小学一年级班级特色文化活动的方案范文
(完整)一年级班级文化建设
沙河市二小一（5）班班级特色文化建设方案一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。
在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。
要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
二、班级文化主题班名：种子班一（5）班班名的构思来源于绘本故事《小种子》。
秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。
有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。
它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。
原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。
由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。
尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。
最后，它终于开出了一朵巨型花。
整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。
这个故事给我们带来了很大的启示。
虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土壤、阳光和雨露；作为一粒种子，无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（5）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。
只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！我们的信念：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！我们会成长：深深扎根吸足养料积极思考踊跃发言班徽：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩子一定能快速的成长起来。
一年级班级特色文化
一年级班级特色文化一年级班级特色文化一年级是小学生活的开始，是孩子们进入学校的第一步。
在这个班级里，我们有着独特的文化和特色，让每个孩子都感受到温暖和归属感。
我们班级非常注重团队合作和互助精神。
每天上学，孩子们都会主动帮助老师整理教室，摆放桌椅，使教室变得整洁有序。
在课堂上，我们鼓励孩子们积极参与，互相帮助，有困难的时候，同学们总会伸出援手。
这种团队合作和互助精神，让我们的班级成为一个大家庭，每个孩子都能得到关心和帮助。
我们班级注重培养孩子们的自信心和表达能力。
在班级里，我们经常进行小组活动和讨论，鼓励孩子们勇敢发表自己的观点和想法。
每个孩子都有机会站在讲台上，分享自己的见解和经历。
这样的活动不仅提高了孩子们的表达能力，也让他们学会尊重他人的观点，增强了团队合作的意识。
我们班级注重培养孩子们的创造力和想象力。
在课堂上，老师会引导孩子们进行各种创意活动，如绘画、手工制作、故事编写等。
孩子们可以自由发挥自己的想象力，展示自己的才华。
我们鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败，相信每个孩子都是独一无二的，拥有着无限的潜力。
我们班级注重培养孩子们的爱心和关爱他人的能力。
在班级里，我们组织各种慈善活动，如捐款、义卖等，帮助那些需要帮助的人。
孩子们会主动参与到这些活动中，用自己的力量去帮助他人，传递爱心。
这些活动不仅让孩子们学会关爱他人，也让他们明白到自己的力量是可以改变世界的。
我们班级注重培养孩子们的良好习惯和礼仪。
我们教育孩子们要守时、守规矩，尊重老师和同学。
在班级里，我们有着整齐的队伍，有着朝气蓬勃的活动。
每个孩子都养成了良好的生活习惯和行为规范，让我们的班级更加和谐和有序。
在一年级的班级特色文化中，我们注重团队合作、培养自信心和表达能力、发展创造力和想象力、培养爱心和关爱他人的能力、养成良好习惯和礼仪。
这些特色文化不仅让我们的班级成为一个温暖的大家庭，也让孩子们在这个大家庭中茁壮成长。
我们相信，通过一年级的特色文化培养，孩子们将拥有更美好的未来。
小学班级特色活动方案（3篇）
小学班级特色活动方案一、班级文化建设指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。
班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。
二、班级文化建设要求1、以生为本。
在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。
要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以班级文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约。
