班主任工作创新四招

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班主任工作创新做法

班主任工作创新做法点滴------说情育人、真情感化青州市邵庄初级中学关金国我干了多年的班主任工作，一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。

班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。

引导他们健康成长。

有的学生家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。

于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。

但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。

惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

精诚所至，金石为开。

我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。

通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

我教育学生先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。

即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。

对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。

班主任工作方法

班主任工作方法作为一名班主任，如何有效地开展工作，是每一位教师都需要认真思考和实践的问题。

班主任工作不仅仅是管理班级秩序，更重要的是关心学生的成长，促进学生的全面发展。

下面，我将分享一些班主任工作的方法和经验。

首先，了解学生。

班主任要深入了解每个学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，做到心中有数。

只有深入了解学生，才能有针对性地开展工作，帮助学生解决问题，引导他们健康成长。

其次，建立良好的班级氛围。

班主任要在班级中营造一种和谐、积极向上的氛围，让学生感受到温暖和关爱。

可以通过班会、主题班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。

再次，关注学生的学习情况。

班主任要密切关注学生的学习状态，及时发现学习中的问题，帮助学生制定学习计划，引导他们树立正确的学习态度和方法。

可以通过定期组织学习讨论、课外辅导等方式，帮助学生提高学习成绩，增强学习动力。

此外，关心学生的生活。

班主任要关注学生的生活情况，了解他们的饮食、作息、身体健康等情况，及时发现问题，做好帮助和引导工作。

可以通过组织生活常规检查、关心学生的饮食健康、组织体育锻炼等方式，促进学生健康成长。

最后，与家长保持密切联系。

班主任要与学生的家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。

可以通过电话、家访、家长会等方式，与家长交流，建立良好的合作关系，共同关心学生的成长。

总之，班主任工作是一项综合性的工作，需要全身心地投入，关注学生的方方面面。

只有真正关心学生、了解学生，才能更好地开展班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望每一位班主任都能在工作中不断总结经验，不断提高自己的工作水平，为学生的成长添砖加瓦。

班主任管理班级有什么小妙招

班主任管理班级有什么小妙招班主任管理班级有什么小妙招?班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以下是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。

班主任管理班级有什么小妙招一、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育〞在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任二、多沟通。

沟通包括三方面：、和学生的沟通。

我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否那么这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的，比方个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声!、和各任课老师的沟通。

利用各种时机和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。

经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。

、和学生家长沟通。

我们要充分利用家长来校看望孩子，校信通，等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。

以便有针对性和学生谈心。

三、重视班级管理1 、抓好班级纪律及养成教育;、抓好零碎时间的利用。

班主任管理班级的妙招4篇-班级管理

班主任管理班级的妙招4篇-班级管理班主任管理班级的妙招第1篇1.由各位同学轮流担任值日班长。

值日班长负责班级的一日管理事务，监督班干部履行责职的情况，检查督促全班同学遵守常规的情况，协助班主任组织开展一日的班级活动;具体的工作是:早中晚三次检查并督促教室卫生、中午、傍晚放学时的教室的关电源开关及晚自修下课检查教室的门、窗、开关等关闭工作。

若当日教室检查没有扣分的情况，那么当日值日班长适当的奖励，若一周班级得到五角星，整一周的值日班长都适当外加奖励。

与值日工作倒垃圾的同学一起做好废纸、易拉罐等回收工作。

2.寝室长负责本寝室成员在晨间集队、寝室卫生、就寝纪律三方面的检查督促工作，协调各寝室成员间的关系，同时向副班长反馈前一天寝室就寝情况。

如果寝室在一周内没有扣分情况，全体寝室成员都适当奖励，一个月后寝室获文明、标兵全体寝室成员再适当奖励。

寝室长适当外加奖励。

3.由班长负责班委费收缴，生活委员监督登记，并且由生活委员负责本班所需物品的采购，由班长、体育委员、生活委员负责本班物品的保管;由体育委员负责眼操，广播操的工作。

