2021年部编版二年级下册语文《6 千人糕》课件

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常
的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面
前。”
一块看似普通的糕，需要很多人付出劳 动。所以说它叫千人糕。
“千人”是 说很多很多 人。
朗读指导
语气平缓，重读“平平常常的”“很多很多的”。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
识字游戏
能桌
买
把饼干放进盘子
具
甘 菜味
劳
整体感知
读了课题，你有什么疑问？ 什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？
带着问题读课文，说说课文主要写了什么？
课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
··
产生疑问，对千人 糕很感兴趣。
朗读指导
读出好奇的语气。
这糕要很多很多人才能做成，一定
特别大，也许比桌子还大吧？
··
非常、十分
朗读指导
难道它的味道很特· 别·吗？第的
一 语
句 气
要 ，
读 第
出 二
猜 句
测 比
与众不同
第一句语气更强烈。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平 常吃过的米糕嘛！您给我· 买过。”
米糕是由米和糖制成的。先生产、加 工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、 销售，最后我们经过购买，米糕才会到我 们手里。
一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、 那么多复杂的劳动才能做成，第8、9自然段应 该用什么样的语气读呢？
朗读指导
语气稳重、平静，要重读“就算、还得、 又”突出劳动的繁杂。
朗读最后10、11自然段，思考： 1.你明白为什么它叫千人糕了吗？ 2.“千人”是不是指一千个人？ 3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知 道的？
毫无疑问
近义词：确实
想的是什么呢？
米糕的生产、加工、制 作、运输、销售过程，需要 成千上百人的辛勤劳动。
联系孩子前面说过的“这就是平常吃的米糕嘛！” 读一读，想一想孩子的语气发生了什么变化。
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’
啊！”
朗读指导
重读“的确”，读出恍然大悟、
心服口服的意思。
米和糖是制作米糕的主要原材料，但是材 料就需要成千上百人付出辛勤的劳动。
米糕做好了，还需要哪些人的劳动才能到 我们面前呢？
“就算米糕做好
··
了，还得要人包装、 送货、· 销·售，这些又
·
需要很多人的劳动。”
还需要很多人劳动， 突出劳动的繁杂
对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。
打包
运输
做好
想一想:熬糖还需要什么 工具，是怎样熬的？
熬糖的过程复杂，还 要有很多的工具和很多 道工序。
锅 铲子 木柴
用小火慢慢熬制， 熬制过程中要不停搅 拌。
说说甘蔗、甜菜是怎么来的？甘 蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？
甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压
榨成汁；甜菜汁也需要种子、水、肥
料……种出甜菜再压榨成汁。
从它们的生产、 加工过程中，你 感受到了什么？
初读课文
请同学们自由读课文，一 边读，一边圈画出不认识的生 字，借助拼音读准确。
读读这句话，你知道“的”字在句子读作 什么吗？
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
的 de 好的 dí 目的 的确
图片识记
识字方法
米糕
甘蔗
果汁
水果糖
形声字特点识记
熬
表音 表意 由“火”演变而成。
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”
没有什么特别之处。
朗读指导
语气要上扬，把孩子不 以为然的的语气读出来。
导入新知
你知道米糕是怎 么制作的吗？今天就 让我们跟随作者一起 走进课文，去看看到 底是怎么制作的。
互动课堂
默读第6-9自然段，借助课 文插图，了解米糕制作过程。
默读第七自然段，说说千人糕主要有哪两种 东西做成的。
孩子说：“是把 大米磨成粉做的，还 加了糖。”
课文共 11自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述。
第1组对话 第1-5自然段
第2组对话 第6-9自然段
第3组对话 第10、11自然段
互动课堂
默读1-5自然段，想想什么是“千人糕”。
千人糕就是需要很 多很多人才能做成 的糕。
有疑问、想弄明白
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
双脚踩在仿佛被火烈的 阳光晒沸了的田水里，右手 接到左手分好的秧苗一颗颗 插进泥巴里。一天下来，累 得腰都直不起来了。
默读第9自然段，想想糖 是怎么来的，经过了哪些人的 劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出来的。”
甘蔗汁、甜菜 汁熬煮而成。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜 菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。 熬糖的时候，要有工具，还得有火……”
大米 糖
默读第8自然，想想大米 又是怎么来的，经过了哪些 人的劳动呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
种稻子用到的东西很多， 就不一一列举了。
想一ห้องสมุดไป่ตู้：种稻 子还需要什么？
耕
播
地
种
育
移
苗
栽
灌
施
溉
肥
防
收
虫
割
你能结合自己的所见所闻，一边想象 一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动 的情景吗？
销售
米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的 仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
结合整幅课文插图，用自己的话说一说： 米糕经过哪些人的劳动才能做成？
农民伯伯 种子厂家 化肥厂家
农具厂家 农药厂家 制糖的人
糕点厨师 送货员 打包人员 销售员 包装用品厂家 ……
部编版语文二年级下册
第二单元
6 千人糕
学习目标
1.认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部 首，正确读写有关词语。掌握多音字“的”的用法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果， 我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美 好。
导入新知
同学们，你们看到题目《千人糕》的时 候，你想说些什么啊？今天，我们一起来 尝一尝这个“千人糕”好不好？
形近字识记
cài cǎi cǎi cǎi
艹菜 采 彩彡 踩⻊
甜菜 开采 彩色 踩住
能(nénɡ) 才能 可能 桌(zhuō) 桌子 书桌 味(wèi) 味道 口味 买(mǎi) 买卖 买单 具(jù) 工具 家具 甘(ɡān) 甘心 甘甜 甜(tián) 甜美 香甜 菜(cài) 青菜 白菜 劳(láo) 劳动 功劳