室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
三、班级文化建设的具体措施良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。
班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。
因此，必须做好以下几项工作：1、班级环境文化的个性化建设教室是师生生活和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。
(1)班级展示区：通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。
一年级文化活动方案策划
一、活动背景：文化活动对于一年级的学生来说非常重要，它有助于拓宽孩子们的视野，培养他们对文化的兴趣和热爱，促进他们的文化素养的培养。
本次文化活动的目标是通过多样性和互动性的活动方式，让学生们更好地了解和体验中国传统文化。
二、活动目标：1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.提高学生的文化素养和综合能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、活动内容：1.主题展览：根据一年级学生的特点和年龄，选择一两个代表中国传统文化的主题进行展览。
例如“中国传统节日”、“中国传统手工艺”或者“中国传统戏曲”。
每个班级可以选择一个主题，让学生了解和展示相关博物馆并制作相关展板。
2.传统游戏体验：安排一些传统游戏体验活动，如踢毽子、跳绳、踩高跷等。
让学生们亲身参与，感受中国传统游戏的乐趣，并了解这些游戏的历史和意义。
3.传统手工制作：组织一些有趣的手工制作活动，如剪纸、折纸、中国结等。
学生们可以亲自动手制作，体验到传统手工艺的魅力。
同时，可以请一些熟练的手工艺人来现场示范和指导，让学生们更好地学习和欣赏传统手工艺的技巧。
4.中国传统音乐欣赏：邀请一些专业的音乐老师或专业音乐团队给学生们进行中国传统音乐的欣赏和讲解。
让学生们了解中国传统音乐的起源和特点，并通过听觉的方式感受到音乐带来的美妙。
5.传统戏曲表演：邀请一些专业的戏曲演员或者学生们自己进行戏曲表演。
学生们可以学习一些简单的戏曲唱腔或者舞蹈动作，展示他们对中国传统戏曲的理解和喜爱。
6.传统节日体验：通过模拟传统节日的形式，让学生们体验传统节日的习俗和活动。
例如，组织一次端午节的粽子包制作活动，让学生们了解端午节的由来和相关文化。
四、活动方案：1.时间安排：将文化活动安排在一个学期内，每月进行一次。
根据活动内容的不同，每次活动的时间可以在半天到一整天之间。
4.安全保障：活动期间需要注意学生的安全。
例如，在传统游戏体验和手工制作环节，需要有工作人员督促和引导学生们进行，确保活动的安全性。
小学一年级班级文化建设推进方案
小学一年级班级文化建设推进方案一、背景及意义随着教育改革的深入推进，小学一年级班级文化建设逐渐成为学校教育工作的重要组成部分。
班级文化作为一种隐性教育力量，对学生的健康成长和全面发展具有深远的影响。
为了营造一个积极向上、充满活力的班级氛围，提高学生的综合素质，我们特制定本方案，以推进小学一年级班级文化建设。
二、目标及原则1.目标：通过班级文化建设，营造一个温馨、和谐、有爱的班级氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新精神，使学生在愉快的环境中成长。
2.原则：（1）以人为本：关注学生个体差异，尊重学生兴趣，满足学生发展需求。
（2）寓教于乐：结合学科教育，开展丰富多样的文化活动，让学生在游戏中学习，在快乐中成长。
（3）家校共建：加强家校合作，共同推进班级文化建设。
三、具体措施1.班级环境建设（1）优化班级布局：合理规划教室空间，为学生创造舒适的学习环境。
（2）营造氛围：悬挂激励性标语、名言警句，设置班级荣誉榜，展示学生作品。
（3）班级绿化：摆放绿色植物，美化班级环境，提升学生身心健康。
2.班级制度建设（1）制定班规：引导学生参与制定班规，培养学生的自主管理能力。
（2）民主选举：定期举行班干部选举，培养学生的团队协作能力和领导力。
（3）评价机制：建立科学、全面的评价体系，关注学生的全面发展。
3.班级活动建设（1）主题班会：定期开展主题班会，引导学生树立正确的价值观。
（2）学科活动：结合学科特点，开展趣味性、互动性强的活动，提高学生学习兴趣。
（3）传统文化：弘扬优秀传统文化，举办诗词朗诵、书法比赛等活动。
（4）社团活动：鼓励学生参加社团，培养学生的特长和兴趣爱好。
4.班级家庭教育（1）家长学校：定期开展家长学校活动，提高家长教育素养。
（2）家长志愿者：邀请家长参与班级活动，增进家校沟通与合作。
（3）家长开放日：定期举行家长开放日，让家长深入了解孩子在校表现。
四、实施与保障1.加强领导：学校成立班级文化建设领导小组，加强对班级文化建设工作的指导。
一年级班级文化建设方案示例
一年级班级文化建设方案示例一、班级名称：我们将班级命名为“阳光乐园”，寓意着我们的班级充满阳光、快乐和活力。
二、班级口号：“快乐学习，学习快乐！”这是我们班级的口号，希望同学们能够在学习中找到快乐，享受学习的过程。
四、班级活动：我们将定期举办各类课外活动，如手工制作、绘画比赛、故事分享、体育比赛等，让同学们在活动中培养兴趣，提高能力。
