表3 2012课改地区新课标高考试卷分析

2012年新课标高考理综生物试卷分析

2012年新课标高考理综生物试卷分析
2012年高考新课标理综生物部分难度适宜，与去年相比持平，在无偏题，怪题，难题，超纲题的基础上，围绕主干知识点展开，主要考查考生获取信息，处理信息和实验能力，其中，理综生物卷总分90分，由6题选择题、4题非选择题及两个选学题组成。

既有较易题、中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有较好的区分度。

试题强调对主干知识的考查，其中遗传、动植物生命活动调节、细胞工程，基因工程，生态等主干知识的内容较多。

具有部分跨模块的试题，适当体现了学科内综合。

试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象，这在以往高考理综生物试题中比较少见。

如第4题和第30题都是考查神经调节方向相关考点等，使得考点相对集中。

与此同时，试题弱化了以往选修所占权重，真正突出了必修的主体地位，同时强调了选修教材中常考热点，如细胞工程、基因工程等都没有涉及。

这些对新课程高考都具有很强的导向性。

河南商丘应天高中王培廷。

2012高考试题评析

2012年高考（新课标卷）理综化学试题评析九江市教科所尹魁九江一中王琳一、试题结构2012年高考（新课标卷）理综化学部分，客观题7小题，赋分42分；主观题分为必做和选做两大题型。

必做题为26、27、28题，赋分43分；选做题为36、37、38题，内容分别为《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》，每题赋分15分，三题任选一题。

总分共100分。

二、试题评析1.总体评分试题难度总体情况如下：第Ⅰ卷难度系数是0.69，平均分28.9，低于去年的31.4；第Ⅱ卷难度系数是0.382（数据是以26、27、28和38题计算），与去年持平。

但36题与37题，难度比去年加大。

详见表1.依照考题顺序，从“知识领域”和“难度系数”2方面分析如下（见表2.）：【命题立意】液溴保存，CCl4萃取，淀粉KI试纸，Ag+检验。

【解题思路】本题考查了几种常见是激动检验方法。

由于水不易挥发，用水液封后可降低液溴的挥发程度，A项正确；NO2、O3等气体也能使淀粉KI试纸变蓝色，B项错误；I-本身是无色的，且难以溶解在CCl4中，C项错误；与BaCl2作用生成的不溶于硝酸的白色沉淀除AgCl外还可能是BaSO4，D项错误。

另外，本题难度系数为0.47，有40.16%的学生错选C项，这个实验内容是新教材《必修1》第一章第一节的重点实验（教材第9页有彩图）！得分率如此之低，说明我们大多数教师课堂上没有带领学生认真“经历”新教材。

第8题【命题立意】医用酒精浓度，单质硅的用途，天然高分子的判断，无机非金属材料。

【解题思路】本题主要考查了STSE中的典型化学知识。

医用酒精的浓度为75%，A项错误；油脂不属于高分子化合物，C项错误；合成纤维是有机材料，D项错误。

第9题【命题立意】分子与原子的关系，质量与粒子数的关系，体积与转移电子数的关系。

【解题思路】本题以N A为主线，主要考查学生灵活运用相应知识解决实际问题的能力。

因每个NO2、CO2分子中均含有2个氧原子，故分子总数为N A的二者组成的混合气体中氧原子数为2N A，A项正确；乙烯、环丁烷的最简式均为CH2，28g混合气体中含2N A个“CH2”结构单元，含有2N A个碳原子，B项正确；NO2、N2O4最简式为NO2，92g NO2、N2O4混合气体中共含2N A个“NO2”结构单元，原子总数为6N A，C项正确；常温常压下22.4L氯气少于1mol，反应中转移的电子数少于2N A，D项错误。

2012-高考新课标政治试卷分析

二、2013重点关注
1、组合型选择题大行其道
2010年12道选择题中有11道是“四选二”的组
合选择题，这样的题干组合具有迷惑性，题支干扰性强，增加了选择的难度。而2011年在12 道选择题中有5道是单项选择题，这就降低了试题的难度，但组合选择题的迷惑性仍然很强。 2012年组合型选择题大行其道，12到选择题中有10道为四选二组合型选择题。
21、在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明 ①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 ④澳门文化具有包容性、开放性 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

