喂猴子吃香蕉(1)
让猴子吃香蕉
让猴子吃香蕉铁笼里关了五只猴，实验者放进一挂鲜嫩甜美的香蕉，五猴顿时兴奋起来，环视了周围，其中一只率先伸手去抓。
这时，实验者以高压水枪冲击，包括那四只仅有念头尚未行动的，也受到了惩罚。
过了会儿，看看没有动静，水果香气四溢，又一只猴跃跃欲试窜到香蕉前，高压水枪的集体惩罚再次启动。
如此这般几个回合下来，猴都变得老实了，眼睁睁看着令之馋涎欲滴的果实，竟无一只敢再尝试——因集体受罚的经验令之胆寒。
此时，实验者撤出一只水淋淋浑身发抖之猴，换进只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼就奔香蕉而去；这时，一种现像出现了：四只吃尽苦头的猴一拥而上，撕扯、阻挠这冒失鬼，不让它接近深具诱惑力的美味，以免大家跟着受罪。
至此，高压水枪这专政手段暂且搁置，威慑效果依旧。
等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈距，成就了“自律”的一群。
在这个笼里一个奇异的景象出现了：猴们最爱吃的香蕉，成了“禁果”！这个禁区的秩序又是由它们自己维护的，达到了群体控制的最高境界！这个试验，屡试不爽！足见“路径依赖”法则不仅限于实物路径，以传统形态存在的硬件限制如全世界铁道轨距的荒唐标准——英国斯图亚特王朝沿袭下来的皇家马车两匹辕马屁股之间的距离——一旦更动将遭致自身难堪，载运性价比更高一些的俄罗斯宽轨在国境线上就大费周折。
与无处不在的实物限制相比，思想禁锢年深日久形成的“路径依赖”，同样成为人们不敢逾越的红线，形同内心的魔咒。
（2006年第 3 期《随笔》朱家泰）猴子是高级灵长类动物，很有灵性，与人类最为接近。
从这个“猴吃香蕉”实验中，我们能够得到一些管理方面的启迪。
面对美味诱人的香蕉，猴子虽然垂涎三尺，但最终却循规蹈矩，不越“雷池”，完全是一次次严厉惩罚的结果，高压水枪不管老猴、新猴，一律严惩不贷，让它们建立起强烈的条件反射。
我们的管理难道不应该这样吗？！一旦深思熟虑制定出台了规章制度，就应该坚决执行，严格遵守，对违规者坚决处理，绝不姑息迁就，“言必行，行必果”。
猴子吃香蕉优秀作文
猴子吃香蕉优秀作文
猴子吃香蕉优秀作文
科学家将四只猴子关在一个密闭房间里，每天喂食很少食物，让猴子饿的吱吱叫。
几天后，实验者在房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的'大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出的滚烫热水烫得全身是伤，当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。
于是众猴只好望「蕉」兴叹。
几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。
实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事情发生了，这次不仅剩下的二只老猴子制止它，连没被烫过的半新猴子也竭力阻止它。
实验继续，当所有猴子都已换新之后，没有一只猴子曾经被烫过，上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没人敢前去享用。
喂你的猴子吃香蕉绘本教案
喂你的猴子吃香蕉绘本教案
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：喂你的猴子吃香蕉！
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小猴和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？
2、小猴把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）
我们把小猴吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔），幼儿教案《数学教案－吃香蕉》。
3、（出示图二）小老鼠和乖小猴吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猴，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）