1.准时到校，不迟到、不早退。
2.尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
3.积极参与课堂活动，认真听讲，勤奋学习。
4.保持教室卫生，不乱丢垃圾。
5.遵守交通规则，上下楼梯靠右行。
1.每月评选“优秀学生”，给予表彰和奖励。
2.每学期末评选“学习积极分子”，给予表彰和奖励。
3.对在各类比赛和活动中表现突出的同学，给予表彰和奖励。
七、班级教师团队：我们的教师团队由一位班主任和几位科任老师组成，他们具有丰富的教育经验和爱心，将全程陪伴同学们度过快乐的小学时光。
八、班级家长互动：我们重视家校合作，将定期召开家长会，及时与家长沟通交流，共同关注同学们的学习和生活。
九、班级环境布置：我们将充分利用教室空间，布置温馨、有趣的学习环境，让同学们在愉悦的氛围中学习。
一年级的同学们刚踏入校园，对这个全新的环境充满好奇和期待。
作为他们的引路人，我们深知班级文化建设的重要性。
在制定一年级班级文化建设方案时，我们需充分考虑同学们的年龄特点和心理需求，为他们营造一个温馨、积极、有趣的班级氛围，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
在制定班级名称时，我们希望“阳光乐园”能够传递出我们的教育理念，那就是让每一个同学都能在这里感受到阳光般的温暖，快乐地成长。
班级口号“快乐学习，学习快乐！”更是强调了学习的过程，我们希望同学们能够在学习中找到乐趣，享受学习的过程。
为了让同学们在学习之余能够全面发展，我们制定了丰富多彩的班级活动。
如手工制作、绘画比赛、故事分享、体育比赛等，这些活动不仅能够让同学们在活动中培养兴趣，提高能力，还能够增进同学间的友谊。
2024年小学班级文化计划范例
2024年小学班级文化计划范例一、目标和理念我们的目标是培养学生的优秀品质，促进他们的全面发展。
通过良好的班级文化建设，让学生在快乐的学习氛围中成长并取得进步。
我们的理念是以学生为中心，注重个体发展和团队合作，培养学生的创造力、合作意识和社会责任感。
二、主题和活动安排1. 班级口号和标志设计比赛让学生通过设计班级口号和标志，展示自己的创造力和团队合作能力。
通过比赛的形式，选出最优秀的作品作为班级口号和标志，并在班级活动中广泛使用。
2. 组织班内读书分享活动每周选择一本优秀的儿童读物，让学生阅读并分享自己的感受和心得。
通过读书分享活动，培养学生的阅读兴趣和推动学习。
3. 文化节庆典活动在寒假之后，举办一次班级文化节庆典活动。
活动内容包括：文艺表演、手工制作展示、故事会、游戏竞赛等。
通过举办文化节庆典活动，增强学生的团队合作能力和表演能力，提升班级凝聚力。
4. 家访活动在春节期间，组织学生及其家长参与家访活动。
通过家访，增进学生与家长之间的交流，了解学生的家庭情况，建立良好的家校合作关系。
5. 社会实践活动组织学生们参与社会实践活动，如参观博物馆、植树活动、志愿者服务等。
通过社会实践，培养学生的社会责任感和公益意识。
三、活动具体安排1. 班级口号和标志设计比赛- 第一周：宣布比赛事宜，分组进行初步构思。
- 第二周：进行设计和制作，并进行初步评选。
- 第三周：评选出优秀作品，并宣布最终结果。
2. 组织班内读书分享活动- 每周安排一天进行读书分享，学生准备自己喜欢的书籍，向全班分享内容和心得。
3. 文化节庆典活动- 寒假结束后一周，举行文化节庆典活动。
- 安排文艺表演，学生可以自愿参与，包括唱歌、舞蹈、小品等。
- 进行手工制作展览，学生准备自己的手工作品，并在庆典活动中展示。
- 安排故事会和游戏竞赛等互动环节，激发学生的想象力和表演能力。
4. 家访活动- 春节期间，安排学生及其家长去互相拜访，进一步加强班级和家长之间的沟通和交流。
一年级班级文化建设方案
一年级班级文化建设方案（精选12篇）一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。
在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。
要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
二、主题：做一颗闪亮的小星星星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。
发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。
三、班级口号：快乐学习，快乐成长。
四、班级文化建设重点1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。
2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。
每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。
3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。
五、日常教育活动为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。
评比栏命名为“谁最闪亮”。
在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。
通过与同学之间的比较，来鼓励自己。
