高中生物 细胞的凋亡1
【课堂设计】14-15高中生物(苏教)必修1课件：5.2.2细胞的衰老和凋亡
情
境
导
入
学 习
目
标
方
法
导
引
1.概述细胞衰老
的主要特征。
2.讨论细胞衰老
运用列表比较的方法区别
个体衰老与细胞衰老，细
与个体衰老间的 胞凋亡与细胞坏死；联系
关系。
3.举例说明细胞
实例说明细胞衰老、细胞
凋亡在生命活动、个体发
凋亡的含义及细 育中的意义；探讨细胞的 胞凋亡的控制因 衰老和凋亡与人体健康的 素。 4.区别细胞凋亡 与细胞的坏死。 关系，关注老年人的健康 状况。
【拓展提升】 细胞分裂、分化与衰老的区别与联系 细胞 细胞分裂 分化
细胞衰老
①细胞分裂是生物 体生长、发育、繁
①细胞分化 是生物个体 发育的基础 ②通过细胞 分化形成不
①细胞衰老是正常 的生命现象 ②细胞衰老的速度 有快有慢，正常衰 老有利于机体的自
殖和遗传的基础
区 别 ②通过细胞分裂将 复制的遗传物质平 均分配到两个子细 胞中，保证了遗传 物质的稳定
)
解析：细胞凋亡是一个主动的由基因决定的细胞程序化或自 行结束生命的过程，它是由严格的遗传机制决定的正常的生 理过程；而细胞坏死是病理性刺激引起的细胞损伤和死亡， 是被动的；细胞坏死有急性的，也有慢性的。 答案：D
知识 要点Байду номын сангаас
观察与思考 1.细胞的衰老过程是怎样的？ 最终表现怎样？
归纳与总结
1.细胞的衰老是细
一、 细胞
2.衰老的细胞主要表现为哪些 胞的生理状态和化 特征？ 学反应发生复杂变 思考：(1)老年人头发变白的
的衰
老
原因是什么？
(2)为什么老年人皮肤上会长 老年斑？
人教版高中生物必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》优秀教案
人教版高中生物必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》优秀教案细胞的衰老和凋亡进教室准备工作：课件多媒体，导入：上课！同学们好，请坐！很高兴，有机会和同学们一起来上这节生物课。
首先我们来看一段动画，不知道同学们看完这部短片后，有没有想我一样觉得深受感动呢？我想短片其实反映的是说我们亲爱的长辈们,他们需要的仅仅只是我们的陪伴而已，同学们说是吗？相信很多同学们都已经想起我们白发苍苍的爷爷奶奶、甚至想起自己日渐衰老的爸爸妈妈，我们不禁发问，人为什么会变老呢？我们能不能不要变老呢？短片中最后那位奶奶还是孤独的走到了生命的尽头，我们也不禁发问，人的寿命为什么会如此短暂呢？我们的生命能不能没有尽头呢？也许这些问题，同学们以前也曾经思考过，那么，在本节课中，我们将会对这些问题进行深入的探讨，也希望同学们能通过本节课的学习对衰老和生命有一个全新的体会！标题：细胞的衰老和凋亡(板书本节课标题)新课推进：谈到衰老，或许有同学觉得衰老和自己一丁点儿关系都没有，我还是青少年阶段，我还在发育长身体呢，什么衰老和我没关系，同学们觉得是这样嘛？没错，同学们是处在青少年阶段，我们整个人体当然没有衰老，话说，我也觉得高中阶段的同学们可是一生中最有朝气、最有激情、最有生命力的阶段了，虽说如此，但是不要忘记，我们作为多细胞生物，我们整个人体可是由很多很多的基本单位——细胞所构成的！同学们此刻整个人体自然没有衰老，可是构成我们人体的细胞呢，这些如此繁多的小家伙，它们，有没有衰老、甚至死亡呢？同学们可以举例说明吗？请同学回答，提醒下，我们身体上有什么细胞会老化脱落吗？这位同学，皮肤！头皮屑！很好，请坐！还有什么吗？我们前面学过的一个知识点，血液有什么细胞呢？好，这位同学，你来回答一下，对，血细胞也在不断的衰老和死亡，红细胞寿命约120天，白细胞和血小板的寿命只有10天左右，很好，请坐！还有同学要补充吗？如果没有，就引导，大家平时用小刀不小心会怎样，没错，一些意外伤害会杀死一些细胞。
中图版高中生物必修1：分子与细胞第四单元第二章 细胞的衰老与凋亡 复习课件
李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”从 细胞学的角度分析，这个过程中不会出现下列哪项( ) A.细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递 B.细胞内的水分增多 C.多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢 D.细胞膜通透性改变 【解析】选B。细胞衰老后，水分减少，细胞萎缩，体积变小；细胞 内多种酶的活性下降；细胞内色素积累，妨碍了物质交流和信息传递； 细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。
【解题指南】解答本题，需要注意以下两点： (1)明确根据变异发生的部位来区分该变异能否遗传给后代。 (2)明确多细胞生物体内细胞的正常生命历程：分裂、分化、衰老、 凋亡。
