部编人教版一年级《道德与法治》下册《我不拖拉》【创新教案】(4)

《我不拖拉》设计

教学目标

1、认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。

2、认识拖拉的害处，感受时间的意义。

3、体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。

4、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。

学情分析

对于7岁左右的儿童来说，他们的时间观念淡薄，专注力差，自制力低，学习效率低。拖拉、磨蹭这些毛病在孩子们身上普遍存在。又由于现代孩子比较娇惯，很多事情都由家长代劳，他们对“人一天要做许多事情，不抓紧时间就做不完”的体会不深。甚至有些孩子觉得拖拉是小事一桩，拖拉下没多大关系。再加上，每个孩子作为独立的人，拖拉的原因也各不相同。拖拉的坏习惯不仅影响儿童的学习兴趣和生活规律，还会对亲子关系以及人际交往带来深远的影响。

教学重难点

1、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。

2、认识拖拉的害处，感受时间的意义。

教学准备

教学课件、板书

教学时间

一课时

教学过程

活动一找找小拖拉——发现生活中的拖拉

1、导语：同学们，今天老师给大家带来了一首好听又有趣的儿歌，请大家认真听一听，边听边想，儿歌里说了些什么？（课件播放儿歌录音并出示教材P10页第一幅插图和儿歌）

2、提问：同学们，听了儿歌，你知道生活中的小拖拉时常会说些什么呀？（出示板书：等一下）

同学们看，这个小拖拉为什么要说“等一下？”

大家想一想，这个小拖拉还会在什么时候说“等一下”呢？

小结：看来“等一下”成了小拖拉们的口头禅。

3、（课件播放儿歌录音并出示教材P10页下面的插图和儿歌）

提问：再来看看，这个小拖拉又遇到什么事情呢？

小结：看来，这个小拖拉因为做事三心二意老是做不完，所以他总是喜欢说“还没完”。（板书：还没完）

4、交流：生活中，小拖拉们常说的口头禅还有哪些？你们说过这样的口头禅吗？同位的互相说一说。（师巡视）

5、全班交流，教师相机评价。（板书：不着急还早呢明天吧再等会）

6、小结：这些都是拖拉的表现。（板书：拖拉）做事拖拖拉拉，就不能按时把事情做完。

活动二拖拉一下没关系吗？——认识拖拉的危害

1、过渡：生活中不管大人还是小孩，多少都有拖拉的习惯。有的同学说，拖拉一下没有关系。是不是这样的呢？我们来看一看。（课件出示教材第11页图文）同学们看看图中的小朋友的讨论，你觉得拖拉一下有关系吗？

预设提问：（1）你两分钟可以做些什么事？

（2）迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样？

2、过渡：我们来看看面包熊家里又发生了什么事情！（课件播放面包熊动画）

交流：它为什么会拖拖拉拉出不了门呢？

演一演：妈妈急着送他上学，还要赶着上班，这时妈妈是怎样催面包熊快一点的？她会怎么说怎么做呢？谁来演一演？

你们能不能帮面包熊想一想办法，赶快和拖拉说再见？

预设：睡觉脱下的衣服放好。书本用完放到书包里……（教师相机点评）小结：东西放在一定的地方，拿起来快，找起来方便，第二天就不会手忙脚乱了！（板书：东西放在一定的地方）

3、讨论：平时，同学们在家里，在学校里，还有没有遇到像这样因为拖拉而不开心的事情呢？（四人小组里小声地讨论讨论，和伙伴交流交流）全班交流

预设：（1）吃饭拖拉，饭菜都冷了，吃了肚子疼；写作业拖拉，爸爸妈妈会生气发脾气，挨打；同学作业都写完了，自己的还没有做完，被老师会批评；作业写完的同学可以玩，自己还要写作业，不能按时完成老师的任务；写作业时间越拖越长，睡得晚，休息不好，又影响学习不好；拖拉造成不守时，失去

了诚信，大家不愿意和你交朋友……

教师相机点评，引导学生感悟：拖拉耽误事情、浪费时间、影响心情、失去诚信，一件事情没完成，影响后面好多事情……

（2）最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映，早上喊你们起床，真是一件很难很难的事。想采访一下大家，你是为什么不想起床？