2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。
3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。
一年级传统文化教育主题活动方案
一年级传统文化教育主题活动方案一年级传统文化教育主题活动方案一、活动目的传统文化是中华民族的宝贵财富，具有深厚的历史文化内涵和独特的价值，对于培养学生的家国情怀、审美情趣和道德修养具有重要作用。
通过本次主题活动，旨在让一年级学生了解和认识中国的传统文化，培养对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养和人文素养，激发学生的创造力和想象力。
二、活动时间活动时间为一个月，每周选取一天上午两课时进行活动。
三、活动内容1. 传统文化课堂学习利用体验式教学方法，在课堂上以趣味性和互动性为主线，通读有关传统文化的故事、动画片、绘本等教材，讲解汉字的起源和发展，介绍传统节日及习俗，学生通过色彩、声音、游戏等多种形式，感受传统文化的魅力。
2. 手工制作根据各个传统节日的特点，引导学生制作一些具有传统文化特色的手工作品，例如纸灯笼、花灯、剪纸、扇子等。
通过亲手制作，让学生亲身体验传统文化的神奇和乐趣。
3. 传统文化艺术欣赏邀请专业艺术家来学校为学生表演传统文化艺术节目，如京剧、评书、杂技等，让学生在欣赏中感受传统艺术的美妙，同时也提高学生的审美能力和接受能力。
4. 传统美食制作介绍传统美食的制作过程和特点，例如汤圆、月饼、饺子等。
由老师和学生一起动手制作，让学生在制作的过程中了解中国传统食物的文化含义，懂得享受传统美食。
5. 传统游戏体验组织一些传统游戏的体验活动，如踢毽子、跳绳、捉迷藏等，让学生体验传统游戏的乐趣和挑战，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
6. 传统文化展示组织学生参与传统文化展示活动，学生可以根据自己的兴趣选择展示项目，如传统舞蹈、传统乐器演奏、诵读古诗等。
让学生通过表演展示，展示自己的才华和对传统文化的理解。
四、活动评价1. 学生观察记录请学生观察活动过程中心情的变化并做记录，包括对传统文化的认识程度、学习兴趣的激发、团队合作意识的形成等方面的变化。
2. 家长问卷调查通过给家长发放问卷，了解学生是否对传统文化活动有所了解和认同，对学生在活动中的表现和收获有何评价，并提出改进建议。
一年级班级文化建设方案（5篇）
一年级班级文化建设方案（5篇）第一篇：一年级班级文化建设方案一年级班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，让全体学生“享受阅读”。
二、具体内容：1.班级名字：雏鹰班希望班2.班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！3.班级口号：播种希望，快乐同行4.班级约定上学不迟到上课要认真举止要文明纪律要遵守作业要按时卫生要保持三、班级文化建设：公告栏：课程表、值日表等。
卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。
我是班级小主人。
”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。
读书角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。
同学们需要读什么书，可自行挑选，向小小管理员借阅。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
一年级班级文化建设方案
一、背景分析班级文化是班级特有的精神风貌和行为规范的总和，对于促进学生全面发展、构建和谐班集体具有重要意义。
在一年级阶段，班级文化的建设对于孩子们的健康成长和学习成绩具有至关重要的影响。
因此，制定一套符合一年级学生特点的班级文化建设方案，对于培养孩子们的良好品质和行为习惯具有极其重要的作用。
二、目标1.培养学生积极向上、团结友爱的班级氛围；2.培养学生良好的自律意识和行为习惯；3.培养学生乐于助人、合作共赢的精神；4.培养学生正确的学习态度和方法。
三、内容和措施1.建立班级的标志和口号通过班级投票，确定一套独特的班级标志和口号，用以展示班级的特色与精神风貌。
每天开始上课前，班级集体宣读班级口号，强化学生的集体意识和归属感。
2.完善班级规章制度制定并明确班级的规章制度，包括上课纪律、作业纪律、课间休息、器材使用等各方面的要求。
教师要认真讲解班级规章制度，并与学生一同签订遵守规章制度的承诺书，定期进行检查和奖惩，以形成学生自觉遵守规章制度的良好习惯。
3.引导学生形成良好的行为习惯教师要耐心、细致地教育学生养成良好的行为习惯，包括文明礼貌、整洁卫生、团结友爱等方面。
定期组织班级规范行为的评选活动，并给予表扬和奖励，激励学生进一步养成良好的习惯。
4.培养学生积极参与集体活动的意识班级组织丰富多样的集体活动，如游园会、趣味运动会等，让学生们有机会参与集体活动，培养学生们的合作意识和团队精神，增强学生们与同学之间的友情和互助意识。
5.鼓励学生互助合作，分享知识和资源鼓励学生互相帮助、合作，成立学习小组，相互解答问题，共同提高。
教师可以组织学生进行班内同桌学习、集体学习等形式，互相交流学习方法和心得，共同进步。
