冀教版一年级音乐下册(1-4单元)教案
一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；掌握简单的音乐节奏和旋律；学会基本的音乐术语和乐理知识；第二章：认识音符和节奏2.1 教学内容本章主要介绍音符和节奏的基本概念。
音符是音乐符号的基本元素，包括全音符、二分音符、四分音符等。
节奏是音乐的时间组织，包括强弱、速度、停顿等。
2.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的音符和休止符；理解音符和节奏的关系；掌握简单的节奏练习；能够用身体动作表现出不同的节奏。
第三章：学习简单旋律3.1 教学内容本章主要介绍一些简单的旋律，通过学习旋律，让学生感受音乐的优美和和谐。
3.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：学会演唱简单的旋律；理解旋律的基本结构；能够用乐器演奏简单的旋律。
第四章：认识简单的乐器4.1 教学内容本章主要介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解乐器的特点和演奏方法。
4.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的乐器；了解乐器的演奏方法和技巧；培养对乐器的兴趣和爱好；能够简单演奏乐器。
第五章：音乐欣赏与表现5.1 教学内容本章主要通过欣赏和分析一些经典的音乐作品，让学生感受音乐的魅力和表现力。
5.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：理解音乐作品的结构和形式；培养音乐表现力和创造力；能够用语言和动作表达对音乐的感受。
第六章：音乐游戏与活动6.1 教学内容本章通过音乐游戏和活动，让学生在实践中感受音乐的快乐和魅力。
包括听音乐做动作、音乐接龙、音乐猜谜等。
6.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：积极参与音乐游戏和活动，提高音乐兴趣；培养学生的音乐反应能力和协作精神；锻炼学生的音乐听力和节奏感；增强学生的舞台表现力和自信心。
第七章：音乐与生活7.1 教学内容本章让学生了解音乐与生活的紧密联系，包括音乐在节日、庆典、日常生活中的应用。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生初步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音阶练习。
3. 听力训练和节奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素。
2. 示范法：演奏简单的音阶和节奏。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 演奏简单的音阶，让学生跟随演唱。
3. 进行听力训练，播放音乐片段，让学生模仿演奏。
4. 进行节奏练习，让学生跟随节拍演唱。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如音准、节奏等。
第二章：学习简谱一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 培养学生识谱能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 简谱的基本知识介绍。
2. 简谱识谱练习。
3. 简谱演奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解简谱的基本知识。
2. 示范法：演奏简谱曲目。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 让学生跟随演唱简谱曲目。
3. 进行简谱识谱练习，让学生独立完成。
4. 进行简谱演奏练习，让学生独立演奏。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如识谱速度、演奏准确性等。
第三章：学习歌曲一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
2. 培养学生唱歌自信心和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的情感理解能力。
二、教学内容1. 唱歌技巧的介绍。
2. 歌曲学习。
3. 歌曲表演。
三、教学方法1. 讲解法：讲解唱歌技巧。
2. 示范法：演唱歌曲。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演唱。
四、教学步骤1. 讲解唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐符号和记谱法。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，并通过实例让学生感受和理解。
2. 教授简单的音乐符号和记谱法，让学生能够阅读简单的乐谱。
第二章：唱歌与演奏教学目标：1. 培养学生的音乐表现能力和合作意识。
2. 让学生能够自信地唱歌和演奏乐器。
教学内容：1. 学习简单的歌曲和乐曲。
2. 教授唱歌和演奏的技巧。
教学活动：1. 学习简单的歌曲和乐曲，让学生跟唱和演奏。
2. 教授唱歌和演奏的技巧，如正确的姿势、呼吸等。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。
2. 让学生能够理解和感受不同风格和类型的音乐。
教学内容：1. 介绍不同风格和类型的音乐，如民谣、流行、古典等。
2. 让学生聆听和分析音乐作品的特点。
教学活动：1. 介绍不同风格和类型的音乐，让学生聆听和感受。
2. 分析音乐作品的特点，如旋律、节奏、和声等。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐反应能力和协调能力。
2. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
教学内容：1. 音乐游戏的设计和规则。
2. 游戏中的音乐元素和技巧。
教学活动：1. 设计音乐游戏，让学生参与其中。
2. 在游戏中教授音乐元素和技巧，如节奏、音高等。
第五章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 让学生能够创作简单的音乐作品。
教学内容：1. 音乐创作的原理和技巧。
2. 教授学生创作简单的音乐作品。
教学活动：1. 讲解音乐创作的原理和技巧，让学生理解创作的过程。
2. 引导学生创作简单的音乐作品，如旋律、节奏等。
第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化的关系。
