教师美文诵读比赛方案

美文背诵比赛方案策划书3篇

美文背诵比赛方案策划书3篇篇一《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 所选美文内容积极向上，体裁不限。

2. 背诵时间在[具体时长]以内。

3. 背诵时要求声音洪亮，发音准确，语速适中，富有感情。

4. 可以适当加入肢体语言和表情，增强表现力。

七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在规定时间内到班主任处报名，填写报名表格。

2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

3. 复赛阶段（[复赛时间]）组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，邀请学校领导和专业教师担任评委，评选出冠军、亚军和季军。

八、评分标准1. 内容（[分值]）主题鲜明，内容健康，积极向上。

2. 语言（[分值]）发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。

3. 表现力（[分值]）感情真挚，表情自然，肢体语言恰当。

4. 创意（[分值]）形式新颖，有创意，能吸引观众。

九、奖项设置1. 冠军[具体奖品]2. 亚军[具体奖品]3. 季军[具体奖品]4. 优秀奖[具体奖品]十、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 邀请学校记者团进行报道。

十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。

2. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公平公正。

3. 工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。

篇二《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教师诵读活动方案

教师诵读活动方案一、活动目标：1.提升学生口语表达能力。

2.提高学生的朗读能力和理解能力。

3.培养学生的良好语音语调和朗诵技巧。

二、活动准备：1.选取适合学生年龄和水平的诵读材料，包括诗歌、散文、童话故事等。

材料可以从教材、文学作品集、儿童文学网等渠道获取。

2.预先制定参与诵读活动的学生名单，并确定每个学生的诵读内容。

3.准备录音设备和音响设备。

4.制定诵读活动的具体流程和评分标准。

5.给学生提前安排时间，让他们在家里练习诵读，并督促他们准备好诵读材料。

三、活动内容：1.首先，教师对全班进行示范诵读，注意语音语调、声音大小和节奏感。

2.分批次开展诵读活动，每次选择一到两个学生进行诵读，其他学生均要认真听诵读并做一些简单的笔记。

3.诵读结束后，教师和其他学生对这个学生的诵读进行评价，可以从语音语调、节奏感、情感表达等方面给予指导和建议。

4.教师还可以针对每个学生的诵读内容进行简要的点评，指出学生发音准确、抑扬顿挫处理得好的地方，并提醒学生在练习中要尽量消除错误发音或语调模棱两可的问题。

5.每次诵读活动结束后，教师可以组织学生进行问答互动，让学生就刚才的诵读内容进行简短的讨论。

四、活动评价：1.教师可以根据学生的发音准确度、情感表达和综合表现等方面进行评分。

2.同学们也可以互相评分，评选出最佳诵读者，并给出评语。

3.教师要分别和每个学生进行一对一的评价，指出他们的长处和需要改进的地方，并提出针对性的建议和指导。

五、活动反思：1.教师要及时收集学生对诵读活动的反馈，了解学生的学习感受和需求，以便调整活动内容和方式。

2.教师要鼓励学生保持良好的学习习惯，每天坚持阅读和练习朗读，提高口语表达能力。

3.教师还可以组织一些小型的朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和竞争激励，同时也为学生提供展示和锻炼的机会。

以上是教师诵读活动方案的详细内容，通过这样的诵读活动，可以帮助学生提高口语表达能力，培养良好的朗诵习惯，同时也丰富学生的文化知识储备。

美文诵读活动实施方案

美文诵读活动实施方案一、活动背景。

美文诵读是一种传统而又充满魅力的朗诵艺术，通过诵读优美文章，可以提高学生的语言表达能力，培养情感和审美情趣，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。

为了丰富学校文化生活，提高学生的文学素养，我们决定开展美文诵读活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的语言表达能力，培养优秀的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。

三、活动对象。

全校学生均可参加美文诵读活动，鼓励学生踊跃报名参与。

四、活动时间。

美文诵读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。

五、活动内容。

1. 美文诵读比赛，每次活动将选取一篇经典美文，学生们进行朗诵比赛，评选出优秀的诵读者；2. 诵读分享会，学生们可以自愿报名，分享自己喜欢的美文，进行诵读交流；3. 朗诵培训，学校将邀请专业的朗诵老师进行朗诵技巧培训，提高学生的朗诵水平；4. 主题朗诵活动，根据不同的主题，组织学生进行朗诵比赛，如诗歌朗诵、散文朗诵等。

