高考时评文写作必备四部分
时评结构框架
时评结构框架
时评（时事评论）是对时事、社会事件或热点问题的深入分析和评论。
时评的结构框架通常可以包括以下几个主要部分：
引言：
引入时评主题，简要概述即将讨论的问题或事件。
可以使用引语、引用数据、提出问题或者用引人注目的事件引入。
背景介绍：
提供与主题相关的基本信息和背景，使读者对时事或问题有基本了解。
介绍相关的历史、背景、相关事件或关键人物等。
问题陈述：
清晰陈述时评的核心问题或主题。
阐述为什么这个问题是重要的，对社会或个体有何影响。
观点阐释：
阐述作者对于问题的主观看法和观点。
使用事实、数据、逻辑来支持观点，使得观点更具说服力。
分析和解释：
对问题进行深入分析，探讨问题的成因、影响和可能的解决方案。
利用专业知识、逻辑推理等手段进行分析。
论证：
使用事实、证据和合理的论证手段来支持观点和分析。
可以引用专家意见、相关研究或统计数据作为论证的基础。
反驳其他观点：
如果存在不同观点或争议，可以在时评中反驳其他观点，并解释为何作者的观点更具有说服力。
总结：
对时评的核心观点进行总结，强调重要观点或提出建议。
可以回顾关键信息，强调作者的立场。
展望或建议：
如果适用，可以在时评的结尾提出对未来的展望或给出相关问题的建议。
引导读者对问题或事件进行思考，激发讨论。
结尾：
结束时评，可以用总结性语言或者引用来给读者留下深刻的印象。
突显时评的独特性，让读者思考。
以上结构框架是一个常见的时评写作模式，具体情况可根据时评的主题和风格进行灵活调整。
【思路结构】高考时评类作文写作(含详解示例)
【思路结构】高考时评类作文写作（含详解示例）时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。
简单地说，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。
狭义的时评针对特定的新闻事件，广义的时评则可针对各种社会现象与社会问题。
在新高考背景下，作文题往往具有鲜明的时代性，动辄拿古人说事、堆砌名人素材证明观点的写作套路逐步被摒弃，而联系社会现实，结合个人实际，成为考生写作的基本要求。
可以说，时评写作成为了当前高考作文的重要板块。
时评文主体四步走1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
时评文结构六层次1、开篇简要概括新闻内容，得出观点，可先用相关名言引入。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、关联类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到社会现状、国家政策方面，顺势提出合理化建议，为避免偏离话题，建议回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以展望，可以照应，可以重申。
写作步骤详解写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
一、引述事件，简明扼要——扣材料是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式，通过对时事事件的观察和分析，传递作者的观点和看法。
本教案旨在提供一些写作指导，帮助学生写出高质量的时评类文章。
二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分：1. 引言：简要介绍时事事件的背景和重要性，引起读者兴趣。
2. 事件分析：对事件进行客观分析，提供相关事实和数据支持。
3. 个人观点：表达作者对事件的看法和观点，可以采用批判性思维和逻辑推理。
4. 论证支持：提供论据和证据支持个人观点，可以引用权威人士的观点或报道。
5. 结论：总结个人观点并呼应引言，强调作者的立场和看法。
四、写作技巧1. 独立思考：避免从众思维，要有独立的观点和见解。
2. 分析问题：对事件进行客观分析，了解各种因素和利益关系。
3. 简明扼要：用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦和重复。
4. 逻辑清晰：文章结构要合理，观点之间要有逻辑联系。
5. 掌握事实：通过阅读相关报道和权威人士的观点，掌握事件的基本事实。
6. 针对读者：考虑读者的背景和观点，选择合适的语言和论证策略。
五、注意事项1. 不涉及法律问题：时评类文章应避免涉及复杂的法律问题，保持简单和易懂。
2. 不引述未经证实的内容：避免引用不能被证实的内容，保持观点的可信度。
3. 维护学术诚信：文章应避免抄袭和剽窃，引用他人观点时要注明出处。
六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导，希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。
通过独立思考和深入分析，学生们可以写出有价值的时评类文章。
高考时评文写作必备四部分
时评文写作必备四部分必备四部分1、分析材料，强化观点2、由此及彼、例证分析3、危害分析、结果预测4、联系社会、提出做法四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
六段式套路1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