2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
教学内容：1. 音乐与文化的关系介绍。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音乐符号：音符、休止符、附点音符、连音线等。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，通过示范和练习让学生感知。
2. 介绍音乐符号，让学生认识并能够正确书写。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过学生的练习作品，评估他们对音乐符号和节奏的掌握情况。
第二章：唱歌练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。
2. 培养学生的音准感和节奏感。
3. 引导学生体验唱歌的乐趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 基本的唱歌技巧：呼吸、共鸣、咬字。
2. 简单的唱歌练习：音阶练习、节奏练习、合唱练习。
三、教学步骤1. 讲解基本的唱歌技巧，通过示范和练习让学生感知。
2. 进行音阶练习，培养学生的音准感。
3. 进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4. 进行合唱练习，让学生体验唱歌的乐趣。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的唱歌技巧掌握情况。
2. 通过学生的练习作品，评估他们的音准感和节奏感。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解各种音乐风格和形式，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生体验音乐的情感表达，提高他们的情感素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美观。
二、教学内容1. 各种音乐风格和形式：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐的情感表达：快乐、悲伤、愤怒等。
三、教学步骤1. 介绍各种音乐风格和形式，让学生了解并欣赏。
2. 讲解音乐的情感表达，通过实例让学生感知。
3. 进行音乐欣赏活动，让学生体验音乐的魅力。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 加强学生的音乐素质教育，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
学习简单的音阶，培养学生的音准感。
2. 第二单元：唱出动听的旋律学习简单的歌曲，感受旋律的美妙。
通过歌曲学唱，培养学生的音准和节奏感。
3. 第三单元：音乐游戏引导学生参与各种音乐游戏，提高学生的音乐协调能力。
通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4. 第四单元：认识乐器学习各种乐器的特点和演奏方法。
引导学生参与乐器演奏，提高学生的音乐表现力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、音乐游戏、乐器演奏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合视觉、听觉等多种感官教学，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。
2. 学生能准确地唱出简单歌曲，具备一定的音准和节奏感。
4. 学生能了解并欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 音乐教材、乐谱。
2. 各种乐器。
3. 音响、投影仪等教学设备。
4. 音乐游戏道具。
六、教学计划1. 安排每节课的音乐教学内容，确保教学目标的实现。
2. 制定教学进度，合理分配每个单元的教学时间。
3. 设计音乐活动，丰富学生的音乐体验。
七、教学步骤1. 热身活动：通过简单的音乐游戏或唱跳活动，让学生放松身心，集中注意力。
2. 教学内容：讲解本节课的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 实践环节：让学生通过歌曲学唱、乐器演奏等实际操作，巩固所学知识。
4. 音乐欣赏：欣赏一首或多首音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家 童声独唱》说课稿
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》说课稿一. 教材分析冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，表现出孩子们对歌唱的热爱和对生活的喜悦。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
在学习本节课之前，学生们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
因此，在教学过程中，我们可以适当提高教学难度，引导学生挑战更高水平的歌唱技巧。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的歌唱家》的旋律和歌词。
2.培养学生的歌唱能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《快乐的歌唱家》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和音准的把握，以及节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
2.运用分组教学法，提高学生的合作能力和团队精神。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地学习歌曲。
4.采用师徒教学法，让学生在老师的示范指导下，逐步掌握歌唱技巧。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《快乐的歌唱家》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.新课教学：讲解歌曲的旋律、歌词和节奏，引导学生跟唱。
3.练习：分组进行歌唱练习，纠正学生在歌唱过程中出现的错误。
4.展示：每组选出一名代表进行歌唱展示，评价其表现。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的重点和难点。