四、活动延伸：
今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？附儿歌：
吃香蕉
乖小猴，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
好看的睡前故事小猴子吃香蕉
好看的睡前故事⼩猴⼦吃⾹蕉
⼩猴⼦最爱吃⾹蕉，这⼀天，它捧着⼀串⾹蕉，边⾛边吃，吃完后就把⾹蕉⽪往⾝后⼀扔。
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熊奶奶年纪⼤了，眼神不好使，经过这⾥的时候，没看清，⼀脚踩上去，“嘭”的⼀声摔倒在地上；
⼤黄⽜伯伯挑着两桶⽔路过这⾥，同样没看见地上的⾹蕉⽪，脚下⼀滑，整个⾝体往前⼀趴，⽔也全洒光了；
⼩猪的爸爸⽣病了，⼩猪急匆匆的往医院赶去，因为太⼼急根本没注意脚下，⼀下⼦就摔倒了，疼的哇哇直哭。
⼩猴⼦还在吃⾹蕉呢！它听到⼩猪的哭声，这才回过头来，⼀看，呀！熊奶奶、⼤黄⽜伯伯和⼩猪全部都摔倒在地上。
⼩猴⼦再⼀看地上，全是它扔的⾹蕉⽪，它羞红了脸，低下了头。
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下水文《小猴吃香蕉》
下水文《小猴吃香蕉》
一、小练笔（运用动作分解法）：
小猴子吃香蕉的片段描写，150—200字，参考动词有:抛、接、抱、剥、咬、撕、搓、竖、掰、捡、拿、塞、吃、嚼、舔
小猴吃香蕉（范文）
厦门市湖里区刘正平
小猴敏捷地接过主人抛来的香蕉。
它一手抱着香蕉,另一只手撕下了一块香蕉皮,迫不及待地咬了一口。
嗯,真好吃！小猴把香蕉竖起来,把剩下的香蕉皮全部剥掉。
它搓了搓手上的香蕉皮白丝,然后掰下一块大大的果肉。
一不小心，果肉没拿好，滑到了怀里,小猴连忙捡起来，一个劲儿往嘴巴里塞,不停地嚼着。
满嘴的果肉一会儿就吃完了,似乎没吃够,舌头还不停地舔来舔去，真有趣！。
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
2. 让幼儿能够通过音乐和动作来表达情感。
3. 帮助幼儿培养良好的协作意识。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 骨盆。
3. 香蕉模型。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
- 用音乐配合动作让孩子们做一些放松的运动，例如头、肩、背部的放松、手舞足蹈等。
2. 引入新知（5分钟）
- 准备一只香蕉模型，引导幼儿观察和描述香蕉的形状、颜色等。
3. 学习歌曲（10分钟）
- 播放歌曲《猴子吃香蕉》，让幼儿先听一遍，了解大致的歌曲内容和旋律。
- 分段教唱歌曲，教导幼儿歌曲的歌词和动作。
4. 音乐游戏（10分钟）
- 幼儿分成小组，每组有一只“猴子”和一只“香蕉”，其他的幼儿则充当观众。
- 音乐开始时，每个小组的“猴子”需迅速将“香蕉”抢夺回来，并跳到骨盆上模仿猴子吃香蕉的动作。
- 音乐停止时，观众可以投票选择最好的“猴子”。
5. 创作表演（15分钟）
- 每个小组可以根据自己的想法和动作，编排一段属于自己的猴子吃香蕉的表演。
- 让每个小组轮流表演，其他幼儿则充当观众。
6. 评价和总结（5分钟）
- 老师和幼儿一起总结刚才的活动，让幼儿们分享自己的感受和收获。
延伸活动：
- 让幼儿尝试自己编创一首关于猴子吃香蕉的歌曲，并配上自己喜欢的动作和节奏。
鼓励幼儿们表演给其他同伴观看。
猴子吃香蕉作文(三年级)
猴子吃香蕉作文(三年级)篇一猴子吃香蕉有一天，我去动物园玩，看到了一群特别可爱的猴子。
它们在假山上上蹿下跳的，那活泼的样子真是太有趣啦！我看着它们，突然想到猴子最喜欢吃香蕉了，也许它们现在正饿着肚子呢。
于是我赶紧跑到旁边的小卖部买了一把香蕉。
当我拿着香蕉走到猴子们面前的时候，它们一下子就沸腾了，“吱吱吱”地叫个不停，好像在说：“快给我们吃，快给我们吃呀！”我觉得它们那着急的模样就像我看到好吃的蛋糕时一样。
我掰下一根香蕉扔给它们，一只猴子眼疾手快地接住了，然后迅速剥开香蕉皮，大口大口地吃了起来，那吃相，哎呀妈呀，真是太逗了。
其他猴子见状，也都纷纷跑过来抢香蕉，它们你争我夺的，场面一度混乱。