一般误区1、强调和论证现象的存在，但是不做深入的探究，只是从为什么角度论证，没有思考现象背后的根源、危害，正面的观点就没有提出意义与价值；也没上升到国家社会层面，提出有见地的做法。
2、道理论证与事实论证之间的权衡欠佳：要么没有事例名言，通篇有说不完的道理；要么事例发散过宽，脱离中心意思。
3、语言和思维太过武断，不具有思辨性，不能有效说服阅卷老师。
4、时评文是要老师比较认真看才能看出思想的文章，每个人的思考角度都有可能不同，因此，此类作文，特别要注意分段，不要一段太长，段与段之间一定要注意词语或亮点衔接，否则会让阅卷老师摸不着头脑。
优秀例文1、别用鄙夷的恶意侵蚀善良（标题强调危害）——本文系红网第二届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品11月最后一天，朋友圈被罗尔的《罗一笑，你给我站住》攻陷了。
人们铺天盖地地转发这篇文章，为一个陌生的患白血病的女孩祈福捐赠，然而不过几小时之后事件迅速反转，罗尔被指借女儿罗一笑的疾病营销，与新媒体公司合谋，自身拥有三套房产却恶意隐瞒，欺骗公众。
跟风，质疑，跟风质疑，舆论场上一片混乱，众声喧哗，一腔热血变一地鸡毛。
（陈述事实，得出观点）当浪潮退去，更多的隐性问题浮现。
朋友圈很多人都说再也不会转载类似求助文章了，不仅仅是因为受骗或者被利用，这次只是一个转发，于己无碍，但更痛苦的是来自其他朋友的冷漠围观和高傲嘲讽。
时评文及评析
时评文及评析一、时评文概述时评文，即时事评论文章，是一种针对当前社会热点事件、现象或问题发表个人见解、观点和主张的文体。
它具有强烈的现实针对性和时效性，是新闻评论的重要组成部分。
时评文旨在引导公众关注时事，理性看待问题，推动社会问题的解决。
二、时评文的写作要点1.选题：选择具有新闻价值、社会关注度高的时事话题，确保文章具有广泛的受众基础。
2.立场：明确自己的观点和立场，既可以支持某一方，也可以批判某一方，但必须有理有据。
3.论据：充实、有力的论据是支撑观点的关键。
可以通过举例、引用、对比等手法来佐证自己的观点。
4.逻辑：文章结构清晰，逻辑严密，使读者容易理解作者的观点和论证过程。
5.语言：简洁明了，注重语言的准确性和生动性，使文章更具说服力。
三、时评文的评析方法1.内容方面：关注文章的主题是否符合时事，观点是否鲜明，论据是否充分，逻辑是否严密。
2.形式方面：关注文章的结构是否合理，语言是否生动，行文是否流畅，表达是否清晰。
3.影响力方面：关注文章在社会上引起的反响，是否对公众产生了积极的影响，推动了问题的解决。
四、提高时评文写作水平的建议1.多关注时事，积累新闻素材，增强自己的时事敏感度。
2.锻炼自己的思辨能力，学会多角度分析问题。
3.学习优秀时评文，吸收他人的优点，逐步形成自己的写作风格。
4.勤于实践，多写多练，不断提高自己的写作技巧。
五、优秀时评文示例及解析【示例】：以近期某地发生的一起校园欺凌事件为例，一篇优秀的时评文可以如下：标题：校园欺凌，不容忽视的校园安全隐患正文：近日，某地发生一起严重的校园欺凌事件，引发了社会广泛关注。
作为一名教育工作者，我深感痛心。
校园本应是孩子们快乐成长的地方，如今却成了他们受害的场所。
面对这一现象，我们不能再无动于衷，必须采取有效措施，切实保障校园安全，为孩子们创造一个良好的成长环境。
首先，校园欺凌事件的发生，反映出学校教育管理存在的不足。
学校应加强对师生的法制教育，使大家明确自己的权利和义务，树立遵纪守法的意识。
时评文写作必备四部分
4、不必苛求文学创新邓雨溪今年诺贝尔文学奖评选结果引发争议，究竟优秀歌词是否应该获得奖杯，我看并不重要，重要的是我们发现了一篇篇优美动人的歌词，其中所蕴含的创造与文学完美交融，深深触动人们的心灵。
的确，诺贝尔文学奖分量重，意义大，但却不能成为评判文学的标准。
托尔斯、卡夫卡等诸多文学大师皆与文学奖擦肩而过，难道我们就能否定其文学作品的价值吗？答案是否定的。
文学是一片创作净土，千万莫让“奖项”等诸如此类的功利主义浸染其纯性。
我们更应该将注意力更多地投放于阅读本身。
为何存在歌词能否得文学奖的争议？其原因就是我们将奖项作为文学作品价值的评判标准，用利益来衡量文学，人们对创新少了一些包容，多了一点苛求。
纪伯伦曾言：“物欲是比魔鬼还要令人恐怖的思想。
”倘若用“奖项”等带有功利色彩的东西来作为评判标准，那么我们就会忽略阅读本身，无法真正感受文学之美。
其实，诸如此类的事情并不少见。
获得文学奖的莫言，其作品销量远比不上年轻作家郭敬明。
难道我们就以此来批驳莫言而抬高郭敬明吗？非也，同样地，我们用是否得奖来将文学作品划分三六九等，这本身就是一个巨大的错误。
但令人皱眉的是，文学创作被功利主义浸染是不争的事实。
部分作家因为知名度和稿费一年出版多部粗制滥造的作品；自媒体时代下人们的“碎片化阅读”不也是一种功利心里的体现吗？还记得赫胥黎说过：“一旦无人想读书，无人想知道真理；一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。
”在功利心里的刺激下，我们随意敷衍文化无疑是在将文化推向深渊。
由此观之，我们则要端正态度，用客观的态度对待奖项，更应关注阅读本身。
就拿本次获得文学奖的歌词作品来说，其作品充满诗情画意，也充分体现创新，这就是其价值所在，我们也应该给予嘉奖。
真正优异的文学作品，只要是符合主流价值，具有现实意义，体现积极精神，就理应得到推崇。
为何要锱铢必较其文学形式呢？诺贝尔文学奖的设定是鼓励创作、开放包容、容纳多元的体现，而不是评价文学作品标准的“利益杠杆”。
高考时评类作文写作方法及范文
高考时评类作文写作方法及范文