4.晚自修第一、二节下课，根据任课老师要求，各课代表把作业收起，并登记好作业收交情况，记好名字。

全体同学晚自修时间认真作好预习、复习工作。

5.早自修前10分钟，由语文、外语课代表组织全体学生进行早自修的朗读工作，班级电教员负责班级多媒体的开关及第三节晚自修后多媒体、饮水机电源的关闭工作。

6.教室卫生打扫由组长负责人员的监督,没有在规定时间内在岗的同学由值日组长负责记录，并向副班长汇报，教室的卫生要求一日三次，中午、晚上要求在吃饭前做好。

当日值日工作的成果由值日班长负责检查一日三查。

寝室卫生由寝室长负责、督促、检查，各岗分工明确、责任到人，若当日寝室打扫中出现因打扫等职责范围内的扣分，则当日值日成员第二天重做，直到不扣分为致，并对当日值日工作成员适当的惩罚。

7.通校生要求不迟到不早退，进校要求下车推行，车放适当位置，一卡通由单人使用，不借别人使用。

抓好班主任工作的六个实招

抓好班主任工作的六个实招摘要：班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

一个良好班集体的形成、巩固和发展离不开班主任的管理。

班主任工作千头万绪，任务艰巨，要抓好班主任工作，要想在班级杂乱无章的工作中理出头绪来，必须得讲究方法、使出招数，才能培养出良好的班集体。

关键词：班主任工作；学生；思想教育；教育方法一、抓苗头，防患未然。

进入青春期的学生渐进入“青春反叛期”，开始在思想上出现较大的变化。

他们常常对条条框框的限制、约束表示反感，因而在思想上易出现麻痹松懈。

教师要抓苗头，从思想上给学生深刻的认识。

班主任主要采取“看、听、访”等方式。

看——看学生的思想情绪，行为表现；听——留心收集学生的反应，虚心听取他们的意见和建议；访——找学生个别谈话、问卷调查、家庭访问等形式摸清学生性格脾气、兴趣爱好，社会及家庭环境的影响等情况。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

让学生“换位”思考，并积极教育引导。

让学生在反省中受教育，培养学生良好的行为习惯。

这样，既可以防患未然，同时也有利于因人因事制宜，有针对性地选择有效的教育方法，工作成效事半功倍。

二、抓典型，榜样示范。

榜样的力量是无穷的。

古代教育家历来重视榜样教育。

孔子常举尧、舜、周公、子产等人作为其弟子学习的榜样，教育弟子们“见贤思齐”；他还强调以身作则，认为“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”教师本身就是学生学习的榜样。

德才兼备的教师历来是受学生追捧的。

班主任要随时用明智敏锐的目光去捕捉学生的新人新事，及时表扬鼓励，以扶植正气，可适时选评“学习进步生”、“清洁卫士”、“优秀共青团员”、“优秀志愿者”、“助人为乐标兵”等，用样板形象对学生进行生动的感知教育。