我在旁边看着，忍不住笑出了声，这也太好玩了吧。
可是突然我又想，猴子们每天都只能在这里等着人们给它们送吃的，它们会不会很不自由呢？也许它们更想回到大自然中，自己去寻找食物吧。
但也许它们在这里已经习惯了，有吃有喝的，也挺不错。
哎呀，我也搞不清楚了，到底哪种生活才是它们真正想要的呢？不过看着它们现在吃香蕉吃得那么开心，我也觉得挺满足的了。
我又掰了几根香蕉扔给它们，然后就开开心心地走了。
篇二猴子吃香蕉嘿，你们知道吗？猴子吃香蕉那可是一绝啊！记得有一次我去野生动物园，看到一只小猴子抱着一根香蕉，那模样简直萌翻了。
它先用小爪子挠了挠香蕉，好像在研究这是个啥玩意儿，然后就开始剥皮了。
它那小手还挺灵活的，几下就把皮剥下来了，然后就迫不及待地咬了一口。
哇，那表情，就像是吃到了世界上最美味的东西一样。
我就在想啊，这猴子吃香蕉咋就这么香呢？是不是香蕉对它们来说就像我们的巧克力一样好吃呀？也许是吧，不然它们也不会那么喜欢。
但也有可能它们就是觉得好玩，吃着吃着就上瘾了呢。
说起来，猴子吃香蕉的样子还真有点像我们人类呢。
它们也会挑挑拣拣，也会吃得津津有味。
猴妈妈喂小猴子吃香蕉作文
猴妈妈喂小猴子吃香蕉作文英文回答：Once upon a time, there was a monkey mama who loved her little monkey babies very much. Every day, she would go out to find food for her babies. One day, she found a big bunch of ripe bananas hanging from a tree. She was so excited because she knew her babies would love them.Monkey mama climbed up the tree and carefully picked the bananas. She then jumped down and called her babies to come and eat. The little monkeys were very happy to see their mama with a bunch of bananas. They gathered around her, eagerly waiting for their share.Monkey mama handed out the bananas one by one to her babies. They grabbed them with their tiny hands and started munching happily. The sweet and juicy bananas made their tummies full and their faces covered in yellow mush.The little monkeys loved the bananas so much that they couldn't stop eating. They were giggling and chattering while enjoying their delicious treat. Monkey mama watched them with a smile on her face, happy to see her babies enjoying their meal.中文回答：从前，有一只非常疼爱她的小猴子的猴妈妈。
猴子吃香蕉的故事读后感
读了猴子吃香蕉的故事，可太有意思啦！就像那次我去动物园看猴子，那场面和故事里有一拼呢。
我和小伙伴们挤在猴山边上，眼睛都瞪得大大的，就盼着看猴子们的精彩表演。
你瞧，那边一只小猴子可机灵啦，就像故事里那些聪明的猴子一样。
它瞅见了地上的香蕉，那眼睛瞬间就亮了起来，滴溜溜地转，就像两颗闪闪发光的小星星。
小猴子先是小心翼翼地靠近香蕉，左看看右瞅瞅，那模样就好像在确认有没有敌人似的。
旁边还有几只大猴子也盯着呢，小猴子有点紧张，它抓耳挠腮，小爪子不停地在身上挠来挠去，好像在给自己打气。
这时候，有只大猴子“吱吱”叫了两声，像是在警告小猴子呢。
小猴子可不管，它瞅准机会，一个箭步就冲了过去，那速度快得像一阵风。
它抓起香蕉就开始剥皮，那动作熟练得很。