一、写作方法
1、明确主题：高考时评类作文是一种评论性文章，其主题应
该是关于高考的评价和看法，可以从考生、家长、教师、社会等多方面来评价高考。
2、构思结构：高考时评类作文可以采用比较分析的方式，从
利弊的角度来讨论高考的优缺点，也可以从正面和负面两个角度来讨论高考的影响，或者从多方面来评价高考。
3、表达思想：在表达思想时，要清晰明了，不要模棱两可，
要有自己的观点，并能以客观、合理的论据加以证明。
二、范文
高考是我国每年的重大考试，也是每个考生的梦想和努力的目标。
高考的影响是深远的，它不仅影响到考生的未来，也影响到家长、教师、社会等多方面。
从考生的角度来看，高考是他们为实现梦想而努力的重要考试，它可以让考生在有限的时间内发挥自己的潜力，从而获得自己理想的大学录取。
但是，由于高考的压力较大，考生们在考试前会有很大的紧张感，有时会影响他们的学习效率，也会影响他们的身心健康。
从家长的角度来看，高考是他们为孩子争取未来的重要考试，
他们会给孩子提供一切可能的帮助，但是，有时他们会过度投入，过分关注孩子的考试成绩，甚至会影响孩子的学习情绪，影响他们的学习效果。
从教师的角度来看，高考是。
高考时评作文结构方法
• 钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同 时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新 举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。 • （预设反方，简易批驳） • 一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力， 辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合 力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） • 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几 个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更 多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康 庄大道。（联系实际，快速收尾）
人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。 我的态度：赞少贬多 我的看法：法制意识淡薄是不文明的根；当局者往往易迷；狭隘的英雄主义要不得。 1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨。
2.依事设问，列好提纲 提纲 （1）吐痰男行为的性质与危害性？ （2）吐痰男行为产生的根源？ （3）遇上这种不文明的行为该如何对待？ （4）怎样解决这种社会问题？ （5）假设反方，适度批驳 依提纲写作示范文章
教书育人也应有“新招” （标题简洁、响亮）
• 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后 用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课 认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会 上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为， 焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教 书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。 • （引述+态度+观点） • 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输 为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。 在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一 些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方 法，才能不断激活学习的动力。 • 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一 个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的 持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。
时评文的常用结构：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
时评文的常用结构一、剥茧式结构（一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例：《文明加身，利剑出鞘》①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？（二）范文引路题目一：据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么？公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