【解析】选D。本题考查细胞分化、癌变、衰老和凋亡。A项中，细胞 分化的原因是基因的选择性表达，没有改变物种的遗传信息，故错误。 B项中，细胞的衰老和凋亡对于多细胞生物体完成正常发育等起着重 要作用，是正常的生命活动，故错误。C项中，癌变一般发生在体细 胞中，因此不可遗传，故错误。D项中，健康的生活方式、良好的心 态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老，故 正确。
3.细胞分化、分裂、癌变、坏死及凋亡的关系：
【高考警示】与细胞癌变、衰老、凋亡、坏死有关的四个易错点 (1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌 细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。 (2)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。 (3)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体 有害。 (4)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
细胞的衰老、凋亡、癌变和坏死 1.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别：
项 目 细胞凋亡 细胞衰老 细胞癌变
与基因的 关系
受基因 控制
高中生物课题细胞的衰老和凋亡 教案新人教版必修1
1.细胞衰老的特征
请学生思考：
①老年人体内有没有幼嫩的细胞？
（有）
②年轻人体内有没有衰老的细胞？
（有）
③人体衰老和细胞衰老有何关系？
（个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程，对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡。）
④那么细胞衰老有何特征呢？
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变大且数目减少；细胞内酶活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退；细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。）
2.细胞衰老的原因
教师结合多媒体课件，给同学们展示海弗利克的实验。学生思考：
①为什么选择年轻女性的体细胞？
（不仅因为其含有可用于标记供体细胞的巴氏小体，而且因为其增殖能力很强。）
②为什么选择老年男性的体细胞？
（不仅因为其细胞里不含有巴氏小体，而且因为其本身的增殖能力较弱。）
1③通过这两项实验能否说明细胞的增殖能力是无限的呢？
2（衰老的细胞增殖能力降低。）
④上述两项实验能够说明细胞衰老的原因和调控细胞衰老的物质在哪里吗？
1．概念
2．意义
二、细胞衰老的原因3．凋亡和坏死的区别
课后反思
本节内容在小高考中考点不多，讲起来，学生也易掌握，对于生活的事例引出衰老及调亡，对于坏死的引入及与衰老对比，学生也易掌握其要领。
总结新课
研究细胞衰老和凋亡的机制，对于全面认识细胞各种生命活动规律，探究人类健康、寿命长短的奥秘，有目的地治疗有关疾病都有重要意义。
【高效导学】2015版高中生物(RJ)必修1课件：6.3细胞的衰老和凋亡
合作探究 课堂互动
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
细胞衰老的特征
下列关于细胞衰老的说法不正确的是(
和死亡这几个阶段 B．细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象 C．处于癌变状态的细胞不会衰老、死亡
3．细胞衰老的原因 (1)自由基学说。 ①自由基攻击和破坏细胞内执行正常功能的生物分子。
②自由基攻击DNA，引起基因突变。
③自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降。 (2) 端粒学说：端粒 DNA 序列在每次细胞分裂后会缩短一 截。当端粒 DNA 序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的 DNA序列会受到损伤。
破裂
细胞外形不规则变化 溶酶体破坏，胞浆外溢
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
(1) 细胞凋亡与细胞分裂、分化一样，是一
种最基本的生命现象，是机体正常发育的基础。 (2) 细胞凋亡不仅发生在个体发育的胚胎时期，而且贯穿 于整个生命活动的始终。细胞凋亡是由基因控制的，是有利于 机体正常生存的。
1．了解衰老细胞的特征。 2．区别开细胞凋亡与细胞坏死。 3．掌握细胞凋亡的概念和意义。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