可是啊，旁边那只大猴子不干啦，冲过来就要抢。
小猴子紧紧抱着香蕉，边跑边往嘴里塞，腮帮子鼓得老大，就像塞了两个大汤圆。
大猴子在后面追，小猴子在前面跑，那场景热闹极了。
其他猴子也在旁边“吱吱吱” 地叫，像是在给它们加油助威呢。
这和故事里猴子们争香蕉的情节太像啦。
在故事里，那些猴子为了香蕉也是各显神通。
有的猴子会藏香蕉，把香蕉藏在树洞里，还自以为神不知鬼不觉呢，结果被其他猴子发现了，又是一场大乱斗。
就像我们小朋友抢玩具似的，都觉得自己玩才是最有意思的。
从这个猴子吃香蕉的故事和我在动物园看到的场景，我就觉得啊，猴子们真是可爱又有趣。
它们为了吃的那股子机灵劲儿和执着劲儿，就像我们为了自己喜欢的东西一样。
不过呢，它们抢香蕉的时候也会闹得不可开交，就像我们有时候也会为了一点小事吵架。
但不管怎么样，这些猴子的故事都给我们带来了好多欢乐，就像那次在动物园的经历一样，我可忘不了呢！这故事就像一把小钥匙，打开了我回忆里那些有趣的小盒子，每次想起来都忍不住笑。
猴子吃香蕉作文二年级
猴子吃香蕉作文二年级
小朋友们，今天我要给你们讲一个猴子吃香蕉的有趣故事哟！
在一个大森林里，住着一只特别调皮可爱的猴子。
这只猴子呀，整天蹦蹦跳跳的，一刻也闲不下来。
有一天，猴子在森林里玩耍的时候，突然发现了一棵高高的香蕉树。
那树上挂满了一串串黄澄澄的香蕉，就像一个个弯弯的月牙儿，可好看啦！猴子一看到这些香蕉，眼睛都直了，口水止不住地流了下来，它心里想：“哇，这么多香蕉，一定特别好吃！”
猴子迫不及待地跑到香蕉树下，它想爬上去摘香蕉，可是这棵树又高又粗，猴子试了好几次，每次都是刚爬了几步就滑下来了。
“哎呀，这可怎么办呀？”猴子急得抓耳挠腮。
它在树下来回踱步，突然，它看到旁边有一根长长的树枝。
猴子眼睛一亮，它拿起树枝，想去把香蕉勾下来。
可是树枝太短了，根本够不着。
猴子又气又急，把树枝扔到了一边。
这时候，猴子看到地上有几块大石头，它灵机一动，把石头搬到香蕉树下，然后站在石头上，努力地往上跳。
可是，还是差了一点点。
正当猴子感到沮丧的时候，它看到不远处有一个小山坡。
猴子高兴地跑过去，站在山坡上，正好能够到香蕉。
它小心翼翼地伸出手，摘下了一根香蕉。
猴子兴奋极了，它剥开香蕉皮，大口大口地吃了起来。
“哇，真甜呀！”猴子吃得满脸都是香蕉，样子特别滑稽。
不一会儿，猴子就把一根香蕉吃完了，它又摘了好几根，准备带回去给小伙伴们尝尝。
猴子抱着香蕉，一蹦一跳地回家去了。
它一边走一边想：“今天真是太幸运啦，吃到了这么美味的香蕉！”
小朋友们，你们喜欢这只聪明又可爱的猴子吗？。
猴子吃香蕉作文二年级
猴子吃香蕉作文二年级在一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去了动物园。
动物园里可热闹啦，有威风凛凛的大老虎，有憨态可掬的大熊猫，还有美丽优雅的孔雀……但最让我印象深刻的，还是那群活泼可爱的猴子。
猴子们生活的区域是一个挺大的园子，里面有假山、树木，还有供它们玩耍的绳索和秋千。
我刚走到那里，就被猴子们的欢闹声吸引住了。
我看到一只小猴子，它全身长满了棕色的毛，尾巴长长的，在身后晃来晃去，特别俏皮。
只见它在假山上上蹿下跳，一会儿跳到这边，一会儿又蹦到那边，灵活极了。
这时，饲养员叔叔拿来了一筐香蕉，准备分给猴子们吃。
这可把猴子们高兴坏了，它们“吱吱吱”地叫着，一下子都围了过来。
那只小猴子跑得特别快，一下子就冲到了最前面。
它眼睛紧紧地盯着饲养员叔叔手里的香蕉，两只小爪子不停地挠着，好像在说：“快给我，快给我！”饲养员叔叔笑着拿出一根香蕉，递给了小猴子。
小猴子一把接过香蕉，兴奋得手舞足蹈。
它拿到香蕉后，并没有马上吃，而是先把香蕉放在鼻子下面闻了闻，那模样就像在欣赏一件宝贝似的。
然后，它小心翼翼地剥开香蕉皮，生怕把香蕉弄坏了。
香蕉皮一点点被剥开，露出了里面白白嫩嫩的果肉。
小猴子的眼睛都亮了，嘴里还不停地流着口水。
终于，小猴子忍不住咬了一口香蕉。
它大口大口地嚼着，脸上洋溢着满足的表情。
那吃相真是太有趣了，嘴巴一鼓一鼓的，还发出“吧唧吧唧”的声音。
不一会儿，一根香蕉就被它吃完了。
吃完一根香蕉后，小猴子好像还没吃够，它又眼巴巴地看着饲养员叔叔，希望能再得到一根。
饲养员叔叔又递给它一根，它高兴得跳了起来，然后跑到一边，继续享受它的美食。
在旁边的一只大猴子就没那么斯文了。