6.拓展：布置课后作业，让学生回家后练习歌唱。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲：《快乐的歌唱家》旋律：简单、欢快歌词：富有童趣节奏：清晰、准确八. 说教学评价1.对学生的歌唱能力进行评价，关注他们的音准、节奏和发音。
2.评价学生在团队协作中的表现，如配合度、默契度等。
3.关注学生在课堂中的参与程度，如积极性、主动性等。
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家 童声独唱》教案
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》教案《快乐的歌唱家》教案教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱有益的动物并懂得爱护它。
2、学生能够做到生动活泼地随演唱律动。
教学难点 :辨别两段结尾处声音的高低。
教学重点：通过学习歌曲使学生感受小青蛙的可爱。
教学准备：课件、图片、小青蛙头饰。
教学过程一、师生问好歌二、导入师：同学们今天上课前老师给大家猜个谜语，看看大家能不能猜出来。
谜语：一个小小游泳家,说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.学生答：青蛙师：对！就是青蛙。
师：下面让我们来欣赏几幅小青蛙的图片。
师：青蛙的种类有很多，颜色各不相同，但他们都有一双大眼睛、大嘴巴、还有一双长长的腿。
三、初听歌曲师：今天我们学的这首歌就是和青蛙有关。
接下来我们来听一听这首歌。
师：有谁听出来，歌曲中把青蛙比喻成什么？生答：歌唱家师：为什么把小青蛙比喻成歌唱家？生答：青蛙叫起来像唱歌一样。
师：那青蛙除了会唱歌，他还有其他本领吗？生答：1、2、3.师：同学们说的都非常好，小青蛙虽然个头小，但他的本领可真不小！师：接下来让我们看看歌曲中是怎么夸奖他的。
四、识歌词师：下面我们来玩一个贴歌词的游戏，请同学们取出图片。
老师播放音乐，同学们根据歌曲中的内容将图片贴到黑板上。
生：（贴图片）师：图片贴完了，下面让我们从头听一遍，看看大家贴的对不对！（音乐）。
师：非常棒！大家都贴对了！大家观察一下，这两段的内容一样吗？生：不一样。
师：哪里不一样？生：答五、赏旋律师：同学们观察的可真仔细呀，那么这两段的旋律会不会也不一样呢？让我们听一听。
师：大家在这两段旋律中有没有听到哪里不一样？生：两段结束处，第一段声音向上，第二段向下。
师：这位同学回答的太好了！第一段声音向上，声音高。
第二段向下，声音低。
（老师用琴表示）师：让我们来唱唱这两句。
生：（跟琴唱。
）六、唱歌师：同学们，你觉得小青蛙在唱歌时是什么心情呢？生：愉快。
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家 童声独唱》教学设计
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》教学设计一. 教材分析冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》是一首富有童趣的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了歌唱家的快乐生活。
本节课的主要内容是学会歌曲，并能够用正确的节奏和音准进行演唱。
通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上能够充分展示自己，感受到音乐的快乐。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《快乐的歌唱家》。
2.了解歌曲的节奏和音准，培养学生的音乐感知能力。
3.通过歌曲学习，让学生感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.培养学生的人工呼吸意识。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的演唱姿势和呼吸方法进行示范，让学生模仿。
2.互动法：教师与学生一起演唱，引导学生跟上节奏和音准。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的演唱技巧。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的歌唱家》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
4.教学道具：如小镜子、小气球等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
同时，展示歌曲《快乐的歌唱家》的图片，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《快乐的歌唱家》，让学生初步感受歌曲的节奏和音准。
引导学生跟唱，体会歌唱的乐趣。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
一年级下册音乐完整教案
一年级下册音乐完整教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音高、音长、音色的变化。
3. 练习音阶，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和拍子。
2. 培养学生的节奏感。
二、教学内容1. 节奏符号的介绍。
2. 各种拍子的认知。
1. 引入新课，讲解节奏符号和拍子的概念。
2. 示范演奏，让学生感受各种拍子的特点。
3. 集体练习，让学生在实际操作中掌握节奏。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和节奏感。
2. 检查学生的练习成果。
第三章：学习简谱一、教学目标1. 让学生了解简谱的基本构成和记谱方法。
2. 培养学生识谱能力。
二、教学内容1. 简谱的基本构成介绍。
2. 音高和音长的记谱方法。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解简谱的基本构成和记谱方法。
2. 示范演奏，让学生感受简谱的记谱特点。
3. 练习识谱，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和识谱能力。
2. 检查学生的练习成果。
第四章：学唱歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲。
2. 培养学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的表现力。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解歌曲的基本旋律和歌词。