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细胞衰老
细胞衰老的特征
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
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细胞凋亡与细胞坏死的区别
项目 与基因的关系 过程 影响因素 现象 细胞的凋亡 主要由凋亡基因引起 生理性的正常死亡 温和刺激或药物作用 单个细胞死亡 细胞的坏死 与基因无关 不利因素、高压
高中生物 细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的比较1
细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的比较高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆有关细胞生命历程的说法错误的是A．细胞衰老，细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，原癌基因、抑癌基因等发生突变D．细胞凋亡，相关基因活动加强，不利于个体的生长发育【参考答案】D1．下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是A．造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆B．衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征C．凋亡是由基因控制的程序性死亡D．分化和癌变过程中均发生遗传物质的改变2．下列关于人体内细胞的凋亡、衰老和癌变的叙述，正确的是A．癌细胞是人体内具有自养能力并快速增殖的细胞B．衰老细胞的代谢水平降低，所有酶的活性降低C．细胞凋亡，相关基因活动增强，有利于人体的生长发育D．骨骼肌细胞分化过程中，控制肌动蛋白合成的基因将会表达，遗传物质在不断变化3．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A．已分化的细胞有特异蛋白质的合成，都失去了细胞周期B．衰老的细胞呼吸速度加快，细胞核体积变小，染色质固缩C．细胞凋亡是由不利因素引起的细胞损亡和死亡D．癌细胞中遗传物质发生改变，细胞的增殖失去控制4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的有几项①细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质交换效率增强②细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但蛋白质的种类有变化③小鼠体细胞经诱导培育成小鼠体现动物细胞细胞核具有全能性④衰老的细胞内多种酶活性降低，染色质收缩，但有的基因还在表达⑤细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和坏死对生物体均有积极的意义⑥原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖⑦细胞发生癌变是多个基因发生突变，具有累计效应且细胞膜上的糖蛋白减少A．二项B．三项C．四项D．五项5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述错误的是A．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率B．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低C．细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的D．细胞癌变后细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性增加，容易在体内分散转移1．【答案】D【解析】细胞分化具有持久性、稳定性和不可逆性，A正确；衰老细胞内具有水分减少、细胞体积减小，酶的活性降低，代谢速度减慢、色素积累等特征，B正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，C正确；细胞分化是基因选择性表达的结果，其遗传物质没有发生改变，D错误。
高中生物细胞凋亡知识点总结
高中生物细胞凋亡知识点总结细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程，对于多细胞生物体的发育、维持内环境稳定以及抵御外界病原侵害等方面起着至关重要的作用。
在高中生物课程中，细胞凋亡的知识点是理解生物体内复杂生理过程的基础之一。
以下是对高中生物课程中细胞凋亡相关知识点的总结。