头一天睡晚了（一件事没做完会影响后面的事情）

舍不得温暖的被子（起床也要有毅力）

起床动作慢，不会穿衣服（学会穿衣是关键）

爸爸不起来，我也不想起来（大人也有拖拉的毛病）

师：看来不起床的原因有很多。不起床就算了呗，家人为什么总要催你快一点呢？上学迟到了会怎样？妈妈上班迟到了呢？会有什么后果？

生：上学迟到了会挨老师批评，罚站，没学到知识（影响学习）

妈妈上班迟到了会扣钱（钱被扣了会怎样呢？）

耽误工作上的事情，要是很严重还会被辞退（如果你的妈妈工作没了，对你们家会有什么影响？）（影响了我们的生活）

小结：看来，拖拉对我们的学习、工作和生活的影响可真不小。

4、过渡：拖拉看起来是小毛病，可有时后果真的很严重！（课件出示图片：手术现场的医生；春耕时农田里的农民；救火的消防员。文字：如果拖拉了……）如果他们拖拉了，会怎样呢？

生：医生拖拉，病人会有生命危险。

师：对，抢救是以分秒来计算的，人命关天，时间就是生命啊！

生：如果农民拖拉了，春天不播种，秋天收获不到粮食。

师：春种一粒粟，秋收万颗子。有春种才有秋收；农时不等人，时间就是丰收；

生：如果消防员拖拉了，火越烧越大，房子什么的都烧没有了，还会烧死人；

师：大火会威胁到人的生命。损失会很惨重。消防员不拖拉，就能取得救援的胜利。水火无情，时间就是胜利。

5、交流：你还知道哪些人不能拖拉呢？

预设：

生：快递员不能拖拉，拖拉的话买东西的人就会等包裹等得很着急。

生：清洁工不能拖拉，要是到处是垃圾，就太脏了。

生：司机不能拖拉，拖拉了上班的人就会迟到。

生：警察不能拖拉，拖拉了小偷早就跑了。

小结：看来每一个行业的人都不能拖拉，时间不管对谁都非常宝贵。所以我们的古人很早就提醒大家要珍惜时间。（板书：抓紧时间）

6、读一读：《朝读经典》里的关于惜时的古诗文。（课件出示：少年易学老难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。《偶成》（宋朱熹）小结：难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！想要不拖拉，就要珍惜像金子一样宝贵的时间啊！我们大家都要做个不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和拖拉说再见。（板书：我不）

活动三和“拖拉”说再见——找到不拖拉的办法

（一）小明改掉坏习惯，学会和拖拉拖拉说再见！

1、怎样和拖拉说再见呢？小明有个好办法。我们来瞧一瞧。（课件出示教材12页四幅图配音讲故事）小明有什么好办法？

小结：看来同学都觉得专心很重要。（板书：做事专心）

2、游戏“手指操”。下面我们来做个手指操的小游戏，考考大家的注意力能不能集中，同学们有信心吗？

小律动：手指操（训练注意力）

（二）时钟滴答滴答转，我会安排真能干。

过渡：要想和拖拉说再见，我们要请个好朋友帮帮忙！他是谁呢？（出示时钟）我们来和它一起做几个游戏，找找和拖拉说再见的好办法。第一个游戏的是——时钟滴答滴答转，我会安排真能干，一起喊出口号吧！

活动：我们一天里要做好多事情，你们会安排吗？那大家可要听仔细了，等会儿时钟停在几点，就请同学们选择要做的事情放进时间表里。大家跟着时钟一起走，可不要走到时钟前面去了哦，看哪一组完成任务后最先坐好，有信心吗？（教师说时间，学生安排相应的活动）

交流：从这张时间表上，你知道了什么？

小结：有了这张时间表，按照好朋友时钟事先计划好的时间去做事，我们就能知道什么时间做什么事情！在规定的时间里把事情做完，就能不拖拉。

（三）时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。

过渡：这么多的事情，怎样能在规定的时间里做完呢？相信大家一定有很