小学科学小学一年级高效课堂《天气与动植物》
2024新粤教版一上科学第三单元常见的天气《11.天气对动植物的影响》教学课件
第11课 天气对动植物的影响
上节课我们已经认识到天气对我们人类生活会产生一定的影响，包括 积极的一面和消极的一面。
不同天气对动植物会产生影响吗？
问题与想法1 天气对动物有影响吗？
探索与实践1 找一找，下雨天时动物会出现哪些行为？
雨后蚯蚓钻出土壤
雨前Байду номын сангаас子低飞捕食
小结：天气会影响动物的行为活动。
问题与想法2
天气变化除了给人类和动物带来影响，还会给植物带来 影响吗？
探索与实践2 说说在不同的天气里，植物会有什么不同的表现？
可参考以下句式：
我观察到，在
的天气
里，
会
。
晴天时，含羞草被小木棍 触碰后，叶子会收拢；而在雨 天时被小木棍触碰后，叶子收 拢迟缓且收拢不明显。
温度适宜时，蓝花草生长 良好，叶子挺拔；而在高温酷 热时，叶子低垂。
讨论与发现2 不同的天气会对植物产生一定的影响，那么同种天
气会不会给植物带来不同的影响呢？
雨水灌溉了庄稼
洪水淹没了庄稼
小结：天气给植物带来的影响具有两面性。
思考与练习
“春雨贵如油”“燕子低飞要下雨”你还知道哪些和 动植物有关的天气谚语呢？
“喜鹊枝头叫，出门晴天报” “久雨闻鸟鸣，不久即转晴” “蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡” “海雀向上飞，有风不等黑” “蚊子咬得怪，天气要变坏”
“鸟往船上落，雨天要经过” “蜜蜂采花忙，短期有雨降”
总结：
天气对
动物 会产生一定的影响（两面性）
植物
下雨时猩猩会避雨
蚯蚓利用皮肤呼 吸，雨后土壤中氧气 含量降低，所以蚯蚓 需要钻出土壤呼吸。
下雨前空气湿度 比较大，小昆虫飞不 高，所以燕子会低飞 捕食。
一年级下册科学教案-10 天气与动植物(1) 冀教版
天气与动植物教学目标：1、能简单描述天气变化对动植物的影响。
2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能提出有关天气变法对动植物影响感兴趣的问题。
4、能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。
5、能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。
6、能够如实描述观察的现象，乐于表达、讲述自己的观点。
教学重难点培养学生关爱动植物的习惯，意识到人与自然要和谐相处的重要性。
教学用具：与本课有关的图片和课件。
教学过程：一、图片导入：T：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！T：你们看到什么了？S：天气炎热下的庄家都枯萎了。
T：同学忙真棒！观察的特别仔细。
（第二张）你们看到什么了？S：狗狗热的吐舌头。
T：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！二、讲授新课：（一）天气对动物的影响T：你知道天气对动物有什么影响吗？让我们把课本拿出来，翻到22页，看看最下面的图片上，同学们都看见了什么动物呐？S1：我看到了小燕子。
S2：我看到了小蜻蜓。
S3：我看到了小金鱼。
T：啊！同学们观察的真认真，把图片里的小动物都找到了。
那同学们再来观察观察，这些小动物的表现和平时有什么不一样吗？这些不一样的表现又和天气的变化有什么关系？给同学们三分钟的时间，前后四人一个小组讨论交流一下。
S：燕子和蜻蜓飞很低，鱼儿跳出水面，说明要下雨了。
T：真棒！天气变化时，你还发现了动物的哪些行为？T：那让老师给同学们介绍介绍吧！1.（幻灯片图片）下雨前，青蛙会爬上树，还会大叫。
谚语有：蛤蟆大声叫，必有大雨到。
2.蜘蛛收网，预示将下雨。
俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。
”3.喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多；如喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。
俗语曰：“喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
”；另外，“喜鹊枝头叫，出门晴天报。
”，只要听见喜鹊儿在枝头欢愉的鸣叫，那么当天一定是个大好晴天4.“知了鸣，天放晴”，在炎炎夏日里，蝉鸣也预示着炎热天气将持续。
冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元天气与生活10天气与动植物》课教学设计5
第一课天气与动植物【教课目的】1、能简单描绘天气变化对动植物的影响。
2、能说出依据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能与同学议论、沟通自己的发现。