# 细胞凋亡的定义细胞凋亡是生物体内细胞在特定信号的诱导下，通过一系列基因调控的程序性死亡过程。
这一过程是生物体内细胞数量和组织结构调控的重要机制，对于维持生物体的健康状态具有重要意义。
# 细胞凋亡的特点1. 程序性：细胞凋亡是一个有序的生物化学过程，涉及特定的基因表达和蛋白质的激活。
2. 生理性：与坏死不同，细胞凋亡是一种对生物体有益的生理现象，有助于去除多余或损伤的细胞。
3. 非炎症性：细胞凋亡过程中，细胞内容物被封装在凋亡小体中，避免了炎症反应的发生。
# 细胞凋亡的调控机制细胞凋亡的调控主要涉及两条主要信号通路：1. 内源性通路：由线粒体途径启动，涉及Bcl-2家族蛋白的调控。
2. 外源性通路：通过死亡受体（如Fas受体）激活，引发Caspase级联反应。
# 细胞凋亡的过程1. 信号识别：细胞接收到凋亡信号后，相应的受体或传感器被激活。
2. 执行者激活：Caspase家族蛋白酶被激活，作为细胞凋亡的主要执行者。
3. 细胞结构变化：细胞内部结构发生改变，如细胞核凝缩、细胞膜泡沫化等。
4. 凋亡小体形成：细胞内容物被打包成凋亡小体，等待被邻近的吞噬细胞清除。
5. 细胞碎片清除：凋亡小体被吞噬细胞如巨噬细胞吞噬，完成细胞的清除过程。
# 细胞凋亡的生物学意义1. 发育过程中的细胞淘汰：在生物体的发育过程中，细胞凋亡负责去除不再需要的细胞，如手指间蹼的消失。
2. 维持组织稳态：通过清除损伤或老化的细胞，细胞凋亡有助于维持组织的健康状态。
3. 免疫系统的调节：细胞凋亡对于淋巴细胞的成熟和选择至关重要，有助于维持免疫系统的平衡。
4. 抵御疾病：细胞凋亡可以消除潜在的癌变细胞，防止肿瘤的发生。
高中生物第4章细胞的生命历程第3节细胞凋亡是编程性死亡教案浙科版第一册
第三节细胞凋亡是编程性死亡课标内容要求核心素养对接描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。
举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象.（生命观念、科学探究、社会责任）一、衰老细胞的结构和代谢产生异常1．衰老的概念衰老又称老化,通常指生物个体发育成熟后，随着年龄的增加，机能减退,内环境稳定性下降，趋向死亡的不可逆的现象。
2．衰老现象衰老和死亡是生命的基本现象，生命的更新、种族的延续就是在生与死的交替中进行的。
细胞衰老是细胞生命活动的必然规律。
3．衰老的意义生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有增殖产生的新细胞来代替它们。
4．衰老的特征衰老细胞各种结构及其功能总体上呈衰退变化。
例如，膜脂氧化导致细胞膜流动性降低;细胞质色素积累、空泡形成；细胞核体积增大，染色加深,核膜内陷,染色质凝聚、碎裂、溶解；DNA 的功能受抑制，RNA含量降低；蛋白质合成下降，酶的活性降低；线粒体的数量随年龄增大而减少,体积则随年龄增加而变大；呼吸变慢等。
5．细胞衰老的机制总的来说，细胞衰老是各种细胞成分在受到内、外环境的损伤作用后，因缺乏完善的修复,使遗传物质的“差错”积累所致。
引起细胞衰老的内、外因素很多，例如，DNA分子中某些片断的长度，与细胞增殖次数密切相关的“端粒DNA"长度；一些与衰老相关基因的活化；细胞代谢产物积累到一定量后会危害细胞，引起衰老,如哺乳动物脂褐质的沉积；化学性质活泼的自由基攻击生物体内的DNA、蛋白质和脂类等大分子物质,造成损伤。
二、衰老细胞的死亡受基因的调控1．细胞凋亡的概念细胞凋亡,是由某种基因引发的，这种严格受基因调控的死亡,属于正常的生理性变化，不同于病变或伤害导致的病理性死亡。
2．细胞凋亡的表现细胞凋亡的表现包括:染色质聚集、分块、位于核膜上；胞质凝缩；DNA被有规律地降解为大小不同的片断，最后核断裂,细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体；凋亡小体内有结构完整的细胞器，还有凝缩的染色质，可被邻近细胞吞噬、消化.细胞凋亡因始终有膜封闭，没有内溶物释放，故不会引起炎症。
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版高中生物必修一
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
答案：CACDA
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1. 答案：（1）略 （2）19.3h 17.3h 2h
2. 答案见下页
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
