料及工具。
教学难点：1. 台历的美观性和实用性。
2. 学生在制作过程中的创新设计。
教学准备：1. 教师准备：台历制作教程、PPT、相关设计图片、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种台历，引导学生观察并提问：“你们知道这些台历是如何制作的吗？”2. 学生分享自己的看法，教师总结台历的基本结构和设计原则。
二、讲解台历设计原则1. 教师讲解台历设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、图案设计等。
2. 学生观看PPT，了解台历设计的要点。
三、材料及工具介绍1. 教师介绍制作台历所需的材料及工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备材料，教师巡视指导。
四、学生动手制作1. 学生根据教师讲解的台历设计原则，进行自主创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的台历作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从美观性、实用性等方面进行评价。
第二课时一、回顾与总结1. 教师回顾上一节课的学习内容，总结台历设计的基本原则。
2. 学生分享自己在制作台历过程中的收获。
二、拓展练习1. 教师引导学生思考如何将台历设计得更加独特、有创意。
2. 学生进行拓展练习，设计自己的创意台历。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的创意台历作品，分享设计思路。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从创新性、实用性等方面进行评价。
四、作业布置1. 教师布置课后作业：让学生根据所学知识，为家人或朋友设计一款具有纪念意义的台历。
三年级美术上册说课稿《第9课台历的设计》3-人美版
三年级美术上册说课稿《第9课台历的设计》3-人美版一. 教材分析《第9课台历的设计》是三年级美术上册的一课，本课主要是让学生了解台历的设计原则，培养学生动手操作和设计能力。
教材中提供了多种台历设计样式，以及各种材料的制作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，让学生在设计中感受美、创造美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但是，他们在设计方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、设计要素运用不当等。
因此，在教学过程中，我将会引导学生逐步掌握设计原则，提高他们的设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解台历的设计原则，学会使用不同的材料和工具进行台历制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美能力，引导学生关注生活，发现生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解台历设计原则，学会制作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用设计原则，创作出具有个性化的台历。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：PPT、实物展示、视频资料、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的台历，激发学生兴趣，引导学生思考台历的设计原则。
2.讲解示范：讲解台历的设计原则，如美观、实用、创新等，示范制作过程，让学生了解制作方法。
3.学生实践：学生分组合作，根据设计原则，选择材料和工具，创作属于自己的台历。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美，发现美的存在。
七. 说板书设计板书设计主要包括台历设计原则、制作方法等内容，以简洁明了的文字和图形展示，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思设计过程中的优点和不足。
〖2021年整理〗《台历的设计》优秀教案
《台历的设计》教学设计教学目标：1、了解台历的相关知识以及台历的用途。
2、运用各种材质及多种方法设计制作台历。
3、培养创新精神，渗透环保教育。
教学重难点：重点：运用各种材质及多种方法设计制作台历。
难点：设计制作出精美实用的台历。
课前准备：教师：各种造型的台历、示范作品等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的台历等。
教学过程：一、欣赏导入：同学们，你们见过台历吗？今天老师带来了几幅台历，大家欣赏一会儿，看上面画的什么内容，仔细观察然后，用最美的语言把他们描绘出来。
师生共同讲述台历的内容。
与李白的诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”相联系，讲出山水画的意境。
二、作品展示，激发情趣：今天老师带来了一些别的班的同学制作的台历，请仔细看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、剪贴与绘画相结合这是什么？（桃花）用什么做的？（皱纹纸）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树干及树枝画好后，用皱纹纸做成桃花，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、剪贴画这是什么呀？（两只美丽的小鸟）哪这一张上又是什么呢？（三个人）它们是用什么材料制作的呢？（挂历纸）这些台历是把台历纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3、卡纸画：（金猪和小松鼠）看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。