2. 示范演唱，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 集体练习，让学生在实际演唱中掌握歌曲。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和歌唱能力。
2. 检查学生的练习成果。
第五章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐。
2. 培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏。
2. 音乐风格和流派的了解。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，使学生能够认识五线谱，理解音符、休止符等基本音乐符号。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高学生的歌唱技巧。
4. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一单元：认识五线谱学习五线谱的基本知识，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习学习大、小音阶，理解音阶的构成。
练习音阶唱名，培养学生准确唱出音阶的能力。
3. 第三单元：简单节奏练习学习简单的节奏符号，如强弱拍、切分音等。
通过歌曲《小兔子乖乖》，让学生掌握简单的节奏。
4. 第四单元：歌唱技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
练习音准、音色、音量等歌唱技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏国内外经典儿歌，提高学生的音乐欣赏能力。
学习儿歌的旋律，培养学生的音乐记忆能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
2. 学生能准确唱出音阶、节奏，具备一定的歌唱技巧。
五、教学资源1. 教材：《一年级音乐教材》2. 音响设备：音响、音乐CD、教学音频素材3. 教具：五线谱卡片、节奏卡片、音乐乐器等4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
六、教学安排1. 第一单元：认识五线谱（2课时）课时1：学习五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
课时2：通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习（3课时）课时1：学习大、小音阶，理解音阶的构成。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 学习简单的节奏乐器，培养学生的节奏感。
4. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
学习用唱名唱出简单的旋律。
2. 第二单元：唱歌练习学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。
3. 第三单元：节奏乐器学习使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
练习基本的节奏型，培养学生的节奏感。
4. 第四单元：音乐游戏通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和协调能力。
学习在游戏中运用音乐知识和技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
学习分析音乐作品的形式、风格和情感表达。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 使用小组合作学习，培养学生的集体合作意识。
3. 运用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 结合视听教学，让学生更直观地感受音乐的魅力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 学生能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具备基本的合唱技巧。
3. 学生能使用简单的节奏乐器，具备基本的节奏感。
4. 学生能在音乐游戏中灵活运用音乐知识和技巧。
5. 学生能欣赏各种类型的音乐作品，并能分析其形式、风格和情感表达。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 录音机、音响、投影仪等教学设备。
3. 木鱼、铃鼓等节奏乐器。
4. 音乐欣赏作品的光盘或网络资源。
六、教学计划1. 第一单元（2课时）：认识音乐第1课时：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
第2课时：学习用唱名唱出简单的旋律。
2. 第二单元（3课时）：唱歌练习第1课时：学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
第2课时：学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。
第3课时：进行合唱练习，巩固所学技巧。
冀少版小学音乐一年级下册全册教案
冀少版小学音乐一年级下册全册教案目录第一单元《欣赏：杜鹃圆舞曲手风琴独奏曲》 (3)第一单元《唱歌：小雨沙沙》 (6)第一单元《音乐知识：打鼓》 (11)第一单元《音乐知识：音的强弱》 (14)第一单元《唱歌：鲜花开》 (22)第二单元《唱歌：郊游》 (23)第二单元《唱歌：山谷回音真好听》 (26)第二单元《活动：火车开啦》 (31)第二单元《欣赏：火车波尔卡管弦乐曲》 (36)第三单元《唱歌：粉刷匠》 (39)第三单元《活动：愉快的劳动歌表演》 (45)第三单元《欣赏：劳动最光荣动画片《小猫钓鱼》插曲》 (50)第三单元《欣赏：铁匠波尔卡管弦乐曲》 (53)第四单元《欣赏：四小天鹅管弦乐曲》 (58)第四单元《欣赏：快乐的歌唱家童声独唱》 (61)第四单元《唱歌：小鸭子》 (64)第五单元《唱歌：人们叫我唐老鸭》 (67)第五单元《欣赏：葫芦娃》 (70)第五单元《活动：卡通表演真精彩》 (73)第六单元《欣赏：《快乐的节日》钢琴独奏曲》 (75)第六单元《唱歌：咚吧锵》 (79)第六单元《活动：多么快乐，多么幸福》 (84)第七单元《唱歌：这是什么》 (92)第七单元《活动：猜猜我是谁》 (98)第八单元《唱歌：小小的船》 (100)第八单元《唱歌：摘星星》 (103)第八单元《活动：小星星》 (106)第十单元《唱歌：藏猫猫》 (110)第一单元《欣赏：杜鹃圆舞曲手风琴独奏曲》1教学目标1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》,熟悉作品的旋律,在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪,让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。
