2009年对外经贸大学行政管理考研试题及解析

2009年对外经贸大学行政管理考研试题及解析
一：名词解释（每题五分）
1：公共组织二章P41
2：政府替代
3：分权制二章P57
4：社区治理三章P78
5：公共财政管理九章P356
6：公共责任十二章P471
二：简答题（每题十分）
1：
2：公共政策失效的原因六章P235
3：在等级制下，我国传统政府间关系的特点？四章P164
4：组织之间冲突的类型二章P62
5：公共部门引入战略管理的背景十一章P428
三：论述题（前两道每题15分，后两道每题20分）
1：结合实际，论述组织授权的作用二章P59
2：结合实际，论述我国第三部门兴起的原因与不足. 十章P409
3:当代西方政府改革的内容与措施三章P112
4：根据国际经济运行的情况，谈谈你对政府失败的理解与认识五章P202
行政管理专业课复习经验与答题技巧
考研，公共课是基础，专业课是关键，是得分的关键！从全国各研招单位来看，行政管理考研一般都是两门专业课，因此，考研总分500分中，专业课部分占了300分之多！可以看出，专业课的成败决定考研的成败，专业课是拉开差距的关键所在！何况从学术上讲，研究生，就是为研究专业课而生的。

把专业课的分数尽量拿到手，无论对总分的影响，还是对复试的影响，还是对将来研究生生活的影响，都是很关键的。

我今年考取的是北京大学行政管理专业，在此，我首先讲述一下行管考研在专业课备考上的共性特点及应对策略，然后再就考生比较关注的几个常见问题，参照当时在育明教育听课时老师的建议，发表下我的看法。

每个人都有自己的复习方法和答题技巧，以下观点仅代表我个人经验，写出来与大家分享。

（一）行政管理学（中国）这门学科的共性特点
1、中式的学者背景——中方学者的思维模式
2、系统的学科状态——较为完整的理论体系
3、多元的理论来源——多种知识必需
4、清晰的框架结构——行政原理和体制、行政技术、行政法治和行政发展四大部分
5、传统的解释模式——符合中国学习习惯
6、多种的考核方式——名词、简答、分析、论述皆有可能
就拿第5点，传统的解释模式来说吧，北京大学政府管理学院一位教授就曾做过很有趣的总结，他说中式学者写论文或者著书，习惯性的立论模式是：定义学——比较学——性学——化学。

比如论述“行政权力”，首先是定义学，即行政权力是什么或行政权力概述，其次是比较学，即比较行政权力与立法权力、司法权力以及其他政治权力的异同点，再次是性学（特性学），即行政权力有哪些特点，如公共性、目的性、一元性和膨胀性等等，最后是化学，即行政权力的发展方向是什么或行政权力展望，比如科学化、民主化、透明化和扁平化等等。

其实，这种立论模式为我们回答论述题指出了一条明路，这在后文论述。

（二）针对上述学科的共性特点，我以名词解释、简答、论述三种形式讲述一下我的答题技巧。

1、名词解释/名词辨析
名词解释所占分值最少，也是相对最简单最易得分的一个题型。

只要你对该名词的大致的意思或核心的意思有所了解，再组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来，那你就可以得满分了。

除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，一般情况下名词解释是不会丢分的，除非阅卷老师非常苛刻。

当时育明教育老师告诉我们，名词解释一般答100字左右，在A4纸上约3行，每行30-40字。

如果该名词的核心意思很简短，可能一句话就能解释的很透彻，这是你可以写假大空的套话和废话。

如“行政职能”，我们知道它是指“政府因其法权地位而由宪法所赋予的各种职责的总称”，但这太简短，我们可以在前后加上这样的空话“政府的公共行政职能问题是一个与国家现象同样久远和复杂的问题，政府行政职能问题始终是关于政府的基本问题之一”，“行政职能问题的核心价值在于回答一定的行政主体应当做什么的问题”，这样，行政职能可以解释如下：
政府的公共行政职能问题是一个与国家现象同样久远和复杂的问题，政府行政职能问题始终是关于政府的基本问题之一，它是指政府因其法权地位而由宪法所赋予的各种职责的总称，其核心价值在于回答一定的行政主体应当做什么的问题。

2010年开始考名词辨析，这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。

在这我要特别向广大考生强调，行管考研一定要学会说废话，废话就是那种很大气、很学术、很宏观、放哪都能沾点边的话，如“行政管理的生命线是权力”、“划分国家与市场之间的边界是本世纪重大的思想和政治分野”（亨廷顿语）、“行政效率是行政学研究的核心课题之一”等等。