2、知识模块间组合的新题型

13、在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入经济持续下滑、失业率大幅上升的的困境。为提振经济、摆脱危机，各国政府纷纷采取经济干预措施，加强对市场经济的调控。各国政府对市场经济活动进行干预，其依据是 ①市场调节具有盲目性和滞后性 ②市场经济具有开放性 ③政府具有经济管理职能 ④政府是超越市场利益的中立者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【本题答案】B
2012高考文综政治试题分析

一、2012年高考新课标卷政治试题特点
1．试题结构基本保持稳定
年份
2010
科目
题量
分值
经济生活
政治生活
文化生活
哲学
选择题4个、选择题3个、选择题2个、主选择题4个、主观题1问主观题1问观题2问主观题2问
30分 24分 16分 30分

2012年新课标高考理综生物试卷分析

2012年新课标高考理综生物试卷分析2012年新课标高考理综试卷仍采用《2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》（新课标卷），其中生物试卷结构及分值与去年基本上相同，在考查内容和形式上保留2011年的特点，注重基础、突出主干、稳中求变、变中求新。

试卷难度有所下降，体现新课改“轻负高质”的精神。

1．试卷结构与考查内容1.1 试卷结构：生物试题共90分。

必考75分，选考15分。

必考Ⅰ卷6道选择题36分，必考Ⅱ卷4道题39分（29题11分、30题10分、31题10分、32题8分）。

选考Ⅱ卷15分。

1.2考查内容（满分：90 分）选择题1.遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能（赋分6、必修Ⅱ）2.细胞癌变（赋分6、必修Ⅰ）3.水和无机盐的调节（赋分6、必修Ⅲ）4.神经调节（赋分6、必修Ⅲ）5.植物生长素的发现和作用（赋分6、必修Ⅲ）6.种群特征和数量变化（赋分6、必修Ⅲ）非选择题29.细胞呼吸（赋分11、必修Ⅰ）30.神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、人脑的高级功能（赋分10、必修Ⅲ）31.基因突变、基因分离定律（赋分10、必修Ⅱ）32.种群和群落，生态系统（赋分8、必修Ⅲ）39.植物的组织培养（赋分15、选修Ⅰ）40.基因工程的原理和技术（赋分15、选修Ⅲ）2.试题总体分析与评价2012 年的生物试题在题型、题量、赋分、考查方式上仍保留2011 年的基本模式，没有太难、太偏的题。

考察的知识都是高中生物的主干知识(代谢、调节、遗传、生态)，与前两年一样，可明显看出分值分布不匀。

今年与2010年相似，必修三所占比例大，必修一、二所占比例小；与2011年相比，必修一的比例下降，必修二和必修三的比例上升。

今年必修一和必修二分别都只有2道题分别占17 分、16 分；而必修三包括4个选择题和2个非选择题，仅神经调节这一个知识点就出了两道题，共占42 分。

从近两年全国各地的理综试题来看，也可发现这样一个趋势，必修三所占分值在明显增大。

2012高考新课标历史试卷分析

2012年高新课标全国卷试卷分析题号
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 40 41 选考
考点ห้องสมุดไป่ตู้
土地兼并古代文艺古代商业宋明理学古代政治制度古代专制制度近代经济结构
科学社会主义、十月革命
内容分布分值难度
必修二必修三必修二必修三必修一必修一必修二必修一必修二必修二必修一必修二必修二必修三必修一 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15 10 12
中国社会主义建设经济体制改革罗马法经济全球化两次工业革命电子计算机与网络中国近代的反侵略、求民主斗争
必修一四个选择题+12分必修二六个选择题+15分必修三两个选择题+10分
28 39 18

2012年新课标理综试卷分析

2012年理综试卷分析（化学部分）2012年高考理科综合能力测试化学试卷结构没有变化，题型保持平稳，试题从整体上看难度中等，但是非选择题部分计算量偏大，这在时间紧张的考场上为考生的心理增加了一定的压力。

