初一语文试卷讲评课的教学设计.doc

初一语文试卷讲评课的教学设计

教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我收集整理的，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

一、教学目标：

1.知识目标：

① 字词正音;

② 文言诗文的巩固和默写。

2、能力目标：

① 学会仿句的具体方法;

② 掌握材料探究题的做题方法;

③ 提高现代文阅读水平;

④ 在写作过程中注意审题和组材。

3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。

二、教学重点、难点：

教学重点：目标2、3

难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。

教学时数：3课时

三、课前准备

1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。

2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。

3.明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。

四、教学过程

第一课时基础讲评

讲评试卷积累与运用(25分)文言文阅读(10分)

一、学生自己修改试卷，分析错误原因。

二、师生讲评试卷。

字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生"知其然"，更要"知其所以然"。全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。

(1)文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。

(2)病句重点点明病句类型(考前曾进行过病句修改的专项训练)，指导学生规范语言。

(3)仿句要讲明仿句的具体的标准"三合标准"，即合"式"，合"格"，合"意"。

具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合"式"; 仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合"格"; 仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合"意"("意"可理解为语境或意境或情境或中心意思)。

(4)语境题要根据语境谈观点，说理由。老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修改自己的答案，并补充其他同学好的理由。最后交流，把正反两方面的答案都做好记录。

三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。

1.错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。

2.改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。

四、布置作业，巩固提高。

1.两道仿句题。

2.一道语境题。

第二课时阅读讲评

讲解试卷中说明文阅读(10分)记叙文阅读(11分)议论文阅读(14分)

一、学生研究试卷，分析错误原因。

二、师生交流，讲解试卷。

记叙文属于课内段，考前重点讲解过，并配发复习提纲，略讲。

1、重点讲解说明文《天坛之美》，原因是学生失分较多，文章比较典型，以此为例，点拨说明文的阅读方法。阅读说明文时，注意到"三抓"——抓题目、抓结构、抓重点段。

首先抓题目。一般说明文的题目有以下几种形式：一种直接以说明对象为题，这种文章注意关于说明对象特征的中心句，从而把握说明内容;一种以说明对象为主，暗含说明特征，如《天坛之美》，这种文章要把暗含的内容具体化。如《天坛之美》这篇说明文，通过阅读知道"天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。"就是说明的主要内容。

其次抓结构。说明文的结构一般是"总-分-总"、"总-分"、"分-总"形式，以《天坛之美》为例，通读全文就会发现，文章第一、二段介绍天坛的意境美;三、四、五段分别从高、圆、清三方面说明了天坛的意境美;第六段总结全文"天坛的意境美"，是"总-分-总"的结构。通过理清文章结构，结合各段中心句就能把握说明内容，提取文章的主要信息了。

第三抓重点段。以《天坛之美》为例，还设置了这样两道试题：14、作者从天坛的意境美中依次读到了其背后所蕴含的哪些思想境界?16、天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文的"高、圆、清"三点中的哪一点关系最大?为什么?(3分)这两道题都涉及了文章的具体段落。这就要求考生首先找到相关段落，把握本段说明内容，理清本段说明层次，稍加分析整理，就可得到答案。

2、略讲议论文《读书使人优美》。

重点讲25、请结合文章内容谈谈你对"哭，其实也是一种广义的微笑"

一句的理解。(3分)

理解句子的方法指导：回归原文，抓重点词，找上下文，同义词互换，组织语言表达。

一、学生学习方法总结。

二、布置作业，巩固提高。

说明文《"中东水塔"——戈兰高地》阅读训练。

第三课时作文讲评

讲评试卷中作文(50分)

一、话题从下面两题中任选一个题作文

(1)岁月匆匆，十一二岁的我们已走进花一样的季节，站在由童年走向少年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲从;多了一分宽容，少了一分偏激;多了一分行动，少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请你以"十二岁，我多了一分"为题，写一篇有真情实感的文章。要求：在横线上填上恰当的词语，使题目完整。文体自选。不少于600字。

(2)妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神;成功时的祝贺，失误时的劝勉生活中许许多多这样的事，都蕴含着他人的关爱。这关爱如鲜花、如雨露，平平静静地定格在我们的生活中，定格在我们的记忆里。只要我们用心去观察去感悟，就能发现其中特别的情味。