【教课重难点】要点：天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
难点：理解天气变化对动植物的影响。
课时安排：一课时课前准备：与本课相关的图片或视频。
【教课过程】教课环节学情预设应付策略增补与改正一、导入师：翻开书，察看图生：树叶会变蔫儿，片，察看酷热时庄稼、狗夏季会常常吐舌狗的表现，大家想一头。
想还有天气对动植物油哪些影响？二、研究与发现天气对动物的影响1、察看：图中小动物和平常表现有哪些不同？动物的这些行为与天气变化相关吗？2、沟通生：鱼儿跳出水面，指引这些行为和天气燕子、蜻蜓、小鸟飞的关系，说明要下雨的很低。
了。
利用这些问题，天气变化时，还发现天气对植物的影响了动物的哪些行为？1、察看：图片中植物和平常有什么不一样？这些变化和天气相关吗？2、沟通生：天气酷热时玉米引出其余植物变化与叶变蔫儿了，下过雨天气相关的状况。
后叶子变得挺起来了三、总结天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
四、应用与应用师：经过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影生：为植物搭防晒网，为大象洗降温澡，为树木安装防风支架。
夸奖大家仔细思虑，有爱心响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？应付天气变化我们应当如何保护动植物？板书天气与动植物天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
小学科学_天气与动植物教学设计学情分析教材分析课后反思
9 天气与动植物教学设计知识与技能：1、认识天气变化对动物和植物的影响。
2、简单了解动物对天气变化的感知能力3、知道在恶劣天气要保护动植物。
过程与方法:观看网络视频，了解天气对动物和植物的影响。
情感态度价值观:1.体验付出爱心所带来的的充实感和成就感。
2.培养对动植物的爱心。
教学重点:认识天气变化对动物和植物的影响，知道在恶劣天气要保护动植物教学难点:了解动物对天气变化的感知读力学情分析:二年级的学生对学校和家庭以外的生活了解的并不多，根据低年龄段学生的特点，通过网络大量地加文字和视频信息，了解天气变化对动物和植物的影响。
课前准备：网络视频、图片、文字资料教学过程一、导入：上节课我们了解了天气对人生活的影响，以及人对恶劣天气的应对措施。
那么，动物呢？天气又对它们有什么影响呢？生分享课前收集的资料。
师：同学们收集的资料非常丰富，那我们这节课一起来探究一下吧。
（课题——天气与动植物）二、新知探究活动一:天气变化对植物有哪些影响？师：同学们仔细观察教材中的图片。
发现了什么？（教师展示教材中的图片同时PPT展示，引导学生同桌间交流看法）生1：被歪倒的大树。
生2：小草和冰雹。
生3：大雪压住了小草、麦苗被大雪覆盖。
师：同学们观察的很仔细，关键信息都找到了，我们再看看这些植物和天气有什么关系。
生1：被风刮倒的大树，肯定是很大的风。
生2：冰雹把小草砸伤了，小草可能会死掉。
生3：麦苗被大雪覆盖，会长得更好。
可能学生会说被冻死，教师要及时纠正补充。
师：同学们真棒，说出了天气对他们的影响。
下面我们来看几幅图片（不同天气下的植物）并填空，并引导学生总结有些天气不利于植物生长，而有些天气会有利于植物生长。
活动二：天气变化对动物有哪些影响？我们刚才学习了天气对植物的影响，那么，天气对动物有哪些影响呢？1、PPT展示图片生1：抱在一起取暖的猴子生2：浮出水面的小鱼，呼吸更多的空气。
2、下雨天，小鱼浮出水面，那下雨前其他动物的反应是什么？观看视频。
《天气与动植物》教案
《天气与动植物》教案第一篇：《天气与动植物》教案《天气与动植物》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解气象的基本常识。
2、制定《气象科普小报》编辑计划。
（二）过程与方法1、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。
2、查阅资料，收集相关知识。
（三）情感态度与价值观1、通过天气类型的了解，加深学生对世界的认识，并且了解气候与人类息息相关。
2、培养学生的科学探究兴趣，激发对探究的乐趣。
二、教学重点人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。
三、教学难点1、如何描述不同的气候以及影响。
2、能够叙述天气对我们的影响。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT上的图片，说明天气对动植物的影响。
不同气候季节动植物生活的生活状态。
二、动物气象员雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。
这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。