特别是生物和物理难度不大的情况下无形的加大化学学科的难度7．本题考查I-，Ag+的检验,液溴的保存以及能使淀粉KI试纸变蓝的物质的判断。

选项来自于教材概念，学生只要专心听讲、认真落实双基就能迅速得出正确答案，学生可能错选的选项为C、D，原因是学生记不住I-，Ag+的检验方法。

8．本题考查单质硅，二氧化硅的用途，高分子化合物的概念以及医用酒精中乙醇的百分含量，都属于记忆性的内容，出错原因是学生没能把要求实记的知识点记住本题比较简单。

9. 本题考查N A的应用，这是非常经典，非常传统的题目，其中三个选项都涉及到混合气体中某种原子个数的计算，最后一个选项考查的是氯气与镁反应中电子转移数目的计算，出错多为计算方法没掌握。

10.考查有机物同分异构体种类的判断。

分子式为C5H12O要求写属于醇类的同分异构体，此类题目是我们平时经常训练的题型，和省一统9题就考查同一类题，但还是有一部分学生没有掌握。

11.本题考查酸碱混合溶液中离子浓度大小判断及PH的计算。

出错为PH 值的含义、酸碱中和反应后各离子浓度值的判断等没有掌握，这也是学生最难掌握的一个知识点。

12．考查分子式找规律问题和2007年宁夏题目更是如出一辙，试题隐含了数学中排列组合的一些思想。

主要考查的是学生的观察、归纳能力，其实就是一道数学推理题，可能很多同学还是推不出来。

13.本题考查元素周期表和元素周期律的知识，涉及到的知识点有原子半径大小的比较，化合物沸点高低的判断以及化合物中化学键类型的判断。

比如，X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，当然X是碳元素。

工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质，单质Y应该是氧或氮总体看本次高考化学选择题7道42分，难度较低，旨在基础和常规试题的考查，都是核心考点，也是考生比较容易掌握的，题目很传统，没有怪题，不偏。

2012年新课标高考语文试卷分析及启示

2012年新课标高考语文试卷分析及启示作者：王旭芳来源：《教育教学论坛》2013年第28期摘要：笔者通过参与高考阅卷质检，亲临阅卷现场，全面了解制定细则的依据，掌握阅卷动态及学生作答详情，从面对试卷做了分析并谈谈教学的启示。

关键词：试卷；阅读；反思；启示2012年6月7日～7月20日，我有幸被聘为河北省高考语文质检组成员，参与了高考阅卷质检的全过程。

虽然辛苦，但亲临阅卷现场，全面了解制定细则的依据，掌握阅卷动态及学生作答详情，收获也是很大的。

下面我就对试卷做一点分析并谈谈对我教学的启示。

一、文言文阅读把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）1.今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。

2.燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”几年的翻译题，在评分标准中都设句意分1~2分，但高考评分时为了便于操作，不设句意分，这一点和我们平时训练有所不同。

这里设了10个点，我觉得，除了“路”稍难一点，是“行政区划”的意思，其余都不难。

对此，我反思自己，有如下启示。

1.扎实文言基础。

平时教学还是应重视文言实虚词的积累，文言功底厚，译起来才会得心应手。

2.抓准采分点。

一般５分题建议抓６～７个采分点为宜，主要放在实词、虚词、句式、词类活用、古今异义、偏义词、通假字等方面。

3.特别强调“信”。

准确为上，“达”与“雅”几乎可以忽略。

二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成8～9题。

（诗句略）8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。

（6分）分析：8题超简单，此题几乎人人满分。

9题偏难，重在理解诗意。

只要你读懂了，解释一下而已。

第一问，“泪”与“墨”的关系，就是说“泪”是研“墨”的材料，用泪水研墨，和泪作书。

第二问，红笺被泪水浸湿，即泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

反思与启示如下。

2012高考物理全国新课标试卷分析

2012年高考物理全国新课标试题试卷分析（部分摘自网络）为非选择题。

分值110分，分必做题和选做题两部分。

二、题型分析（一）选择题分析第15题，考查运动学知识，考查平抛运动，难度也不大.第16题，也是力学，考查受力分析，物体的平衡，难度一般.第17题，是电学，考查变压器原理，考查了同学们理解分析能力，难度中等。