2重点难点重点:感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲、表现乐曲。
难点:感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】一、导入新课：同学们愉快的音乐课开始了,老师知道大家特别喜欢小动物,今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课,你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让我们先来听段音乐吧:2【讲授】二、听赏音乐(打开课件1,聆听音乐)听音乐时可以跟着音乐的节奏,轻轻摇动你的身体。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
编写更多教案...。
一年级下册音乐书教案
一年级下册音乐书教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏等。
2. 过程与方法：通过听、唱、奏、动等实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养，使其在音乐中体验美、感受快乐。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素音高：高、低、尖、粗音长：长、短、断、连节奏：快、慢、强、弱2. 第二单元：学习简单音符和休止符音符：全音符、二分音符、四分音符休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符3. 第三单元：学习简单节奏和旋律节奏：2/4、3/4、4/4旋律：简单曲调，如《小星星》、《两只老虎》等4. 第四单元：认识简单乐器打击乐器：木鱼、铃鼓等旋律乐器：口琴、笛子等5. 第五单元：音乐游戏与表演音乐游戏：模仿游戏、节奏游戏等音乐表演：合唱、独奏、小组奏等三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐基本元素的认知，简单音符和休止符的识别，简单节奏和旋律的掌握，乐器的认识及使用。
2. 教学难点：音符时值的准确理解，节奏的变换，旋律的演奏，乐器的演奏技巧。
四、教学方法1. 直观演示法：通过教师的演奏、示范，让学生直观地感受音乐。
2. 情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中体验音乐、感受快乐。
3. 实践教学法：通过听、唱、奏、动等实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、积极性、进步等。
2. 终结性评价：通过期末的音乐表演、测试等，评价学生的音乐水平和学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高自我认知和自我改进能力。
六、教学资源1. 教材：《一年级下册音乐书》2. 音频、视频资料：经典儿歌、动画片音乐等3. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等4. 教学课件：图片、动画、音乐等5. 音乐游戏道具：木鱼、铃鼓、彩带等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：3课时6. 复习与总结：1课时八、教学活动设计1. 聆听与欣赏：让学生聆听经典儿歌、动画片音乐等，感受音乐的美妙。
冀教版一年级音乐下册(1-4单元)教案
冀教版一年级音乐下册(1-4单元)教案一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括乐器、音高、节奏、音乐符号等。
2.学习基本的音乐技能，如歌唱、节奏击打、简单的乐器演奏等。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，欣赏和理解音乐的基本要素。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握音乐基本知识和技能，培养音乐鉴赏能力。
2.教学难点：让学生理解音乐的基本要素，如节奏、音高等。
三、教学内容与时间安排1. 第一单元：乐器和基本乐理知识知识点时间乐器分类和鉴赏1节音高和音名2节音乐符号和节奏3节教学重点：让学生熟悉各种乐器的特点和分类，掌握音高和音名的基本知识，并能辨别音乐符号和了解基本的节奏。
2. 第二单元：五线谱和歌唱技巧知识点时间五线谱的构成与应用2节歌唱技巧与训练3节教学重点：让学生掌握五线谱的基本构成和使用方法，培养他们的歌唱技巧和声音感知能力。
3. 第三单元：乐器演奏和简单合奏知识点时间简单的乐器演奏技巧2节合奏演奏和团队合作3节教学重点：让学生学会使用一些乐器演奏简单的乐曲，培养他们的合奏演奏能力和团队合作精神。
4. 第四单元：音乐鉴赏和欣赏知识点时间音乐鉴赏，理解音乐的表达方式3节形象音乐欣赏，感受音乐的情感和意境2节教学重点：让学生理解音乐的表达方式和情感意境，通过欣赏音乐来培养他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法1.讲授法：基础知识和技能需要通过老师的讲解来掌握。
2.实践法：学生需要通过实践才能掌握歌唱、乐器演奏等技能。
3.合作学习法：音乐学习需要通过团队合作来完成。
五、教学评估方法1.平时表现评估：教师通过观察学生的实际表现来进行评估。
2.期末考试评估：通过考试来检验学生对音乐知识和技能的掌握情况。
六、教学资源1.《冀教版一年级音乐下册》教材。
2.大班教学所需的乐器和器材。
3.平板电脑或投影仪等教学设备。
七、教学反思本次教学中，我采用了讲授、实践和合作学习等多种教学方法，在课程设置和时间安排上也充分考虑了学生的实际情况和学习需求，让学生在实践中掌握音乐的基本知识和技能，并培养他们的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
冀教版一年级音乐下册（1-4单元）教案
冀教版一年级音乐下册（1-4单元）教案第一单元《春来了》单元教材分析通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
《鲜花开》是上海市少年歌曲作曲家潘振声所作。
2/4拍，大调式。
此曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的春天景象。