蜘蛛靠织网捕食小虫为食。
雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。
三、小知识有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。
我以为不会下雨，就跑出去玩了。
我出去看到了许多奇怪的现象。
首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。
我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。
我急忙跑回家问妈妈。
“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。
我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。
我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。
我想它们可能是在为搬家做准备。
于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。
就在这时天上的乌云又增多了。
冀人版小学科学一年级下册10 天气与动植物 教学设计 (4)
10天气与动植物教案
教学目标：
1.能简单描述天气变化对动植物的影响。
2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。
科学探究：
1.能提出有关天气变化对动植物影响的感兴趣的问题。
2.能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。
3.能与同学讨论、交流自己的发现。
教师准备：
与本课有关的视频或图片。
学生准备：
1.学生课前调查的天气变化对动植物具有影响的相关材料。
2.《科学学生活动手册》
教学过程：
一情境与问题
1.教师直接出示教材图片，提出“你还知道天气对动植物有哪些影响？”的问题。
2.教师出示有关天气符号的图片，让学生观察分别是什么天气现象。
二探究与发现
活动1.天气对动物的影响
1.获取信息：让学生课前调查天气变化对动物有哪些影响。
2.分析信息：课堂上组织学生交流自己的调查结果，分析天气变化对动物行为有什么影响。
3.得出结论：天气变化可以影响动物的行为。
4.交流评价：评价学生在活动中的表现。
活动2.天气对植物的影响
教师根据学生的实际情况灵活安排
三应用与拓展
1.
提出问题：通过本节课的学习，我们知道天气变化对动植物有很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？”
2.观察图片：指导学生看图并提问：“图上是什么？为什么要这样做？”
3.分组讨论：你还知道哪些保护动植物的做法？引导学生在小组内交流课前调查的相关资料及想法。
4.归纳整理：组织全班进行交流。
一年级下册科学教案-10 天气与动植物(2) 冀教版
第十课天气与动植物一、教学目标1.一能简单的描述，天气变化，对动植物的影响。
2.能说出根据天气变化来保护动植物的方法。
3.能与同学讨论交流自己的发现。
二、教学准备1.与本课有关的图片或视频。
2.学生课前调查的天气变化，对动植物及有影响的相关材料。
三、教学过程，1.情境与问题导入图画导入，第一幅图为天气炎热时的庄稼，第二幅图为天气炎热时狗吐舌头散热。
并借助提问，“你还知道天气对动植物有哪些影响？”以此创设问题情境，引入本课题要探究的问题。
2.探究与发现为探究天气对动物和植物的影响，设计两个探究活动活动。
活动一，天气对动物的影响。
通过“燕子今天飞得这么低！”“鱼儿都跳出水面了！”这些对话描述了学生观察的内容是什么。
提问“动物的这些行为，与天气变化有关系吗？”提示学生注意将这些行为与天气联系起来思考。
提出问题，“天气变化时，你还会发现动物的哪些行为？”鼓励学生从多个角度观察比较，发现动物会随着天气变化，做出一些一反常态的行为，初步感知动物的这些行为与天气变化是有关系的。
活动二，天气对植物的影响。
图片对比，第一组是天气炎热时的玉米，和雨后的玉米。
第二组是正常天气生长的悬铃木，和风雨过后的悬铃木。
通过对比、观察，可以发现，天气炎热时的玉米叶经低垂，雨后的玉米叶茎直挺，雨水让玉米生机勃勃。
正常天气悬铃木挺拔生长，风雨过后的悬铃木被吹倒。
通过玉米和悬铃木两组图片对比，引导学生，去发现天气变化对植物的影响有利有弊，有利于学生从小学会从正反两方面看待事物。
一、应用与拓展1.提出问题，通过本节课的学习，我们知道天气变化对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？2.观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么？为什么要这么做？引导学生了解为植物搭防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。