第18题，也是电学，考查平行板电容器，体现了新课标中对理论联系实际能力的要求，同时很好的考查了力和运动的关系。

第19题，电磁场混合应用，侧重了学生对电场和磁场的理解和应用，同时考查了学生对知识理解能力，但难度不大。

第20题，电磁感应现象的应用，考查了同学们对电学知识的综合掌握情况，包括图像的理解和电流对闭合线圈的作用关系，本题对学生的审题能力和对图像理解能力要求较高。

第21题，也是考查力学的，天体运动，万有引力，难度较大。

（二）非选择题判定方向，设计新颖，电磁感应现象与力学的综合应用考察了同学们的设计分析能力，中等难度。

第24题，考查力学内容，设计物理情景，很好的考查了力学知识，情景容易理解但是物理关系相对繁琐，不细心容易出错丢分，也极易影响同学们的应试情绪，对同学们数学能力要求较高。

难度较大。

第25题，电磁感应现象的综合应用，侧重对带电粒子在电磁场中的手里和运动情况的知识和能力的考查，难度较大。

三、学科分析四、选考部分第33题，3-3中选择题考查热力学定律基本特性，6分（33题1问）；计算题考查热力学气态方程的计算，9分（33题2问）第34题，3-4中选择题为机械振动，机械波的计算,6分（34题1问）；几何光学的应用计算，9分（34题2问）.第35题，3-5中选择题为热核反应的计算，6分（35题1问）；计算题为动量守恒定律和能量守恒定律的考查，9分（35题2问）整体考查内容基本侧重了选考部分Ⅱ类要求，选修3-3、3-4、3-5三部分试题难度适中，得分相对容易，各部分相比较，难度均衡。

2012年高考新课标全国卷各科试题评析

2012年高考新课标全国卷各科试题评析2012年普通高等学校招生全国统一考试结束后，就2012年高考黑龙江省所采用的新课标全国卷各科试题的题型比例、考点分布、试题特点、值得商榷的地方以及高三备考提示等问题编辑成文，希望能够对各位读者有所启发。

关键词：2012年高考；新课标；试题评析语文：稳中求变，以稳应变2012高考语文学科的考试尘埃落定，笔者作为一名高三语文教师，对今年高考新课标全国卷语文试题有些许浅显的认识，希望在这里和考生以及各位同人分享。

一、试题概说相对于2011年高考试题而言，2012高考语文试题可谓是“稳中求变”：试题构成没有变化，题型也变化不大，只是有几个轮换考查的考点有所变化。

1.稳扎稳打（1）试卷结构未变。

2012年新课标全国卷语文试题的试卷结构较2011年没有变化，依然是六个大题，十八个小题；分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题；第Ⅰ卷又分为必考题和选考题。

（2）试题类型基本未变。

科技文阅读仍在考社科类文章；文言文阅读仍然考正史类人物传记；诗歌题型与2011年同中有异，都涉及了相同的“情景关系”问题；文本阅读的体裁仍然是小说和现代人物传记，题型也是以考查筛选概括、理解分析能力为主；语言文字运用的客观题题型未变，第17题一直考仿写；作文仍然是给材料作文。

（3）试题难度大体一致。

据考生特别是复读生及连续在高三任教的教师反映，试题的难度与去年大体一致。

但从纵向来看，试题难度有逐步加大的趋势。

2.循序渐“变”任何一套高考题较之前一年都不可能没有变化。

今年的试题还是循着《考试大纲》所规定的知识点的“序”，做了一些改变。

如科技文阅读虽然仍在考社科类文章，但已不是2007～2011年的传统文化，而是考了现代科技领域中比较新的内容——黑箱理论；文言文阅读这几年基本在“唐”、“宋”、“明”三个朝代的正史中轮换选文；诗歌鉴赏的体裁、题材基本轮换考查，今年换了体裁和题材，考了怀人词，且着重考查了考生对作品内容的解读；文本阅读体裁未变，题材还是比较“陌生化”，备考阶段遇到选文的几率很小；语言文字运用的主观题第16题题型轮换考查，而且开始注重理解、分析、概括、表达能力的综合考查，不同于去年单一的“长短句变换”；作文仍然是给材料作文，但不同于去年的“时评类”文章，今年的作文“政论性”减弱，更注重考查考生对社会人生的思考。

