模块八案例2
遵化市实验中学八年级英语下册 Module 2 Experiences Unit 3 Languag
自主学习方案学生自学教材(P14~17〕，找出课文中重点词组和句子,完成教材〔P14～17)的练习题。
课堂导学方案Step 1情景导入教师要求学生熟读下面的语言训练。
〔1〕Have you ever won any prizes before？〔2)I haven\’t travelled much.〔3)They have been to many interesting places.环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完本钱单元的任务。
Step 2完成教材1~3的任务1。
用“Have you ever…？〞句式完成以下句子,完成任务1。
参考案例Have you ever had a Western meal？2。
结对练习。
提问和答复活动1调査表中的问题,完成任务2.参考案例-Have you ever had a Western meal?—Yes， I have。
/No, I haven't。
3。
完成有关你同桌的句子,然后向班上其他同学汇报。
完成任务3.4。
小结训练。
汉译英。
(1〕你吃过西餐吗？Have you had a Western meal？(2)汤姆从没尝过北京烤鸭,不是吗?Tom has never tried Beijing roast duck，has he？环节说明:此环节复习了本模块的重点语法的一般疑问句及其肯定和否认答复.Step 3完成教材4~8的任务1。
完成明信片.用在中国做的一系列事情来帮助你。
完成任务4，集体核对答案。
2。
用方框里的单词的适当形式填空。
完成任务5，集体核对答案。
3。
听录音完成表格。
在正确的答案上打“√〞.完成任务6,集体核对答案.4。
再听录音答复以下问题。
完成任务7,集体核对答案。
6.小结训练.句型转换。
(1〕My grandfather has lived here for fifty years。
〔就画线局部提问〕How long has your grandfather lived here？(2〕My brother has been to Italy four times。
牛津高中英语模块八Module8unit2project
走下坡路, 在衰退中
请用decline翻译下面的句子。 1. 公司报告其利润有所减少。
The company reported a small decline in its profits. 2. 欧洲一些国家的人口正在减少。 The population in some European countries is on the / in decline.
decline可用作动词和名词： 1) 用作动词时，有两种含义。 • 作不及物动词，意为“下降，减少， 衰
落，接近尾声”等；
e.g. Spending on informatiபைடு நூலகம்n technology has declined. 在信息技术上的花费已经减少。
This shows their economy is declining. 这说明他们的经济正在衰退。
After the war, the city declined in importance. 战争之后，这个城市的重要性降低了。 • 作及物动词，意为“婉言拒绝”。常用 结 构为：decline sth. , decline to do sth. e.g. She declined their invitation.
句子结构分析：句中while引导让步状语 从句。主句中使用了too…to结构。句尾 dance to中，to用作介词，表示“伴 随……的节奏”。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
The outline of this part:
• T__h_e_B_e_a_t_l_es_ were the supreme rock and roll band of the 1960s. • The Beatles make _w__e_st_e_r_n__p_o_p__ _m_u_s_i_c popular around the world. • Wherever the Beatles went, thousands of fans would surround them.
