小学二年级思想品德课件美好家园
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人教版小学二年级品德与生活下册美化家园-课件 29页PPT文档
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• 一次性用品是指只能使 用一次的塑料制品或木 制品等
• 一次性用品多为塑料制 品，深埋地下需要100200年才能“消失”， 给环境带来沉重的负担。 • 我国每年生产一次性木 筷1000万箱，需要砍 伐2500万棵树木。
国务院办公厅关于深入 开展全民节能行动的通知
品德与生活二年级下册
美化家园
怎样使家园更美丽？
经过处理可以再一次 使用的垃圾是可回收垃 圾。
• 不能再一次使用的垃圾 是不可回收垃圾。
除上述几类 垃圾之外的 建筑垃圾、 卫生间废纸、 剩菜剩饭、 骨头、菜根 菜叶、烟头、 果皮、鸡毛、 煤渣等难以 回收的废弃 物。
•
国办发（2019）106号
• （八）减少使用一次性用品，提倡不使用 一次性筷子、纸杯、签字笔等。
相信我们的家园 明天会更美丽！
谢谢
浙教版小学二年级下册品德与生活《美好的家园》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《美好的家园》教案课件PPT教学设计一、课程背景在小学二年级的品德与生活课程中，我们将学习到“家是温馨的港湾，我们要努力让家变得更美好”这一话题。
通过学习本课程，我们将深入理解到家园的重要性，以及如何通过自己的努力和行动，让家变得更加美好。
二、课程目标知识目标1.了解家园的重要性；2.了解家的组成部分；3.掌握自己如何为家园做贡献。
技能目标1.能够清楚地描述家的组成部分；2.能够提出自己如何为家园做出贡献的想法。
情感目标1.培养学生持续关心和关爱家庭的情感；2.培养学生对家园的责任心和义务感。
三、课程设计1. 教材分析本课程所使用的教材为《浙教版小学二年级下册品德与生活》中的《美好的家园》。
《美好的家园》是一篇以“家”为背景的文章。
通过描述家的组成部分和家庭成员之间的相互关系，引导学生理解家园的意义和重要性，并激发他们积极为家园做出贡献的热情。
2. 教学方法本课程采用“启发式教学法”，旨在通过教师的引导和学生自主探究，激发学生的创造力和思考力，培养学生学习和探究的兴趣和能力。
具体的教学方法包括：1.课前自主学习：在课前发放相关资料，让学生在家中自行预习；2.群体讨论：通过讨论的方式，引导学生探究家庭成员之间的相互关系和各个部分的作用；3.基础知识讲解：在学生讨论的基础上，对家庭成员和家园的概念进行讲解；4.策划实践活动：通过小组合作的方式，让学生策划并实践家庭环境改善计划；5.课后思考总结：通过回答问题的方式，让学生回顾本次课程所学内容。
3. 教学过程设计第一步：导入通过一张图片展示家庭场景，引导学生讨论家庭中有哪些部分，家庭是由谁组成的等问题。
同时，要求学生描述自己心目中的理想家庭。
第二步：探究建立小组，让学生讨论家庭成员之间的相互关系，以及各个部分的作用。
教师可以通过提问的方式，引导学生更加深入地探究这些问题。
第三步：知识讲解在学生讨论的过程中，教师介绍家庭成员和家园的概念，让学生对家庭成员和家庭的组成有更深入的了解。
二年级下册品德与生活PPT课件第二单元《美化家园》人教版
2、能再次使用的垃圾，不要急于扔 掉。
3、尽可能减少垃圾的产生。
小资料： 北京市一年要产生450万吨垃圾 啊！一辆垃圾车一次可以运4.5吨得 需要多少辆车才能把这些垃圾运 完？——100万辆啊！
优美整洁的环境是不是很 美丽啊？ 那么，如果满地都是垃圾 又会怎么样呢？
你愿意生活在哪种环境中？
∨ ×
干干净净每一天
我们都希望生活在 干净整洁的环境中， 都不喜欢生活在垃 圾遍地的环境里。
谁在制造垃圾？
可乐罐扔 哪儿？
这样乱扔垃 圾会带来什 么后果？
吃过的口香 糖往哪儿吐呢？
你家每天的垃圾都 扔在哪？ 说说你生活的周围 有没有乱扔垃圾的 现象？
其实，垃圾也有自 己的家。
怎样才能让垃圾回到 自己的家，使我们的 家园干净美丽呢？
给垃圾找家
为了保持环境 卫生，我们可以 做些什么？
变废为宝大行动
1、做到不乱扔、乱倒垃圾，扔垃圾 时要分好类。
最新浙教版小学二年级下册道德与法治.美好的家园课件
同学们，我们要从我做起， 告诉爸爸妈妈一定要把家里面的 废电池放到指定的垃圾回收处， 由专业人员进行统一处理。快快 行动起来吧，爱护环境就是爱护 我们自己。
大讨论
不要乱买零食，吃东西时尽量不要剩。 不要乱撕本子，要节省纸张。 尽量少用一次性的餐具。
告诉家长们方便袋要反复使用啊。
废 报 纸
易 拉 罐
法治教育目标
• 法治知识、守法意识
• 法治观念、法治信仰
• 忠实崇尚者、遵守者、捍卫者
课程特点
• 国家意志 （法治中国） • 党的要求 （核心价值） • 儿童成长 （童心童趣）
专业视角
• 专业精神、态度、责任 • 跳出教材看教材 • 职业尊严、专业立场
二、教材设计
• 单元设计、主题学习 • 关系轴、同心圆 • 面、线、点
• 《思想品德》 • 《品德与生活》 • 《道德与法治》
与时俱进
• 2002年：两课确立
• 2011年：课标完善（11月）