2012年全国高考新课标卷数学试题分析

2012年全国高考新课标卷数学试题分析2012年高考已经结束，今年是河北省自2009年进入高中新课改以来的第一年高考，所以试题一直备受一线教师及考生的关注和期待。

一．总体分析2012年全国卷数学高考试题总体难度高于去年全国课标卷，学生需要更多的思考时间与更大的思考空间。

与去年全国课标卷数学试题结构相同，分值相同，依然遵循着“稳定、变化、改革、创新”的出题方针。

今年数学试卷命题按照考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平。

试题主要内容分布在函数（含导数）、不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等主干知识上，不刻意追求知识的覆盖面，如新增内容中函数的零点、二分法、幂函数、茎叶图、条件概率、全称命题与特称命题、合情推理与演绎推理、独立性检验等今年就没有涉及到。

而对支撑学科知识体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主体。

如理科试卷中函数与导数知识约22分（文科27分），立体几何约17分（文科17分），圆锥曲线约22分（文科22分）三角知识约17分（文科17分），概率统计约17分（文科17分）不等式及其应用约15分（文科15分，含三选一），其余小的知识点，在理科试卷中：集合、排列组合、复数、算法、平面向量、推理与证明、等比数列各5分；文科试卷中类似，新增内容在全卷中所占比例较小（本次只考查了三视图、程序框图、相关关系（文科）），同时无创新题，这也体现了保稳定，做好新课标过渡的出题宗旨。

虽然今年考题总体来说难度高于去年课标卷难度，但相对还是比较平稳的，具有很高的可信度，出题遵循了考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”这一原则。

很多题目似曾相识，但又不完全相同，适度创新，更加体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。

2012年高考新课标试卷全程分析

高考文科数学新课标试卷分析2012年试卷与2011年试卷相比，试题结构大体相同，但试题的难度相比就大了许多，因此，绝大部分考生在考完后都表示出困难的感觉。

一、总体分析1、体现新理念本套试卷既体现了新《课程标准》理念又体现了素质教育理念，既注重对数学能力考查，又体现了培养创新人才的需要，充分体现了“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想。

本套试卷从多角度、多层次、多维度加强了对数学思想和方法的考查，注重对数学本质的理解和理性思维的培养，注重对数学素养和学习潜能的考查，体现了数学科的工具性、基础性和应用性的特点，突出了对学生的探究意识、创新意识的考查，体现了数学科对意志品质和观察分析习惯的养成功效。

从高考的考试性质来看，这套试卷既有利于高校选拔人才的需要，又有利于对高中数学教学的评价，还有利于指导高中数学教学改革，单从考试本身看这是一套很不错的试题。

2、基础知识全面考、主干知识重点考。

整套试卷考查的知识点基本涵盖了《考试大纲》所给出的全部考点，对新一轮课程改革后新增的内容也进行了适当的考查。

对于函数、三角函数、空间几何图形中的点、线、面关系、圆锥曲线、概率等主干知识进行重点考查。

具体知识点如下：3、重点考查思想能力，宏观把握知识体系。

计算能力是数学的第一能力，本套试卷在较大比例上考查了学生的数学计算能力，尤其是第（4），（14），（15），（20），（23）等试题涉及到含有参数变量的运算，大大提高了对运算能力的要求。

思维能力与阅读理解能力结合命题是本套试卷又一突出特点，如第（3），（5），（6），（10），（12）等小题，表面上看是要考查计算能力，但实际上考查的是对数学思想的理解和运用。

注重在知识交汇处命题，侧重从学科高度分析数学问题。

如第（1）题是相对简单的一元二次不等式与集合的综合，第（5）题是考查运用线性规划的思想解决不等式问题，（16）函数性质的综合考查，第（18）题是把统计与概率简单综合，第（20）题是圆锥曲线与导数或方程相结合，第（20）题是函数与导数相结合。