模块八案例2.doc
1. 邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？通过学习，我认为让学生参与到研究性学习的评价中来的好处很多。
通过对研究性学习的评价，能激发学生对知识的好奇心和探究心，激发学生对科学研究的积极情感体验，培养学生合作和分享能力、发现问题和解决问题的能力，增加社会责任心和自信心，改变学生学习方式，提高学习质量，促进学生素质的全面发展。
同时也能帮助学校和教师掌握和提高课程教学的质量，促进研究性学习课程开发的完善。
在研究性学习的过程中，学生成为研究性学习的主体，很多时候学生能够通过他们的独立自主地思考和调研，完成整个学习过程，能够最清楚的感知自己的收获与进步。
邹老师让学生参与到研究性学习的评价中很好体现了评价主体的多元性，也体现了老师的主导作用。
2. 师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?答：师大附中的初步评价方案中，采用了研究性学习的评价量表：教师评价表、学校对学生评价表、课题评估表。
3.方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？答：在研究性学习的评价中也可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，小组的评价与组内个人的评价相结合，书面材料的评价与学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等方式来进行评价。
这样的评价方式对学生具有更具体的建议，对他们有很好的指引性作用。
对于评价结果来说，能更加准确地评价学生，能使结果更直观。
而且这些评价方式各有优缺点，定性评价要覆盖各评价点，如果使用了定性的描述性评价就能使评价更加全面和完善，也很客观与公正。
如果在实践中采用“等级分＋评语”的方法，学生就能更清楚的知道自己哪些方面还做得不足，哪些方面还需要加强，对于今后的学习更加有帮助效果。
在写评语时应该注意的问题有以下几个方面：一是多肯定学生的积极性，体现鼓励性评价；二是要注重学生在参与过程中的表现和态度；三是要客观评价学生对知识的研究方法、技能掌握情况；四是要对参与者在事件过程中的实践能力和创新精神作出中肯的评价；五是要对评价参与者的学习结果。
模块8-2考题
C.普朗克定律，单色辐射力D.四次方定律，背景辐射力
得分
阅卷人
二、多选题（5分）
1.在同温度条件下的全波谱辐射和吸收，下列说法中不正确的有（）。
A.物体的辐射能力越强其吸收率越大B.物体的吸收率越大其反射率越大
C.物体的吸收率越大其黑度越小D.物体的吸收率越大其辐射穿透率越大
A.1B.ε1C.[(1/ε1)+(1/ε2)-1]-1D.0
4.下述关于辐射换热的表面热阻的表达方式中正确的是（）。
A.1/(F1X12)B.εF/(1-ε)C.(1/ε1)+(1/ε2)-1D.(1-ε)/(εF)
5.公式Eb=C0(T/100)4(其中C0=5.67 W/(m2·K4))是什么定律的表达式？其中Eb指的是什么？（）
2.影响物体表面黑度的主要因素有（）。
A.物质种类B.表面温度C.表面状况D.辐射强度
3.下列属于角系数的特性的是（）。
A.相对性B.完整性C.可加性D.选择性
4.气体辐射的特点有（）。
A.气体辐射对波长具有选择性
B.气体的辐射和吸收是在整个容积中进行的
C.气体的发射率和吸收比与气体在容器中的分子数目有关
D.气体的发射率和吸收比还与容器的形状和容积大小有关
5.削弱辐射换热的主要途径有（）。
A.降低发射率B.降低角系数C.增加角系数D.加入遮热板
得分
阅卷人
三、判断对错（对的打“√”错的打“×”）（10分）
1.同温度下,物体辐射力越大,其吸收率越小。（）
2.角系数描述的是物体的空间位置和几何形状对辐射换热的影响,并与辐射物体本身的特性和温度有关。（）
模块八unit2课时练三(Grammar)
模块八Unit 2 The universal language课时训练三Grammar：省略编号：23---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省略在英语运用中，尤其是在交际对话中普遍存在，因为它可以避免重复，突出关键词语，能做到言简意赅，并使上下文紧密连接。
在历年的高考题中也屡见不鲜。
省略有词法上的省略，也有句法上的省略，有的学者把某些替代也看作一种省略。
一、词法上的省略1. 名词所有格后修饰的名词在以下情况可以省略1）如果名词所有格修饰的名词在前文已出现，则可以省略。
如：These are John's books and those are Mary's (books).这些是约翰的书，那些是玛丽的书。
2）名词所有格后修饰的名词如果是指商店、住宅等地点时，这些名词也常常省略。
如：at the doctor's 在诊所at Mr. Green's 在格林先生家to my uncle's 到我叔叔家at the barber's 在理发店2. 冠词的省略1）为了避免重复The lightning flashed and thunder crashed. 电闪雷鸣。
（thunder前省略了定冠词the）2）在the next day (morning, week, year...)等短语中，有时为了使语气紧凑定冠词the 常可以省略。
如：We went to the farm to help the farmers with the harvest (the) next day. 第二天，我们去农场帮助农民收庄稼。
3）在副词的最高级前面的定冠词常可以省略。
模块化编程案例
模块化编程案例模块化编程是一种将程序划分为独立、可重用、可测试的模块的编程方法。
