高考时评作文怎么写

高考时评作文怎么写时评类写作训练方案一【知识链接】一、什么是时评文？时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。

叙是基础，没有了具体事件，论说就无从展开，议是叙的目的，是主。

即要夹叙夹议。

时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用。

在情在理的评说才会让人心悦诚服。

即要亦理亦情。

二、时评文基本结构1、叙述新闻事件，说清楚消息来源。

2、针对事件提出问题。

3、对问题作出判断（提出中心论点）。

4、提出如此判断的理据（证明论点）【理据可以旁征博引、说古论今】①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意；②联系自身、他人（目前、说古论今）论述。

5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。

三、写时评文注意事项（一）、关注社会主旋律，弘扬社会正气，树立正确的人生观、价值观。

（二）、认真观察社会问题，学会运用辩证的观点分析问题。

尤其对表现社会负面内容的材料要能明辨是非对错，学会一分为二地看问题。

（三）、对新近出现的社会热点保持敏感，与时代同步，学会用发展的眼光分析问题。

（四）、写作时要注意选好角度，求准求新；表述时要紧扣观点，始终把材料中的事件作为写作的大前提。

【写作训练】阅读下面的文字，根据要求-想象作文。

很多家长都为怎样给孩子立规矩而烦恼。

规矩轻了，孩子不听；规矩重了，自己心疼；规矩少了，孩子会不会放任？规矩多了，会不会约束孩子的发展？执行严格，担心孩子受不了；执行得宽泛，家长的权威就失去了，……真是规矩何其多，规矩何其难啊！要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

【拟写作提纲】时评写作训练学案二【学案一范文】家长为什么要立规矩？三川玲很多家长都为怎样给孩子立规矩而烦恼。

规矩轻了，孩子不听；规矩重了，自己心疼；规矩少了，孩子会不会放任？规矩多了，会不会约束孩子的发展？执行严格，担心孩子受不了；执行得宽泛，家长的权威就失去了……真是规矩何其多，规矩何其难啊！每次出国，我都会感受到很多“没规矩”。

譬如，我们乘坐火车卧铺从米兰到巴黎，从进入火车站，到上车进入车厢，一直到越过国界抵达巴黎，一路上不仅没有人查护照，连车票都没有查一次。

同样，欧洲大多数国家的超市里，很多蔬菜水果，也是顾客自己拿袋子、自己称重、自己封口的，很多超市还可以自己付款结账，整个过程没有人监督。

是的，我们已经习惯了凡事都有规矩，没有规矩不成方圆，没有规矩还不乱了套了。

可是，我所见到的欧洲车站和超市，并没有乱了套，反而提高了效率，让生活的体验更加舒适。

我很喜欢这种基于信任的社会管理方式。

这种信任首先认为每个人是好人，是有道德的人，是不会做坏事的人，是应该被尊重的人。

因为被尊重，每个人都有自己的尊严，都有自我约束的能力，反而很少有人会故意去占便宜、做坏事。

制定规矩的前提，大多是针对少数行为的。

如果为了这些少数的东西，破坏了一个人的自尊自信，其实是得不偿失。

所以，制定规矩的目的，是为了更好地让人享有尊严，更好地学习和生活，而不是相反。

对于孩子的成长，道理也是一样的。

如果你相信自己的孩子是可信任的，是能够自我学习的，是能够自我成长的，是能够修正自己行为习惯的，就知道哪些行为应该立规矩，如何立规矩了。

是的，吃饭用手抓，做事很拖拉，早上不起床，晚上不睡觉，放学回家不马上写作业，见人不打招呼，看电视时间太长，痴迷看漫画、玩游戏，玩完玩具不收拾，不爱洗澡，不爱喝水，经常吃零食，和别的小朋友争东西……都是问题，都需要管束。

但是，凡事都要立规矩的话，天呐，得立多少规矩啊！规矩永远是立不完的。

孩子在成长，行为在成熟，爱好在变化，如果家长要给每一项事情都立上规矩，到后来，家长自己都会乱了套。

而且，家长怎么监督执行这些规矩呢？规矩越多，监督就越困难，很容易乱作一团麻。

可如果不监督执行，那规矩根本就没有权威性，孩子也不会尊重规矩，最后，连对家长的信任和尊重也没有了。

你往往会发现，孩子最不服从的，往往是那些立规矩最多、管教最严厉的家长。

所以说，问题不在孩子，而在家长身上。

那么，面对孩子在成长和学习过程中必然会遇到的问题，该怎么处理呢？立规矩的目的，是让孩子从内心认可我们想告诉给他的道理，让孩子能够改正某项行为，甚至是让孩子从这个事情中学习到更多的方法，能够应对其他的问题。

明白了这个目的，我们就不能从家长的角度、从结果的角度去立规矩。

好的做法，是在不损害孩子自尊的前提下，充分尊重孩子的选择权利，和孩子一起制定规矩。

规矩要尽量少，简单，易执行，还要有趣。

同时，最重要的，就是家长也要被规矩约束，不能超然法外。

和孩子一起制定规矩的好处，就是不给孩子的行为贴标签，不能说不好好吃饭就是不乖，不好好收拾东西就是太懒，不好好写作业就是厌学，爱打游戏就是坏孩子，拿了别人的东西就是小偷……孩子只是孩子，他们尝试一些事情的时候，如果家长早早就给孩子贴标签、给孩子压力，无异于把刚刚站在岸边的孩子推下水。