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2(1)判断的依据是:鸡爪胚胎发育时期有蹼，长成鸡爪后蹼消 失，所有鸡爪的形成都经历了这样的过程，可见受到了严格 的由遗传机制决定的程序性控制，因此是细胞测亡的结果， 另外，细胞坏死是指细胞在种种不利因素影响下而导致的死 亡。鸡爪的形成没有出现不利因素的影响，因因此不可能是 细胞坏死而引起的结果。 (2)细胞凋亡的特点是:受到严格的由遗传机制决定的程序性 调控，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (3)鸡爪和鸭掌在胚胎发育时期都有蹼，但鸡爪的蹼由于细胞 凋亡而消失，有利于鸡适应陆地生活，而鸭掌上的蹼没有消 失，这有利于鸭适应水生生活。由此可见，细胞凋亡有利于 生物体的生存。
红细胞除外（无核）
脂褐素，老人斑
巧记细胞衰老的特征
1．“一大”：细胞核变大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 2．“二小”：细胞内水分减少，细胞体积变小。 3．“一多”：细胞内色素逐渐积累。 4．“三低”：细胞膜的物质运输功能降低，多种酶的活性降低，代谢速率减慢。
图解分析
3. 细胞衰老的原因
①自由基学说
2. 细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、 化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活 动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
3.细胞凋亡与细胞坏死的比较
区别点 调节过程 对机体的影响
过程
人教版高中生物必修一之6.3细胞的衰老和死亡
(二)细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞 的正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡， 它是细胞的一种病理性死亡。
实例：烫伤后的皮肤、黏膜脱落，骨折时部分骨细胞 死亡；吸烟者肺部细胞因尼古丁而死亡
细胞凋亡和细胞坏死的区别
二、细胞衰老的原因
1、端粒学说
端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。 细胞分裂
端粒DNA序列缩短 端粒内侧正常的DNA序列受损伤
细胞衰老
对于单细胞生物体来说，细胞的衰老就是个体的衰老 吗？对于多细胞生物体来说，也是这样吗？
三、细胞衰老与个体衰老的关系
1、单细胞生物 细胞 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
一大 细胞 核 的体积增大，染色质收缩，染色加深 一小 细胞 体积 变小 一多 细胞内的 色素 逐渐积累、增多 一少 细胞内 水 分减少 两慢 细胞内 新陈代谢 的速率减慢，呼吸 速率减慢 两低 细胞膜的 物质运输 降低，多种酶的 活性 降低
【小试牛刀】衰老症状的原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥
细胞水分减少
2、多细胞生物 ①体内的细胞总是在不断 更新着 ，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的 细胞 普遍衰老的过程。
通常我们说年龄越大，越老，有什么科学依据吗？
思考.讨论：
年龄因素与细胞衰老的关系
实验1在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人的 肺成纤维细胞,结果如下表：
练习：判断下列哪些过程属于凋亡
• （1）红细胞的寿命只有120天，人的皮肤
表皮细胞寿命约为10d，衰老的红细胞和
高中高考生物真题及答案
高中高考生物真题及答案无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专，下面给大家分享一些关于高中高考生物真题及答案，希望对大家有所帮助。
一、选择题：1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是( )A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死答案：B2.用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是( )①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①③⑤答案：C3.将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于( )A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气答案：A4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是( )A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢答案：D5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。