它能够提高代码的可维护性、可读性和可复用性，并且使开发过程更加高效。
下面是一些关于模块化编程的案例：1. 案例一：图书管理系统在一个图书馆的图书管理系统中，可以将不同功能的代码模块化，比如图书的借阅模块、归还模块、查询模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。
2. 案例二：购物网站在一个购物网站的后台管理系统中，可以将不同功能的代码模块化，比如商品管理模块、订单管理模块、用户管理模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。
3. 案例三：游戏开发在游戏开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如角色控制模块、地图生成模块、碰撞检测模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。
4. 案例四：音乐播放器在一个音乐播放器的软件中，可以将不同功能的代码模块化，比如音乐搜索模块、播放控制模块、歌词显示模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。
5. 案例五：社交媒体平台在一个社交媒体平台的开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如用户管理模块、信息发布模块、评论管理模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
这样，当需要修改或添加某个功能时，只需修改对应的模块，而不影响其他模块的功能。
6. 案例六：电子邮件客户端在一个电子邮件客户端的开发中，可以将不同功能的代码模块化，比如邮件接收模块、邮件发送模块、邮件搜索模块等。
每个模块都有自己的功能和接口，可以独立进行开发和测试。
公共营养师教学模块八食品营养评价
其使用的标准是该营养成分的含量与相应的基准 食品相比应增加或减少25%以上。 （326）
.
1、能量声称的要求和条件
比较声称
项目 声称方式
含量要求
限制性条件
能量 减少或减 与基准食品相比减少25% 基准食品应为
能量
以上
消费者熟知的
④ 其他，如相对蛋白质值（RPV）；净蛋白质比值 （NPR）；氮平衡指数（NBI）
.
单元3 食物蛋白质互补作用评价
膳食蛋白质质量比较分析
混合食物蛋白质含量及质量比 P354 表5-23
食物/配料
蛋白质含量 A(g/100g)
重量B
C＝A×B /100
蛋白质质 量比D(%)
燕麦片 牛奶 面包
15.0
一类是通用粉。另一类是专用粉，如饼干专用粉、面 包专用粉、水饺专用粉、面条专用粉等等。（314）
.
▪ 3、食品营养标签： ▪ 食品营养标签属于食品标签的一部分，是向消费
者提供食物营养特性的一种描述，包括营养成分表、 营养声称和健康声称。（317）
4、食品营养成分定义和计算 （1）能量
定义：食品中的供能物质在人体代谢中产生的能。 计算：能量=4×蛋白质g+4×碳水化合g+9×脂肪
钠 维生素A
68 mg 86gRE
3% 11 %
其维生素A含量未达到 15%NRV，不能对维生 素A进行声称。
.
钙或其它矿物质的营养声称 要求和条件及实例
项目 声称方式
含量要求
钙或其 它矿物 质
钙（xx）来源 或含有钙（xx） 或提供钙（xx）
每100 g中 ≥15% NRV 每100 ml中≥7.5% NRV 或者 每420 kJ中≥5% NRV
药学信息服务
二、药学信息服务的目的
药学信息服务的目的是指导合理
用药，收集药物安全性和疗效等信息， 用药，收集药物安全性和疗效等信息， 建立药学信息系统，提供用药咨询服 建立药学信息系统， 务。
二、药学信息服务的目的
1.促进合理用药广泛地开展
在药物治疗过程中， 在药物治疗过程中，药物的使用需要通过不同人 员的参与和协作才能完成。医生正确地诊断和下医嘱， 员的参与和协作才能完成。医生正确地诊断和下医嘱， 药师及时准确地调配药品，护士正确地执行医嘱， 药师及时准确地调配药品，护士正确地执行医嘱，病 人依从医嘱正确地用药。在这一过程中， 人依从医嘱正确地用药。在这一过程中，药学信息服 务将医生、药师、护士和病人联系起来， 务将医生、药师、护士和病人联系起来，共同以合理 用药为目的，成为一个相互协作的整体， 用药为目的，成为一个相互协作的整体，发挥着提供 药物治疗决策依据，促进各类人员互相沟通的作用， 药物治疗决策依据，促进各类人员互相沟通的作用， 推动整体合理用药水平的发展和提高。 推动整体合理用药水平的发展和提高。
一、药学信息服务的对象
临床药师查阅资料后发现补充铁剂后2周以 临床药师查阅资料后发现补充铁剂后 周以 上或4周才会出现 的上升，并且有资料显示 上或 周才会出现Hb的上升， 周才会出现 的上升 经过3周的治疗 周的治疗， 可以上升2.0g/dl，平均红 经过 周的治疗， Hb可以上升 可以上升 ， 细胞体积（ 的上升而上升， 细胞体积（MCV）也随 的上升而上升，网织 ）也随Hb的上升而上升 红细胞可以在铁剂治疗后上升。 红细胞可以在铁剂治疗后上升。故临床药师建 议主治医生应先观察网织红细胞是否有上升， 议主治医生应先观察网织红细胞是否有上升， 并且在使用三周后观察Hb 否上升再考虑换用其 并且在使用三周后观察 他铁剂， 他铁剂，从而对此患者的治愈起到了很好的作 用。
译林英语模块8同步教学课件：Unit2SectionⅠ
Comment s
The production combined 10.____________the very best of Western and Chinese talents in music，staging and directing.The performance was splendid.