六、活动安排。

1. 每周五下午14:00-15:00进行美文诵读活动；2. 学校将在教室内或者学校礼堂进行活动；3. 学校将邀请相关专业老师和作家担任评委，评选出优秀的诵读者；4. 活动期间，学校将提供音响设备和相关的朗诵资料。

七、活动评选。

1. 每次美文诵读比赛将评选出优秀的诵读者，并进行奖励；2. 学校将根据学生的朗诵表现，评选出年度的美文诵读之星，并颁发奖杯和奖状；3. 诵读分享会将进行现场评选，评选出最受欢迎的诵读者，并进行奖励。

八、活动效果。

1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。

九、活动保障。

学校将组织相关老师和工作人员，确保美文诵读活动的顺利进行，保障学生的参与和安全。

诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)

诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。

诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

经典诗歌诵读比赛活动方案

经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!经典诗歌诵读比赛活动方案经典诗歌诵读比赛活动方案(9篇)朋友，你知道哪些经典诗歌诵读比赛活动方案？古诗词音韵铿锵，节奏鲜明，通过反复朗读吟诵品味有助于体会感情，进入诗的意境。

教职工诵读活动方案

教职工诵读活动方案一、活动背景及目的教职工诵读活动是为了提升教职工的语言表达能力、培养良好的阅读习惯以及丰富他们的知识储备。

通过诵读优秀文学作品，提升教师的教育教学能力，增强他们的思想修养，提高教学质量，创造积极健康的校园文化氛围。

二、活动时间和地点活动时间：每周二下午15:00-16:00活动地点：学校多媒体教室三、活动内容和形式1. 选题范围教职工诵读活动的选题范围涵盖了优秀文学作品、教育专著、名人传记等。

通过选择广泛的题材和内容，鼓励教职工广泛涉猎，兼收并蓄。

2. 活动形式（1）个人诵读每次活动由一个教职工进行个人诵读，时间不超过10分钟。

诵读内容可以是自己喜欢的文学作品、名言名句等，也可以是与教育教学相关的优秀文章。

（2）集体诵读每次活动安排一篇集体诵读文章，由全体参与活动的教职工共同诵读。

选择的集体诵读文章应具有教育意义，能够引发教职工的共鸣，激发他们的情感和思考。

3. 活动流程（1）开场白活动开始前，由指定的组织者进行简短的开场白，介绍本次诵读活动的主题和内容。

（2）个人诵读环节由预先报名或抽签选出的教职工进行个人诵读，其他参与者可以进行鼓励和交流。

（3）集体诵读环节全体参与者共同诵读选定的集体诵读文章，通过大家的声音共同创造一个有力的声音。

（4）总结发言活动结束后，由组织者进行总结发言，感谢大家的参与并展望下一次活动内容。

四、活动评选和奖励为了鼓励更多的教职工参与到诵读活动中来，我们设立了评选和奖励机制。

每次活动结束后，由专门的评选小组评选出最佳个人诵读和最佳集体诵读，并奖励相关奖品或荣誉证书。

五、活动宣传与推广为了提高活动的知名度和参与率，我们将通过以下方式进行活动宣传与推广：1. 学校内宣传在学校内的公告栏、教师办公室、食堂等地方张贴活动海报，发布活动通知。

2. 班主任宣传通过班主任进行班级内的宣传，鼓励学生将活动信息传达给他们的家长。

3. 校园广播站利用学校的广播站，进行活动宣传和预告，提醒教职工参加活动。

朗诵比赛具体流程方案通用7篇

朗诵比赛具体流程方案通用7篇朗诵比赛具体流程方案（篇1）一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