好的榜样是某种思想品德的具体体现，具有生动、鲜明的形象，使人们对行为准则、道德规范易于理解，易于效仿，能使人受到感染和激励，因而具有强烈、深刻的教育作用。

教师创新精神措施

教师创新精神措施
教师创新精神是培养学生创造力和解决问题能力的关键因素之一。

以下是一些促进教师创新精神的措施：
1.提供专业发展机会：为教师提供参与专业发展活动的机会，包括研讨会、研究小组、培训课程等，以增强他们的知识和技能。

2.鼓励团队合作：建立教育团队，鼓励教师之间的合作和分享经验。

通过共同努力解决问题，可以激发创新思维。

3.提供资源支持：提供必要的资源，包括教学材料、技术设备等，以便教师能够更轻松地尝试新的教学方法和工具。

4.设立创新奖励机制：设立奖励机制，鼓励教师提出和实施创新教育方法。

奖励可以是荣誉、资金支持或其他形式的认可。

5.支持研究项目：提供支持，鼓励教师参与教育研究项目。

这有助于培养教师的研究精神，推动教育领域的创新。

6.创建创新文化：建立鼓励创新的文化氛围，使教师感到可以自由表达和实验新的教学方法，而不必担心失败。

7.提供反馈机制：建立有效的反馈机制，帮助教师了解他们的创新实践的效果。

这可以通过同行评估、学生反馈等方式来实现。

8.引入新技术：支持教师学习和使用新的教育技术，鼓励他们在教学中尝试数字工具和在线资源。

9.教师培训：提供关于创新教学方法和策略的培训，帮助教师更好地应对学科变革和教育趋势。

10.鼓励跨学科合作：促进不同学科教师之间的合作，鼓励跨学科教学，为创新提供更广泛的视角。

这些措施的目标是创建一个支持教师创新的环境，使其能够更自信地探索新的教学方法和策略，以提高学生的学习体验和成就。

毕业班班主任工作总结亮点

毕业班班主任工作总结亮点作为毕业班班主任，在过去的一年里，我深刻体会到了工作的重要性和责任感，通过努力工作，我在工作中也取得了很多亮点。

以下是我在毕业班班主任工作中取得的亮点总结：一、班级建设方面1、组织全班进行班级守则修订，使班级守则更加符合时代要求。

2、协助学生会组织活动，例如班长竞选、主题班会等，有效地提高了班级的凝聚力。

3、利用班级微信群和班级邮件进行信息沟通，增加了与家长和学生的联系，及时了解学生和家长的需求和想法，并妥善处理问题。

二、学生管理方面1、制定了科学合理的毕业班学习计划，包括科目复习、考试备考等。

2、通过班会等方式，了解每位学生的学习、生活情况，及时发现和解决问题。

3、指导学生进行心理辅导，帮助学生提高自信心和积极性。

三、家长工作方面1、建立家长教师微信群，及时了解家长关注的问题，及时回复家长的疑问和建议。

2、协助家长合理安排学生的生活和学习，积极解决家长和学生的问题。

3、定期与家长进行面谈，及时反馈学生的学习和生活情况，提供帮助和支持。

四、考试管理方面1、精心安排高考志愿填报，提供专业的志愿填报建议和指导，帮助学生选择最适合自己的专业。

2、制定考试安排计划，确保考试顺利进行。

3、学生考试成绩及时反馈，指导学生进行成绩分析和提高。

五、宣传工作方面1、制定毕业班宣传计划，宣传毕业班及学生优秀事迹，增加班级凝聚力。

2、利用校园内媒体进行校园宣传，并积极参与校内外重要活动，提升班级形象。

3、及时宣传招生政策，帮助学生成功升学和选专业。

六、团队建设方面1、积极参与学校班主任培训，提升本人业务能力和教育教学水平。

2、与同事保持良好的沟通交流，在工作上互相配合，共同完成工作。

3、与学校领导保持良好的工作关系，确保工作顺利开展。

总之，我在毕业班班主任工作中取得的亮点是非常多的。

我的努力也为班级的建设和学生的发展带来了积极的影响，相信在以后的工作中我会继续发扬优点，提升自我，为学生的发展和教育事业的发展做出更大的贡献。

班主任总结出的14个“治班”妙招

班主任总结出的14个“治班”妙招摘要：班级管理是教育工作中的重要组成部分，有效的班级管理策略对于营造良好的学习环境和促进学生全面发展至关重要。

本文总结了14个班主任在班级管理实践中积累的妙招，旨在帮助班主任提高班级管理效率，创造和谐的班级氛围。

**关键词：**班级管理；班主任；教育策略；学生发展一、引言班级管理是班主任工作的核心内容之一，它不仅关系到学生的学习和成长，也关系到班级的和谐与稳定。

本文通过班主任的实践经验，总结出14个有效的班级管理妙招，以期为班主任提供参考和借鉴。

二、班级管理的重要性班级管理是教育过程中不可或缺的一环，它涉及到学生的日常行为规范、学习态度、心理健康等多个方面。

良好的班级管理能够：促进学生的全面发展。

营造积极向上的学习氛围。

增强班级的凝聚力和向心力。

三、14个“治班”妙招建立明确的班级规则：制定一套清晰的班级规章制度，并确保所有学生都了解并遵守。

强化班级文化建设：通过班级活动、主题班会等形式，增强学生的集体荣誉感和归属感。

开展个性化教育：了解每个学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

鼓励学生自主管理：培养学生的自我管理能力，鼓励他们参与班级管理，提高责任感。

定期举行班会：利用班会时间总结班级情况，讨论问题，解决问题。

建立有效的沟通机制：与学生、家长以及任课老师保持开放和有效的沟通。

关注学生的心理健康：及时发现学生的心理问题，并提供相应的指导和帮助。

实施激励机制：通过表扬、奖励等方式激励学生，提高他们的学习积极性。

注重学生行为习惯的培养：从小处着手，培养学生良好的行为习惯。

定期组织班级活动：通过组织各种活动，增强学生的团队协作能力和集体意识。

开展家校合作：与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。

注重学生的个性发展：鼓励学生发展个人兴趣和特长，提供展示自我的平台。

实施差异化教学：根据学生的学习能力和特点，实施差异化教学策略。

持续自我提升：班主任应不断学习新的教育理念和方法，提高自身的专业素养。

教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见

教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.06.04•【文号】教基[2006]13号•【施行日期】2006.06.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见（教基（2006）13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，现就进一步加强中小学班主任工作提出如下意见。