它一把抢过饲养员叔叔扔过来的香蕉，也不管三七二十一，连皮都不剥，就直接往嘴里塞。
可是咬了几口之后发现不对劲，这才把香蕉拿出来，胡乱地剥了几下皮，就狼吞虎咽地吃了起来。
还有一只猴子特别聪明，它拿到香蕉后，并没有急着吃，而是先把香蕉藏在了身后，然后观察着其他猴子的动静。
中班音乐教案《猴子吃香蕉》
中班音乐教案《猴子吃香蕉》教案标题：中班音乐教案《猴子吃香蕉》教学目标：1.使幼儿通过歌曲的演唱，认识猴子与香蕉；2.培养幼儿的音乐表达能力，感受音乐的节奏；3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备：1.幼儿园音乐教室；2.录音设备；3.幼儿喜欢的猴子和香蕉图片。
教学过程：第一步：引入（10分钟）1.老师播放一段富有音乐感的节奏乐曲，让幼儿跟着音乐的节奏跳舞。
2.老师用简单的语言和幼儿讨论一下猴子与香蕉，让幼儿说出与它们相关的信息。
第二步：学唱歌曲（20分钟）1.老师把《猴子吃香蕉》这首歌曲放给幼儿听，让他们先仔细聆听。
2.再播放一遍歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3.老师教授歌曲的歌词和动作，并引导幼儿跟着唱和动作。
4.反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌和做动作。
第三步：合作表演（20分钟）1.分组让幼儿进行小组演出。
2.每个小组选择一位表演者扮演猴子，其他幼儿扮演香蕉。
3.引导幼儿表演猴子吃香蕉的场景，其他幼儿围成圈观看。
第四步：创造性活动（20分钟）1.让幼儿自由发挥，用画笔或其他艺术表现形式描绘猴子和香蕉。
2.鼓励幼儿分享自己的作品，并且与其他幼儿进行交流。
第五步：总结（10分钟）1.和幼儿一起回顾今天的学习内容，激发幼儿的回忆和思考。
2.表扬幼儿的努力和表现，并给予肯定。
3.告诉幼儿，学习音乐需要坚持和努力。
教学延伸：1.如果时间允许，可以引导幼儿创编其他关于猴子和香蕉的小品或舞蹈。
2.可以让幼儿自由选择其他动物和水果进行创作和表演。
教学反思：通过本节音乐课的学习，幼儿通过歌曲的演唱和动作表演，认识了猴子与香蕉。
他们积极的参与和合作，展示了良好的音乐表达能力和集体意识。
同时，通过画画的活动，激发了幼儿的创造力和表现力。
但也发现有部分幼儿在表演中比较害羞，还需要进一步鼓励和引导。
在后续的音乐教学中，需要多给予幼儿自由发挥的机会，培养他们的艺术素养和创造力。
小猴子学吃香蕉
小猴子学吃香蕉小时候，有一只可爱的小猴子，他不懂吃香蕉的技巧。
每次他试图吃香蕉的时候，总是让自己弄得一团糟，而且经常会把香蕉弄得满身黏黏的。
小猴子非常苦恼，他觉得自己应该学会吃香蕉，就像其他猴子那样优雅。
随着时间的推移，小猴子逐渐长大了，他决定要改变自己的吃香蕉方式。
于是，小猴子开始观察其他猴子是如何吃香蕉的。
他发现，其他猴子总是将香蕉剥开一小段，然后一口一口地吃掉。
于是，小猴子也尝试着这么做。
然而，小猴子并不擅长剥香蕉，每次剥开时总是会将香蕉弄得支离破碎。
小猴子感到非常困惑和失望，他开始怀疑自己是否能够学会吃香蕉。
就在小猴子要放弃的时候，一位智慧的老猴子走了过来。
他看到小猴子困惑的表情后，主动上前，对他说：“小朋友，你为什么这么苦恼呢？吃香蕉只是一个小问题，不要放弃，相信自己，你一定能够学会的！”小猴子听后，眼中闪过一丝希望。
他恢复了信心，决定再次尝试。
这次，小猴子并没有急着去剥香蕉，而是先观察了许久。
他发现，香蕉皮上有一条明显的曲线，想必这是剥香蕉的诀窍。
小猴子仔细地用手指拨弄着香蕉皮上的曲线，感觉到香蕉的皮开始松动。
然后，他小心翼翼地撕开香蕉皮，成功地将香蕉剥开了一小段。
小猴子兴奋得跳了起来，他继续尝试，将整支香蕉剥开了。
接着，小猴子迫不及待地品尝了一口，味道甜美的香蕉让他陶醉其中。
从那以后，小猴子学会了吃香蕉的技巧。
他变得优雅而有礼，不再弄得自己一团糟。
每次吃香蕉时，他都会小心翼翼地将香蕉剥开，一口一口地品尝，嘴角挂着幸福的笑容。
通过学习和观察，小猴子不仅学会了吃香蕉的技巧，也收获了自信和坚持的品质。
他明白了，只要努力和相信自己，就能够克服困难，学会任何技能。
小猴子学吃香蕉的故事告诉我们，生活中总会遇到一些小困难，但只要我们有信心和勇气，努力学习和尝试，就能够克服这些困难，迎接成功的喜悦。