歌词中蜜蜂和蝴蝶在花丛中欢快飞舞，辛勤劳动，为大自然平添了一份浓浓的春意。
引子X XX X X|X X X 0| 歌曲的间奏，使歌曲更加显得儿童化，更加俏皮活泼，突出孩子们在春天里看到万物复苏、百花争妍景象的喜悦心情，流露出对美好生活的无限热爱与向往。
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
第一课时教学目标认真聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。
教学重难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美，并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感.教学准备：电钢琴、录音机、歌曲CD盘教学过程一、听春天完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
]二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……三、唱春天1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）[欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。
冀教版音乐一年级下册全册表格式教案导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（一）单元第（一）课导学案
第（一）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（二）单元第（一）课导学案
第（二）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（三）单元第（一）课导学案
第（三）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（四）单元第（一）课导学案
第（四）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（五）单元第（一）课导学案
第（五）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（六）单元第（一）课导学案
第（六）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（七）单元第（一）课导学案
第（七）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（八）单元第（一）课导学案
第（八）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（九）单元第（一）课导学案
第（九）单元第（二）课导学案
寿王坟镇中心校生本高效课堂单元导学案设计
第（十）单元第（一）课导学案
第（十）单元第（二）课导学案。
一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生基本的音乐听力和节奏感。
3. 学会用简单的语言描述音乐的美感。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。
2. 示范法：通过演奏乐器或播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。
3. 实践法：让学生亲身参与音乐演奏和演唱，体验音乐的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解音乐的定义和特点。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声。
3. 示范：播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。
4. 实践：让学生参与音乐演奏和演唱，如合唱、节奏打击等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后听一首歌曲，用简单的语言描述歌曲的美感。
2. 评价学生的音乐听力和节奏感，给予鼓励和指导。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养学生的节奏感。
2. 学会用简单的语言描述节奏的感觉。
3. 学会基本的节奏乐器演奏。
二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本元素：拍子、节拍、节奏型3. 节奏的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。
2. 示范法：通过演奏乐器或播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。
3. 实践法：让学生亲身参与节奏乐器的演奏，体验节奏的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解节奏的定义和特点。
2. 讲解：讲解节奏的基本元素，如拍子、节拍、节奏型。
3. 示范：播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。
4. 实践：让学生参与节奏乐器的演奏，如打击乐器等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后尝试自己创作一个简单的节奏型，并用乐器演奏。
2. 评价学生的节奏感和创造力，给予鼓励和指导。
第三章：认识旋律一、教学目标：1. 让学生了解旋律的定义和特点，培养学生的旋律感。
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家 童声独唱》教案
冀少版一年级下册第4单元《快乐的歌唱家童声独唱》教案一. 教材分析《快乐的歌唱家童声独唱》这首歌是一首适合一年级学生的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于学生学习和掌握。
歌曲内容描述了一群小动物在森林里快乐地歌唱，充满了童趣。
通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