3.分组讨论，你还知道哪些保护动植物的做法，学生在小组内交流，教师适时补充，培养学生利用科学方法保护动植物的意识。
天气与动植物科学教案
天气与动植物科学教案
教学目标：
1. 了解不同天气对动植物的影响。
2. 掌握天气与动植物之间的关联。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学内容：
教学准备：
1. 课件或书籍，用于呈现相关知识点和图片。
教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍天气与动植物科学的主题，并与学生讨论天气在日常生活中的重要
性。
知识讲解：
2. 使用课件或书籍，向学生介绍不同的天气现象，并与学生讨论不同天气对动植物
的影响，如阳光、雨水、风等。
3. 引导学生思考为什么一些植物只能在特定的气候条件下生长。
讨论一些例子，如
沙漠植物需要适应高温和干燥的环境。
实践操作：
4. 分发观察记录表格给学生，并解释如何使用表格记录天气变化。
5. 出示一组图片，让学生观察并理解天气变化对动植物的影响。
要求学生根据观察，填写观察记录表格中相关的信息。
小结与展示：
6. 邀请学生分享他们记录的天气变化，并讨论不同天气现象对动植物的影响。
7. 综合整理学生的观察结果，总结不同天气条件下动植物的特点与适应能力。
扩展活动：
8. 鼓励学生进行实地观察，通过参观植物园或动物园，深化对天气与动植物科学的理解。
评估：
9. 以小组形式，让学生就自己喜欢的植物或动物，撰写一篇短文，描述其适应的天气条件和特征。
教学延伸：
老师可以邀请专业人士或进行更深入的研讨，让学生了解气候变化对动植物和生态系统的影响，以及可持续发展的重要性。
《天气与动植物》教学设计
《天气与动植物》教学设计教材分析《天气与动植物》是冀教版一年级下册第10课，本课是在学生初步知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象,会用符号记录天气的基础上展开的。
本课设计了“天气对动物的影响”“天气对植物的影响”两个探究活动,引导学生通过观察、比较,了解天气变化对动植物的影响。
通过引导学生学习简单的保护动植物的方法来培养学生关爱动植物的习惯。
学习背景在前面学习的过程中,学生已经知道了太阳对动植物有着重要的影响,初步掌握了观察、比较、搜集资料等简单的学习方法。
阴、晴、雨、雪、风等简单的天气现象对他们来说是很熟悉的,他们在幼儿园时便接触到了一些有关与天气的儿歌,但是他们对于天气变化对动植物的影响了解得不多、不具体,特别是对天气变化的观察就更少。
通过本课的教学，可以帮助学生了解天气变化对动植物的影响，了解为了应对天气变化我们可以采取的保护动植物的简单方法，意识到人与自然要和谐相处的重要性。
教学目标科学知识1.能简单描述天气变化对动植物的影响。
2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。
3.初步了解自然界中,动物与天气的关系。
科学探究1.能提出有关天气变化对动植物影响的感兴趣的问题。
2.能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。
3.能与同学讨论、交流自己的发现。
4.能对本课的学习进行反思和评价。
科学态度1.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。
2.能够如实描述观察到的现象。
3.愿意倾听、分享他人信息，乐于表达、讲述自己的观点。
4.能按要求进行合作学习。
教师准备：本课课件学生准备：1.学生课前调查的天气变化对动植物具有影响的相关材料。
2.《科学学生生活手册》教学过程一、谈话导入师：同学们，今天天气怎么样？生：很热。
师：今天很闷热，有的同学都出汗啦。
那么这么热的天气动物植物又是什么样子的呢？师：首先请同学们先看大屏幕仔细观察，你看到了什么？生：叶子都枯萎了。
师：天气很热，玉米叶子都蔫了，无精打采的。
一年级下册科学教案-第3单元 第10课 天气与动植物 冀教版
宋以后||，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末||，学堂兴起||，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意||，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间||，特别是汉代以后||，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合||，比如书院、皇室||，也称教师为“院长、西席、讲席”等。补充与修改
第三单元天气与生活
第十课天气与动植物
【教学目标】
1、能简单描述天气变化对动植物的影响。