（提出观点）让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。
（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。
反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
高考时评类作文的写作
引—议—联—结
时评类 写作六法
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告）
2012年除夕清晨，一名跟 随父母到美国旅行的4岁南京 男童，在纽约零下13℃的暴雪 中裸跑，在跑步过程中，“裸 跑弟”不时的叫着“爸爸抱， 爸爸抱”。2012年2月这段视 频被孩子的家人放到网上，4 岁“裸跑弟”迅速引来了网民 关注爆红网络，短短几天点击 率高达26万多。对这种被称为 “鹰爸式教育”的极限教育方 式，网民是议论纷纷，褒贬不 一。 请根据以上材料写一则时评。
时评类作文最大特点：就事论事 照应材料回扣法
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
（一）要引叙新闻事件，并从中提出看 法,对题目所给材料毫不提及的，在表达 方面会降一等级评分。 （二）重视时评的结构： 1、开头引叙新闻事件。摘引或概叙 2、提出看法 3、分析评论：就事论事，（可借助思辩 的方法适当引开） 4、提出建设性意见或提出呼吁。
【三、写时评文注意事项】 一、关注社会主旋律，弘扬社会正气， 树立正确的人生观、价值观。 二、认真观察社会问题，学会运用辩证 的观点分析问题。尤其对表现社会负面内
联系现实（目前、近处）发表意见,反问分析
4、提出如此判断的理据（证明论点）[理据 可以旁征博引、说古论今]。 [4]如果细细分析热爱中性打扮女孩们的 心理，得到的答案绝不只是追求简单、自 然的形象美，还暗暗表现出一种强烈的自 尊自立感。她们走出所谓传统女生的形象， 像男生一样独立于世上，她们不要复杂的 裙摆，只希望更坚强更清爽面对世界。这 种中性的打扮，让她们找到不再娇弱的理 由，让她们开始挺直腰板，撑起曾只被男 人们支撑的天地，这种中性的装束是新世 纪女生对世界又一种承诺，是她们具有独 立奋斗意识的外在表现。
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路模板一观点+素材+分析+小结观点——明确（一句话，干净利落）素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
示例：生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成Word文档 1为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
Word文档 2弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
修改：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
时评文写作必备四部分及六段式套路专题培优训练
时评文写作必备四部分及六段式套路专题培优训练一、时评文必备四部分1.分析材料，强化观点；2.由此及彼、例证分析；3.危害分析、结果预测；4.联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
二、六段式套路1.开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2.对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3.由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4.排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5.联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6.结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
（一）引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
时评类作文写作方法
时评类作文写作方法
时评类作文通常涉及对当前社会或政治热点问题的评论和分析。
在写时评类作文时，需要遵循一定的方法和结构，以便清晰地表达自己的观点和观察。
一、选择合适的话题
时评类作文的话题一般是与社会热点、时事政治、人文社会等相关的议题。
选择一个有争议性和社会影响力的话题，可以使文章更具有说服力和引起读者共鸣。
二、明确观点
在文章开头要明确表达自己对于该话题的观点。
可通过提问、引用数据、分析现象等方式引出自己的立场，并在文中多次反复强调。
三、阐述论据
在文章中要用论据支撑自己的观点。
可通过引用专家观点、列举事实、引用数据、举例说明等方式，使观点更有说服力。
四、逻辑结构
时评类作文的逻辑结构一般包括开头引出话题，阐述观点，列举论据，分析问题，得出结论等几个部分。
需要注意逻辑严密，结构清晰，层次分明。
五、语言表达
时评类作文的语言要求简练明了，通俗易懂，不宜过于夸张和情绪化。