（学生发言）这张台历是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
4、绘画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些台历漂亮吗？喜欢吗同学们想不想自己也做一张漂亮的台历呢其实啊，更漂亮的台历还在你们自己的手中呢。
我们刚刚看的这些台历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
三、制作台历：今天我们先学习在卡纸上直接画画和剪贴做成的台历，其它的我们以后再慢慢学习。
1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的台历，一定会非常高兴的。
台历的设计优秀教案
台历的设计教学目标1、运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，能有空间造型意识。
2、为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作。
3、在制作台历的过程中感受艺术与生活的紧密联系，更为关注生活、热爱艺术。
学情分析学生在学习《提袋的设计》学习过程中，对设计生活用品的基础知识有了初步的了解和认识，通过联系已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基础上，对设计生活用品做进一步的了解和认识。
学习掌握台历的设计制作方法。
教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的装饰教材分析本课是小学美术教案三年级上册：9课《台历的设计》学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，本课所学习内容融制作与绘画为一体，让学生运用纸材制作台历，感受艺术与生活的趣味联系。
本课涉及造型中“面”的构成因素，一张平展的纸本身就是一个面，如果将纸对折就产生了相互支撑的一个面。
如果将纸进行曲线折或多次折，就会产生多个面。
将纸对折而立在桌子上，你会发现它竟能支撑住一本书，我们就是根据纸的力学原理来设计台历基座的。
一般台历包括基座和日期两部分。
基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段。
台历上的日期是必需的，虽然在有效的课时不能全部写出全年的日期，但可以象征性的写上一周或一月的日期。
适当的配画更能增添情趣。
本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点。
教学过程【导入】猜谜导入岁数越来越大，身体越来越小。
面貌日新月异，家家不可缺少。
说一说台历有什么作用。
【讲授】欣赏分析，学习方法。
1、台历范品出示新式和旧式：旧式台历和新式台历有什么区别？2、出示各种样式台历：台历有些什么样式？3、台历由哪些部分组成？（底托、文字、图片装饰）【讲授】教师边讲解、边示范并制作步骤1. 构思创意：构思你要作什么？制作有创意的基座。
三年级上册美术说课稿-第9课 台历的设计 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第9课台历的设计 | 人美版一、说教学目标本课教学目标分为基础和拓展两个方面：基础目标：1.了解并掌握台历的基础结构和设计方式。
2.掌握制作折页的步骤，能够独立完成基本的台历设计。
3.提高对美术创作的兴趣和创造力。
拓展目标：1.能够自主探索更多的设计方式，创作出独特的台历作品。
2.能够理解和运用色彩、形状、纹理等美术元素，创作更具艺术价值的台历作品。
二、说教学重点•台历的基础结构和设计方式。
•制作折页的步骤。
三、说教学难点•在整体设计上，如何平衡各个部分的关系，以及如何选择和运用元素。
•如何在折页设计中协调结构和美观。
四、说教学过程（一）导入环节首先我会对台历进行简短介绍，传达表达大量思考和创意的意义。
（二）设计理念和元素的讲解接下来，我会讲解台历设计的关键元素和设计理念。
这些元素包括颜色、形状、纹理、图案等，以及一些基础的设计规则，如对称和不对称、重复和间隔、大小和比例等。
这些元素和设计规则对于整个设计的效果和美感有着非常重要的作用。
（三）完成基础折页在进行创作之前，我会让学生先完成一个基础的折页，以此熟悉制作方式和结构。
在这一环节中，学生需要掌握基础的折叠原理，如折线要贴合、对齐等。
（四）创作自己的台历设计在学生完成基础折页的练习之后，我会让他们自主创作自己的台历设计。
这一环节中，我会提供一些指导性建议，如如何选择和搭配元素，如何运用颜色和纹理等。
同时，鼓励学生大胆尝试，自由发挥。
（五）分享和展示最后，我会鼓励学生分享自己的作品，并让他们展示在教室中，以此促进学生之间交流和互相启发。
五、说教学方法1.讲授法：通过讲授基础概念和设计原则，帮助学生更好地理解设计方法；2.演示法：通过演示制作台历的步骤和注意事项，帮助学生更好地掌握制作方法；3.实践探究法：鼓励学生发挥自己的创意和想象力，进行实践探究。
六、说课后思考本课的教学目标和方法都比较明确，同时也通过创作实践让学生更好地理解和掌握知识。
三年级美术上册说课稿-第9课 台历的设计16-人美版
三年级美术上册说课稿-第9课台历的设计16-人美版一、教学目标1.让学生了解什么是台历，台历的种类和用途；2.培养学生对于色彩的敏感度和色彩组合的辨别能力；3.培养学生的想象力和创新能力；4.通过设计台历提高学生的手工制作能力和美术审美水平。
二、教学重点1.让学生学会丰富多彩的色彩组合；2.让学生体会到设计的过程和结果；3.培养学生表现想象和创造力的能力；4.引导学生制作出精美的台历作品。
三、教学难点1.帮助学生学会如何进行色彩搭配；2.让学生知道如何将自己的想象和创造力表现在纸上；3.引导学生克服手工制作中的缺陷，并提高制作质量；4.让学生学会如何评价与修改自己的作品。
四、教学过程1.教师简要介绍台历的种类和用途，让学生了解什么是台历，并且知道不同种类的台历有哪些特点。
2.教师充分发挥学生的想象与创新能力，让学生自由发挥，画出自己心目中的“理想的台历”。
3.教师带领学生学习色彩组合的基本知识，让学生了解色彩搭配的原理和方法，让学生能够依据不同场合和要求进行选择。
4.在学习了基本的色彩组合后，教师让学生进行色彩搭配的练习，让学生感受到色彩组合的多样性。
