小班下讲述：猴大哥吃香蕉
小猴子吃香蕉的故事
小猴子吃香蕉的故事从前，有一只调皮的小猴子，它非常喜欢吃香蕉。
每当看到香蕉，它就会忍不住跳起来，摘下一根香蕉，然后大口大口地吃起来。
有一天，小猴子在森林里玩耍，突然发现了一大堆香蕉。
它高兴极了，立刻跑过去，拿起一根香蕉就要吃。
这时，一只老虎出现了，它也看到了香蕉。
老虎走过来，对小猴子说，“小猴子，这些香蕉是我们老虎族的，你不能随便吃。
”小猴子听了，有些害怕，但是它还是忍不住想吃香蕉。
老虎见小猴子不听劝告，便开始吼叫起来，吓得小猴子赶紧跑开了。
但是，它心里一直惦记着那些香蕉。
于是，它想了一个办法，决定晚上去偷偷地吃香蕉。
当夜幕降临，小猴子悄悄地来到了香蕉堆旁。
它看着香蕉，忍不住咽了口口水，正准备伸手去摘时，突然听到了一声低沉的吼叫。
原来，老虎也跟着来了，它警告小猴子不要再偷吃香蕉，否则就要对它动手动脚了。
小猴子听了老虎的警告，感到非常害怕，但是它又实在忍不住想吃香蕉。
就在这时，一只大象走了过来，它看到了小猴子和老虎的争执，便问明了事情的经过。
大象对小猴子说，“小猴子，你为什么要偷吃香蕉呢？香蕉是大家的，我们应该和睦相处，互相尊重。
”小猴子听了大象的话，感到有些愧疚，它决定放下香蕉，向老虎道歉。
老虎见到小猴子的诚意，也放下了对它的怒气。
它对小猴子说，“小猴子，以后我们要和睦相处，不要再偷吃香蕉了。
”小猴子连连点头，表示同意。
从此以后，小猴子和老虎、大象相互之间更加和睦，共同守护着森林里的香蕉，不再偷吃香蕉了。
通过这件事，小猴子明白了偷吃东西是不对的，它学会了尊重他人的劳动成果，也学会了与他人和睦相处。
从此以后，小猴子变得更加懂事和善良，成为了森林里的好朋友。
小猴子吃香蕉的故事告诉我们，要尊重他人的劳动成果，不要偷吃别人的东西。
只有和睦相处，才能让生活更加美好。
愿我们都能像小猴子一样，学会尊重他人，与他人和睦相处。
小猴子吃香蕉小班科学教案
小猴子吃香蕉小班科学教案引言：科学教育对于孩子们的成长和发展起着重要的作用。
在小班的科学教育中，培养孩子们的观察能力和动手能力是至关重要的。
本文将以“小猴子吃香蕉”为教学内容，设计一节小班科学课，从观察小猴子、香蕉的特点，引导幼儿们通过观察实验的方式，理解香蕉为什么是小猴子的食物。
第一部分：教学目标通过本节课的学习，我们希望幼儿能够：1. 观察和描述小猴子的特点；2. 观察和描述香蕉的特点；3. 运用观察的方式，理解香蕉为什么是小猴子的食物。
第二部分：教学准备1. 一幅描绘小猴子吃香蕉的图片；2. 模拟香蕉和其他水果的塑料模型；3. 白纸和彩笔供幼儿绘画使用。
第三部分：教学步骤1. 导入教师向幼儿们展示描绘小猴子吃香蕉的图片，并问幼儿们：“你们知道小猴子为什么喜欢吃香蕉吗？”2. 观察小猴子教师通过图片或视频展示小猴子的形象，引导幼儿们观察并描述小猴子的特点。
例如，小猴子有尾巴、四肢灵活、善于爬树等。
3. 观察不同水果教师向幼儿们展示模拟水果的塑料模型，包括香蕉、苹果、橙子等。
引导幼儿们观察并描述这些水果的特点。
例如，香蕉是长形的，有黄色的皮，软糯可口；苹果是圆形的，有红色或绿色的皮，脆甜爽口。
4. 引导思考教师通过提问，引导幼儿们思考为什么小猴子喜欢吃香蕉。
例如，小猴子有长的手臂和敏捷的身手，香蕉的形状适合小猴子拿取。
5. 实施实验教师给每个幼儿发放一根香蕉和一张白纸。
引导幼儿们将香蕉放在白纸上，用彩笔绘制香蕉轮廓。
然后，引导幼儿们将其他水果也放到白纸上，绘制其轮廓。
观察比较，让幼儿们发现香蕉和其他水果的不同之处。
6. 总结教师引导幼儿们回顾观察结果，并总结香蕉与小猴子的适配特点。
例如，小猴子有长臂膀，香蕉的形状和柔软的外皮使得小猴子能够方便地拿取和吃食。
第四部分：课后延伸1. 绘画创作让幼儿们选择他们喜欢的水果进行绘画创作，进一步加深对水果的认知和观察能力。
2. 吃水果拼盘组织幼儿们一起制作水果拼盘，将各种水果切成小块，放入盘中，让幼儿们一起品尝不同水果的口感和味道。
幼儿读物-讲讲小课堂上猴哥吃香蕉的教案
讲讲小课堂上猴哥吃香蕉的教案小班下讲：猴子大哥吃香蕉。
在小班下讲：猴子大哥吃香蕉活动目标：1。
看一看，聊聊天，帮助孩子理解儿歌的内容2正确使用动词：扔、握、滑3.让孩子知道不能乱扔纸屑，保持环境清洁。
重点难点：帮助孩子看、说、安排活动孩子们理解儿歌的内容。
环境创造和材料准备四张图片，场景布置(请一个大班小朋友玩猴哥)设计思路：这首儿歌朗朗上口，作品通过拟人化创造了一种否定卫生乱抛垃圾的猴子形象。
在现实生活中，孩子们乱扔垃圾的现象并不少见。
把这些坏习惯移植到你的作品中敬小猴子。
活动开始时，通过设置场景和观看现场表演，让年轻孩子有身临其境的感觉，为孩子理解儿歌内容铺平了道路。