但是，部分学生可能对歌曲中的个别音高、节奏掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的歌唱家童声独唱》的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《快乐的歌唱家童声独唱》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中个别音高和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲，帮助学生理解歌词内容和情感。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3.练习法：通过反复演唱、节奏练习，提高学生对歌曲的熟练度。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音响：播放歌曲《快乐的歌唱家童声独唱》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的语言和动作引入课题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于小动物歌唱的故事，引导学生关注歌唱家和小动物的特点。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《快乐的歌唱家童声独唱》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲的歌词和旋律，引导学生关注歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
针对个别学生掌握不到位的音高和节奏，进行针对性的练习。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元《春来了》单元教材分析通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
《鲜花开》是上海市少年歌曲作曲家潘振声所作。
2/4拍，大调式。
此曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的春天景象。
歌词中蜜蜂和蝴蝶在花丛中欢快飞舞，辛勤劳动，为大自然平添了一份浓浓的春意。
引子X XX X X|X X X 0| 歌曲的间奏，使歌曲更加显得儿童化，更加俏皮活泼，突出孩子们在春天里看到万物复苏、百花争妍景象的喜悦心情，流露出对美好生活的无限热爱与向往。
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
第一课时教学目标认真聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。
教学重难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美，并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感.教学准备：电钢琴、录音机、歌曲CD盘教学过程一、听春天完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
]二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……三、唱春天1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）[欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。
]2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔四、画春天1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。
此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]第二课时教学目标1、学习演唱歌曲《鲜花开》，引导学生细心观察事物,启迪学生热爱生活、热爱大自然,能够轻松热情的演唱歌曲.2、能创编动作表现歌曲的轻松活泼的情绪.教学重点：演唱《鲜花开》，体会细心观察事物的重要性，启迪学生热爱大自然的情怀。
教学难点：认知半拍休止符，能通过歌声演唱出它们。
教学过程1、导入：这节课我们学唱一首关于描写鲜花的歌曲<鲜花开>.老师请同学们观看一个关于花园,鲜花,我们,蜜蜂,蝴蝶的故事:在一个很美丽的花园里,开满了很多鲜花……2、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
3、跟着节奏说歌词.4、听唱法学唱.5、学习半拍休止符，在一边说歌词的同时，理解休止符的意义。
6、指导学生有感情地演唱歌曲解读歌曲的音乐情绪：这是一首轻快活泼的歌曲，描绘了一幅生机盎然春天景象。
歌词中蜜蜂与蝴蝶在百花从中飞舞、辛勤劳动，则为大自然平添了一份浓浓的春意。
请同学们聆听自己的歌声，是否融入了这样的感情？7、引导学生创编动作表演。
8、课堂小结。
第三课时教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2、能与他人合作表演<<小雨沙沙>>，从中体验歌曲表演的乐趣。
教学重点：激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：教学光碟教学过程：一、激情导入：师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？生：桃花、绿叶、燕子……师：听到了什么？生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙……师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《小雨沙沙》。
二、歌表演《小雨沙沙》1、学唱歌词。
师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。
（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。
方式如下：师：“小雨、小雨”。
生：“沙沙沙、沙沙沙”。
师：“种子、种子在说话，在说话”。
生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
”2、学唱歌曲出示《小雨沙沙》的歌词，播放歌曲。
（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。
（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。
（3）引导学生完整演唱歌曲。
（4）指导学生注意歌曲节奏。
（5）师生接龙唱，生生接龙唱。
（6）师生齐唱。
3、参与表演（1）师：小朋友们边听歌曲《小雨沙沙》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。
（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。