5.学生根据自己的“理想台历”参考模板，画出台历的初步设计稿。
6.老师讲解台历的细节设计和制作步骤，引导学生准确捕捉细节并掌握制作技巧。
7.学生依照初步设计稿，进行台历的制作，并考虑如何将自己的想象力和创造力表现在纸上。
8.完成台历的制作后，学生交换彼此的作品，提出自己的看法和建议，以达到相互学习和提升的目的。
五、教学方法1.讲解法：使用讲解法来介绍台历的种类和用途，以及色彩组合的基本知识。
2.示范法：通过示范来让学生了解台历的制作过程，以及细节的处理方法。
3.实践法：通过实践来让学生理解色彩搭配的原理和方法，以及进行台历的设计和制作。
4.交流法：通过交流来帮助学生相互了解，提出建议，从而达到相互学习和提升的效果。
六、教学评价1.老师会对学生进行口头评价，包括对于学生台历的设计理念的表述、色彩搭配的合理性、细节的处理等方面的评价。
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《台历的设计》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是台历的设计》。
我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析《台历的设计》是人美版小学美术第五册第9课的内容。
本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
四、说教学的重点，难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思，设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
五、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。
困此，本课教学我坚持以教师为主导，学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历的多元文化，了解其制作方法。
最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。
六、说教学过程（一）、定向导入，激情引趣1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？（学生回答看台历）2、你们想不想知道它们是如何设计出来的，今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历！出示课题（二）、领悟认知，质疑解难1、台历在日常生活中有哪些作用？学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们时间日期，还可以美化生活装饰环境2、（1）台历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分（2）通过新旧台历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？造型新颖色彩鲜艳功能多样材料丰富3、观看课件中各种形式的日历设计。
（1）相册插拼式。
在这款装饰漂亮的台历上，镶有学生自己的照片，每天日期是通过插拼来显示的。
（2）活页式。
可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。
可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。
（3）卡通造型式。
把台历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。
书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。
启发学生根据自己的属相进行设计，或利用兔年设计出小兔子的形象。
（4）折叠屏风式。
三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。
这款台历也比较适合小组合作完成。
在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。
（三）、尝试操作，自由表现1、教师出示示范点拨：我以设计制作一款造型式的台历为例，所需材料：卡纸，彩纸，胶水，剪刀。
制作步骤如下：1，将准备好的卡纸粘贴。
2，剪出多余的部分。
3、根据所需粘贴图案进行装饰设计 4，贴上日期，修整完成2、在制作过程中，要注意什么？特殊日期和装饰部分。
3、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？下面我们就利用现有的材料，以个人或小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历。
提示制作中注意用剪安全。
出示作业要求。
4学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。
（四）、陶冶情操，提高审美1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。
2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。
3. 评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。
七、说教学反思本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
希望学生能够通过对本节课的学习，启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历。
这是一节手工制作课，准备好制作材料是上好一节手工课的前提条件。
没有材料，或材料准备不充分，手工课也难以完成。
尽管在课前做了充分的准备，但在教学过程中还是避免不了会发生一些失误，比如刚开始制作时，还是有学生材料没有准备齐全，好在我有所准备才没有耽误学生制作。
在学生制作这个环节中，学生表现的非常好，各小组能够团结合作，认真的制作台历。
在巡视过程中我发现有几组学生的作品非常有创意，这是我课前没有想到得，我对这样的小组给予了肯定与鼓励，但是对于在制作中出现问题的小组，我会指导并示范正确制作方法。