那样地之后让孩子根据现场表演按顺序排列图片，老师会看图片和提问的组合帮助孩子学习儿歌中的动词：投掷、拥抱和滑动。
老师在孩子学习儿歌的基础上，用辅助题让孩子思考，既帮助猴哥纠正错误行为，又让孩子接受。
教育。
活动流程：一、现场表演：1.看看老师变成了谁(猴子)。
我是猴子大哥。
这是我的家(坐在小椅子上)。
这是我的桌子(用手推出来)。
这是我的门(由两块积木组成)。
这是通往外面的路。
今天天气真好。
猴哥在干什么？2.老师表演了3.看完题，谁能看出猴哥在干什么？(孩子可能会说：扔香蕉皮，吃香蕉，扔一根香蕉，把球抱到外面。
)如果孩子说：‘扔香蕉批和香蕉皮’，他们会问：你知道你扔的是哪个动作？(上下扔。
如果一个孩子说‘掉下来’，他会问，‘你是怎么掉下来的？’？(滑动)。
如果孩子们不说‘拿着球’，他们会问：“扔完香蕉皮你打算在外面干什么？”怎么双手带球？(这样抱啊抱啊)4.猴子哥哥的所作所为被展示给了记者。
“嘿，嘿”是用照相机拍的，婴儿出生了.你想看吗？二、布局：1.看哪个孩子能找到第一个。
(如果你觉得对了，大家都为他鼓掌)2.谁来找第二第三张？第三，看图讲：1.图(1)猴哥在干什么？(猴哥吃香蕉)2.图(2)吃香蕉后怎么办？从上到下扔。
我们可以用什么一句好话？(扔)(吃完香蕉扔皮)3.图(3)猴哥要去哪里，吃完香蕉在干什么？(辅助问题):你你在哪里看到它跑出来了？你怎么知道它打球？4.图4)突然发生了什么？怎么摔的？疼吗？你从哪里来在房间里看到了吗？词汇丰富：大血泡，叫什么名字？(哎哟哎哟大叫) 5.记者想在报纸上发表这张照片，他想请孩子们帮助他小记者，你能在照片旁边写下猴哥做了什么吗？第四，尝试总结儿歌的含义：(1)猴哥吃什么？2.吃香蕉后怎么办？3.带球跑哪里？4.咔嚓一声怎么了？5.你头上是什么？6.它为什么喊？(2)老师能把你的话和我的话联系起来读给你听吗？(完整再读一遍)记者听到真的很高兴，还夸你技术好。
小猴子吃香蕉教案范文
一、教案基本信息教案名称：小猴子吃香蕉教案范文适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人。
二、教学重点与难点重点：1. 引导幼儿理解故事情节，把握角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力。
三、教学准备1. 故事课件：《小猴子吃香蕉》2. 教学卡片：小猴子、香蕉、树木等图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《欢乐颂》四、教学过程1. 导入：教师播放音乐《欢乐颂》，引导幼儿欢快地拍手进入活动。
2. 故事讲述：1) 教师课件演示故事《小猴子吃香蕉》，引导幼儿观看并理解故事情节。
2) 教师分角色讲述故事，引导幼儿关注故事中的幽默情节。
3. 情景体验：1) 教师创设情景，引导幼儿分角色扮演故事中的小猴子、树木等角色。
2) 幼儿通过表演，体会故事中的幽默情节，培养观察力、想象力及语言表达能力。
4. 创作环节：1) 教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作故事场景或角色。
2) 幼儿发挥想象力，创作自己的故事作品。
3) 教师巡回指导，给予鼓励性评价。
5. 分享环节：1) 教师邀请幼儿分享自己的创作作品。
2) 幼儿讲述作品中的故事情节，培养语言表达能力。
3) 教师引导幼儿学会分享，懂得关心他人。
五、课后总结通过本次活动，幼儿不仅能理解故事内容，还能通过表演、创作等形式，发挥自己的想象力，体会故事中的幽默情节。
幼儿在分享环节中，学会了分享，懂得关心他人，达到了活动目标。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猴子吃香蕉”主题展示区，展示幼儿的创作作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度、观察力、想象力及语言表达能力。
小猴子吃香蕉的故事
小猴子吃香蕉的故事
从前，有一只调皮的小猴子，它非常喜欢吃香蕉。
每天，小猴子都会跳上树枝，摘下一根又一根香蕉，然后大口大口地吃个不停。
有一天，小猴子看到了一大串成熟的香蕉，它高兴得手舞足蹈，迫不及待地跑
了过去。
可是，这串香蕉却高高挂在树上，小猴子够不着。
它摇摇晃晃地站在树下，眼巴巴地盯着那串香蕉，可怎么也够不到。
小猴子想了一个办法，它找来了一根长长的木棍，想要用它把香蕉挑下来。
可是，木棍太长了，小猴子使劲一挑，香蕉却离它越来越远。
小猴子有些着急了，它又找来了一个更长的木棍，可是结果还是一样，它怎么也够不到那串香蕉。
小猴子灰心丧气地坐在地上，它觉得自己再也吃不到那串香蕉了。