可以适当使用排比、对比、比喻等修辞手法，提高文章的表现力。
六、注意立论
在文章中要避免主观臆断，要充分调查研究，做到客观公正。
可以多方收集资料，多角度分析问题，确保立论准确。
七、总结观点
在文章结尾要对全文进行总结，强调自己的观点，并可以展望未来发展趋势，给读者留下深刻印象。
高中语文完善版 时评写作的四步走与结构六层次
时评写作快速入门：主体四步走与结构六层次（含详解与佳作示例）非湘语文原创，但经湘语文校正、补充、完善时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。
简单地说，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。
狭义的时评针对特定的新闻事件，广义的时评则可针对各种社会现象与社会问题。
在新高考背景下，作文题往往具有鲜明的时代性，动辄拿古人说事、堆砌名人素材证明观点的写作套路逐步被摒弃，而联系社会现实，结合个人实际，成为考生写作的基本要求。
可以说，时评写作成为了当前高考作文的重要板块。
对于思想有文采的高手而言，写好时评，自然没有绝对硬性指标，更无固定套路。
但对于初学时评的中学生而言，掌握一些可以借鉴模仿的行文思路和结构模式，无疑是快速入门的好方法。
时评文主体四步走1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
时评文结构六层次1、开篇简要概括新闻内容，得出观点，可先用相关名言引入。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、关联类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到社会现状、国家政策方面，顺势提出合理化建议，为避免偏离话题，建议回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以展望，可以照应，可以重申。
写作步骤详解写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
时评类作文结构指(整理)导
这些年，我们一起抢占的道
夜里，奶奶打来电话，说的还是拆 迁的事，声音里充满疲惫，我知道，还 是因为拆迁的事——我老家那原本平静 悠闲的乡村小道被抢占了。这些天里， 奶奶和老邻居们到处奔走，却还是无法 守住这最后的家园。城市，终是用火箭 的速度，气焰嚣张地向乡村进发了。
二、时评基本写作模式
（一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 提出问题——分析问题——解决问题
• 时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有 三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事 件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方 法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反 对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件 中某个问题的建设性意见。 • （2）基本思路： • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧 紧围绕论点，运用各种论证方法 • 第四步：总结全文，提出倡议。
并列式结构模式
引论 （提出中心论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 论证分论点2：论据＋分析论证 列 论证分论点3: 论据＋分析论证 （照应全文）
本论
结论
注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句 子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分 论点一般放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四 个。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成 排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字 眼，以保证每一段都扣题。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入 的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即 “是什么——为什么——怎样做”的构架 。 （模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找方法）
2020年高考时评文写作必备四部分及六段式套路
2020年高考时评文写作必备四部分及六段式套路1时评文必备四部分1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
2六段式套路1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
高考时评类材料作文五步法指导
