科教版品德与社会五年级下册：第四课校园红绿灯教案设计3

科教版品德与社会五年级下册：第四课校园红绿

灯教案设计3

活动目标：

1、帮助学生认识到规那么对于一个人的成长具有重要意义；

2、使学生愿意遵守规那么、遵守纪律，成为习惯。

活动准备

学生搜集名人与规那么的故事

活动过程

【一】阅读教材故事«从小养成好习惯»

1、学生谈自己读了故事后的感想。

2、教师引导学生认识到这位大科学家与我们没有什么两样，所不同的是，他们从很小的时候起就养成了良好的习惯--遵守规那么。

【二】"名人与规那么"故事会

1、你搜集到了哪些名人遵守规那么的故事？先在小组内交流。

2、小组派代表到台前演讲，要求全班同学认真听，然后谈谈听了故事后的感受。

3、根据学生演讲情况教师补充"朱德与一根细绳"、"纪律严明的岳家军"、"学会洗耳恭听"等故事，让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。

4、小结：这么多的名人故事告诉我们，遵守规那么是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准那么，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。

【三】讨论交流

1、思考讨论：你认为哪些规那么对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？

引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规那么和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。如坚持锻炼身体，认真做"两操"的规定让我们增强身体抵抗力等。

2、学生反思：你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规那么的坏处。

教学反思