就在这时，
一只大象走了过来。
大象问小猴子为什么这么沮丧，小猴子抱怨说自己够不到那串香蕉。
大象笑了笑，它伸出长长的鼻子，一下子就把香蕉摘了下来，然后递给了小猴子。
小猴子高兴极了，它终于吃到了心心念念的香蕉。
从此以后，每当小猴子够不
到香蕉时，它就会去找大象帮忙。
而大象也很乐意帮助小猴子，它觉得能帮助别人是一件很快乐的事情。
小猴子吃香蕉的故事告诉我们，有时候，我们会遇到一些困难，需要他人的帮助。
而当我们遇到困难时，也要学会主动寻求帮助，不要自己一个人苦苦挣扎。
同时，当别人需要我们的帮助时，我们也要乐意伸出援手，因为帮助别人不仅能让对方快乐，也会让自己感到幸福。
小猴子吃香蕉的故事告诉我们，困难并不可怕，关键在于我们要学会主动寻求
帮助，也要乐意伸出援手。
这样，我们就能像小猴子一样，克服困难，享受生活的美好。
小班音乐猴子吃香蕉教案
小班音乐猴子吃香蕉教案1. 教案简介本教案是为小班幼儿设计的音乐教学活动，以教唱歌曲《猴子吃香蕉》为主线，通过动作、声音和音乐的结合，培养幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力和动作协调能力。
2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•培养幼儿的语言表达能力，学习歌曲的歌词；•培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 教学准备•CD或音乐播放器；•音乐《猴子吃香蕉》的录音；•幼儿园操场或教室。
4. 教学步骤步骤一：导入歌曲（10分钟）1.让幼儿坐在一起，向他们介绍今天要学习的歌曲《猴子吃香蕉》。
2.播放音乐，让幼儿先听一遍歌曲。
步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.通过模仿的方式，让幼儿跟着音乐老师一起唱歌曲。
2.分几个小节教唱歌词，逐渐增加歌词的难度，引导幼儿跟着唱。
3.引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，并通过拍手或跺脚等方式做节奏打击。
步骤三：动作配合（20分钟）1.教授歌曲中的动作，如“猴子吃香蕉”、“猴子左手”、“猴子右手”等。
2.引导幼儿跟着音乐和歌词的节奏做相应的动作。
3.加入一些变化，让幼儿通过观察和听音乐指令来调整动作，增加游戏性。
步骤四：小结与表演（10分钟）1.简单复习歌曲和动作，确保幼儿掌握了基本内容。
2.让幼儿以小组为单位，进行简单的表演，展示他们学到的歌曲和动作。
5. 教学延伸1.继续训练幼儿的音乐感知能力，通过听音乐并做出相应的动作，锻炼幼儿的动作协调性和节奏感。
2.引导幼儿通过歌曲的演唱，学习语言表达能力，让他们在音乐中体验语言的美妙。
6. 教学评估教学评估可以通过观察幼儿的学习状态和参与度来进行，同时也可以通过幼儿的表现和参与度评价活动的效果。
7. 教学反思本次教学中，幼儿表现出了很高的参与度和兴趣，对歌曲和动作的掌握非常好。
通过歌曲的学唱和动作配合，幼儿很好地锻炼了自己的音乐感知能力、动作协调能力和语言表达能力。
但在教学过程中，有些幼儿对动作的掌握还不够准确，需要再加强练习和引导。
10只猴子吃香蕉的故事
10只猴子吃香蕉的故事
嘿，今儿给大伙讲个10只猴子吃香蕉的故事呀，可有意思啦！
在一片茂密的森林里，住着10只调皮的猴子。
有一天，猴老大带着大伙发现了一棵长满香蕉的大树，那香蕉呀，黄澄澄的，一串串挂在树上，看着就诱人极了。
猴老大兴奋地喊：“嘿，兄弟们，咱有好吃的啦，赶紧上树摘香蕉呀！”于是，10只猴子“嗖嗖嗖”地就往树上爬，那身手可敏捷了，跟武林高手似的。
有只小猴子叫毛毛，它爬得慢了点儿，急得在树下直跳脚，嘴里喊着：“等等我呀，别把香蕉都吃光啦！”
等大家都爬上树后，就开始抢着摘香蕉啦。
猴老二眼疾手快，一把扯下一大串，高兴得在树上蹦跶起来，结果没稳住，差点掉下去，吓得它紧紧抱住树干，嘴里还念叨着：“哎呀妈呀，差点就摔个猴啃泥啦！”
其他猴子也没闲着，都在拼命摘香蕉往嘴里塞呢。
有只胖猴子叫嘟嘟，它吃得那叫一个香，腮帮子鼓得圆滚滚的，
像塞了两个大皮球，还边吃边含糊不清地说：“这香蕉可真甜呀，太好吃啦！”
可是，这棵树上的香蕉虽然多，但架不住10只猴子这么疯抢呀。
没一会儿，就被摘得差不多了。
这时候，猴老三发现树顶上还有一串特别大的香蕉，它想去摘，可那地方有点危险，树枝细细的。
猴老三犹豫了一下，还是决定试试。
它小心翼翼地往树顶爬去，其他猴子都在下面喊：“老三，小心点儿呀！”
猴老三费了好大的劲儿，终于摘到了那串香蕉，它得意洋洋地举着香蕉回到大家身边，说：“看，我摘到啦，咱继续吃！”