6.倡导教师家长共同参与邀请家长参与一年级班级文化建设，共同倡导和践行班级文化。
可以邀请家长作为特邀嘉宾为学生进行讲座，分享经验和智慧。
同时，定期与家长进行联络会，互通有无，共同推进班级文化建设。
四、实施过程1.列出班级文化建设目标和措施，与学生和家长一同商讨和讨论。
一年级班级文化建设方案设计
一年级班级文化建设方案设计一、指导思想一年级班级文化建设方案设计，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本方案以社会主义核心价值观为指导，紧密结合一年级学生的年龄特点和成长需求，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为规范，努力营造积极向上、和谐发展的班级文化氛围。
通过丰富多彩的班级文化活动，激发学生的创新精神、团队协作精神和集体荣誉感，为学生的全面发展奠定坚实基础。
同时，本方案强调家校共育，充分发挥家庭、学校、社会三结合的教育优势，共同推动一年级班级文化的建设与发展。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想启航班”寓意：象征着一年级新生充满梦想，勇敢追求，扬帆起航，开启人生新篇章。
2、我们的班徽：班徽以蓝色为主色调，中间是一艘扬帆起航的船，代表梦想之舟，船帆上有一颗五角星，象征着追求卓越。
船下方是波涛汹涌的海浪，寓意着克服困难，勇往直前。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、向上强调同学们要团结友爱，互帮互助，勤奋学习，勇于创新，积极向上，共同进步。
4、我们的班训：“厚德博学，励志笃行”寓意：要求同学们具备高尚的品德，勤奋学习，立志为国家和社会贡献力量，脚踏实地，全力以赴。
5、我们的口号：“梦想照亮未来，奋斗书写辉煌”激发同学们树立远大理想，通过努力奋斗，创造美好的未来。
6、我们的班歌：《梦想起航》歌词寓意：歌曲鼓励同学们勇敢追求梦想，奋发向前，团结协作，共同成长。
7、我们的目标：（1）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；（2）养成良好的学习习惯，提高综合素质；（3）增强团队协作精神，提升集体荣誉感；（4）发展个性特长，挖掘潜能；（5）提高沟通能力，增进人际交往；（6）锻炼强健体魄，增强身体素质。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助；（2）遵守纪律，按时到校，不迟到、早退；（3）保持卫生，爱护环境，不乱丢垃圾；（4）积极参与班级活动，为班级争光；（5）勤奋学习，努力提高成绩；（6）学会感恩，懂得回报；（7）遇到困难，互相鼓励，共同克服。
2024年小学班级特色活动方案设计
2024年小学班级特色活动方案设计一、活动背景随着教育理念的改革和教育方式的创新，小学阶段的教育也越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了丰富学生的课余生活，增强学生的合作意识和创新精神，我们特地设计了一系列特色活动，旨在提高学生的综合素质，培养他们的创造力和团队合作精神。
二、活动方案1. 发现小科学家大赛活动时间：2月份活动内容：学生自愿参加，自选科学实验项目，通过观察、思考、实验的方式发现问题并寻找解决方案，展示自己的科学思维和实验能力。
学生可以选择任何自己感兴趣的科学实验题目，例如天文、物理、化学、生物等等。
2. 探索趣味地理之旅活动时间：3月份活动内容：以小组为单位，学生进行趣味地理之旅，通过现场实地考察、地图阅读、图片欣赏等方式，探索祖国的大好河山，了解各个地方的特色文化和地理环境。
活动中，学生将分工合作，共同制定旅行计划，组织实地考察，收集资料，以展板、PPT等形式呈现各自小组的发现。
3. 创意手工艺品展活动时间：4月份活动内容：学生自愿参加，利用废物材料创作手工艺品，通过团队合作、设计创新等方式，展示自己的创意和手工艺能力。
学生可以选择任何自己感兴趣的手工艺品主题，例如饰品、雕塑、折纸等等。
活动中，学生将结合自己的创意和技巧，制作手工艺品，并在班级内进行展览。
4. 小说演绎乐园活动时间：5月份活动内容：学生分组选择一本自己喜欢的小说，通过研读、剧本编写、角色扮演等方式将故事呈现给其他同学。
学生在团队合作的过程中，学会理解文本、表演技巧和创造力的培养。
活动将在学校的露天剧场上进行，邀请其他班级的师生观看。
5. 情景英语剧活动时间：6月份活动内容：学生分组选择一则生活情景，根据英语知识和词汇，编写情景剧剧本，并进行舞台表演。
通过这个活动，学生将培养他们的英语表达能力，提高英语口语水平。
活动将在学校的英语角举行，邀请其他班级的师生观看。
6. 社区义工行动活动时间：9月份活动内容：学生将参与社区的相关公益活动，如环境保护、植树造林、清洁小区、关心老人等等。
一年级一班班级文化建设方案(
一年级一班班级文化建设方案(一、指导思想一年级一班班级文化建设方案以我国社会主义核心价值观为指导，秉承“立德树人”的教育理念，强调全面发展，注重个性培养。
本方案旨在营造一个积极向上、和谐温馨的班级氛围，培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学的优良品质。