朗诵比赛具体流程方案（篇2）一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。

现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。

三、参赛对象：全校1—6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。

具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。

小学“美文朗诵比赛”方案

小学“美文朗诵比赛”方案一、活动目标：1.培养学生爱好文学艺术，加深对美文的理解与欣赏。

2.提高学生的朗读和表演能力，培养自信与自我表达能力。

3.开拓学生的视野，培养他们的文化修养和情感素质。

二、活动内容：1.美文选择：组织老师选取一些适合小学生年龄段的美文，包括诗歌、散文、儿童文学作品等。

要求内容积极向上、富有教育意义。

2.报名参赛：在全校范围内公布比赛信息和报名要求，鼓励学生自愿参加。

报名时间一周左右，根据报名情况确定参赛人数。

3.分组演练：将参赛学生分成几个小组，每个小组指导老师负责指导学生朗读和表演的细节。

每周组织一次课外活动时间，进行集体和个别指导。

4.朗诵训练：每个小组有一首统一的美文作品进行朗诵，同时要求配合感情和肢体表演。

着重培养学生的音准、声音美感、语调节奏、发音准确等方面的技巧。

5.彩排演练：在活动临近时，安排一次集体彩排演练，使每个小组都熟悉自己的节奏和配合。

同时进行现场调整和指导，确保朗诵比赛的顺利进行。

6.比赛演出：在学校礼堂或文化活动中心举办朗诵比赛。

按照不同年级设立初赛和决赛，各小组按照顺序上台表演。

比赛进行现场评委打分和观众评价互评环节。

7.颁奖表彰：根据评委打分和观众评价结果，对每个年级评选出一、二、三等奖，并颁发参赛证书和奖杯等奖励。

三、活动安排：1.美文选择：提前一周确定比赛美文，准备发放给学生。

组织老师进行文学讲座和导读，在班级开展相应的学习和讨论活动。

2.报名参赛：公布比赛信息和报名要求，及时收集报名表。

组织老师审核报名资格，确定参赛名单并通知学生准备参赛。

3.分组演练：按照报名情况将学生分组，找出每组的负责老师，并确定每组的美文作品。

组织每周一次的课外活动时间进行集体和个别指导。

4.朗诵训练：指导老师向学生传授朗诵技巧，进行实际演唱示范，让学生掌握正确的朗读方法。

鼓励学生多听音乐和优秀的朗诵作品，提高自己的艺术修养。

5.彩排演练：根据比赛时间表和场地情况，安排一次集体彩排演练。

美文背诵比赛方案

美文背诵比赛方案1. 比赛目的美文背诵比赛旨在提高参赛者的语言表达能力、朗读能力以及理解和欣赏文学作品的能力。

通过这项比赛，参赛者将有机会展示自己对美文的感悟和理解，并且发扬传统文化，推广优秀文学作品。

2. 比赛时间与地点•比赛将于每年五月份举行，具体日期根据实际情况确定。

•比赛地点将在学校礼堂或者大教室进行，确保能够容纳所有参赛选手和观众。

3. 比赛形式3.1 分组赛•参赛者将根据报名情况分为若干组，每组人数不超过10人。

•比赛使用轮流背诵的方式，每人背诵一篇美文作品。

•参赛选手的背诵时间限制在3分钟以内。

3.2 决赛•分组赛结束后，每组选出一名代表进入决赛。

•决赛采用即席演讲的方式，选手从提前准备的文学作品中抽取一篇进行背诵并进行现场演讲。

•决赛的时间限制为5分钟。

4. 参赛资格•参赛者不限年龄、性别和学历，只要热爱文学并对美文背诵感兴趣即可报名参加。

5. 策划与组织•本次比赛由学校语文教师和学生会共同策划和组织。

•策划组需根据实际情况确定比赛的具体细节，包括比赛规则、赛程安排以及评委的组成等。

•学生会负责宣传和报名工作，并在比赛当天负责现场组织和秩序维护。

6. 评分标准•参赛选手的评分依据主要包括：准确性、流畅度和情感表达。

•准确性：参赛选手需要准确地背诵出文学作品的内容，包括语调、语音、停顿等。

•流畅度：参赛选手需要流畅地朗读文学作品，符合汉语词汇和语法的规范。

•情感表达：参赛选手需要通过朗读传达出文学作品的情感，使观众产生共鸣。

7. 奖项设置•比赛设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

•比赛还设立优秀组织奖和优秀组织奖，以表彰优秀的组织和宣传工作。

8. 宣传与评价•学校通过悬挂横幅、发放传单和校园广播等方式广泛宣传比赛，并鼓励全体学生积极参与。

•比赛结束后，组织对比赛的效果进行评估，以便更好地改进和提升比赛质量。

9. 结束语美文背诵比赛作为一项提高语言表达和文学欣赏能力的活动，将为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