►Step Five：Discussion Discuss music and opera with your partner. Learn something about Chinese opera?
重点难点探究
词汇精研 1Music has been called ‘the universal language’ because people do not need to speak the same language to understand it. 音乐一直被称为“共同语言”，因为 人们不需要说同样的语言来理解它。
③Climate change and population are two universal problems. 气候变化和人口是世界性的两大问题。 自我探究 universal adj.普遍的，共同的，公认的， 宇宙的。
归纳拓展
university n.综合大学 universe n. 宇宙，世界
2．Who played the part of Turandot? ( A．Sharon Sweet. B．Barbara Hendricks. C．Kristjan Johannsson. D．Zubin Mehta. A )
3．Why does the writer think highly of Turandot being performed in Forbidden City? C ( )
金属材料与热处理 模块八 课题二 灰口铸铁
思与练习
1.灰铸铁与钢相比，其组织和性能有何特点？经过孕育处理后的灰铸铁性能有何 变化？ 2.灰铸铁有哪些优越性？ 3.生产中是采用什么方法来改善灰铸铁的力学性能的？ 4.试分析制造齿轮箱所采用的材料和热处理方法 5.在机械加工车间加工一批灰铸铁件时，发现在铸件的薄壁处加工不动。试分析 其原因，并提出解决办法。 6．解释灰铸铁牌号HT250的含义。
HT200 或HT250这种灰铸铁材料强度较高，刚度很好，不易产生形变，这是 高精度机床最主要的性能要求；笨重的铸铁材料及其高含量的石墨可以起到减震 的作用。另外，超大尺寸和复杂外形的零件，选择灰铸铁制造，造价低，加工更 容易。由于床身尺寸大、形状复杂，在冷却过程中会产生较大的内应力。为防止 铸件变形或开裂，应采用去应力退火的热处理方法消除其内应力。
机车床床身
案例分析
•由于床身用于支撑机床上的全部零件，主要承受较大的压应力。 机床在工作时转速很高，产生震动，所以要求床身应具有足够的强 度、刚度（不易变形，提高加工精度）和良好的减震性。另外，床 身的尺寸较大，形状复杂，还要求加工容易，造价低等。选择什么 材料能满足其要求呢？
必备知识
灰铸铁通常是指断口呈灰色，其中的碳主要以片状石墨形式存在的铸铁。在 铸铁的总生产量中，灰铸铁件占８０％以上。 一、灰口铸铁的成分和组织
因为化学成分将影响铸铁的石墨化程度，所以灰铸铁的成分应在一定的范围内， 一般为：WC为2.7%～3.6% 、WSi为1.0%～2.2％、 WS<０.１5％、 Wp <０.3 ％。其中碳、硅、锰是调节组织的元素，磷是控制使用的元素，硫是限制使用的 元素。
其组织是由钢的基体和在基体上分布的片状石墨组成。由于石墨化程度不同， 基体组织中的含碳量也不同；石墨化越充分，则基体中的含碳量也越低，这样便 形成了三种不同的基体组织的灰铸铁，即铁素体灰铸铁（Ｆ＋片状Ｇ）、珠光 体—铁素体灰铸铁（Ｐ＋Ｆ＋片状Ｇ）和珠光体灰铸铁（Ｐ＋片状Ｇ）。它们的 显微组织如图８—8所示。
建筑力学与结构(吴承霞)模块8钢筋混凝土框架结构构造
钢筋混凝土框架结构构造
第一页，编辑于星期一：十三点 二十八分。
教学目标：
通过本模块的学习，掌握钢筋混凝土框架结构构造。
教学要求：
学习重点： 抗震等级，现将框架节点构造。
第二页，编辑于星期一：十三点 二十八分。
引例： 实例二中教学楼为两层全现浇钢筋混凝土框架结构，层
高 3.6m,平面尺寸为 45m ×17.4m。建筑抗震设防烈度为 7度。 建筑平立剖见实例二建施图，三维效果图见图 1.1.b所示。
搭接可采用下列方式：
（1）搭接接头沿顶层端节点外侧及梁端顶部布置，如图
8.8 （a）所示。
（2）搭接接头沿柱顶外侧布置，如图 8.8(b)所示。 （3）梁上部纵向钢筋与柱外侧纵向钢筋在节点角部的弯 弧内半径，当钢筋直径不大于 25mm 时，不宜小于 6d；大于 25mm时，不宜小于 8d。钢筋弯弧外的混凝土中应配置防裂、 防脱落的构造钢筋。
按计算确定外，一级不应小于 0.5，二、三级不应小于 0.3； （3）沿梁全长顶面和底面的配筋，一、二级不应小于
2φ14 ，且分别不应小于梁两端顶面和底面纵向钢筋中较大截