通过开展丰富多彩的班级文化活动，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
同时，本方案还注重家校合作，发挥家庭、学校、社会三方面的协同作用，共同推动学生健康成长。
二、具体内容1、我们的班名：智慧之星班班名寓意着孩子们充满智慧，犹如夜空中最亮的星，照亮未来的道路。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的星星，周围环绕着书籍和翅膀，象征着知识与梦想的结合，鼓励孩子们勇往直前，展翅高飞。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新- 团结：班级成员相互支持，共同进步；- 勤奋：努力学习，积极进取；- 求实：实事求是，脚踏实地；- 创新：敢于尝试，勇于突破。
4、我们的班训：厚德博学，立志成才班训强调品德修养与知识学习的并重，鼓励孩子们树立远大理想，努力成为社会的栋梁之才。
5、我们的口号：一班一班，勇往直前！口号简洁明了，充满力量，激励着全班同学面对困难，勇往直前。
6、我们的班歌：《青春修炼手册》歌曲积极向上，传递着青春的活力和希望，激励孩子们珍惜时光，不断进步。
7、我们的目标：- 培养具有良好的道德品质和社会责任感的学生；- 培养具有扎实的文化基础和创新能力的学生；- 培养具有健康的体魄和良好心理素质的学生；- 培养具有国际视野和本土情怀的学生。
8、我们的约定：- 尊重师长，团结同学，互相帮助；- 遵守纪律，诚实守信，勤奋学习；- 爱护环境，保护公物，美化校园；- 积极参与班级活动，为班级争光添彩；- 关心社会，关爱他人，奉献爱心。
三、具体措施1、班级环境布置- 教室布置：以明亮、整洁、温馨为原则，设置学习园地、荣誉墙、作品展示区等，营造积极向上的学习氛围。
一年级一班一品特色活动方案
一年级一班一品特色活动方案一、活动主题。
“快乐小脚丫，探索大世界”二、活动目的。
1. 让一年级的小同学们更好地适应学校生活，在活动中找到乐趣，爱上上学。
2. 锻炼小朋友们的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 展现咱们一年级一班独特的班级风貌，打造属于我们的特色文化。
三、活动主体：一年级一班全体小朋友。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动时间，比如每周三下午第一节课]2. 地点：学校操场、教室或者校园里有趣的角落（像小花园之类的）五、活动内容与形式。
# （一）校园寻宝之旅。
1. 准备工作。
老师提前在校园里（操场、花园、教学楼的走廊等地方）藏好一些小卡片，卡片上画着各种小动物或者小植物。
把小朋友们分成几个小组，每组推选一个小队长，小队长要负责带领自己的小组找到更多的卡片哦。
2. 寻宝规则。
每个小组在规定的时间（比如说20分钟）内去寻找卡片。
找到卡片后，要根据卡片上画的东西，到指定的地方（教室的某个角落或者操场的大树下）找到对应的真实小物件或者图片。
比如说卡片上画了一只小蝴蝶，那小朋友们就要找到花园里关于蝴蝶的介绍牌或者蝴蝶标本。
如果实在找不到对应的真实物件，也可以向老师或者其他同学求助呢。
在寻宝过程中，小朋友们要互相帮助，不能抢其他小组找到的卡片哦。
# （二）脚丫画画大比拼。
1. 准备工作。
在教室后面的空地上铺上大大的画纸，准备好各种颜料，再准备一些小盆子用来洗脚丫（嘿脚丫要保持干净才能画画呀）。
小朋友们要提前把鞋子和袜子脱下来放在自己的座位下面，放整齐哦。
2. 画画规则。
小朋友们一个一个地走到画纸前，用自己的小脚丫蘸上颜料，在画纸上留下脚印。
可以根据自己的想象把脚印变成各种各样的东西，比如把几个脚印连起来变成一朵花，或者把脚印加上小手印变成一只小动物。
每个小朋友画画的时间有限制，大概2 3分钟，这样每个小朋友都有机会参与，而且画面也会变得超级有趣呢。
画完之后，大家一起给这些脚丫画取名字，最有创意的名字会得到小奖励哦，奖励可以是一颗小星星贴纸或者一个小橡皮。
一年级班级文化建设方案
一年级班级文化建设方案第1篇一年级班级文化建设方案一、背景与目标随着教育改革的深入推进，班级文化建设在促进学生全面发展方面发挥着日益重要的作用。
一年级是学生校园生活的起点，班级文化建设显得尤为重要。
本方案旨在通过系统化的文化建设措施，营造积极向上、和谐温馨的班级氛围，培养学生的集体荣誉感、责任感和团队协作精神，为学生健康成长奠定良好基础。
二、具体措施1. 确立班级核心价值观（1）开展“我们的班级，我们的家”主题班会，引导学生树立集体主义观念，培养团队精神。
（2）制定班级公约，明确班级行为规范，引导学生树立正确的价值观。
2. 优化班级环境（1）加强班级卫生管理，确保教室整洁、卫生。
（2）开展“绿色班级”创建活动，引导学生关爱环境，培养环保意识。
3. 丰富班级活动（1）定期举办班级文艺演出、体育比赛等活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（2）组织社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 强化班级凝聚力（1）开展班级团队建设活动，提高班级凝聚力。
（2）建立班级激励机制，表彰优秀学生，激发学生的学习积极性和进取心。
5. 提升班级教学质量（1）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）开展个性化教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