该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。
控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。
下列叙述错误的是( )A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子答案：C6.某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。
高中生物必修1《第7章细胞的分化、凋亡和衰老第3节细胞的衰老》5北师大PPT课件
染色质固缩，染色加深； 5、细胞膜透性改变，运输功能降低。
想一想
为什么会细胞衰老？
细胞衰老原因
自由基学说
人体产生的自由基攻击和破坏细胞内 的生物分子（磷脂、DNA、蛋白质等）
端粒学说
端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短 一截，使内侧正常基因的DNA序列受损。
皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞
你真生物：个体衰老=细胞衰老
多细胞生物：个体衰老≠细胞衰老 （细胞时刻都在更新）
个体衰老与细胞衰老
衰老症状
原因分析
皮肤干燥、发皱 细胞水分减少，体积减小
头发变白
细胞内的酶活性降低
老年斑
细胞内色素的累积
饮食减少
细胞膜通透性功能改变
细胞衰老特征
细胞衰老原因
衰老 不可抗拒 但可延缓！ 美丽的奇迹.avi
延缓衰老的方法
保持健康活力，多做体育运动。 平衡饮食，多吃水果蔬菜，多喝水。 营造健康舒适的生活环境。 珍爱我们自己，珍爱我们的家园。
让我来告诉你吧
思考
生活中哪些不良的习惯 会加速细胞的衰老。
谢谢各位领导 莅临指导！
安陆一中
张雨
第六章 细胞的生命历程
细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变
人体衰老会有哪些具体的表现？
白头发、老年斑、皱纹、行动迟缓、耳聋眼花、 记忆力下降、细胞数目减少、肌肉萎缩等
为什么人体衰老会出现这些特征？
思考：
老年人骨折后为什么痊愈很慢?
与老年人成骨细胞衰老有关。
年轻人体内是否具有衰老的细胞？
细胞的衰老和凋亡演示精品PPT课件
2、细胞癌变的原因
（1）内因 调节细胞周期，控制细 胞生长和分裂的进程
原癌基因
抑癌基因
突变
突变
癌基因
失去抑制作用
阻止细胞不 正常的增殖
不受控制、恶性增殖 正常细胞
癌细胞
34
外因：致癌因子 • 物理致癌因子：包括电离辐射、紫外线、核
辐射、热辐射等。
35
化学致癌因子：数千种化学致癌因子，砷化物，
• 溶酶体
20
细胞凋亡的类型
• 1、个体发育中细胞的编程性死亡 • 2、成熟个体中细胞的自然更新 • 3、被病原体感染的细胞的清除
21
细胞凋亡的意义：
①保证多细胞生物体正常发育； ②维持内部环境稳定； ③抵御外界各种因素的干扰。
22
• 细胞坏死：
是极端的物理、化学因素或严重的病理性 刺激引起的细胞损伤和死亡。这是一种不正常 的死亡现象。
（1）预防
健康的生活方式、远离致癌因子
（2）治疗
1、手术切除 2、化学疗法 (化疗) 3、放射性疗法 (放疗)
40
巩固练习
1.（09·安徽卷）细胞的衰老、凋亡和癌变，下列有
关叙述正确的是
B（
）
A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞正常分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
镉化物，包括甲醛、煤焦油、燃油废气、腌制食品 中的亚硝胺类、烟、洒等嗜好品、食物的热烈解产 物；某些激素、黄曲霉素等。
36
• 病毒致癌因子：如乙肝及丙肝病毒、人类乳
头瘤病毒、幽门螺杆菌、DNA及RNA病毒、人 类免疫缺陷病毒等。
37
吃出来的癌症：
人教课标版高中生物必修1第6章《细胞的衰老和凋亡》教材分析
《细胞的衰老和凋亡》教材分析1.教学重点（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
（2）细胞凋亡的含义。
2.教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。
学生熟悉的是个体的衰老，细胞的衰老是看不见的，那么个体衰老与细胞衰老有什么关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，细胞的凋亡与死亡有什么关系？这一连串的问题构成了本节内容的主线。
衰老是生物界的普遍现象。
学生每天都会遇到许多老年人。
本节的“问题探讨”，围绕学生熟悉的衰老现象，引导学生讨论关于衰老的问题。
“问题探讨”所配的小图，是一幅老年人在晨光中锻炼的生机勃勃的图景，其寓意是身体的衰老不等同于心理的衰老，老年人的生活也应该是丰富多彩的，我们不仅应该关心老年人的身体健康，还应该为他们营造高质量的生活环境。