面面积的 1/4，三、四级不应小于 2φ12； (4)一、二、三级框架梁内贯通中柱的每根纵向钢筋直径，
对矩形截面柱，不宜大于柱在该方向截面尺寸的 1/20 ；对圆 形截面柱，不宜大于纵向钢筋所在位置柱截面弦长的 1/20 。
抗震等级分为四级，现浇钢筋混凝土框架结构的抗震等级划
分见表 8-1。一级抗震要求最高，四级抗震要求最低，对于不 同抗震等级的建筑物采取不同的计算方法和构造要求，以利
于做到经济合理的设计。
第二十页，编辑于星期一：十三点 二十八分。
表8-1 现浇钢筋混凝土框架结构的抗震等级
2024八年级英语下册Module8Timeoff教案(新版)外研版
-在案例分析环节，我会简化语言，提供更多直观的例句，帮助学生更好地理解和应用。
-在课堂展示前，我会提供指导性的框架，帮助学生更好地组织语言和内容。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结时和度假活动描述的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时的构成、度假活动相关词汇和句型等。
强调在现实生活和学习中，运用一般过去时描述度假经历的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
4.在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有所提高，但在逻辑性和条理性方面还有待加强。我将在未来的教学中，增加一些专门的训练，如提前给出展示框架，帮助学生组织语言和思路。
针对以上反思，我将采取以下改进措施：
-对于导入环节的问题设计，我将结合学生的兴趣和生活经验，提出更具启发性和互动性的问题。
-在基础知识讲解时，我会增加更多的互动练习，如小组竞赛，以提高学生的参与度和学习效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“度假与休闲活动”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道度假是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于度假的图片或视频片段，让学生初步感受度假的乐趣和特点。
简短介绍度假的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
外研版(三起)-英语-三年级下册-模块8 Unit 2 教材详解
模块8 Unit 2 教材详解Unit 2:Daming flies a kite in the park.（第二单元：大明在公园里放风筝o）（教材47～49页）1.Listen,point and say 听一听，指一指，说一说（教材第47页）课文英汉互译┏━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┓┃The dog is in the lake 1 ┃狗在湖里。
┃┗━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓┃The cat is under the tree2. ┃猫在树下。
┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫┃The monkey is behind the tree. ┃猴子在树的后面。
┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━┛T here are more ways to the wood than one.朗读参考The dog is in the lake.The cat is under the tree.The monkey is behind the tree.\即学即用A. lakeB. tree c. studyA. lakeB. parkC. tree答案速查 1. A 2. C2.Listen and say .听一听，说一说。
（教材第47页）课文英汉互译┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┓┃In spring, Daming flies a kite in the park 1 ┃春天，大明在公园里放风筝。
┃┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━┓┃In summer, he swims 2 in the lake. ┃夏天，他在湖里游泳。
┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━┫┃In autumn, he goes fishing under the tree ┃秋天，他在树下钓鱼。
模块八《关注光污染》案例分析
《关注光污染》案例分析安阳市二中李永丰1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：认同。
环境污染在现在生活中比较普遍，关注环境污染也是现在的一个热门话题。
学生比较容易选题，同时研究起来比较有实际意义，学生应该比较喜欢。
2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：（1）我认为有必要。
学校的亮灯过程给学生查询资料提供了方便，为学生的研究提供了条件。
（2）还可从以下方面来支持研究性学习课程的开展。
1、邀请专家进行专题讲座，进行必要指导； 2、每个小组提供一个专门的老师提供指导；3、加强学生研究的监管，让学生真正把精力用在研究学习上；3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：小组成员交流方式：①用QQ、邮件等传阅资料，在线讨论进行交流。
②通过电子邮件方式与专家交流。
信息化工具为教学交流带来了好处：方便、快速、费用低廉、不受时空限制。
优点：① QQ群可聊天、发群邮件、群共享等，可方便地传阅资料和在线讨论。
②电子邮件有在线时间短、成本低、传输速度快，保存功能比较完善等优点。
③网上查询可以快速找到自己所需要的资料。
4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：选研究课题——组建课题小组——查阅资料——专家指导——开题报告——具体组织实施（搜集相关资料、问卷、实地调查）——整理资料——统计分析——结题报告——展示成果5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：①选题的时候给予指导，让选题可行。
②研究过程中给予指导和帮助。
③收集资料过程中给予帮助、提供资料收集的方法和途径。
④写报告的时候给予写作指导，提供格式、范文，并提出修改意见。
⑤整个过程中提供监督指导。
外研版英语八年级上Module 2 Experiences全模块教案
寿光纪台一中刘桂玲外研版英语八年级上Module 2 Experiences全模块教案II. Teaching materials analyzing教材分析Module 2以Experiences为话题, 将Tony 和Lingling准备参加报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅游的机会作为导入，让学生在听、说、读、写技能训练的过程中学会通过正确使用现在完成时询问并讨论有关经验、经历的话题，并能根据课文以及所给出的提示，结合自己的实际，写一篇有关自己经历的短文。
Unit 1以Have you ever entered a competition为话题，通过听、读、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问自己和他人的经历。
其中Listening and vocabulary包括6个Activities。
1&2 要求学生通过听力训练，结合图片掌握本单元的生词与表达。
3以Tony 和Lingling准备参加报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅游的机会为载体，通过听读训练，让学生熟悉运用现在完成时态询问并讨论与经验有关的话题。
4要求学生通过填表格准确理解和把握阅读文章所提供的信息。
5 要求学生根据课文内容运用现在完成时，就Lingling和Sally是否做过某事，结对询问。
6要求学生根据所给问题的提示，通过回答问题，正确理解所给生词的意义。
Pronunciation and speaking包括2个Activities。
7&8通过听说训练，培养学生正确的语音、语调，学会如何询问经历。
Unit 2以Wei Ming has been all over China by plane为话题，通过读写训练让学生学会讨论自己和他人的经历；并能根据所学内容和提示，通过结对讨论，书写有关经历的内容。
Reading and vocabulary 包括5个Activities。