三、实施步骤1. 调查分析：了解一年级学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，为制定针对性的班级文化建设方案提供依据。
2. 制定方案：根据调查分析结果，结合学校教育教学实际，制定一年级班级文化建设方案。
3. 宣传动员：向全体师生宣传班级文化建设的重要性和实施方案，提高师生的认同感和参与度。
4. 落实措施：按照方案要求，逐一落实各项措施，确保班级文化建设取得实效。
5. 监测评估：定期对班级文化建设工作进行监测评估，及时发现问题，调整措施。
6. 总结提升：总结一年级班级文化建设经验，为后续年级提供借鉴和推广。
四、保障措施1. 加强组织领导：成立班级文化建设领导小组，统筹协调各方资源，确保工作顺利进行。
2024小学校园文化活动计划
2024小学校园文化活动计划一、活动背景与目标小学校园是孩子们成长的重要场所，丰富多彩的文化活动对于培养孩子们的综合素质、促进身心健康、拓展兴趣爱好具有重要意义。
本计划旨在通过一系列文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，提高孩子们的审美情趣、文化素养和创新实践能力。
二、活动内容与安排阅读分享活动活动内容：组织学生阅读各类优秀图书，开展读书心得分享会、图书漂流活动等。
时间安排：每周二下午第三节课艺术欣赏与创作活动内容：开设绘画、手工制作、音乐欣赏等课程，发掘学生的艺术潜能，提高学生的审美能力。
时间安排：每周三下午第三节课科技探索与实践活动内容：组织学生参加科技制作、机器人编程等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
时间安排：每周四下午第三节课体育竞技与健身活动内容：开展各类体育竞赛活动，如篮球、足球、跳绳等，增强学生的身体素质和团队协作精神。
时间安排：每周五下午第三节课文化节与演出活动活动内容：举办校园文化节，组织各类演出活动，如舞蹈、合唱、朗诵等，展示学生的才艺和个性。
时间安排：每学期末举行，为期一周三、活动组织与实施活动组织架构成立校园文化活动委员会，负责统筹规划、组织协调各项活动。
委员会下设阅读、艺术、科技、体育、演出等专项小组，负责具体活动的策划和实施。
活动参与对象全体在校学生，鼓励家长积极参与，共同关注孩子的成长。
活动宣传与推广通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，对各项活动进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。
同时，积极与其他学校、社区合作，共同推广校园文化活动。
活动评估与反馈对各项活动进行评估和总结，收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进和优化活动内容和形式。
对于表现优秀的学生和团队，给予表彰和奖励，激励更多的学生积极参与校园文化活动。
活动资源保障合理利用学校现有资源，如图书馆、艺术教室、体育场馆等，为各项活动提供必要的场地和设施保障。
同时，积极争取社会资源，如企业赞助、志愿者支持等，为活动的顺利开展提供更多的支持和帮助。
最新一年级班级文化布置方案汇总
最新一年级班级文化布置方案汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级班级特色文化活动方案
小学一年级班级特色文化活动方案一、指导思想一年级书写以铅笔为重点。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
本年级所有科任老师每节课都严格要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
二、发展目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
三、具体实施过程安排（活动开展时间为3月15至5月15）3.15---3.19第四周教给学生书写姿势歌，老师正确示范握笔姿势、坐姿，讲解握笔姿势和坐姿要领。
（附握笔、书写姿势歌）通过“校讯通”，向家长宣传本次活动的目标及意义，争取家长的配合，共同纠正孩子的坐姿、握笔姿势。
向家长发放写字要求。
第五周向家长了解孩子在家写字姿势情况，家长填写《写字姿势存在问题表》。
(附表)第六周进一步巩固正确的握笔姿势及写字姿势。
第七周展示学生的书写，正确坐姿和握笔姿势(照片)。
第八周通过讲名人学书法的故事，欣赏名人名字，提高学生的审美观，培养学生持之以恒的精神。
第九周向家长了解孩子在家姿势情况，家长填写《写字情况反馈表》。
(附表)第十周评选坐姿、握笔姿势正确的学生。
一年级一班班级特色活动开展计划
一年级一班班级特色活动开展计划
班级口号：
为自己的明天而努力读书
班训：
做阳光儿童，展自我风采。
班级奋斗目标：
张扬学生的个性，发展学生的能力，努力进取，建设班级特色。
一，活动目的：
为了进一步弘扬老一辈无产阶级革命家的革命精神，我们始终坚持“传承恩来精神，建设品质校园”这一特色为目标，为了使我班“恩来”特色教育活动系列化，常态化，保证学校特色教育活动开展的实效性，让本班的孩子从小学习伟人，更加深入开展爱国主义教育活动。
二，活动内容及形式。
