我眼中的师德

我眼中的师德

肖丽

“学高为师，身正为范”一直是我所遵循的至理名言。从踏上那三尺讲台以来，我就在平凡的岗位上默默的哺育着我们的希望之星。履行教师的职责，教书育人，让爱的雨露滋润着每一位学生，我无怨无悔。什么是师德？在我的眼中师德就是扎根教育的奉献。

“爱”阳沁润学生魂

在校文化引领下，我常常不断地自我反思来提升自己。对于孩子们的教育，我不仅要关注他们的学习生活，更要关心他们的身心健康。记得在一次家访中，有好几位家长这样对我说过：“肖老师，对于孩子的教育，我感到很无奈。孩子的心事特别重，我很想跟他谈谈心，可他只会丢给我一句：我的事，你少管。说着砰的一声把门一关。”看着家长摊出无奈的双手和孩子委屈抗拒的眼神，我思考着:孩子们有很多心事，但是不愿意与他人交流，我该如何帮助他们？

于是，在开学初，我利用一节班会开展了诉心语活动。让孩子们吐出自己内心深处的不痛快。作为老师的我先说，当我说到自己小时候被家人误解挨打时，我隐约听到抽泣声。正是这云云同学，她一边哭一边说:“我的爸爸妈妈根本不爱我，只爱弟弟，有什么好吃的，好玩的都给他，明明是弟弟犯错了，受骂挨打的却是我，我很委屈。”而小朋同学说他的父母很早就离婚了，爸爸再婚后，他每次吃饭在饭桌上夹一根青菜，心里都紧张地直打鼓。孩子们这就样一个个走上了

讲台诉说着埋藏在内心深处的小秘密。

我倾听他们的心声，了解了他们的心结，设计了一系列的解心结活动：寻闪光点——同学们相互寻找身边人的闪光点，孩子们的眼睛多亮，他们不但能发现自己的闪光点，还能津津乐道出他人的闪光点，取长补短。

生日庆会——班上张贴着班级里每一位同学的生日表，每到一位同学的生日，老师带头会亲手制作一张精美的生日贺卡并送上最温馨的祝福，组织班长为其电话牵线让全班同学把送给他的祝福也一并送给生他养他的父母，让他能感爱到老师、同学们对他的爱，同时也能收到父母亲给他的祝福。

家长会——沟通从心开始，也是一次老师与家长，孩子与父母，老师与学生的一次心与心的交流，更是一次大型的倒垃圾活动，倒掉我们心里的垃圾。孩子们面对父母、老师、同学的面说出自己心里的快乐，道出自己满心的感激，从而更好地拉近彼此的距离。

“快乐大联盟”——组织师生、亲子外出赏花活动。让老师、家长们和孩子们一起过个有意义的一天。这里汇集着同学们的欢声笑语，可谓是师生与家长们同乐，我们都是相亲相爱的一家人。

正是这一系列活动的开展，不仅拨动了孩子们的心弦，还拉近了我们师生心与心的距离。孩子们真切地感受到了老师对他们的关爱，同时也用他们稚嫩的行为回报老师。

不知道孩子们从哪知道我的生日？记得那天我像往常一样托着

书本走进教室准备上课时，孩子们突然站起来，齐声说“老师，生日

快乐！”把我吓一跳，接着只见班长，一边和着同学们打的拍子唱生日歌，一边捧着这样一个玻璃瓶子，走到我身边，对我说:老师，这里装着每一位同学对您满心的祝福和感激。随后，同学们齐声道：感谢您，我们亲爱的老师。那一刻，我热泪盈眶，内心无比激动。

心怀感恩同事情

教师心中充满了爱，不仅仅是爱学生，更是爱身边人。2016年，我调入南大附小前湖分校成为这里众多教师中的一员。刚开始，对这里有些陌生，有些迷茫，更多的是想念以前的学校，想念以往的同事。可是来这里刚开学的第三天，我深深地被同事情给感动了。那天中午吃完饭后，带孩子们回教室途中，我一心关照我们班一个脚受伤的孩子，而忽视了我前面的墙上挂的一个电柜箱。一不小心额头就与那电柜箱的一尖角来了个亲密接触，刺痛瞬间麻痹了我的神经，但是我还是在学生面前表现的毫不在意，直到我把学生们送回了教室，自己回到办公室时，同事袁老师见我大叫一声：“天啊！”这才发现自己额头上的一个大大青包上有一个血洞，血洞正缓缓地流着血。正与袁老师说着话的李青老师也转过身一眼就瞧见我血淋淋的额头，赶紧和袁老师一起把我扶去医务室包扎。可是到医务室时发现医务人员不在，可急坏了她们，正好被进门的强强老师看见了，他急匆匆地拿出他包里的止血带和一瓶消毒药水，小心翼翼地帮助我止血、消毒。那一刻，我整个人如同沐浴在一片暖阳里，说不明的舒服，道不清的温暖，心里特别特别的感激和感动，只想把这一刻深深地刻在心海中。

坚持努力学习心

古代雅典著名政治学家梭伦有句话说得很精典：活到老学到老，我们只有不断地学习、积累才不至于被别人远远落下，所以我会抓住学习机会，不管是校外听课、讲座，还是校内教研，甚至是网上听课，都会认真作记录，及时的写下自己的学习感悟。每次在外学习我都会思考着学习内容的可用性，我认真的去其糟粕取其精华，运用到自己的教学中去。如：有呈梯升级形式由易到难的鼓励式背诵法有让学生经久不忘的素读教学法。现在社会对教师素养要求是越来越高了，吹、拉、弹、唱，各要精通。们不仅要不断学习还要练就一双看到一张图或一件事就能发现教育教学素材的眼睛。

教学常规我们务必要认真

1课前准备精细化对于课件制作或上课思路，为了第二天让孩子们的课堂效率高，每天我都要花上两三个小时去制作课件和思考教学思路。还经常在网上看名家的上课实录来弥补我上课时方法的单一性。

2备课、听课双色笔，我喜欢用双色笔来听课和备课，这样我一眼就能看到我写的一些重要注意的地方和需要改进的方面。

3收藏自己的精心的创作（学习心得、教案、课件、小诗、读书笔记、教育小故事），当然看到别人好的创作也会收集，用时也可借鉴。

有句话说得好：腹有诗书气自华，有个同事常常这样对我说：肖老师，你坐在那或站在那不说话，真是有一种很知性文雅的感觉，但是一被调皮的孩子触怒，那是形象全毁。我喜欢看书，与其对着

电视两三个小时，我宁愿端着书看，因为看书有更多的想像空间。我看过很多各种类的书：教育杂志、德育案例、文学小说，尤其是看小说几十年来积累也有上千本有：种田忆思苦，言情知冷暖，历史拓视野，玄幻拓想象，末日居安思危……什么样的都有看，有深悟就写写读书笔记或是小感悟。如：有一次，我读完蔡毓芳的《幸福门的金钥匙》后写了一篇《幸福的选择》读书感悟，正好学校公会要求我们老师每人读完一本书，并写一篇读书感悟交上去，我就把我平时写的交上去后，得到了一床不错的空调被，我那时是惊喜万分啊，不经意的积累往往会给你带去意外的惊喜。

如果说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那么我认为叶的事业就是奉献，我要干的就是叶的事业。让我们用叶的温柔呵护花的纯真，用叶的智慧孕育花的成长，用叶的希望放飞花的梦想！这就是我幸福的选择。