无论是学习吃香蕉，还是其他任何事情，只要我们肯坚持努力，最终都会有所收获。
希望每个人都能像小猴子一样，勇敢地面对困难，在学习和成长的道路上不断前行。
《猴子吃香蕉》教案
《猴子吃香蕉》教案一、教学目标1、认识并学会运用变量2、随机范围的使用3、限制范围的使用二、教学重难点1、教学重点：认识并学会运用变量2、教学难点：限制范围的使用三、教学准备多媒体教室、scratch软件、猴子吃香蕉小游戏四、教学过程1、游戏引入，激发兴趣教师：今天老师给大家带来一个小游戏，你们想玩吗？学生：想。
教师：玩的时候要注意观察每个角色的运动情况，能做到吗？学生：能。
教师让学生在教师机操作玩猴子吃香蕉游戏，其他学生认真观看并回答教师的问题。
问题一：这个游戏的舞台区和平时有什么不同？学生1：多了一个吃到几串香蕉的计数器教师总结：这个叫做变量，生活中很多量是变化的，例如时间，分数等。
问题二：猴子是如何运动的？学生2：左右移动学生3：鼠标控制猴子移动教师总结：猴子跟着鼠标X坐标移动问题三：香蕉是怎么运动的？学生4：从上面掉下来学生5：香蕉的位置不固定教师总结：香蕉随机下落2、教师演示，讲授新知教师：分析完每个角色的任务后，我们一起制作每个角色的脚本吧！学生：观看教师操作，并回答老师的问题。
3、学生操作，巩固练习学生：对刚才的学习进行操作练习，小组间可以进行交流。
教师：巡视指导，解答学生的疑惑。
并在规定时间后，指定学生上台演示并讲解，促进学生理解。
4、教师小结，反馈评价教师：同学们，通过这节课的学习你们有什么收获呢？学生：分享自己的收获。
教师：这节课我们不仅收获了知识，老师还在你们身上看到了团结向上、不服输的精神，希望你们下节课有更精彩的表现，下课！五、教学反思首先我觉得这节课当中，我讲的太多，学生说的太少，而且这节课的内容有点多，学生掌握起来有点吃力，但是课堂当中大部分都能按照老师的要求完成任务，而且表现出很高的积极性。
但有些学生不会也不问老师，自己在那里拖一堆乱码，针对这个问题，我准备找几个学习程度比较好的学生作为代表帮助老师巡视指导学生学习，这样效果会比较好。
猴妈妈喂小猴子吃香蕉作文
猴妈妈喂小猴子吃香蕉作文英文回答：Once upon a time, there was a monkey mother who loved her baby monkey very much. Every day, she would go out and find delicious bananas for her little one to eat. One sunny day, the monkey mother found a big bunch of ripe bananas hanging from a tree. She carefully picked them and brought them back to her baby.The baby monkey was very excited to see the bananas. He jumped up and down, clapping his hands with joy. The monkey mother smiled and started peeling the bananas one by one. She handed the first banana to her baby, who eagerly grabbed it and started munching on it.As the baby monkey ate the banana, he couldn't help but make a mess. Banana peels were scattered all over the ground, and the baby's face was covered in sticky banana pulp. The monkey mother laughed and gently wiped her baby'sface with a leaf.The baby monkey finished the first banana and immediately reached out for another one. The monkey mother happily gave him another