宣传周恩来总理的名人故事，会读能说周总理的名人名言，以及总理的图片，开展1——2次“恩来”特色主题教育活动。
三，活动目标：
认识周恩来总理，知道周恩来总理是新中国第一任总理，知道周总理对新中国成立的主要贡献。
四，具体计划：
1，举行“恩来”特色主题教育活动计划启动仪式。
2，观看周恩来图片展及影视剧作品《周恩来》。
3，开展“听家人讲述眼中的周恩来”社会实践活动并在班队课中做交流。
4，教师定期讲周恩来的故事。
5，举办恩来故事会，读书会。
五，活动时间安排：
1, 3月举行活动的启动仪式。
2 4月在班上开展各种形式的学习活动。
3, 5月利用一个班队活动时间分小组讲周恩来的故事。
4，6月举办班级学习成果展示活动。
（如：故事会，读书会）
六，班级布置：
1，周恩来的画像。
2，人物简介。
3，名人名言。
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小学一年级班级特色文化活动的方案范文;
一、指导思想
一年级书写以铅笔为重点。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
本年级所有科任老师每节课都严格要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
二、发展目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括
左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
三、具体实施过程安排（活动开展时间为3月15至5月15）
3.15---3.19
第四周教给学生书写姿势歌，老师正确示范握笔姿势、坐姿，讲解握笔姿势和坐姿要领。
（附握笔、书写姿势歌）通过“校讯通”，向家长宣传本次活动的目标及意义，争取家长的配合，共同纠正孩子的坐姿、握笔姿势。
向家长发放写字要求。
第五周向家长了解孩子在家写字姿势情况，家长填写《写字姿势存在问题表》。
(附表)
第六周进一步巩固正确的握笔姿势及写字姿势。
第七周展示学生的书写，正确坐姿和握笔姿势(照片)。
第八周通过讲名人学书法的故事，欣赏名人名字，提高学生的审美观，培养学生持之以恒的精神。
第九周向家长了解孩子在家姿势情况，家长填写《写字情况反馈表》。
(附表)
第十周评选坐姿、握笔姿势正确的学生。
第十一周评估总结
四、评估达标项目内容
1、本年级50%以上学生能保持正确的坐姿及握笔姿势；
2、本年级50%以上学生能掌握基本笔画的正确书写，50%的学生能掌握字体基本的间架结构；
3、本年级80%的学生能保持字面整洁。
握笔歌
食指拇指捏紧它，中指顶在笔底下。
小手里面空空的，握笔姿势最正确。
书写姿势歌
小朋友要牢记，写字姿势要注意。
书写时脚放开，头不歪身坐正。
手离笔尖两指头，胸离桌沿一拳头。
眼离本子一尺高，写字姿势最好看。
小学一年级班级特色文化活动方案二
一指导思想：
以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好班风、学风的形成。
二发展目标：
“习惯形成性格，性格决定命运。
”本年级的德育以“文明礼仪”教育为主线，充分结合学校其他教育活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止，人人学礼仪、知礼仪、用礼仪，个个知书达礼。
将”绿色礼仪绿色成长”作为我们年级的一大特色来建设，营
造有利于学生健康成长的德馨班级。
三活动预期达到目标：
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
要求学生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
要求学生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。
学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
四活动时间：3月15日-5月15日
五组织成员：三年级组全体老师
六具体实施过程：
第四周：文明礼仪教育活动启动仪式
（将学校开展文明礼仪教育的意义、打算、内容及做法向家长通报,举办家校文明教育活动,争取家长更多的理解、支持、配合。
）第五周：整个年级开展“我身边的不文明行为”调查活动（收回学生的调查表）
第六周：根据《小学生日常行为规范》里面规定的有关礼仪方面的内容，制定礼仪认知和礼仪技能形成的表格。
第七、八周：举办礼仪知识讨论会，检验学生本阶段的礼仪技能。
（对表格中的内容进行评估，并在班中设立一个“礼仪榜”，对做得好的同学给与上榜表扬。
）
第九周：制作文明礼仪手抄报或画报
第十周：家长对学生在家庭中礼仪的评估。
（填写评估表）
第十一周：开展“绿色礼仪绿色成长”演讲活动。
（谈谈自己在这次活动中的感受）
第十二周：“文明礼仪伴我行”主题成果展示中队会，开展班级“文明礼仪标兵”和“文明礼仪先进班级”评选活动。
七表彰阶段：
根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的班级和个人进行表彰，分别设个人奖和集体项奖项。
个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖
集体组织奖：文明礼仪先进班级。