最后，10只猴子把树上能摘到的香蕉都吃光了，一个个吃得肚子圆鼓鼓的，躺在树上打着饱嗝儿，还商量着下次再去哪儿找这么好吃的香蕉呢。
哈哈，这10只猴子吃香蕉的故事好玩儿吧！。
小班语言吃香蕉精品教案及反思
小班语言吃香蕉精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“生活中的食物”，具体章节为“吃香蕉”。
教学内容详细包括：认识香蕉、学习描述香蕉的词语、通过故事和儿歌理解香蕉的营养价值、培养孩子自主表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 了解香蕉的外形、颜色、味道等基本特征，并能用语言描述。
2. 通过故事和儿歌，理解香蕉对身体的好处，培养孩子健康饮食的意识。
3. 培养孩子自主表达对食物的喜好，锻炼语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识香蕉，学会描述香蕉的词语，理解香蕉的营养价值。
难点：让孩子自主表达对食物的喜好，用完整的句子表达。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的外形、颜色、味道等特征。
邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻，感受香蕉的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示香蕉的图片，讲解描述香蕉的词语，如：弯弯的、黄色的、甜甜的等。
邀请幼儿模仿教师，用词语描述香蕉。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些香蕉的图片，让幼儿用学会的词语描述。
教师邀请幼儿上台，用动作和语言表演吃香蕉的过程。
4. 故事分享（10分钟）教师讲述《小猴子吃香蕉》的故事，引导幼儿关注香蕉的营养价值。
讲解故事中香蕉对小猴子身体的好处，培养幼儿健康饮食的意识。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师播放儿歌《吃香蕉》，引导幼儿跟唱，巩固对香蕉的认识。
邀请幼儿上台表演唱儿歌。
6. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并鼓励用完整的句子表达。
教师及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的表达信心。
六、板书设计1. 主题：吃香蕉2. 内容：香蕉的特点：弯弯的、黄色的、甜甜的香蕉的营养价值：富含钾、维生素等儿歌《吃香蕉》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用至少三个词语描述它。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的、甜甜的、酸酸的。
小班音乐猴子吃香蕉教案
小班音乐猴子吃香蕉教案
1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。
2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。
1、教具准备：课件。
2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。
重点：理解歌词，巩固经验。
难点：解决歌曲中的弱起。
意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。
老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。
意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲
1、完整欣赏，初步感受
提问：歌曲里唱了什么？教师用歌曲小结幼儿回答
小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容
◆欣赏第一段音乐
提问：猴子是怎么爬上去的？
辅助提问：是一起爬上去的吗？
小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。
3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容
提问：猴子是怎么下来的？
小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。
4、感受理解弱起
过渡语:那你们能来唱唱吗?