2012年高考英语新课标卷试题分析

高考英语新课标卷试题分析一、试题评价：2012年高考英语依然施行新课标卷，试题整体难度较往年有所下降，较好地贯彻了《考试大纲》所规定的考核内容，具有较高的信度、效度和区分度，试题充分体现了高考英语的命题原则和指导思想。

高考命题原则：“有利于素质教育的推进；有利于高校选拔人才”（试题区分度）。

高考命题指导思想：稳中求变，变中求新，变中求发展。

试卷结构与题型与2011年高考英语新课标卷一样（听力部分仍列为考试内容）。

试题以语言交际能力为考查目标，试卷内容强调语用(l a n g u a g e u s e）的理念，试题选材贴近生活，富有浓厚的时代气息（如：阅读理解和书面表达等）；考查内容突出语言测试的“语境化、情景化和生活化”，语言材料真实性程度高，题材新颖、多样，创设的交际情景丰富逼真（如：听力部分）；阅读理解部分短文题材广泛，文体多样（A篇为应用文，B篇科技类，C和D篇为说明文），信息量较大。

阅读内容具有一定的知识性、趣味性和实用性，说明文的数量占有一定的比重，降低了文章阅读的难度。

试题整体难度较2011年有所下降（单选、完形、阅读），难度估计在0.62~0.65之间，有利于稳定考生心态，有利于中等偏上水平考生的正常发挥。

大多数考生考后表示试题平和，感觉良好，但感觉阅读D文和改错相对较难把握。

高考命题的变化：1、试题分值的变化：试题分值变化对中上和上等水平的考生较有利，他们与中等及中下水平的考生成绩拉开了距离。

2、知识点考查具有不确性和交替性：（A）不确定性例如：形容词比较等级（29题）、固定短语（26题）、交际英语（21题）等。

（B）考点考查的交替性（一般不重复）例如：（冠词）、代词、情态动词、连词、动词时态、非谓动、从句、交际英语等。

可见，动词部分知识仍是重中之重，所以考生备考要主攻主流考点，在单项选择方面会有较大收获。

3、短文改错题的变化：（1）文体的变化4、英语书面表达“新颖”：2012年的书面表达题是半开放性写作，摆脱了以往“翻译”式的写作方式，题目的命制既有明确提示，一定程度上又留给学生充足的思维空间和写作空间。

2012新课标全国高考文综政治试题分析及几点看法

2012新课标全国高考文综政治试题分析及几点看法2012年是陕西实施新课标教学改革以来的第三次高考，文综试题和2011年一样，都采用的是新课标全国卷。

高考试题向来具有相对稳定性和继承性，对高中教学特别是高三毕业班的教学有着导向和引领作用；综观这三年文综试题中的政治部分，既有相同之处，又有明显的变化。

下面把它们加以比较分析，希望能对今后的高中教学有所启发。

1.试题分值分布对比及启示从上面表格可以看出，2012、2011、2010年政治试题的100分在四本必修教材中是稳定之中略有调整，与去年相比，经济生活增加了2分，政治生活减少2分，文化生活增加2分，哲学部分减少2分。

分数的分布与2010年相似，选择题和非选择中均涉及了四本必修教材，总体来看，三年都重点考查了经济生活和哲学，政治生活次之，文化生活最少，其中经济生活和哲学也正是学生普遍感到较难理解的内容，那么在教学中我们应该也有必要适当增加这两部分的教学时间，文化生活容易理解掌握，可以少安排一些时间。

2.试题内容分布对比及启示从以上对比可以看出，2010、2011、2012年分别有各自考查的侧重点：2010年着重考查了经济结构调整、政府、文化与经济的关系、规律的含义，2011年则着重考查了科学技术的作用、民主政治的发展、人民代表大会制度、社会意识的相对独立性等。