2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能与同学讨论、交流自己的发现。
【教学重难点】
重点：天气变化可以影响动物的行为||，也可以影响植物的生长。
难点：理解天气变化对动植物的影响。
课时安排：一课时
课前准备：与本课有关的图片或视频。
观察内容的选择||，我本着先静后动||，由近及远的原则||，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的||，是相当有趣的||，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||，孩子一边观察||，一边提问||，兴趣很浓。我提供的观察对象||，注意形象逼真||，色彩鲜明||，大小适中||，引导幼儿多角度多层面地进行观察||，保证每个幼儿看得到||，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||，观察与说话相结合||，在观察中积累词汇||，理解词汇||，如一次我抓住时机||，引导幼儿观察雷雨||，雷雨前天空急剧变化||，乌云密布||，我问幼儿乌云是什么样子的||，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时||，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来||，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨||，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了||，我就舀一盆水往下一倒||，作比较观察||，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后||，我又带幼儿观察晴朗的天空||，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高||，白云飘||，鸟儿飞||，树儿摇||，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情||，幼儿不仅印象深刻||，对雷雨前后气象变化的词语学得快||，记得牢||，而且会应用。我还在观察的基础上||，引导幼儿联想||，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的||，尖尖的||，硬硬的||，像医生用的手术刀―样||，给大树开刀治病。通过联想||，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
小学科学天气与动植物课件ppt
02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统 产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无 法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷 或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生 长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜 等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物 保护组织的合作与交流，共同应 对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的 影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众 对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识 。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众 关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化 对动植物的影响，为科学研究和保护行动提 供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态 系统恢复力的认识和重视程度。
《天气与动植物》作业设计方案
《天气与动植物》作业设计方案一、教学背景：天气是一个十分有趣的话题，对于小学生来说，天气对动植物的影响是一个很好的学习主题。
本作业设计方案旨在帮助学生了解天气与动植物之间的关系，培养他们对环境变化的敏感性和观察能力，同时也提高他们的科学素养。
二、教学目标：1. 理解不同的天气对动植物生长的影响。
2. 能够观察并记录不同天气下动植物的变化。
3. 提高学生的科学素养和实验能力。