◆幼儿集体尝试
◆出示图谱
提问：你们出现什么问题了？
过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。
提问：看到了什么？让我们干什么？
小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。
◆幼儿再次集体尝试
意图：尝试根据歌曲内容进行仿编
游戏：翻翻乐
规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。
活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。
吃香蕉小班语言教育教案
吃香蕉小班语言教育教案一、教学内容幼儿园小班语言教育教案，以《吃香蕉》为主题，通过讲述小猴子分香蕉的故事，让幼儿学习词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
2. 技能目标：通过听故事，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
难点：培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、香蕉学具：画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观，并引导幼儿说出"香蕉"这个词。
2. 故事讲解：教师讲述小猴子分香蕉的故事，引导幼儿听故事，并引导幼儿说出故事中出现的人物和物品的名称。
3. 随堂练习：教师引导幼儿用"吃"、"香蕉"、"小猴子"等词语进行简单的句子表达。
4. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画出故事中的人物和物品，并写上它们的名称。
六、板书设计板书设计：吃香蕉七、作业设计1. 画出故事中的人物和物品，并写上它们的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关的知识和技能。
拓展延伸：教师可以引导幼儿回家后，和父母一起吃香蕉，并试着用"吃"、"香蕉"、"小猴子"等词语进行简单的句子表达。
小猴子吃香蕉教案范文
一、教案基本信息教案名称：小猴子吃香蕉教案范文适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小猴子吃香蕉的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得与同伴分享，培养幼儿的分享意识。
3. 培养幼儿喜欢阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
教学重点：1. 让幼儿理解小猴子吃香蕉的过程。
2. 教育幼儿懂得与同伴分享。
教学难点：1. 让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解小猴子是如何吃香蕉的。
2. 让幼儿学会与同伴分享。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小猴子吃香蕉的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察小猴子吃香蕉的图片，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论小猴子应该与同伴分享香蕉的问题，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备1. 小猴子吃香蕉的故事课件。
2. 小猴子吃香蕉的图片。
3. 分享道具：小猴子手偶。
四、教学过程1. 导入：讲述小猴子吃香蕉的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示小猴子吃香蕉的图片，让幼儿观察并描述小猴子是如何吃香蕉的。
3. 讨论：引导幼儿讨论小猴子应该与同伴分享香蕉的问题，培养幼儿的分享意识。
4. 情景模拟：请幼儿表演小猴子吃香蕉的过程，加深幼儿对故事的理解。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿懂得与同伴分享。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题，培养幼儿的分享意识。
2. 请幼儿画一幅小猴子吃香蕉的画，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度和对分享意识的掌握。
2. 观察幼儿在情景模拟环节的表演，评价幼儿的想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事主题的讨论情况，评价幼儿对分享意识的接受程度。
七、教学拓展1. 开展“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐，进一步培养幼儿的分享意识。
2. 组织幼儿参观农场，让幼儿了解香蕉的生长过程，培养幼儿对农业的兴趣。
3. 开展banana 主题的创作活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的想象力和创造力。
猴子吃香蕉小班数学教案
猴子吃香蕉小班数学教案引言：在幼儿教育中，数学教育是非常重要且必不可少的一部分。
通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维能力，提高观察和解决问题的能力。
为了激发幼儿对数学的兴趣，我们可以利用生活中的例子进行启发式教学。
本文将为您提供一份小班数学教案，主题是“猴子吃香蕉”，通过引入有趣的故事情节和实际操作，旨在激发幼儿的学习兴趣和数学能力。
一、故事情节：一天，一个可爱的猴子走进了我们的教室，腿上背着一个背包。
猴子对我们挥挥手，示意大家注意他的背包。
大家好奇地围拢过去，只见背包里装满了香蕉。
猴子笑着说：“我带了这些香蕉给大家分享。
但是，我有一个小问题，你们能帮我解决吗？”孩子们兴奋地点头答应。
二、教学目标：1. 认识并理解数字1-10。
2. 运用数字进行计数和排序。
3. 学习简单的加法和减法概念。
4. 培养学生团队合作和思考问题的能力。
三、教学步骤：1. 通过绘本或图片展示各种水果，其中包括香蕉。
请孩子们认识香蕉的形状和颜色，并了解香蕉是一种水果。
2. 引导孩子们观察猴子背包中的香蕉数量，让他们估计一下有多少个香蕉，然后让他们一个个数出来，并一起数数。
帮助孩子们理解数字与实物的对应关系。
3. 进一步巩固孩子们对数字的认识，通过数数活动让他们熟练掌握数字1-10，并帮助他们理解每个数字代表几个物品。
4. 随后，教师可以将香蕉摆成不同排列的形状，比如一排、一圈、一个三角形等，并指导孩子们观察并说出每种形状中香蕉的数量。
这样，孩子们可以从直观上感受到不同形状中物品数量的多少。