第四步：联 “联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别要 联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键 就在这一步。 原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧 海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又 逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰 富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义， 令人信服。是从“小”到“大”的深化。
第五步：结 “结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的 结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙 点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾 回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 说明：“引”“提”是文章的引论部分 “议”“联”是文章的本论部分
Hale Waihona Puke “结”是文章的结论部分作文指导：
时评类作文五步法
一、时评的文体特点 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生 活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 “时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事 发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它 主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义， 或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 二、针对性，时效性 时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进 行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。 基本要求：有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解 独特，启人心智。 三、时评的结构 一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要 鲜明。 文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面； 不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。
时评作文写作指导
时评作文写作指导一、文体概念时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
二、时评常用的写作模式：提出问题——分析问题——解决问题它的基本思路是：引——析——议——联——结1、引——开篇引用材料的新闻报道内容。
【略写】2、析——对报道内容进行一些解析作为过渡，并明确摆明自己的观点。
【略写】3、议——从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
【详写】4、联——联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
【详写】5、结——最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详写】三、示例指导2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。
大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。
有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。
金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。
但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动，却是“不合理”的。
资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币，每个家庭所花费的更多。
如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。
但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基层做起。
”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利润。
”针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。
”他还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只有转变择业观念才会化解困境。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，写一篇评论。