banana. This time, the baby monkey tried to eat more carefully, but he still ended up with banana all over his face and hands.The monkey mother knew that her baby was still learning how to eat properly. She patiently cleaned up the mess and continued to feed her baby bananas. The baby monkey enjoyed every bite, even if it meant getting messy.After the baby monkey had eaten several bananas, he started to feel full. He leaned against his mother and closed his eyes, feeling content and satisfied. The monkey mother gently stroked her baby's fur and whispered, "I love you, my little monkey."中文回答：从前有一只猴妈妈，非常爱她的小猴子。
猴子吃香蕉
猴子吃香蕉曾经有人做过一个实验，叫做猴子吃香蕉。
首先是把一根香蕉放在猴子旁边，只要有猴子来拿就会喷水，受到惊吓的猴子也就不敢再拿，因为每次拿香蕉都会导致大家淋水，后来大家在心里达成一致，那根香蕉谁也不许动。
过两天进来一个新猴子，此时的它看到香蕉自然是蠢蠢欲动，可每次一拿其他老猴子就会把它揍一顿，而它莫名其妙，为什么要揍我？可老猴子也不解释，就揍它，最后它就知道了这根香蕉不能碰。
同理，当后面再来新猴子时，只要敢拿香蕉就会被揍，至于为什么不能拿，没人告诉它，就这样一次又一次的重蹈覆辙，直到形成新的习惯为止。
其实很多事情都是如此，甚至我们都不知道其中的缘由，它是如何形成的呢？不重要，重要的是它已然形成了。
新到一个企业，会发现这里有很多不成文的规定，虽然没有人宣布规则，可它却真真实实的刻画在每个人的心里，实则它是随着时间的推移不断演化所行成，并不是某个人下达的命令，因为它绝非人力所及。
如果老员工都是担当和付出的老猴子，新猴子进来时消极怠工就会被揍，反之，如果老猴子总是偷奸耍滑，好吃懒做的混日子，而新猴子想要上进和努力同样会被揍，直到他和大家变成一个样子或者离开为止，这就是企业文化。
《论语》讲学而时习之，不亦说乎？学习后整个人变得积极向上，浑身充满正能量，此时负能量想进来就会被赶走。
例如在减肥期间身材变得越来越苗条，突然某一天想要放纵自己，另一个我就会说：不能吃，好不容易瘦下来，还是锻炼比较好。
反之，有的人遇事就抱怨，也不知道自己为什么喜欢抱怨，当有一天想要出去走走时，另一个我也会说：算了吧，还是躺平看手机比较舒服，于是选择了放弃，一生也就止步于此。
这就叫惯性，它是由过去的点点滴滴积累而成。
有一句话叫做习惯决定命运，而习惯往往来源于自己的认知，所以，想要改变自己的前提一定是学习，只有长期的建立某种习惯性思维和认知，它才可以打败一切负能量和不好的事情。
一个团队的根基出现问题时，就要培养新人去替代他，打败他，直到把他全部打掉为止。
猴子与香蕉的故事(管理学)
五只猴子被关在一个笼子里，上头有一串香蕉。
实验人员装了一个自动装置,一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会一身湿。
首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了,之後每只猴子在几次的尝试,发现莫不如此，于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉以避免被水喷到.后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A，这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿，结果,被其他四只猴子海扁了一顿。