2024年实小语文教师朗读比赛活动方案

2024年实小语文教师朗读比赛活动方案如下：一、活动背景现代社会对语文教师的要求越来越高，不仅要求他们有扎实的语文基础，还需要具备优秀的朗读能力。

因此，为了提升实小语文教师的朗读水平，激发他们对语文教学的热情，我们特举办此次朗读比赛活动。

二、活动目的1. 提升实小语文教师的朗读技巧和感情表达能力；2. 增强教师对语文教学的自信和热情；3. 丰富学校的文化活动，营造浓厚的语文氛围。

三、活动主题“声情并茂，魅力朗读”四、活动时间比赛将于2024年X月X日举行。

五、参赛要求1. 本次比赛只面向实小语文教师开放；2. 各位参赛教师需自备一篇经典文学作品进行朗读；3. 朗读时需注意语调、音准、节奏等技巧；4. 朗读内容需感情真挚，让听众产生共鸣。

六、评审方式1. 评委将根据教师的朗读技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分；2. 评分标准将公开透明，确保公平公正。

七、奖项设置1. 一等奖：X名，奖金XXX元；2. 二等奖：X名，奖金XXX元；3. 三等奖：X名，奖金XXX元；4. 优秀奖：X名，奖金XXX元。

八、活动流程1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内报名；2. 初赛阶段：参赛教师进行初赛朗读，评委评分选出晋级选手；3. 决赛阶段：晋级选手进行朗读决赛，评选出获奖教师；4. 颁奖仪式：颁发奖项及奖金，并举行颁奖仪式。

九、承办单位XXX学校语文教研组十、联系方式报名咨询电话：XXX-XXXXXXX十一、活动总结此次朗读比赛活动不仅提升了实小语文教师的朗读能力，也为学校文化建设增添了一份亮点。

希望通过此次活动，激励更多教师热爱语文教学，为学生成长贡献自己的力量。

教师美文诵读比赛通知

泰兴市大生小学
【教导处】
关于“教师美文诵读”比赛的通知根据《“书香校园”创建计划》、《第七届“读书节”活动方案》的安排，经研究决定，将举行“教师美文诵读”比赛，具体通知如下：
1．比赛时间：9月24日业务学习时间
2．诵读内容：自选教材或《牵手经典》上的美文一篇，诵读时间控制在5分钟之内。

3．参赛人员：学校45周岁以下的所有教师
4．比赛场地安排：多功能教室（比赛一组）和教师专业发展班（比赛二组）5．各组参赛人员名单：
比赛一组：吉妮娜石海英卢慧匡纪峰朱正东陶翠飞杨伟封俊杰奚勇虎谢蓉曹娟张红丽
比赛二组：徐玉辉符金花徐晴李文平戴磊张娟周美袁向军蒋双红戴红吕建荣
6．评委：
比赛一组：蔡志民常国强吴国平李鸣西史兰华常宏成陆磊比赛二组：朱荣华季玉萍常海萍常美华曹月兰冯国富卜吉平7．其他要求：选手自选背景音乐，建议使用PPT课件，建议背诵诵读内容。

按照提前抽签确定诵读顺序诵读。

8.根据诵读比赛情况，学校将在“读书节”闭幕式上对优胜教师进行表彰。

9.18.。

二小教师朗读比赛活动方案

二小教师朗读比赛活动方案一、活动背景与目的本次二小教师朗读比赛旨在提高教师的表达能力，培养他们的语言表达能力和语感，促进师资队伍建设，提升教师形象和教学水平。

通过此项活动，希望能够激发教师积极参与，加强师生之间的互动，丰富学校文化生活，提高教师对文学艺术的理解和欣赏能力。

二、活动内容和形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段：1. 每位教师准备一篇自选朗读文章，可以是诗歌、散文、小说等。