审题立意一、抓住核心要素，明确范围角度新闻主体——大学生中心事件——金融海啸导致大学生就业难，不少毕业生选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足二、挖掘材料内容，明确立意角度正面立意：①大学毕业生要转变就业思维，要从基层做起，从小事做起，积累经验，锻炼自己。
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高考时评文写作必备四部分必备四部分1、分析材料，强化观点2、由此及彼、例证分析3、危害分析、结果预测4、联系社会、提出做法四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
六段式套路1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
一般误区1、强调和论证现象的存在，但是不做深入的探究，只是从为什么角度论证，没有思考现象背后的根源、危害，正面的观点就没有提出意义与价值；也没上升到国家社会层面，提出有见地的做法。
2、道理论证与事实论证之间的权衡欠佳：要么没有事例名言，通篇有说不完的道理；要么事例发散过宽，脱离中心意思。
3、语言和思维太过武断，不具有思辨性，不能有效说服阅卷老师。
4、时评文是要老师比较认真看才能看出思想的文章，每个人的思考角度都有可能不同，因此，此类作文，特别要注意分段，不要一段太长，段与段之间一定要注意词语或亮点衔接，否则会让阅卷老师摸不着头脑。
优秀例文1、别用鄙夷的恶意侵蚀善良（标题强调危害）——本文系红网第二届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品11月最后一天，朋友圈被罗尔的《罗一笑，你给我站住》攻陷了。
人们铺天盖地地转发这篇文章，为一个陌生的患白血病的女孩祈福捐赠，然而不过几小时之后事件迅速反转，罗尔被指借女儿罗一笑的疾病营销，与新媒体公司合谋，自身拥有三套房产却恶意隐瞒，欺骗公众。
跟风，质疑，跟风质疑，舆论场上一片混乱，众声喧哗，一腔热血变一地鸡毛。
（陈述事实，得出观点）当浪潮退去，更多的隐性问题浮现。
朋友圈很多人都说再也不会转载类似求助文章了，不仅仅是因为受骗或者被利用，这次只是一个转发，于己无碍，但更痛苦的是来自其他朋友的冷漠围观和高傲嘲讽。
各种秀优越感的人用爱心廉价、智商不够来打击转发的人才是更深层的问题。
（从危害角度，就事论事，强化观点）安妮特•贝尔说：“一个人如果相信他人的良好愿望，他就必然容易受到他人良好愿望的有限性的伤害。
”人皆有不忍人之心，对于一个普通人来说，看到一个身患绝症的小女孩急需帮助，看到他的爸爸用真诚动人的文字讲述着希望她好起来的良好愿望，本着善意紧急施以援手无可非议。
公众在选择相信罗尔的同时，也给他留下了一个伤害自己的机会。
（引用名言，分析危害一）即便受到营销的伤害，人们的善良、感性和热心仍然令人动容，冷血的炒作者与消费者才是该谴责的对象。
拿人们的同情心和同理心去消费，本身就是一个错误的三观，在这一点上，罗尔无论如何都洗刷不了罪恶。
但那些站在鄙视链顶端自我感觉良好的和嘲笑捐款转发的，都需要检视自己内心深处的自以为高明的虚荣心。
（就事论事，总结危害）能够转发或者捐款是出于善意，但是给人贴上黑化的标签，就是表达恶意了。
盲目的善意还是能比明智的恶意强一些。
毕竟现如今鲁迅的名句“我向来不惮以最坏的恶意揣测中国人”已经成了大众的行为准则。
我们的社会从来不乏最坏的恶意，却缺乏单纯的善良。
（联系社会，意义上升）从善如登，从恶如崩。
营销抬高行善的成本，但鄙夷嘲笑的恶意会潜移默化地让行善变得艰难，同样阻断善良的通道，侵蚀我们在这个冷漠的社会本就难得展现的善良。
恶意不会引导善良，相反还会围剿善良。
让善良人行善被嘲讽，这是在把善良人向佯装冷漠怀揣恶意的群体中逼。
（分析对社会的危害）在这个时代，似乎总有一种向下的力量要把所有人拉低，一个人扶摔倒的老人被讹诈，从此没人敢扶老人；一次善良的转发捐款被欺骗，从此隐藏善意不再捐款。
当善意被吞噬，当恶意成为主流，当冷漠成为习惯，我们的社会也就失去了基本的信任基础，只剩下犬儒主义者恣意横行。
这种因噎废食的行为才是罗尔事件最可怕的后遗症。
（排比现实材料，总结危害，冷静结尾）【评论】时评文必不可少的的几部分根据需要，稍作调整。
重点从危害角度分析材料，可以分为两大部分，第一部分是事件本身的危害分析，由名言引入危害分析。
第二部分是对社会的危害分析，中间用鲁迅名言过度上升，将由此及彼段落置于结尾段落，发人警醒。
2、以法治安放好爱心（标题强调做法）“罗尔事件”酿成了一次不大不小的信任危机。
从为患白血病的小朋友转发、打赏，到质疑其父罗尔有能力自救、此事为营销行为，一天之内，公众情绪坐了次过山车。
1日，事情有了个初步的结果。
经几方商议：微信平台将在3天内，将总计2626919.78元的微信用户赠予款原路退回至用户零钱包。
（叙述材料，如果考试给出材料时，我们应该更加简明一点转述材料）这不是爱心的第一次折翼：去年8月，南京一个家庭有房有车，患儿获600万捐款但后续善款没有妥善处理，其父遭网友联名报案诈捐。
“罗尔事件”虽暂告段落，相同的剧情却或许还会上演，摆在人们面前的还是那道关于慈善的新考题：完全陌生人化的网络空间，如何安放好公众的爱心？（由此及彼，强化论点）需要肯定的是，网络自媒体平台上的慈善行为，在某种程度上体现了公众的“公共精神”。