（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一用抖动树叶模仿下雨时的声音。
（4）生互换角色进行表演。
四、小结今天，这节课小朋友们的表现都很不错。
我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。
放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《小雨沙沙》。
第二单元愉快的旅行教学内容：听赏《火车波尔卡》教学目的：1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,体会欢快的音乐情绪。
2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。
3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。
4、初步了解乐曲作者爱德华. 施特劳斯及作品内容。
教学重点：1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。
2、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。
教学难点：通过欣赏激发学生的想象力和创造力。
教学用具：火车模型歌曲CD 电钢琴音乐播放器教学过程：一、导入新课：新年快到了，“乐乐”想去探望远方的好朋友“露露”，做一次快乐的旅行，小朋友帮它想一想，坐什么交通工具好？（学生积极发言）[正好，远方传来一个声音：“呜——”]听，这是什么声音？（火车的汽笛声）“乐乐”就高兴地乘上火车。
小朋友，让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。
二、欣赏《火车波尔卡》1、教师简单介绍乐曲极其背景。
2、初听音乐，让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。
3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。
让学生感受：音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快）音乐的速度怎样？（快速）分别用快速和慢速来哼唱旋律，那一种能形象地描绘火车的形象。
（播放音乐）（学生仔细聆听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐）三、感受波尔卡。
让学生听音乐，用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼，跳跃的二拍子感觉。
1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。
2、跳一跳：感受波尔卡音乐。
（提示：波尔卡是外国一种快速的二拍子舞曲。
）3、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。
四、课堂小结。
教学内容：唱歌《郊游》教学目标：1、能根据音乐的节奏、节拍和速度的变化创编走、手拉手的动作。
2、会完整的有表情的演唱歌曲《郊游》。
教学重难点：1、大胆地运用身体动作表达自己的感受和理解，并从中体验活动的乐趣。
2、激发学生对大自然的热爱之情。
教学准备：歌曲CD 电钢琴音乐播放器教学过程：1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。
2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
走走走走走，（双手左右摆动，左脚定点，右脚前后点地）我们小手拉小手，（两位小朋友手牵着手转圈跳）走走走走走，（双手左右摆动，左脚定点，右脚前后点地）一同去郊游。
（小朋友们手牵手转圈跳）白云飘飘，（双手从左至右画圈，双脚合并站立，随着手的动作起伏）阳光柔柔，（双手从右至左画圈，双脚合并站立，随着手的动作起伏）青山绿水一片锦绣。
（单手叉腰，另一只手向左边伸手、收回、叉腰，左右边各做一遍再转圈跳动）走走走走走，（双手左右摆动，左脚定点，右脚前后点地）我们小手拉小手。
（两位小朋友手牵着手转圈跳）走走走走走，（双手左右摆动，左脚定点，右脚前后点地）一同去郊游。
（小朋友们手牵手转圈跳）1）欣赏教师示范表演，完整地感受作品，使学生对整个表演有初步的印象，激发学生对整个表演有初步的印象，激发学生的学习兴趣。
2）分段感受音乐，鼓励学生根据音乐大胆的创编去郊外郊游的各种动作，并引导学生互相观摩学习3）随音乐完整地练习，第一遍要求学生根据音乐连贯地表演自创的动作。
第二遍，结合道具表演，要求学生郊游表情的表演。
4、学生听歌曲《郊游》愉快地与老师一起表演。
5、全班用最美最动听的歌声歌唱歌曲《郊游》结束本次课堂教学。
教学内容：唱歌《山谷回音真好听》教学目标：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。
3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。
教学重点及难点：1、重点学会演唱歌曲。
2、难点是能用强、弱对比表现歌曲。
教具：歌曲CD 电钢琴音乐播放器教学过程：（一）初听歌曲《山谷回音真好听》：这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。
要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。
（二）回音游戏：1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。
2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。
3、请同学评价哪个组的同学表演的好？教师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。
4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。
5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。
（三）学唱歌曲：1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。
2、分句教唱，指出学生的不足，并改进。
3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。
（四）歌曲创编：1、师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈）2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。