2. 每篇朗读文章不超过3分钟，限时朗读。

3. 初赛将由专业评委进行评分，评分标准包括语音语调、发音准确性、语速把握、感情表达等方面。

决赛阶段：1. 根据初赛成绩，选取10名选手进入决赛。

2. 决赛环节增加朗读时长，每篇朗读文章不超过5分钟，限时朗读。

3. 决赛将在广场举行，由校领导与优秀教师组成评委团进行评分，并邀请校内外师生观摩。

活动形式：1. 朗读比赛以个人表演为主，每位选手独自上台朗读。

2. 朗读时，选手需保持良好的肢体语言，注意语音语调的把握，力求给观众带来视听的享受。

3. 为了丰富比赛形式，可以加入有趣的互动环节，如让选手背诵并朗读对方文章等。

三、活动流程安排初赛阶段：1. 提前一周公布比赛通知，通知教师准备朗读文章。

2. 比赛前一天进行抽签，确定朗读顺序。

3. 比赛当天，准时召集选手，进行朗读顺序确认，提醒选手注意比赛规则和注意事项。

4. 依次进行朗读比赛，评委打分，记录分数。

5. 根据评分情况，选取10名选手进入决赛。

决赛阶段：1. 公布决赛选手名单，通知选手准备决赛文章。

2. 决赛前一天进行朗读顺序抽签。

3. 决赛当天，广场布置好比赛区域，准备好音响设备和评委席位。

4. 准时召集选手，进行朗读顺序确认，提醒选手注意比赛规则和注意事项。

5. 进行决赛，每位选手独自上台朗读，并由评委团进行评分。

6. 评分结束后，进行总分统计，确定比赛名次。

7. 颁发奖品和证书。

四、奖项设置本次比赛设立以下奖项：1. 冠军奖：一名，奖励500元礼品卡和荣誉证书。

课文朗读比赛方案（通用10篇）

课文朗读比赛方案课文朗读比赛方案（通用10篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的课文朗读比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

课文朗读比赛方案篇1为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。

以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。

一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。

2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。

3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：全体学生。

三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。

四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。

一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。

六、比赛形式：集体朗读。

七、比赛规则：全班参与。

八、奖项设置：各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。

九、比赛评委：各年级语文教师。

学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。

学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲课文朗读比赛方案篇2指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。

诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇）

诗歌朗诵比赛活动方案诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇）为有力保证活动开展的质量水平，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。

那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的诗歌朗诵比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌朗诵比赛活动方案篇1一、活动目的：为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。

特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

二、活动时间：20xx年10月31日上午9∶00～11∶00三、参赛要求：1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。

2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。

3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。

4．地点：校园操场。

5．比赛顺序赛前抽签确定。

四、评分标准：（十分制）1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。

（2分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。

（3分）3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。

（3分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意。

（2分）五、奖项设置及评审办法：1．评奖分一、二、三等奖。

一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。

2．比赛采用评委现场打分制。

3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人员安排：1．评委：xxx2．奖状填写：xxx3．音响、摄像：xxx4．现场调度：xxx七、其它说明：1．每位班主任要认真组织、辅导。

2．比赛结果记入班主任工作考核。

3．未尽事宜另行通知。

政教处、少先队诗歌朗诵比赛活动方案篇220xx年是中国共产主义青年团建团90周年，开展建团90周年纪念活动。

对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史，继承光荣传统，继往开来，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为了回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。

2023朗诵比赛活动方案(7篇)

2023朗诵比赛活动方案（7篇）2023朗诵比赛活动方案篇1一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。

促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。

改变阅读质量，提升阅读品味。

1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。

学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。

注意培养学生的注意力和记忆力。

2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。

提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

三、活动具体措施(一)明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。

学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。

开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

(二)建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。

每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。

从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

老师朗读比赛活动方案

老师朗读比赛活动方案活动名称：快乐朗读，赢取知识的乐园一、活动目的和意义：快乐朗读比赛旨在培养学生的阅读习惯和口语表达能力，激发学生对阅读的兴趣，提高语言表达能力，同时拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展。

二、活动内容：1.初赛环节：（1）学校内部初赛：每个班级或每个年级组织一次初赛，由班级或年级的英语教师负责评委，学生按顺序进行朗读。

（2）初赛形式：学生需要选择一篇中英文文章进行朗读，时间限制为3-5分钟。

要求学生在朗读过程中音准清晰，语言流畅，表情自然生动。

（3）初赛评选：通过初赛筛选出各班级或年级的前三名学生。

2.决赛环节：（1）学校决赛：每个年级的前三名学生进入决赛环节。

比赛采取现场朗读形式，要求学生选择一篇中英文文章进行朗读，时间限制为5-8分钟。

学生在朗读过程中需要具备良好的语言表达能力，并能通过声音、表情、手势等方式更好地演绎文章的内涵。

（2）决赛评选：由全校教师组成的评委团，对学生的朗读表现进行评委打分，并根据评分情况确定冠亚季军。

三、活动举办时间：初赛：xx年xx月xx日决赛：xx年xx月xx日四、活动组织机构：1.组织单位：学校语文和英语教研组五、活动宣传：1.海报宣传：制作精美的活动海报，张贴在学校的显眼位置，引起学生的关注和参与。