2012年侧重考查社会公平、经济全球化、政府、政协、国际关系文化多样性、科技对文化的影响、辩证法、人生观等，所考知识基本是源于实践、回归教材。

启示我们在教学中一定要抓好基础知识，既要抓住重要的知识点，又要关注时事关注热点，否则就难以成功。

3.试题难易度对比及启示与2011年相比，2012年试题的整体结构基本稳定，但整体难度明显下降，这首先表现在选择题上。

12个选择题中单选题数量虽然从2011年的5个减为2个，但难度较大的“四选二式”组合选择题因为选取的题干材料体现的知识比较确定，连续多年出现的既费时又费力令学生最感到头大的经济生活有关商品价值量的计算题没有出现，使得难度较2011年略有下降。

2012年高考新课标全国语文试卷解析(精析word版)(教师版)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷）语文试题解析（教师版）（河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南）【试题总体说明】这套试题涵盖了新课标高考的基本题型，很好地展现了新课程理念。

与2011高考全国新课标卷相比，主要有以下特色。

第一，题型保持稳定，变化不大。

语言文字运用、文言文阅读、现代文阅读比较常规。

易于学生考试发挥。

第二，题目难度适中。

重视基础知识考查，字音字形比较常见常规，试题难度不大；现代文阅读题目不是太难，亮点是考到了探究题与文本结合更密切。

第三，选材经典，譬如，现代文阅读选择了老舍的《马裤先生》；同时，选材也新颖，引领考生关注现实生活，注重能力考查。

如欧债危机等进入素材。

总之，2012高考全国新课标卷语文试题对考生的考查非常全面，试题难度适中，注意事项：1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

“黑箱”是控制论中的概念。

意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。

“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。

例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。

在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。

除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。

这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。

科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。

2012年高考新课标全国卷政治试题评析及教学建议

2012年高考新课标全国卷政治试题评析及教学建议湖南花垣县边城高级中学舒象恒2012年是我们湖南省实施新课改以来第三年参加新课标卷的高考。

从学生所反映的情况看，今年文综合地理和政治部分，出题注重基础，没有偏题，考生普遍觉得比较顺手；历史部分更偏重考查政治史、中国古代史，对学生的古文阅读能力、思维能力等有较高要求，有些考生觉得挺难，只有那些历史知识积累丰富、阅读广泛、思路开阔、基本功扎实的考生才能拿到高分。

就今年文综政治试题看，在命题立意、试题结构、材料选取、语言表述、知识点考查等方面，都体现了正确的情感、态度和价值观，注重考查考生对所学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

与2010、2011年相比，试题在保持稳定的同时有所突破，稳中求变，既有亮点，也存在不足之处。

一、今年高考新课标全国卷政治试题的亮点今年政治第一道选择题没有再考计算题，而是考查普通的知识点；主观题没有评析类题型，试题的问题指向明确，用什么知识点来答比较好掌握。

与前两年年相比，选择题和非选择题难度略降，据考生反映，考试觉得轻松些。

总体来说，今年高考政治试卷稳中求变，具有以下亮点：1、命题紧扣高考目标与要求，试题结构基本稳定新课标卷在注重考查基础知识的同时突出能力立意，着重考查学生提取材料信息、理解分析论证问题的能力。

试题结构稳定合理，经济、政治、文化、哲学四部分值分别为30分、24分、16分、30分；其中选择题仍然是组合选择题有所增加，12道中有10道为组合选择题，试题所覆盖的知识点较为全面，能够考查出学生的知识储备水平和运用知识的能力，这既充分体现了侧重考查学生综合素质的总体趋势，又体现了高考试题基本稳定的结构特点。

2、注重对政治学科基础知识、主干知识的考查试题紧紧围绕科学发展观的主题，经济方面涉及企业走出去、对贸易、社会公平正文、收入分配等知识；政治方面涉及政府职能、对外交往、关注民生等知识；文化方面涉及文化传承与发展等知识；哲学方面涉及社会规律、人生价值、真理观、社会意识作用、辩证否定观等知识。

2012年新课标卷试卷分析

2012年新课标卷试卷分析总评：本套题涵盖了新课标高考的基本题型，整体试卷分为第Ⅰ卷阅读题，第Ⅱ卷表达题。

题型结构保持稳定，试卷分为六大板块，现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读、语言文字运用、作文。