传统意义上，慈善救助往往被认为是“政府与企业家的事”，今天，新媒体的低成本让很多普通人迈开脚步，去践行公共精神，去兑现“一元钱也是爱”。
说到底，被“你给我站住”的标题打动、为孩子天真无邪的笑脸流泪，并不是丢人的事儿。
（就事论事，辩证分析）然而，在自媒体平台极大地降低了求助成本之时，信息的筛选、甄别成本却也相应提高。
现实中，网上求助的不实信息，确实也不在少数。
更何况，还有一些企业、机构和个人，以博取眼泪的方式来进行推广、宣传，被人直斥为“带血的营销”。
（就事论事，得出事件本质）在这样的情况下，正需要让制度更好地为慈善护航。
今年9月1日，中国首部慈善法开始施行。
然而，法律总是有滞后性，飞速发展的技术、快速变化的社会，总会出现法律调整不到的盲区。
恰如慈善法专家指出的，帮助罗尔营销的某公司可能因为“非法募捐”承担相应法律责任，但罗尔通过个人公号“卖文”打赏属于个人求助而非募捐，不受慈善法的调整。
那么，个人求助和慈善募捐，应该如何界定？通过网络求助的行为，应该如何规范？公募主体、公募行为，又应该如何与信息社会对接？（提出合理做法）试想，若是求助信息发出之时，不仅包括疾病的严重、支出的庞大，而且也说明求助者确实无力负担，或许比单纯的煽情，更让人能作出合理的判断。
而个人求助之后，所筹集到的资金如何使用、信息如何公开，同样可以有具体的规定。
问题出现之处，也正是可以改进之处。
民政部门若能及时介入，把罗尔事件做成经典案例，无疑是对公众爱心、民间慈善“可持续发展”的保护。
而社交平台的募捐规范、信息审核，同样可以以此为契机，进行建章立制、调整改善的工作。
（假设预测，社会意义）爱心是容不得亵渎的。
不管是不实的信息，还是有意的隐瞒，都可能让公众的爱心受挫。
这损害的不仅仅是面对他人的苦难慷慨解囊者，更是那些未来可能真正需要帮助的人。
从这个角度上说，法治的规范和调整，并非人为增加门槛，而是对于爱心最好的呵护。
（社会意义总结）在公共生活中，涵养信心和信任；在法治生活中，完善规则与制度。
唯有这样，才不会让公众的爱心，在一次次的“狼来了”中被消磨。
（正反对比，危害作结）3、从故宫中的星巴克说开去（标题强调以小见大）在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……（在描述与评论中引出事例）星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理故宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫，却令人别有一番滋味在心头它象征着外国文化的“软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张。
（分析析例，以小见大，指出实质）近年来，外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报；那一部部占据着电视屏幕的日剧韩剧还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日（由此及彼，举例分析，排比现实生活中的例子，扣题“说开去”）面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我他们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗经》《离骚》……（再引例，对比分析，强调观点）外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空间自然界中有“生物入侵”一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹文化也是如此当人们只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金钱物欲所填满今天，有几个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被我们抛弃山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”（危害分析与危害预测）这绝不是杞人忧天危言耸听，最高意义上的侵略就是文化侵略歌德曾经说过：“文化的衰落表明一个民族的衰落，这两者走下坡路的时间是齐头并进的”（补说一层，论证严密）诚然，外国文化也有精华值得我们吸收在各国文化交流日益频繁的今天，我们再也不能闭关锁国固步自封；但我们要牢记，在对外来文化实行“拿来主义”时，一定要将本民族文化的优良传统发扬光大，一定要保持本国文化的特色。
（提出办法，得出结论）4、不必苛求文学创新邓雨溪今年诺贝尔文学奖评选结果引发争议，究竟优秀歌词是否应该获得奖杯，我看并不重要，重要的是我们发现了一篇篇优美动人的歌词，其中所蕴含的创造与文学完美交融，深深触动人们的心灵。
的确，诺贝尔文学奖分量重，意义大，但却不能成为评判文学的标准。
托尔斯、卡夫卡等诸多文学大师皆与文学奖擦肩而过，难道我们就能否定其文学作品的价值吗？答案是否定的。
文学是一片创作净土，千万莫让“奖项”等诸如此类的功利主义浸染其纯性。
我们更应该将注意力更多地投放于阅读本身。
为何存在歌词能否得文学奖的争议？其原因就是我们将奖项作为文学作品价值的评判标准，用利益来衡量文学，人们对创新少了一些包容，多了一点苛求。
纪伯伦曾言：“物欲是比魔鬼还要令人恐怖的思想。
”倘若用“奖项”等带有功利色彩的东西来作为评判标准，那么我们就会忽略阅读本身，无法真正感受文学之美。