就是在时间分配方面，我把握的也不是太好，我为了等两组学生的作品，而评价的时间晚了点，我是想让学生在全乡教师面前展示一下他们优秀的作品，给他一种自信，一种激励。
如果早几分钟来评价学生的作品，在时间方面课能会把握的很好。
同样在作品欣赏环节，培养学生的审美能力和语言表达能力。
进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的教学质量。
同时我也会在今后的教学中，我一定要严格要求自己，使自己不断进步，争取做一名合格的优秀教师。
《台历的设计》说课稿（二）尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材三年级上册第9课《台历的设计》一课，下面，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程、板书设计六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析《台历的设计》一课属于第三学段中“造型•表现”领域，即以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
本课设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料，探究、尝试利用它们进行设计，制作方便生活、美观新颖的台历、挂历，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。
三年级的学生具有一定的手工制作经验，动手能力较强，想象力与创造力又非常丰富，结合学生的年龄特点，依据新课程要求，我制定以下教学目标。
二、说教学目标1.知识目标：了解台历设计方面的知识，学习制作方法。
2.能力目标：尝试运用各种不同的形式设计制作台历。
3.情感目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、说重点、难点重点是：了解台历和挂历的特点及设计的基本方法。
难点是：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
四.说教法学法1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。
五.说教学过程为了使学生能经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，突出重点、突破难点，我设计的教学流程如下：（一）创设情境、新课导入（二）自主探究、合作学习（三）展示评价、拓展延伸第一个环节：创设情境、导入新课爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，新课标也指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。
所以我在教学一开始，采用情景教学法。
先让学生相互介绍课下搜集的台历资料并思考：除了看日期还有什么作用？你都知道或见过哪些形式的台历？引起学生的注意，并让学生通过我制作的课件，然后通过课件了解台历的发展，欣赏造型各异、风格独特的台历，激起学生的学习兴趣，为后面的设计做好铺垫，引出课题《台历的设计》第二个环节：自主探究、合作学习新课标要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述使其逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，在这个环节中，为了更好地突出重点，遵循“教为主导，学为主体”的教学理念，因此，我采用观察比较法和讨论法。
引导学生观察台历结构。
（1）请你仔细观察手中的台历，小组讨论它们由几部分组成。
（2）台历具备哪些功能？（3）台历的数字设计包括什么？以组为单位探究学习，并回答问题。
设疑引路，归纳总结，突破难点。
这一环节的设计为学生的制作设计做了一个铺垫。
通过语言表述，培养学生口头表达能力和审美能力。
教学活动中，以此调动学生积极性、张扬学生的个性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
接着我本着新课标的要求：注重学生的感知和体验。
再者，叶圣陶先生说过：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
我用自主探究、合作学习的方法，因为自主探究、合作学习可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以我给学生几分钟的时间，合作学习以下问题：（1）根据观察，台历设计可以有哪些表现形式？（2）说说书上的学生作品是用什么方法表现的？你喜爱哪种设计？（3）除了常见的装饰方法，你还有哪些独具匠心的创意？引导学生观察如何装饰、美化台历。
了解台历设计的基本方法，启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合，突破本课的难点。
然后师生共同总结制作过程，然后，我用直观演示方法，对作品的实用性、外形的美观等几处进行演示。
通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
课标指出：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。
因此，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，最后，我鼓励学生大胆创作，利用现有的纸材，以组为单位，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计一件台历。
同时播放歌曲，给学生营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
第三个环节：展示评价、拓展延伸在课堂评价时，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，这样培养学生善于发现问题，提出方法和建议，让学生学会评价美术作品，增强评议能力。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。