5. 继续引导孩子们思考问题。
教师可以提出类似以下问题：“猴子吃了两个香蕉，还剩下几个？”或者“如果我们再加三个香蕉，一共有多少个香蕉？”等等。
通过这类问题，让孩子们理解加法和减法的概念，并运用到具体的实际情境中。
6. 接下来，让孩子们自己动手操作。
教师可以准备一些小卡片或纸板，上面写上数字1-10，然后在桌子上摆放一些香蕉。
示范一个例子后，鼓励孩子们模仿，并进行类似的实践操作。
小班下讲述 猴大哥吃香蕉教案
小班下讲述：猴大哥吃香蕉小班下讲述：猴大哥吃香蕉活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容2正确运用动词：抛、抱、滑3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。
环境创设与材料准备图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥）设计思路：这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。
在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。
在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。
活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。
然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误行为，又使幼儿从中受到教育。
活动过程：一、情景表演：1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？2.老师表演3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？（幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说："丢香蕉批、皮"则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮"（往上往下丢叫抛）。
如果幼儿说："摔一交"则问："怎么会摔一交的？"（滑）。
如果幼儿都不说："抱皮球"则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱）4.猴大哥干的事，给记者看到了，"咔嚓、咔嚓"用照相机拍了下来，育婴……会你们想看吗？二、排图：1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌）2.谁来找第二张、第三张？三、看图讲述：1.图（1）猴大哥在干什么？（猴大哥吃香蕉）2.图（2）吃完香蕉，怎么做？从上往下丢，我们可以用一个什么好听的词来说？（抛）（吃完香蕉把皮抛）3.图（3）猴大哥吃完香蕉要到哪里去，干什么？（辅助提问）：你从什么地方看出它往外跑？你怎么知道它去玩皮球？4.图4）突然发生了什么事？怎么会摔交的？它摔疼了吗？你从哪里看出来的？丰富词汇：大血泡，它怎么叫？（哎唷、哎唷大声叫）5.记者把照片想要登在报上，他想请小朋友帮忙当小记者，在照片旁把猴大哥干的事写下来，你们行吗？四、试用儿歌小结图意：（一）1.猴大哥吃什么？2.吃完香蕉怎么做？3.抱着皮球往哪跑？4.啪嗒一声怎么啦？5.头上起了个什么？6.它怎么大声叫？（二）老师把你们你一句我一句讲的话连起来念给你们听好吗？（完整念一遍）记者听了真高兴，夸你们本领大，谢谢你啦。
《小猴子爱吃香蕉》
《小猴子爱吃香蕉》
简介
《小猴子爱吃香蕉》是一篇优秀的童话故事，讲述了一只小猴子对香蕉的喜爱和努力追求的故事。
内容梗概
故事开始，小猴子生活在一个美丽的热带岛屿上。
岛上长满了各种美味的水果，但小猴子最爱吃的就是香蕉。
小猴子发现到达香蕉树的最佳途径是通过跳跃，他需要跳过一个深不见底的峡谷。
小猴子虽然年幼，但他决心要吃到那些美味的香蕉。
于是，他勇敢地跳入峡谷，克服了各种困难，成功地到达了香蕉树。
小猴子兴高采烈地吃着香蕉，满足地笑了。
他猜想自己一定是世界上最快乐的小猴子了。
寓意
《小猴子爱吃香蕉》这个童话故事告诉我们，只有勇敢面对挑战并付出努力，我们才能获得我们想要的东西。
小猴子通过跳跃和克服困难，成功地得到了他喜爱的香蕉。
这个故事还传达了追求自己喜欢的东西的重要性。
小猴子非常喜欢香蕉，他付出努力并冒险去追求自己的喜好。
这种价值观告诉我们，追求自己的爱好和兴趣是很重要的。
结论
《小猴子爱吃香蕉》这个故事以简洁的语言和生动的情节展示了勇气、决心和努力的重要性。
它教会了孩子们积极面对挑战，并追求自己喜欢的事物。
这是一篇有启示的童话故事。
故事中小猴子的努力和成功也给了我们一些启示，鼓励我们勇往直前，追求自己的梦想和喜好。
参考资料
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小猴子吃香蕉教案范文
一、教学目标：1. 让学生掌握小猴子吃香蕉的故事情节，提高学生的听力理解能力。
2. 通过学习，培养学生爱护动物、分享快乐的良好品质。
3. 引导学生运用动词“吃”进行情景表演，提高学生的口语表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握故事情节，能够复述小猴子吃香蕉的故事。
2. 教学难点：动词“吃”的运用，能够用“吃”造句。
三、教学准备：1. 准备小猴子吃香蕉的故事课件或图片。
2. 准备香蕉道具。
3. 准备相关动物的图片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图片，提问：“你们认识这是什么动物吗？它叫小猴子。
今天，我们就来学习小猴子吃香蕉的故事。
”2. 讲述故事：教师讲述小猴子吃香蕉的故事，边讲边展示课件或图片，引导学生关注故事情节。
3. 角色扮演：邀请学生上台，扮演小猴子，教师扮演其他动物，进行情景表演，让学生体验故事情节。
4. 口语练习：引导学生运用动词“吃”进行口语练习，如：“小猴子在吃什么？”学生回答：“小猴子在吃香蕉。
”5. 拓展活动：展示其他动物的图片，引导学生用动词“吃”进行造句，如：“小鸟在吃什么？”学生回答：“小鸟在吃虫子。
”五、作业布置：1. 复述小猴子吃香蕉的故事给家长听。
2. 用动词“吃”写一句话，明天上课分享。
六、教学评价：1. 通过学生的复述情况，评价学生对故事情节的掌握程度。
2. 通过口语练习和造句，评价学生对动词“吃”的运用能力。
3. 通过作业完成情况，评价学生对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对故事情节的兴趣是否高涨，是否有积极参与情景表演的意愿。
2. 学生对动词“吃”的运用是否流畅，是否存在困难。
3. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否需要进行调整。