三、教学内容：1. 天气与动植物的关系2. 不同天气下动植物的生长状况3. 天气变化对动植物的影响四、教学方法：1. 教师讲解：介绍天气与动植物的关系，引导学生思考。
2. 实地考察：带领学生到校园或附近的公园进行观察和记录。
3. 实验探究：设计简单的实验让学生探究不同天气下动植物的生长情况。
五、教学过程设计：1. 教师引导学生讨论天气如何影响动植物的生长。
2. 带领学生到室外进行实地考察，观察不同天气下的动植物生长情况。
3. 设计实验，让学生自己动手操作，观察实验结果并记录。
4. 教师组织学生进行实验结果分析讨论，总结天气对动植物的影响。
六、教学评价：1. 学生提交观察记录和实验报告，评价他们的观察分析能力。
2. 教师通过课堂表现和实验报告评价学生对于天气与动植物关系的理解程度。
3. 学生展示实验结果，通过口头展示评价学生的表达能力和科学素养。
七、教学资源：1. 天气与动植物相关书籍和资料2. 实验器材和材料3. 室外观察场地八、教学反思：1. 结合实际情况调整教学内容和方法，以提高学生的学习效果。
2. 激发学生对天气与动植物关系的兴趣，培养他们主动探究的精神。
3. 加强与家长的沟通，让他们了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过《天气与动植物》作业设计方案的实施，相信学生将对天气与动植物的关系有更深入的理解，同时也将培养其对环境变化的敏感性和实验探究能力，为其科学素养的提升打下良好的基础。
小学科学_天气与动植物教学设计学情分析教材分析课后反思
9 天气与动植物教学设计知识与技能：1、认识天气变化对动物和植物的影响。
2、简单了解动物对天气变化的感知能力3、知道在恶劣天气要保护动植物。
过程与方法:观看网络视频，了解天气对动物和植物的影响。
情感态度价值观:1.体验付出爱心所带来的的充实感和成就感。
2.培养对动植物的爱心。
教学重点:认识天气变化对动物和植物的影响，知道在恶劣天气要保护动植物教学难点:了解动物对天气变化的感知读力学情分析:二年级的学生对学校和家庭以外的生活了解的并不多，根据低年龄段学生的特点，通过网络大量地加文字和视频信息，了解天气变化对动物和植物的影响。
课前准备：网络视频、图片、文字资料教学过程一、导入：上节课我们了解了天气对人生活的影响，以及人对恶劣天气的应对措施。
那么，动物呢？天气又对它们有什么影响呢？生分享课前收集的资料。
师：同学们收集的资料非常丰富，那我们这节课一起来探究一下吧。
（课题——天气与动植物）二、新知探究活动一:天气变化对植物有哪些影响？师：同学们仔细观察教材中的图片。
发现了什么？（教师展示教材中的图片同时PPT展示，引导学生同桌间交流看法）生1：被歪倒的大树。
生2：小草和冰雹。
生3：大雪压住了小草、麦苗被大雪覆盖。
师：同学们观察的很仔细，关键信息都找到了，我们再看看这些植物和天气有什么关系。
生1：被风刮倒的大树，肯定是很大的风。
生2：冰雹把小草砸伤了，小草可能会死掉。
生3：麦苗被大雪覆盖，会长得更好。
可能学生会说被冻死，教师要及时纠正补充。
师：同学们真棒，说出了天气对他们的影响。
下面我们来看几幅图片（不同天气下的植物）并填空，并引导学生总结有些天气不利于植物生长，而有些天气会有利于植物生长。
活动二：天气变化对动物有哪些影响？我们刚才学习了天气对植物的影响，那么，天气对动物有哪些影响呢？1、PPT展示图片生1：抱在一起取暖的猴子生2：浮出水面的小鱼，呼吸更多的空气。
2、下雨天，小鱼浮出水面，那下雨前其他动物的反应是什么？观看视频。
一年级冀人版《天气与动植物》教学设计
一年级冀人版《天气与动植物》教学设计一、教学目标1.科学知识目标认识到不同的天气状况（如晴天、雨天、阴天、雪天等）对动植物的生长、生活和行为有着不同的影响。
了解一些动植物在不同天气条件下的适应方式和表现，例如动物的迁徙、冬眠、换毛以及植物的开花、落叶等现象与天气的关系。
知道天气的变化会影响动植物的生存环境，进而影响它们的生命活动。
2.科学探究目标通过观察、记录和讨论等方式，探究天气对动植物的具体影响，培养学生的观察力和探究能力。
鼓励学生提出关于天气与动植物关系的问题，并尝试寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
引导学生学会收集和整理相关信息，培养学生的信息处理能力和归纳总结能力。
3.科学态度目标激发学生对自然现象和动植物的好奇心和兴趣，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
培养学生认真观察、实事求是的科学态度，让学生在探究过程中养成严谨细致的学习习惯。
增强学生的环保意识，使学生认识到保护自然环境对于动植物生存和发展的重要性，进而意识到人类活动对天气和动植物的影响。
4.科学、技术、社会与环境目标让学生了解天气与动植物之间的紧密联系，以及它们在生态系统中的相互作用，认识到自然界是一个相互关联的整体。
引导学生关注天气预报对农业生产、动植物保护等方面的重要意义，培养学生将科学知识应用于实际生活的意识。