个体衰老与细胞衰老的关系，学生并不是很清楚。
许多学生会认为细胞衰老就会导致个体衰老。
对于单细胞生物来说，的确如此。
但是对于多细胞生物，生物体内每时每刻都在进行新陈代谢，都有细胞衰老或死亡，也都有新细胞在产生。
在旁栏的相关信息里，教科书以人为例，介绍了人体细胞的更新率，以及几类细胞的寿命。
当然从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
教科书从细胞形态、结构和生理功能等几个方面的变化介绍了细胞衰老的特征。
细胞衰老的原因很复杂，目前对细胞衰老机理的阐明仍处于假说阶段。
教科书以小字的形式介绍了目前为大家普遍接受的自由基学说和端粒学说，供学生选学。
在关于细胞衰老的学习内容里，教科书安排了“资料搜集和分析”，请学生通过查阅报刊、上互联网，或者走访政府有关部门（如劳动和社会保障部门、卫生部门）和养老院等方式，搜集有关社会老龄化的资料，讨论与社会老龄化相关的问题。
人教版高中生物必修1《细胞的衰老和凋亡》教学设计附反思
“细胞的衰老和凋亡”一课的教课方案一、教课剖析﹙一﹚、教材剖析“细胞的衰老和凋亡”是人教版必修 1 第 6 章第 3 节的内容。
本节介绍了细胞衰老与人体衰老的关系、细胞衰老的特色和原由、细胞凋亡的观点和意义等内容，细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，与人的衰老和寿命有关，为我们认识生命过程确立了基础，它与前方所学的细胞增殖及后边所学的细胞癌变等内容有亲密联系，在教材中据有重要的地位。
b5E2RGbCAP ﹙二﹚、教课对象剖析高中学生一个明显的特色是求知欲旺盛，自学能力较强，所以可试试指引学生对细胞衰老及凋亡的内容进行自学、概括总结，提升学生剖析总结以及表达的能力。
细胞的衰老和凋亡是一个微观的变化，学生理解起来可能有必定的困难，需要教师借助于多媒体课件等手段把衰老的细胞及细胞凋亡的过程直观形象地展现出来，帮助学生理解，同时在教课过程中创建问题情境活跃学生的思想，充足发挥学生的主动性。
p1EanqFDPw﹙三﹚、教课要点和难点1、教课要点⑴．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特色。
⑵．细胞凋亡的含义。
DXDiTa9E3d2、教课难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的差别。
二、教课目的﹙一﹚、知识与技术目标1、描绘细胞衰老的特色。
2、简述细胞凋亡与细胞坏死的差别。
﹙二﹚、过程与方法目标经过学习细胞衰老和凋亡知识，培育自学能力、剖析理解能力、理论联系实质能力。
﹙三﹚、感情、态度与价值观目标经过商讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
进行与社会老龄化有关的问题的资料采集和剖析。
激发学习生物学的兴趣，养成关爱别人、爱惜生命、关心社会生活的意识。
RTCrpUDGiT三、教课策略因为细胞的衰老和凋亡与人的衰老和寿命有关，学生易感兴趣。
可从人体衰老的特色下手，引出细胞衰老的特色，借助多媒体协助教课，化抽象为详细，在此基础上对照个体衰老与细胞衰老的差别，并议论怎样延缓衰老，延伸寿命，倡议健康的生活方式。
高中生物必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；但是对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
2.细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化3.细胞衰老的特征：①细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，他们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
【习题一】在人体生长发育过程中，通常不会发生（）A．通过细胞分裂增加细胞数目B．通过细胞分化增加细胞种类C．通过细胞凋亡实现细胞数量调控D．通过细胞衰老实现个体衰老【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂．真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂．2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．4、个体的衰老和细胞衰老没有直接关系，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有衰老和死亡的细胞，年老的时候也有新生的细胞．【解答】解：A、通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；B、通过细胞分化增加细胞种类，B正确；C、通过细胞凋亡实现细胞数量调控，C正确；D、在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。