语言文字运用有创新，变长短句变化为填补语句全卷难度适中，试题注重考察基础知识，字音字形也非常常规，现代文阅读难度较11年有所下降，同时，探究题的设题与文本结合也越来越紧密。

逐题讲解：一、现代文阅读（９分，３选择题，难度）该题选自《进行于世界３的技术》，内容为“黑箱技术”，属于自然科学文本，。

本文一改过去２年的社会科学文本为自然科学文本，这一变化对长久练习社科文本的考生会产生一定的不适应。

虽然选材陌生，但试题的设题陷阱却很明显，因此难度不大。

第一小题是非常传统的概念题，考察科技黑箱概念，这里只要从首段筛选出概念即可，Ｃ选项明显偷换概念，容易选择，难度大。

第二小题是考察考生对信息筛选的能力，考生能直接定位到第二自然段选择黑箱特性。

其中ＡＣＤ选项分别对应三个贴点，本题难度也不大。

第三小题考察考生的归纳理解能力，原文可以对位在二三段，但是由于考生对文本的陌生，因此在归纳理解题上会有一定难度。

本题Ｄ选项具有一定迷惑性，易误判。

考生可对应到原文原句，对应原句能发现是无中生有错误，可以很容易判断。

二、文言文阅读（19分５个小题，４题单选，１题翻译难度）文言文阅读选材仍然是人物传记，材料选自《宋史·萧燧传》。

选文的难度与11年和10年新课标高考卷命题相比略易，文本本身阅读难度较小，学生容易读懂。

试题设3个选择题，1个主观翻译题，设题难度也不大，错误选项明显，但是翻译的两句话有一定的难度。

第四小题依然是常规实词考察，四个实词难度都不大，其中Ｂ选项“属”字是常考的多义实词，可能会对考生产生迷惑，不过只要用代入法代入原文很容易排除。

而正确选项Ｄ选项是考纲要求掌握的古今异义词“阙”，是空缺之意，失职自然就是错误的。

2012数学新课标全国卷点评

2012年高考数学试题2012年高考数学试题基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计合理、梯度适中，覆盖面广、言简意赅。

对知识点的考查更加灵活，更加突出对学生能力的考查，较好地实现了命题区分度，没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分并不容易。

“对高中数学教学能起到指导和导向作用，为今后的高考复习提供了参考。

”李光裕老师说。

稳定与创新并存，试卷结构稳中有变今年河北省首次进入新课标高考，选择填空题结构不变，仍为12道选择题(每题5分)、4道填空题(每题5分)，原来大纲卷的6道解答题变成了5道解答题(每题12分)加1道选做题(三选一，每题10分)，增加了学生答题的灵活性。

新增内容在全卷中占的比例较小(本次考查了三视图、程序框图、相关系数(文科))，传统内容占的比例仍然较大(如解三角形，统计与概率，立体几何，解析几何，函数与导数等)。

注重基础考查，凸显能力立意，试题区分度明显纵观数学全卷，选择题简洁平稳，填空题难度适中，解答题层次分明。

选择、填空题考查知识点单一，注重了对基础知识、基本方法、基本技能及高中数学主干知识的考查，有利于稳定考生情绪，也有助于考生发挥出自己理想的水平。

而在解答题中，每道题均以多问形式出现，其中第一问相对容易，大多数考生能顺利完成；而第二问难度逐渐加大，灵活性渐强，对知识的迁移和应用知识解决问题的能力要求较高，给个性品质优秀、数学成绩良好的考生留有较大的展示空间。

对高中数学教学起到指导和导向作用，为今后高考复习提供参考新课标教材增加了一些新的知识点，如二分法、幂函数、三视图、算法初步(程序与框图)、茎叶图、线性回归、几何概型、条件概率、全称命题与特称命题、空间向量、导数、合情推理与演绎推理、复数、独立性检验、几何证明、极坐标、参数方程等。

这些新知识在复习中要加以重视。

新课标对知识要求有了新的变化。

如对数列和数学归纳法降低了要求；立体几何侧重于用空间向量解决问题；概率统计侧重于对题干的阅读理解；解析几何重点掌握椭圆和抛物线，对双曲线的要求有所降低；加强了导数在解决函数问题中的应用。