1 要求学生围绕所给主题：音乐会、西餐、梦想的实现、乘坐飞机、出国结对进行讨论。
国培教育技术中级模块八案例2
《黄金分割》整堂课的内容丰富，讲了黄金分割的定义，还通过各种方式（包括教师演示、学生查找资料）探求其它方法学习黄金分割的作图方法，同时联系日常生活中黄金分割的例子，既可以加深学生对知识的理解，还可以引导学生体验到数学知识来源于生活又用于生活，体会黄金分割的文化内涵。
该课程设计优点：1、在概述中，对教材版本、学科、年级、课时安排作了说明，对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰。
2、教学目标设计得恰当准确，三维目标划分合理，紧紧围绕教学知识点而展开。
3、情境创设新颖，体现了启发式策略，可以引发学生对问题进行深层次的思考，激发学生学习的兴趣。
4、对学习者特征分析较透彻：详细列出学生所具备的学习风格（学生对网络教学比较感兴趣）、信息技术环境下具备地信息技术技能（具备一定的电脑知识，掌握“几何画板”的基本操作），对学习者的学习态度（个别学生的自控能力不强）等进行了具体的分析。
注重了学生原有的基础知识、基本技能和对信息技术掌握的情况分析。
5、教学策略：采用了自主探究，设置问题情境，根据问题动手操作等策略。
6、体现了对学生综合能力尤其是动手能力、创造性思维能力、解决问题能力的培养，学生动手测量，归纳总结，使课堂更生动，提高了学生自主学习的能力。
7、采用多种方式进行教学，如教师演示学生跟学，学生通过查找资料进行学习、在生活实例中发现黄金分割等，有利用调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
8、注重了信息技术与数学课程的整合，增大了课堂容量，资源准备非常充分，对多媒体教学资源的运用恰到好处，既突破了难点，又缩减了教学时间。
9、各教学环节环环相扣，整个过程很流畅，环节中的每一个教师行为与学生行为具体可操作。
不足之处：1）在“动手操作发现新知”的环节，学生根据老师要求从操作中归纳概念，建议教师组织学生分组进行操作和归纳概念，充分发挥小组合作学习的积极作用。
2）黄金分割中的分类讨论的思想没有渗透3）评价环节少而单一，没有充分开展学生之间的互评，反馈不够。
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《附中的研究性学习评价方案》案例分析
安阳市二中李永丰
1. 邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法？
答：个人以为应该让学生参与到研究学习的评价中来。
学生是研究性学习的主体、是研究学习的实施者，学生是对研究学习和课题最熟悉的。
只有学生参与进来才符合新课改的理念，新课改强调对学生的表现性评价和过程性评价，强调评价主体的多元性，评价主体呈现多元化。
2. 师大附中的初步评价方案中采用了哪些评价工具?
答：采用了教师评价表、学校对学生评价表、课题评估表、激励性评价工具。
3. 方案中的评价表格多以量化形式出现，有的老师提出要加入定性的描述性评价，你怎么看待这个想法？在写评语时应该考虑哪些问题？
答：评价表应该把量化考核和评语考核结合使用，这样的话效果更好。
量化考核仅仅是一个干巴巴的数字或者等级，而评语考核有文字和激励，并且有表扬和亮点圈点，对学生是更大的鼓励。
在写评语时应考虑：①考核全面性，综合考虑各个评价，包括不同人的、不同的评价表。
②评语兼顾所有组员。
③评语兼顾研究学习的各个环节。
④评语要有表扬和激励。
4. 师大附中的初步评价方案中对学生的研究性学习的哪些方面进行了评价？你觉得是否全面？还需要补充哪些？
答：对学生的研究性学习的下列方面进行了评价：①开题报告，要求教师从课题的来源、选题的原则、研究的方案三个角度进行评价。
②研究过程，主要是对科学精神、研究态度、学习习惯、价值观、研究方法等方式进行评价。
评价方案是比较全面的，不过还可补充我认为还应增加开题报告与评价表、研究过程记录与自我评价表、课题报告（论文）自我评价表、个人及课题小组评价表。
评价中还可以加入一些定性的描述性评价。
5. 对于研究性学习的评价需要贯穿于研究性学习的每个阶段，你认为在学生探究的不同阶段各应该对哪些内容进行评价？有哪些收集信息的来源？
答：不同阶段应该对以下内容进行评价：①开题报告中课题的提出、评审、立项；②课题研究过程中遇到的问题、困难和解决问题的情况；③学生在研究性学习过程中获得的体验；研究成果的表述，如结题报告课件制作、相关论文等。
信息的来源渠道主要有：①学生的报告。
②学生研究过程。
③学生收集的资料。
④与学生交流过程中。