总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个体的衰老，D 错误。
故选：D。
【习题二】下列叙述中，不符合细胞衰老过程发生的变化是（）A．许多种酶的活性降低B．线粒体体积减小C．呼吸作用变慢D．细胞核体积变大【分析】衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深。
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细胞的凋亡
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆
细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动。
下列关于细胞凋亡的叙述中，正确的是A．细胞凋亡就是细胞坏死
B．细胞凋亡导致细胞死亡，因而对生物体有害
C．细胞凋亡在生物个体发育中起着重要作用
D．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
【参考答案】C
1．关于细胞凋亡的叙述中，不正确的是
A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
B．细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速率减慢
C．细胞凋亡速率与其功能密切相关
D．细胞凋亡有利于维持内环境的稳定
2．人的细胞凋亡是一种正常的生理现象，下列有关细胞凋亡的叙述正确的是A．细胞凋亡属于细胞分化过程
B．细胞凋亡与基因表达无关
C．细胞坏死属于细胞凋亡
D．胎儿手的发育需经历细胞凋亡
3．下列现象中属于细胞编程性死亡的是
A．病毒导致细菌裂解的过程
B．因创伤引起的细胞死亡
C．造血干细胞产生红细胞的过程
D．蝌蚪发育过程中尾部细胞的死亡
4．细胞凋亡又称细胞编程性死亡。
下列有关细胞凋亡的叙述正确的是
A．头发变白是由于黑色素细胞凋亡导致细胞内酪氨酸酶减少
B．细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程
C．效应T细胞与癌细胞结合，使癌细胞裂解，之后被清除属于细胞凋亡
D．细胞凋亡与基因选择性表达有关，属于细胞分化过程
5．如图为动物机体细胞凋亡及清除示意图。
据图分析下列说法正确的是
A．①表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
B．细胞凋亡过程中包括凋亡基因在内的所有基因表达都很活跃
C．②过程凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D．凋亡信号产生后会激发细胞突变产生凋亡基因，执行细胞凋亡功能
1．【答案】B
【解析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，有利于维持内环境的稳定，细胞凋亡速率与其功能密切相关。
细胞代谢速率减慢是细胞衰老的特征，B错误。
细胞凋亡是由遗传物质决定的细胞自动结束生命的过程，而由环境因素导致的细胞死亡称为细胞坏死。
细胞凋亡与细胞坏死不同，不是一件被动的过程，而是主动过程。
3．【答案】D
【解析】细胞编程性死亡即细胞凋亡，病毒裂解细菌，是由于病毒的破坏使细菌细胞死亡，属于细胞坏死，不是细胞凋亡，A错误；创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，B错误；造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖，不是细胞调亡，C错误；蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡，即细胞凋亡，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成，D正确。
5．【答案】A
【解析】分析题图可知，①是凋亡诱导因子与膜受体结合，受体具有特异性，因此①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能，A正确；细胞凋亡有特定的基因表达，体现了基因的选择性表达，B错误；分析题图可知，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是主动死亡的过程，C错误；凋亡相关基因是机体固有的，通过控制细胞的凋亡从而在动物生长发育过程中发挥重要作用，D错误。
细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解。