一、充分认识加强中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。

在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。

做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。

加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。

长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。

广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。

但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。

经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

班主任100个妙招

班主任工作100个千字妙招武海素魏县教师进修学校案例一、捡到一角钱1．王晓春老师把这位老师的做法称为“负教育行为”。

2．那么，拾金不昧，难道不是老师们应该积极提倡的吗?3．要理解学生，还需懂得未曾染上铜臭的孩子与老师价值取向的差异。

老师看重的是“拾金不昧”中“金”的多少，而孩子看重的是“拾金不昧”这个行为本身，他们并不在乎“金”多“金”少。

可见，教师不仅要“会变小孩子”，也要向小孩子学习，学习他们的纯真、拥有他们的童心，锤炼自己一颗真善美的心灵。

思考：有时极端情绪的出现就是因为我们没有理解他人，只从自己的角度出发去看问题，结果只能看到片面的事实。

换位思考的理念可以帮助教师去指导学生调节情绪。

案例中的老师如能换一个角度，从小孩子的思维去看待这一角钱，事情的结果就不会是这样的。

←构建和谐班级（培养选拔班干部，形成班级核心）活动中选拔班干部（选自《中小学班主任工作理论与实务》）杨老师今年接了初一.1班，开始她只指定了一个体育委员（因为课间操和体育课），其它职位暂时留空，然后她亲自组织了一系列活动，如让每个学生介绍自己的特长、我愿意为同学做什么等演讲会，林桦说：“我会竭尽所能辅导和督促同学们的学习，有不懂的问题24小时都能打电话问我。

”丘东说：“我爸爸是语文老师，耳闻目染，使我从小爱看书写字，我愿意为同学们搜集更多的好书，增加同学们的课外阅读量。

”张丽丽说：“假期我已学完了第一学期的英语内容，愿与同学们共同探讨英语问题。

”通过一段时间师生间的观察了解，杨老师从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部岗位进行竞选，最后通过民主评议，推选出班委成员。

这种选择班干部的方式，由于是尊重了学生的意愿，加之民主选举产生，而非班主任指定，所以必然会得到绝大多数同学的积极拥护。

选拔班干部一定要从学生的实际出发，选择品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生。

如何做好幼儿园班主任工作

如何做好幼儿园班主任工作班主任是幼儿园中最紧要的岗位之一，他们不仅要为幼儿们的生活照料供应帮忙，还要为幼儿的成长和进展供应紧要的支持和引导。

做好幼儿园班主任工作，需要有坚固结实的专业学问、丰富的教育阅历和良好的素养。

在以下几个方面，可以为幼儿园班主任供应一些有招效果的建议。

一、关注幼儿园班级的日常管理做好幼儿园班主任工作，首先要关注幼儿园班级的日常管理。

这包括班级环境的管理、幼儿们饮食、卫生、安全等生活事物的管理。

班主任要认真监督幼儿的日常饮食、检查环境安全等关键问题，加强与家长的沟通，反馈幼儿的生活情况和发觉的问题，与家长共同协商解决。

二、重视幼儿的信任和情感沟通幼儿园班主任作为幼儿成长过程中的第一任老师，需要重视与幼儿们的信任和情感沟通。

班主任要以身作则，做幼儿的榜样，营造愉悦的教育氛围，让幼儿们感到温馨、安心。

他们要擅长倾听幼儿的话语，耐性了解幼儿的需求和问题，适时供应有效的帮忙和建议，从而获得幼儿的信任。

三、重视培育幼儿的自主性与制造力做好幼儿园班主任工作，还需要重视培育幼儿的自主性和制造力。

幼儿园班主任要积极引导幼儿表达本身的观点和想法，将幼儿的制造力和古怪心转化为学习动机和热诚，激发幼儿的学习喜好和求知欲，着力打造一个充分想象力和制造力的教育环境。

