杜甫诗三首——咏怀古迹

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论
为什么怨恨？
怨恨时间之长 美不得宠 生离汉宫 思念故国 怨恨之强烈
6. 怎样理解昭君“怨恨”，到底为何？
“怨恨”两字点明全篇主旨。有倾国倾城
之容貌，却不为汉家君王所识而不得 不远嫁他国，想怨又不能怨。远嫁异 域而终身不得回乡，强烈的思乡之情。
诗人在写昭君的怨恨之情时，是寄托了自 己的身世家国之情的。
颈联上句“画图省识春风面” 对此做了交待。这句诗用了 一个典故。
昭君和亲的故事
• 元帝后宫既多，不得常见，乃使画 工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂 画工，多者十万，少者亦不减五万。 独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝， 求美人为阏氏。于是上案图以昭君 行。及去，召见，貌为后宫第一， 善应付，举止闲雅。帝悔之，而名 籍已定。帝重信于外国，故不复更 人。
昭君出塞
王昭君进宫后，因自恃貌美，不肯 贿赂画师毛延寿，毛便在她的画像上点 些破绽。昭君便被贬入冷宫3年，无缘面 君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪 单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和 亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃 嫔，王昭君挺身而出，慷慨应诏。呼韩 邪临辞大会，昭君丰容靓饰，元帝大惊， 不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之， 而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹， 絮一万六千斤及黄金美玉等贵重物品， 并亲自送出长安十余里。
墓前联辔而行的双骑塑像
青冢
5.“环珮空归夜月魂”中的“空” 字是这句的关键，如何理解？
如何理解“环佩空归月夜魂”中的“空”字？ 作者认为，既然葬于塞外，不能归汉， 魂灵归来也是徒然的。但昭君虽骨留青 冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养 她的父母之邦，可见其怀念故国之心的 强烈。像这样一个美女，竟然沦落到如 此下场，怎不感动？怎不伤心？一个 “空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之 意传达得淋漓尽致。
• • • • • 1.所描写的古人、史事。（弄清史实） 2.描写古人史事的原由（体悟感情） 3.方法表达（分析技巧） 即史实——态度——技巧 意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀
昭君青冢
昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安， “边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎 庶忘干戈之役”，展现出欣欣向荣的和平景象。 公元前31年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名 伊屠智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君 以大局为重，忍受极大委屈，按照匈奴“父死， 妻其后母”的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累 单于雕陶莫皋，又生二女，公元前20年，复株 累单于又死，昭君自此寡居。一年后，33岁的 绝代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南 郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为“青 冢”。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改 称明君，史称“明妃”。
昭君
美不得宠 生离汉宫
思念故国
怨恨
才不得用
诗人
漂泊西南 思念长安
怨恨
咏 史 抒 怀
主旨：
• 借史抒情——作者在咏叹昭君不幸 的同时，也在感慨自己的不幸，在 表达昭君千载之怨的同时，也表达 了自己深沉的怨恨。所以他借王昭 君之事来抒写自己的悲愤，寄托自 己的身世家国之情。
鉴赏咏史咏怀诗的三步骤 ：
死 葬 异 域
孤 寂 、 冷 落
连百度文库
向
对 比
朔漠
黄昏
无边无际的大漠；笼罩四野的昏黄
一般指时间，而这里主要指空间，和 “朔漠”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。
3.颔联写法上有什么特点？效果如何？
（提示：如格律、句式）
•明确：对仗
画图省识春风面，环佩空归夜月魂
指出昭君悲剧的根源 对故土深沉的爱
4. 昭君的确很不幸，但她的不幸究竟是怎 样造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得让她 远嫁匈奴？
杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事？
这是因为女人貌美入宫被冷落， 和男人怀才入朝不得志一样， 都是让人感叹悲哀的事。杜甫 咏王昭君，也不过是借昭君之 事，浇自己胸中的块垒。
作者经历
这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公 元766年，这一时期正是作者漂泊西南的 第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触 怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功 参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却 不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但 又不能明说，所以借古人古事书写心中之 愤。
山是群山起伏，连绵不绝；水是万 壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。 “赴”本是一个普通的字眼，但在 此作者用拟人手法把迤逦不绝的千 山万壑陡然间写活了，既有飞动之 势，又有变换之姿。借此引出歌咏 对象王昭君。
生 离 汉 宫
不 幸 、 孤 苦
一去
独留
生前的寥落；死后的孤寂
紫台 青冢 富丽繁华；荒凉冷落
对 比
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。 千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。
1.饱含感情地朗读这首诗歌， 找出其中点明昭君情感 的词 语。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村
昭君家乡的自然风光
拟人手法，写出千山万壑既 有飞动之势，又有变幻之姿。 侧面烘托昭君坚强的性格
1.“群山万壑赴荆门”描绘了一幅什么样的画面？ 这一句中最生动传神的是什么字？为什么？
学习目标
1.背诵全诗。 2.把握王昭君的形象。体会作者的情 感。 3.理解作者借古抒怀的心情，学会鉴 赏咏史诗的一般技巧及方法。
《咏怀古迹》共五首，各 咏一古迹，依次是庾信故宅、 宋玉故宅、昭君村、先主庙、 武侯祠，都是借古迹抒发诗 人的身世之感。
听课文录音 注意朗读的感情和节奏
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。 一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。