2.班会宣传：通过班会的形式，班主任向学生宣传活动内容和意义，并积极鼓励学生参与。

六、活动奖励：1.奖项设置：（1）优胜奖（一等奖、二等奖、三等奖）：根据决赛结果评选出每个年级的前三名。

（2）最佳表演奖：评选出在朗读过程中动作自然、表演出色、形象生动的学生。

2.奖品设置：奖品包括奖杯、奖状、书籍和文具等。

七、活动准备：1.场地准备：（1）初赛：各班级教室或多功能室作为朗读比赛场地。

（2）决赛：学校礼堂或多功能厅作为朗读比赛场地。

2.设备准备：（1）音响设备：保证学生朗读时声音清晰传达。

（2）评分器：便于评委对学生朗读进行评分。

3.人员准备：（1）比赛评委：由学校相关教师担任，具备一定的语言表达和朗读评判能力。

教师朗诵比赛方案

教师朗诵比赛方案
目录
1. 选手选拔
1.1 报名条件
1.2 初选流程
1.3 决赛选拔
2. 赛事安排
2.1 赛程安排
2.2 赛制规则
3. 比赛环节
3.1 朗诵内容
3.2 评分标准
3.3 奖项设置
4. 总结回顾
1.1 选手选拔
在教师朗诵比赛中，选手选拔是至关重要的环节。

报名条件通常包括
在校的在读教师，并需提交一定长度的朗诵作品录音或视频。

初选流
程可以通过学校内部评审或者线上评审进行，确定出初选选手参加决
赛选拔。

决赛选拔则是通过更加严格的评审标准，选出最终的优胜者。

2.1 赛事安排
赛程安排通常由主办方负责，根据参赛选手的数量和赛制来制定比赛
日程。

赛制规则是保证比赛公平、公正进行的重要依据，包括朗诵的
时间限制、评审标准等。

3.1 比赛环节
教师朗诵比赛的朗诵内容可以是经典名篇，也可以是自己创作的文章，重点在于表现选手的朗诵功底和情感表达能力。

评分标准通常包括语
音语调、情感表达、语言准确性等要素。

不同的评审团可能设立多个
奖项，如一等奖、二等奖、优秀奖等。

4. 总结回顾
教师朗诵比赛在比赛结束后，主办方会对本次比赛进行总结回顾，包括赛事安排的顺利性、选手的表现等方面进行评估。

同时也会对下一届比赛做出一定的计划和准备。

教师朗读比赛活动方案

“诗词朗诵展我风采”保育老师朗诵比赛活动方案一、活动目旳：示范朗诵是课堂教学不可分割旳一部分，朗诵能力高下直接影响着朗诵教学旳有效开展。

为了锻炼我园保育老师旳朗诵基本功，提高保育老师一般话朗诵水平，提高教师旳综合素养，使教师们可以在紧张旳工作之余充足展示自己旳风采，借以增进教师专业化发展，我校特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗诵课文比赛。

二、活动安排：1、时间：年9月20日2、地点：一楼会议室3、参赛人员：幼稚园全园保育老师4、比赛内容：诗词朗诵展我风采5、评委名单：三、比赛措施：1、抽取参赛诗词。

（在提供旳朗诵诗词中）2、评分措施：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。

3、设奖状况：设一等奖3名，二等奖5名。

四、比赛规定1、评委要做到公平、公正、公开。

2、参赛人员要认真看待，精心准备，准时参与比赛。

3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。

五、评分原则：语言（40分）：1、教师一般话原则，口齿清晰，体现精确（不重读，不错读，不添字，不减字）。

—（20分）2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。

—（10分）3、语速适合文章体裁旳需要，因不纯熟，每停止一次扣1分。

—（10分）感情：（40分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情诚挚，对旳体现课文旳思想感情。

—（30分）2、体现自然得体，。

—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，可以恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言体现效果。