四、重视批判性思维和制造性思维的结合幼儿园班主任要重视幼儿的批判性思维和制造性思维的结合。

老师要引导幼儿学会思考、学会发问，培育幼儿的批判性思维；同时，也要引导幼儿多样性地表现本身的观点和想法，以及制造和创新的本领。

班主任应当激励幼儿自主探究、尝试，提倡幼儿表现本身的创新思路和想法，为幼儿的进展供应多重思维和方法论支持。

五、重视父母的关键时刻适时沟通幼儿园班主任要重视家长的关键时刻适时沟通。

假如幼儿碰到一些重点事件或者显现了其他问题，班主任适时与家长沟通解决问题。

这种关键时刻的有效沟通可以提高幼儿家长的充分度、信任度和敬重度，为幼儿的教育进展供应良好的支持和保障。

班主任沟通妙招

用心、信任、创新窦桂梅曾说过：“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。

随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。

”魏书生老师的班级的管理教育思想博大精深，用了“一、二、三、四、五、六”六个数字+关键词语+简语解读条分缕析的提炼就做出了很好的诠释。

对于刚刚带班两年的新班主任而言，我认为管理风格也在慢慢探索，慢慢形成的过程中，我想：从“心”、从“信”、从“新”这几个方面谈一谈。

（一）走近每一位学生“内心”第一次带领学生上初二，作为一名新班主任，在工作总往往会遇到一些问题，有时我总是会想：为什么学生不支持我的看法？为什么学生听不懂我的话？为什么我提的这一点要求都做不到？为什么学生们会这样？从萨提亚的冰山视角，到马斯洛的需要理论，再到艾里克森人格发展八阶段理论都纷纷表明了，学生们每个行为的背后，都是有理可循，都必定有正面的动机，这正是孩子们生命发展的必经之路，每个学生的内心都是向善的，只不过他们有不同的表现形式，身为班主任的我，正是陪伴着学生们经历着这个阶段。

因此，我也明白了学生们为什么会这样，而真正有意义的班主任工作，是应该走进每位学生的内心。

对于青春期学生而言，若想真正走入他们的内心世界，寻找共同点是一个重要的手段。

虽然师生身份不同，理念、价值观等方面往往存在分歧，但是我们可以先维持与学生不一致的立场，运用一些说话技巧，让学生感到你在认同它。

第一、接纳学生的情绪在处理学生问题，或者想要与学生沟通时，往往会带着一份情绪来到老师面前，或是愤怒、或是担心、或是委屈等，这份情绪就是教师走进学生内心的敲门砖。

而教师与学生沟通时总会忽略学生的情绪，开门见山地进行说服教育；有时虽然看到学生有情绪，却不以为然，或是劝告学生不要带着情绪进行沟通，常常会引起学生的阻抗和退缩。

其实，教师需要肯定学生的情绪，接受对方的情绪状态，“看到你如此愤怒，一定是有什么原因吧？”通过这样的话语来关心学生，让学生感受到被接纳，从而走进学生的内心。

大学班主任工作计划和总结(5篇)

大学班主任工作计划和总结(5篇)大学班主任工作计划和总结篇一二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是>思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。

我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。

一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。

三、加强班级日常管理在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。

在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。

做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。

同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。

特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。

对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。

第四，拓展学生的知识结构，提高学生的社会适应能力，充分利用学院、分院、院系、教师和社会的各种资源，让学生参与相关活动，在培训中学习知识，在实际操作中获得经验，在精彩的演讲中受到启发。

五、狠抓班级学风学生进入第二学期，熟悉了脑袋和领域，雄心壮志都被磨平了。

这个学期是学生学习的转折点。

如果他们改变得好，可以适应大学的学习方式，学点东西，但是如果改变得不好，可能会有这样的问题。

所以我不得不在班级周会上一再强调，要引导有学习余力的学生获取更广更深的知识，要鼓励和督促普通学生。

成绩不好的同学要找原因，尽量把精力放在学习上。

继续以宿舍为学习单元，同学之间互相帮助，在班级形成良好的学习氛围。

在晚自习中开展主题活动，使知识在沟通交流中被接受和熟悉，甚至升华为一种意识和行为。