八、课程延伸：1. 邀请家长参与课堂，让学生在家长面前表演小猴子吃香蕉的故事。
2. 组织学生参观动物园，观察猴子和其他动物的吃食行为，加深学生对动物的认识和了解。
2024年幼儿园小班语言教案吃香蕉
2024年幼儿园小班语言教案吃香蕉一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味生活》，详细内容为“吃香蕉”。
通过描述小猴子吃香蕉的情景，引导幼儿观察、模仿，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地用语言描述吃香蕉的过程。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发幼儿对生活场景的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述吃香蕉的过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察细节的能力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴子玩偶、香蕉、篮子、图画卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师携带小猴子玩偶，创设一个有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
小猴子肚子饿了，想请小朋友们帮忙找香蕉。
2. 讲解：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的形状、颜色、气味等，让幼儿用语言描述香蕉的特点。
3. 模仿：教师示范吃香蕉的过程，并引导幼儿模仿，让幼儿用完整的句子描述吃香蕉的过程。
4. 实践：分组进行“小猴子吃香蕉”的游戏，每组幼儿轮流描述吃香蕉的过程，其他幼儿认真听并给予评价。
5. 例题讲解：教师出示图画卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的小猴子吃香蕉的情景。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己吃香蕉的情景，并用语言描述。
六、板书设计1. 课题：吃香蕉2. 关键词：观察、模仿、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己吃香蕉的情景，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的是我吃香蕉的情景。
香蕉是黄色的，弯弯的，很好吃。
我一口一口地咬着香蕉，脸上露出开心的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程和方法，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述吃香蕉的过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察细节的能力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
幼儿园小班语言优质教案设计吃香蕉
幼儿园小班语言优质教案设计吃香蕉一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《水果篇》的第二章节，详细内容围绕“吃香蕉”展开，通过讲述小猴子吃香蕉的故事，引导幼儿认识香蕉、了解香蕉的生长过程及食用方法，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程，知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，学会描述香蕉的外形、颜色和口感。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述香蕉的特点，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：认识香蕉，了解香蕉的生长过程，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、小猴子玩偶、PPT课件、录音机、音箱。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出一根香蕉，让幼儿观察并说出香蕉的特点。
（2）教师扮演小猴子，与幼儿互动，讲述小猴子吃香蕉的故事。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示香蕉的生长过程，引导幼儿观察并讲述。
（2）教师用完整的句子描述香蕉的外形、颜色和口感，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘香蕉。
（2）引导幼儿用完整的句子描述自己的作品。
（2）让幼儿回家后，观察家里的水果，尝试用学到的句子描述。
六、板书设计1. 板书吃香蕉2. 板书内容：（1）香蕉的特点：黄色、长条形、软糯可口（2）香蕉的生长过程：播种、发芽、长叶、结果（3）小猴子吃香蕉的故事：小猴子捡到一根香蕉，咬一口，真好吃！七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅香蕉的画，并用完整的句子描述。
（2）观察家里的水果，选择一种，用学到的句子描述。
2. 答案：（1）略（2）例：我家的苹果又大又红，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了香蕉，了解了香蕉的生长过程，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
关于猴子的儿童故事饿猴子吃香蕉猴子吃香蕉的故事寓意
关于猴子的儿童故事饿猴子吃香蕉猴子吃香蕉的故事寓意有一部电影，叫做《心急吃不了热豆腐》。
人往往因为太急于得到“热豆腐”，反而被“热豆腐”烫了，就算吃到嘴儿，由于“太热”，烫得也不得不吐出来。
这就叫“欲速则不达”。
饿猴子吃香蕉有一个故事：一位心理学家，把一只经过测试很聪明的猴子，关到一个铁笼子里。
铁栏杆与铁栏杆之间，仅能容得下猴子的手臂伸出来。
连续两天，人们故意不给猴子东西吃。
第三天，有人给猴子一串香蕉，但放在离猴子很远的地方；又拿来一根很长很长带铁钩的竹竿，放在笼子外猴子伸手就可以得到的地方。
都两天没吃东西了，猴子看到香蕉，眼睛都蓝了。
那一刻，这只聪明的猴子，把注意力都集中到那串香蕉上了。
努力用手去够，千方百计想办法想把手伸得更长些，把香蕉抓到手。
费了九牛二虎之力，甚至连手臂都磨出血来了，猴子累得筋疲力尽，也没够到香蕉。
本来笼子外那个“带铁钩的竹竿”，是专门为猴子够香蕉准备的，但由于猴子把全部的注意力都集中到了香蕉上，根本没有想到借助“带铁钩竹竿”的力量。