通过讨论人类活动对天气和动植物的影响，培养学生的社会责任感，促使学生思考如何在日常生活中采取行动保护自然环境和动植物。
二、教学重难点1.教学重点理解不同天气对动植物的生长、生活和行为的影响，能够举例说明一些常见的天气与动植物的关系。
培养学生观察和记录天气与动植物变化的习惯，以及通过观察现象分析问题的能力。
2.教学难点帮助学生理解一些较为复杂的动植物适应天气变化的行为和生理机制，如动物的冬眠、植物的光合作用与天气的关系等。
引导学生认识到人类活动与天气、动植物之间的相互关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元天气与生活10天气与动植物》课教学设计3
天气与动植物【学习目标】1、能简单描述天气变化对动植物的影响。
2、能说出依据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能与同学谈论、交流自己的发现。
【学习重难点】要点：天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。
难点：理解天气变化对动植物的影响。
【学习过程】一、导入师：观察图片，观察酷热时庄稼、狗的表现，是什么原由造成的？（引出课题：天气与动植物）二、研究与发现（一）天气对动物的影响1、播放视频：《要下雨了》，引出天气对动物的影响，指引说出都有哪些动物遇到天气的影响，它们都是什么变现。
（建立学科知识之间的联系，便于学生理解。
）2、观察：课本 22页，图中还有哪些小动物和平常表现不一样？预设：蜻蜓飞的很低。
3、思虑：蜻蜓低飞的原由（蜻蜓飞得低是由于要下雨了。
这时，空气里的水气好多，小飞虫翅膀上沾了水气就飞不高了，蜻蜓为了捉小飞虫吃，只能飞得很低。
）4、引出谚语：“蜻蜓低飞，不阴也雨”增补：燕子低飞要落雨。
鱼跳水，有雨来。
蚂蚁迁居蛇过道，大雨不久要抵达。
蜘蛛结网天转晴。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
喜鹊枝头叫，出门晴日报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
······（二）天气对植物的影响1、观察：图片中植物和平常有什么不一样？这些变化和天气有关吗？2、交流预设：天气酷热时玉米叶变蔫儿了，下过雨后叶子变得挺起来了（引出其余植物变化与天气有关的状况。
）三、总结天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。
（指引学生感悟：大自然，有神秘；多观察，勤思虑。
）四、应用与拓展师：经过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？对付天气变化我们应当如何保护动植物？为植物搭防晒网；为大象洗降温澡；为树木安装防风支架；······（夸奖大家仔细思虑，有爱心）板书：天气与动植物影响动物的行为天气变化影响植物的生长。
(2024新课标)粤教科技版科学一年级上册(11)《天气对动植物的影响》PPT课件-压缩
燕子低飞
蚯蚓出土
在下雨天，你发现动 物会有哪些行为？
猩猩避雨
天气变化对动植物的影响
快下雨的时候， 空气潮湿，蜻蜓 的食物——飞 虫飞得低，蜻 蜓就飞在低处 捕食。
天气变化对动植物的影响
大雨过后，土壤里的空隙注满了水， 将空气排挤出去，造成土壤里的溶氧量 减少，蚯蚓呼吸会发生困难，于是纷纷 出洞。
天气适宜时的蓝花草
天气酷热时的蓝花草
天气变化对动植物的影响
晴天干燥，松果的鳞片会因为干裂而打开；相反，如果松果的鳞片紧 闭，则表示即将下雨。
晴天时，松果会张开。
雨天会给动物和植物带来哪些好处？又有哪些不好的影响呢？
雨水灌溉了庄稼
洪水淹没了庄稼
“春雨贵如油” “燕子低飞要下雨” ，你还知道哪些和动植物相关的 天气谚语呢？和同学分享一下。
下雨后，蚯蚓爬出来了。
在下雨天，你发现动物会有哪些行为？
说一说，动物会怎样应对不同的天气。 晴天时的蜗牛
雨天时的蜗牛
天气预报
蚂蚁搬家 蜻蜓飞得低 青蛙叫 泥鳅静 乌龟背冒汗 知了鸣
将有雨下 大雨到 天气晴 出门带雨衣 天放晴 出门带雨伞
天气变化会给植物带来影响吗？
晴天时的含羞草
雨天时的含羞草
“春雨贵如油” “燕子低飞要下雨” ，你还知道哪些和动植物相关的 天气谚语呢？和同学分享一下。
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天气炎热时的庄家
天气炎热时狗吐舌头散热
你还知道天气对动 植物有哪些影响？
天气变化时，你还发现了 动物的哪些行为？
蚂蚁搬家
去调查一下，天气变化 时对植物还有哪些影响？
Hale Waihona Puke 天气炎热时的玉米正常生长的玉米
天气炎热时的大豆 正常生长的大豆
多雨水时的大豆
应用与拓展
应对天气变化，我们怎样保护动植物？
搭防晒网
安装防风支架
树木穿衣防冻
洗澡降温
猩猩吃西瓜解暑
熊猫卧冰防暑