别紧张，别害怕，别急躁，别武断，平等地参与进来，和孩子一起寻找解决方法。

每个孩子的性格不同，自制力以及修正自己行为的模式也都不同。

作为家长，不要先着急，后发火，然后就规定一二三。

要知道，任何在气头上所立的规矩，都不是理性的。

不如先平静下来，等一等，和孩子商量一下，根据孩子的性格，一起制定规矩。

孩子参与并认可的规矩，大多都是会遵守的。

而且，这本身就是一堂很好的、生动的民主实践课。

总之，尊重孩子成长的规律，充分相信你的孩子。

立规矩的目的是让孩子快乐健康地成长，而不是剪掉天使的翅膀。

【写作训练】阅读下面的文字，根据要求-想象作文据光明日报报道，教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考：一是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；二是现在的高考，即学术型人才高考。

对此改革，你有什么看法？请谈谈。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

【拟写作提纲】学生提纲开放高考的天空林海涛我国即将出台新的高考改革方案，实现技术技能和学术知识两种模式的高考。

对此我十分赞同。

高考以前一直是华山自古一条道，不仅制度不灵活，还埋没了一些另有天赋的人才。

开放高考的天空，让考生自由飞翔。

开放高考的天空，考生成才。

开放高考的天空，家庭幸福。

开放高考的天空，祖国富强。

开放高考的天空，给各成长的考生多了一片阳光，今后的高考可能会越分越细，越来越开放。

因为给种子多一片阳光，它将还你绿野遍地、万类霜天竞自由的自然。

给予更多的发展空间黄政艺雄鹰能翱翔于天空，是天空给予了它飞翔的空间；鲸鱼能畅游大海，是因为大海给予了它遨游的空间；人要想获得成功，就必须获得更多的发展空间。

而高考改革方案正是向考生们提供更多的发展空间，让他们易于在自己擅长的行业上取得成功。

新型高考，选择多元人万长泉第一段，高考改革的重大变化，赞成。

第二段，海外国家在这方面的做法。

第三段，过去的高考的弊端，人才选拔的单一化，学术型人才数量过在，技术型越来越少。

第四段，改革后能有效缓解人才市场的人才单一化第五段，从自身角度看高考改革问题，会改变我们的生活让更多的翅膀飞翔于天空肖瑜对于现在的高考，有人称赞，有人漫骂，有人说是以读书看人才，忽略了其它个性。

有人说是一场公平的竞争，提供机会打破寒门难出贵子的枷锁。

依我看，他们各有各理，值得欣喜的是即将出台的改革方案，从双方角度平衡了传统高考的利弊。

简而言之就是让学霸展翅时也让有一技之长的人才们得以翱翔，从而丰富祖国未来的天空。

提倡支持技能型人才，维持现有科技水平。

鼓励培养学术型人才，充实国家科研发展队伍。

人才有多样，术业有专攻。

这个世界上从不缺少人才，缺少的是培养和打磨人才的方法。

而高考改革方案正是使传统人才培养手段变得多元，让更多人才脱颖，让祖国的天空更加绚丽。

因才施“考”潘丽霖立意：有针对性地选拔人才更能助人成才。

一此次高考的改革将有助于人才的培养。

二针对不同型的人才进行不同考试，能筛选出社会所需不同类型的人才，使有能力的人不会因为一次考试而泯灭。

三不仅是考试，教育也须改革。

因材施教来配合考试的进行。

四每个人所擅长的方面不一定相同，因材施“考”择优选拔才能为社会寻找出未来的栋梁。

时评写作训练学案三【学案二范文】高考“双轨制”改革利好明显胡乐乐据光明日报报道，教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考：一是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；二是现在的高考，即学术型人才高考。

她说：“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。

当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。

”在现行的高考模式之下，无论是要报考职业技术类高校，还是要报科研型高校，各类考生都需要参加统一的“一张卷子”考试。

这样的高考卷子是学术型的，旨在考查考生对高中基础知识、基本技能的掌握，帮助高校筛选具有学术潜质的优秀考生。

然而，对于职业技术高校的人才遴选来说，这样的卷子不但选拔形式不合适，更难见选拔效果。

这就客观上需要我国的高考改革必须要建立“双轨制”——“学术轨”和“职业轨”，以便很好地适应学生学力、志向、职业发展、人生规划等方面实际情况的不同。

这方面，德国颇值得我们关注、学习、借鉴。

德国的基础教育体制是12年义务教育加高中阶段双向分流。

初中毕业后开始分流：一部分有志学术的学生进入普通高中学习，然后再升入大学学习；另一部分志趣相异的学生则进入职业学校学习，然后毕业了就业，或者进入高等职业学校继续学习。

这种“双轨制”下的双向分流有时也会出现交叉情况，比如有学生读了一段普通高中后，学业跟不上，就可以转到职业学校就读。

灵活的教育体制对德国的职业教育发展、就业和社会经济发展有相当大的贡献。

虽然从总体上来看，我国即将出台的高考改革方案还称不上是德国式的“双轨制”，但却明显受到了德国做法的有益启发。

应该说，这是一种方向很正确、值得点赞的高考模式。

我国是发展中大国，社会经济的发展需要大量实用的技术技能型人才，这样的高考改革将促进中等职业教育和高等职业教育的大发展，进而为我国的制造业提供大量的技术技能人才，比如紧缺的高级钳工、铆工、模具工、电焊工、打磨工等等，并推动社会整体就业形势的改善。

高考“双轨制”改革利好明显。

我们期望这样的高考改革有良好的、系统的配套措施，比如更好的初中毕业生分流、方便的普通高中和职业高中“双轨”交叉，许多地方普通本科高校更要做好准备向应用技术、职业教育类型转型。

当然，要做好这些工作，还需要整个社会改变对职业教育和技术技能人才的歧视，营建一个公平的“软环境”。

【写作训练三】阅读下面的文字，根据要求-想象作文：起床难、早饭难、锻炼难，大学校园里这样的“困难户”越来越多。