因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉。
A尝试了几次，虽被打的满头包,依然没有拿到香蕉，当然，这五只猴子就没有被水喷到。
之后实验人员又把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B，这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿，当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海扁了B一顿。
特别值得一提的是,那只A猴子打地特别用力，这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆。
“B猴子试了几次总是被打地很惨。
只好作罢。
后来慢慢地一只一只地。
所有地旧猴子都换成新猴子了.大家都不敢去动那香蕉。
但是他们都不知道为什麽.只知道去动香蕉会被其他地猴子海扁。
这个就是道德地起源。
”“实验人员改变了喷水装置。
一旦侦测到有猴子要去拿香蕉。
马上就会有水喷向拿香蕉地猴子。
而不是全体。
然后他们换进去一只新猴子C.不同以往地是猴子C特别地孔武有力。
”“当然猴子C看到香蕉。
也马上想要去拿。
其他四只猴子也想海扁猴子C一顿。
不过他们错误估计了C地实力。
所以反被C海扁了一顿.于是猴子C拿到了香蕉。
当然也被淋了个透湿。
C一边打着喷嚏一边吃着香蕉。
美味但是也美中不足。
A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐。
毕竟没有被淋到。
后来C发现只有拿香蕉地那个才会被淋到。
他就要最弱小地A 替他去拿.A不想被扁。
只好每天拿香蕉然后被水淋。
B、D、E越发地快乐了起来.这就叫比上不足。
比下有余。
于是五只猴子有了三个阶级。
这下子阶级就产生了。
”后来，五只猴子快乐地生活了很久，他们精确地给出了三个阶级的定义，即吃香蕉阶级、拿香蕉阶级和看热闹阶级，可惜猴子A由于长期地水中作业，无可避免地引发了它肺部功能的衰竭，一天他在例行的拿香蕉作业中跌倒了就再也没有爬起来，于是实验人员又送进了一只同样孔武有力的猴F。
[作文素材]哲理故事：饿猴子吃香蕉
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[作文素材]哲理故事：饿猴子吃香蕉哲理故事：饿猴子吃香蕉有一部电影，叫做《心急吃不了热豆腐》。
人往往因为太急于得到“热豆腐”，反而被“热豆腐”烫了，就算吃到嘴儿，由于“太热”，烫得也不得不吐出来。
这就叫“欲速则不达”。
饿猴子吃香蕉有一个故事：一位心理学家，把一只经过测试很聪明的猴子，关到一个铁笼子里。
铁栏杆与铁栏杆之间，仅能容得下猴子的手臂伸出来。
连续两天，人们故意不给猴子东西吃。
第三天，有人给猴子一串香蕉，但放在离猴子很远的地方;又拿来一根很长很长带铁钩的竹竿，放在笼子外猴子伸手就可以得到的地方。
都两天没吃东西了，猴子看到香蕉，眼睛都蓝了。
那一刻，这只聪明的猴子，把注意力都集中到那串香蕉上了。
努力用手去够，千方百计想办法想把手伸得更长些，把香蕉抓到手。
费了九牛二虎之力，甚至连手臂都磨出血来了，猴子累得筋疲力尽，也没够到香蕉。
本来笼子外那个“带铁钩的竹竿”，是专门为猴子够香蕉准备的，但由于猴子把全部的注意力都集中到了香蕉上，根本没有想到借助“带铁钩竹竿”的力量。
一个智商很高的猴子，却犯了一个非常低级的.，致命的错误。
其实，人类也一样。
当你太在意一件东西时，往往会丧失理智。
正在热恋着的人，“局外人”一眼就可以看出的缺点，恋人间却发现不了。
直到结婚“激情过后”才发现原来对方没有那么完美。
一个人太想挣钱了，日也思，梦也想，压根儿就没有想到会遇到“不测”，会赔钱;其结果，就和“饿猴子”一样，只想得到，却没想怎么得到，结果被“热豆腐”烫得满嘴是泡。
饿猴子，完全可以吃到那串香蕉。
只要静一静，想一想，借助“带铁钩竹竿”的力量，就可以办得到。
只是由于饿猴子太想得到那串香蕉了，“太想得到”也是一种浮躁。
人一浮躁，就会急于求成，于是，再聪明的人，都难以耐得住“香蕉”的诱惑。
由于“太饿”的缘故，由于“太想得到”的缘故，以至丧失了理智。
很多事情，只要我们务实一些、细致一些、准备充分一些，还是有把握成功的。
心急很容易导致“乱了方寸”、“乱了阵脚”，很容易犯低级错误。