• 2016年：法治大纲（6月28日）
两次重大变革
• 学科课程转向综合课程 • 大德育下的规则学习 • 一对完整社会规则范畴
规则学习
一种社会价值学习
区别于知识学习与技能学习
3
我的家 在哪里？
沙尘暴越来 越厉害了。
小调查
美好的家园要有哪些条件？
1.空气 2.水
3.周围环境
4.风景 5.小动物
6.……
水。
空气。
风景。
温度。
• 为了家园更美好，我们约定：
• 1_______________________________________； • 2_______________________________________； • 3._______________________________________。
浙教版道德与法治二年级下册同步课件：3.美好的家园课件
大讨论
不要乱买零食，吃东西时尽量不要剩。
不要乱撕本子，要节省纸张。
尽量少用一次性的餐具。 告诉家长们方便袋要反复使用啊。
废 报 纸
易 拉 罐
出一 飞次 翔性 的纸 小杯 鸟也 能 做
用包装盒做的城堡
包装纸做的花篮好看吗？
料你 瓶能 做看 的出 吗这 ？是 饮
只要我们开动 脑筋，动手实践， 一定能把我们的校 园，我们的家园变 得更美！
3
我的家 在哪里？
沙尘暴越来 越厉害了。
小调查
美好的家园要有哪些条件？
1.空气 2.水 3.周围环境 4.风景 5.小动物 6.……
水。
空气。
风景。
温度。
• 为了家园更美好，我们约定：
• 1__________________________________ห้องสมุดไป่ตู้____； • 2_______________________________________； • 3._______________________________________。
加油站
• 1.分小组；
• 2.确定主题和要解决的问题；
• 3.每组制订3~4条规则； • 4.讨论公约是否合理，能否实施。
美！ 环保！
新！
全班同学讨论评奖条件。
我会发现美 班级：（ ） 姓名：（ ） 学号：（ ） 看 照片记录。（体现不同的花纹） 画画展示。（展现不同的颜 色、形状） 听 1、录音录下大自然的声音。（溪流声） 2、朗诵诗歌和散文来赞美大自然。（ ） 闻 摸 闻闻花的味道。——（ ）闻闻草的味道。—— （ ）闻闻泥土的味道。——（ ） 摸摸花瓣。——（ ） 摸摸叶子。——（ ） 摸摸泥土。——（ ） 把手浸到溪水中。——（
二年级品德与生活下册 美化家园1课件 人教新课标
人教新课标 二年级品德与生活下册
干干净净每一天
不乱倒垃圾
冰糕纸 扔哪儿呢？
吃过的口香 糖往哪儿吐呢？
可乐罐扔 哪儿？
谁在制造垃圾？
垃圾应放到哪里去?
小故事：我们的村庄变美了！
为了保持环境卫生，我们可以做些什么？
保护环境、慎待垃圾，从我做起
变废为宝大行动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
干干净净每一天
不乱倒垃圾
冰糕纸 扔哪儿呢？
吃过的口香 糖往哪儿吐呢？
可乐罐扔 哪儿？
谁在制造垃圾？
垃圾应放到哪里去?
小故事：我们的村庄变美了！
为了保持环境卫生，我们可以做些什么？
保护环境、慎待垃圾，从我做起
变废为宝大行动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
最新浙教版最新整理二年级下册道德与法治3 美好的家园 获奖课件(共13张PPT)
规则帖
• 老师早！老师好！老师再见！ （一上：第1单元第2课 老师您好！） • 一起做要遵守大家约定的规则。 （一上：第2单元第2课我们一起做） • 公共空间好习惯 （一下：第3单元第1课 班级生活好习惯）
法治墙
• 认识常见的交通标志 （一上：第2单元，第3课 上学的一天 ） • 燃放烟花爆竹要遵守当地的法规。 （一上：第4单元第2课欢天喜地过新年） • 记住这些重要号码 （一下：第2单元第3课 当好小主人） • 虽然我们还小，但我们有权利得到尊重。 （一下：第3单元第4课 我们共庆六一节）
学下“环保棋”。
展示台：我心中的家园。
制定评奖标准
1、内容符合“好的居住环境”的要求；
2、画画漂亮； 3、设计有新意； 4、________________。
介绍自己的作品 1、先将自己的设计意图写在纸上； 2、事先练习一遍，时间控制在2~3分钟； 3、介绍时面向全体同学，可以边看材料边介绍； 4、介绍完，向全班同学致谢。
三、教学使用
• 路径设计 • 经验转换 • 支点生成
基本原则
• 课程理念为指导 • 研究儿童为基础 • 活动推进为形式
经验学习
• 激活：生活经历 • 积累：行动实践 • 提升: 体悟反思 • 建构：对话沟通
法治教学
• 故事教学 • 模拟法庭 • 角色扮演 • 案例研讨
道德冲突问题教学
• 价值辨析 • 道德两难 • 法治辩论
规则学习三种状态
• 依从性学习：外部强制性学习 • 认同性学习：内在理解性学习 • 信奉性学习：自觉崇奉性学习
法治教育目标
• 法治知识、守法意识 • 法治观念、法治信仰 • 忠实崇尚者、遵守者、捍卫者
课程特点
• 国家意志 （法治中国） • 党的要求 （核心价值） • 儿童成长 （童心童趣）