一个智商很高的猴子，却犯了一个非常低级的，致命的错误。
其实，人类也一样。
当你太在意一件东西时，往往会丧失理智。
正在热恋着的人，“局外人”一眼就可以看出的缺点，恋人间却发现不了。
直到结婚“激情过后”才发现原来对方没有那么完美。
一个人太想挣钱了，日也思，梦也想，压根儿就没有想到会遇到“不测”，会赔钱；其结果，就和“饿猴子”一样，只想得到，却没想怎么得到，结果被“热豆腐”烫得满嘴是泡。
饿猴子，完全可以吃到那串香蕉。
只要静一静，想一想，借助“带铁钩竹竿”的力量，就可以办得到。
只是由于饿猴子太想得到那串香蕉了，“太想得到”也是一种浮躁。
人一浮躁，就会急于求成，于是，再聪明的人，都难以耐得住“香蕉”的诱惑。
由于“太饿”的缘故，由于“太想得到”的缘故，以至丧失了理智。
很多事情，只要我们务实一些、细致一些、准备充分一些，还是有把握成功的。
心急很容易导致“乱了方寸”、“乱了阵脚”，很容易犯低级错误。
小猴子吃香蕉教案范文
小猴子吃香蕉教案范文小猴子吃香蕉教案范文作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小猴子吃香蕉教案范文，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的`正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：小猴、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
活动过程：一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3、出示香蕉，小猴和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？2、小猴把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）3、（出示图二）小老鼠和乖小猴吃香蕉的.方法一样吗？它做得对吗？为什么？4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
教师小结：把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
小结：我们要学乖小猴，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？附儿歌：吃香蕉乖小猴，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
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小班下讲述：猴大哥吃香蕉
以下是关于小班下讲述：猴大哥吃香蕉，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
小班下讲述：猴大哥吃香蕉
活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容
2正确运用动词：抛、抱、滑
3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁
重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。
环境创设与材料准备
图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥）
设计思路：
这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。
在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。
在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。
活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。
然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误
·
行为，又使幼儿从中受到教育。
活动过程：
一、情景表演：
1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？
2.老师表演
3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？
（幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说："丢香蕉批、皮"则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮"（往上往下丢叫抛）。
如果幼儿说："摔一交"则问："怎么会摔一交的？"（滑）。
如果幼儿都不说："抱皮球"则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱）
4.猴大哥干的事，给记者看到了，"咔嚓、咔嚓"用照相机拍了下来，育 & 婴……会
你们想看吗？
二、排图：
1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌）
·
2.谁来找第二张、第三张？
三、看图讲述：
1.图（1）猴大哥在干什么？（猴大哥吃香蕉）
2.图（2）吃完香蕉，怎么做？从上往下丢，我们可以用一个什么
好听的词来说？（抛）（吃完香蕉把皮抛）
3.图（3）猴大哥吃完香蕉要到哪里去，干什么？（辅助提问）：你
从什么地方看出它往外跑？你怎么知道它去玩皮球？
4.图4）突然发生了什么事？怎么会摔交的？它摔疼了吗？你从哪
里看出来的？丰富词汇：大血泡，它怎么叫？（哎唷、哎唷大声叫）
5.记者把照片想要登在报上，他想请小朋友帮忙当小记者，在照片旁把猴大哥干的事写下来，你们行吗？
四、试用儿歌小结图意：
（一）1. 猴大哥吃什么？
2. 吃完香蕉怎么做？
3. 抱着皮球往哪跑？
4. 啪嗒一声怎么啦？
5. 头上起了个什么？
·
6. 它怎么大声叫？
（二）老师把你们你一句我一句讲的话连起来念给你们听好吗？（完整念一遍）记者听了真高兴，夸你们本领大，谢谢你啦。
五、理解中心
1.啊呀，猴大哥摔一交，头上鼓起了大血炮多疼呀，猴大哥要怎么做，才不会摔一交，你们告诉猴大哥？
辅助小问题：如果香蕉皮扔在地上，别人走过来睬着也会怎么样？那么香蕉皮应丢在什么地方？谁来告诉猴大哥？除了香蕉皮，还有什么也应扔在垃圾箱里？
2.猴大哥听到小朋友讲的道理，难为情地低下了头
猴大哥说："小朋友，我以后再也不乱扔垃圾了。
"
六、情景表演：
1.改正了事
2.后提问：猴大哥改正了吗？你从哪里看出来？猴大哥把皮扔进废物箱对不对？那我们大家伸手表扬它，表扬它什么呢？你们表扬它，老师也来表扬它。
猴大哥吃香蕉，把皮扔进废物箱。
大家伸手把它夸，真是讲卫生的猴娃娃！
·。