中考现代文阅读答题

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中考语文现代文阅读试题标准解答示例

中考语文现代文阅读试题标准解答例如一、关于标题1.品味文章标题，说说“原来”一词不宜去掉的原因。

（4分）答：“原来”一词，与霍洛维茨说的话“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量” 相照应，（2分）写出了认识变化的过程。

（2分）解析：此题考查文章的炼字。

解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。

2.结合文意，说说标题“总有那一片蛙声”的深刻含义？（5分）答：“总有”意味着无法拂去（1分）；“蛙声”是作者故乡生活中一种难以忘记的声音（1 分）；无论何地，春夜的晚上，我总会回忆起生命中离不开的蛙声（2分）；寄托了羁旅游子的强烈的思乡之情（1分）。

3.简要说说文章以“母亲的高凳”为题的妙处。

（4分）答：①作为全文线索，推动情节的开展；②制造悬念，以意想不到的方式表达对母亲的愧疚；③借高凳这一普通的事物，突出表现母亲无私、伟大的爱。

4.文章以“母亲是一片瓦”为题，有什么好处？（4分）答：①运用比喻的修辞手法，生动形象。

（1分）②新颖奇特，激发了读者的阅读兴趣。

（1分）③揭示了母亲朴实，为子女默默奉献的性格特点。

（1分）④点明了文章的中心，赞美了母爱的无私与伟大。

（1分）5.说说文章标题有何妙处？（4分）答：①点名了文中的线索银针茶；②作者在茶中寄托着对故乡的骄傲自豪之情；③是作者浓浓的故乡情结的载体；④同时运用叠词，情味悠长。

6.阅读全文，说说文章以“故乡的芦苇”为题有什么作用。

（4分）答：①作为文章的线索，贯穿全文；②交代了本文的主要写作内容；③间接地抒发了作者对故乡、对母亲的思念和热爱之情；④激发了读者的阅读兴趣。

7.本文以“题跋，绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。

（5分）答：【例如一】好。

理由:①巧用现代流行语，激发读者阅读兴趣。

②明确说明对象及说明重点。

③表达作者对题跋的赞叹。

【例如二】不好。

理由:①“点赞”只是赞同，但“题跋”不仅有品评、鉴赏功能，还有考订、记事功能，这样不全面。

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

中考真题现代文阅读含答案20篇

中考真题现代文阅读含答案20篇一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。

海底两万里（节选）这是一个人，一个活人，一个印度人，一个采珠人，一个可怜的家伙。

我想，他在采球期到来之前便赶到了这里。

我看到，他的小船便停泊在距他头顶几英尺的海面上。

他不断潜入海水中，（）又浮上海面。

一块被砸成小面包一样的圆石夹在他的两脚之间，一根绳索一站系着石头，一端系在他的小船上，这样可以使他迅速潜入海底。

这便是他全部的采珠工具。

他潜入海底大约5码深的地方，（）跪下来，将顺手抓到的珠贝塞入他的网袋。

他浮出海面后，将网袋里的螺贝倒在船上，然后夹起石头，再次潜入海底进行采珠作业。

他的整个采球过程只不过三十秒钟。

……我仔细观察着他，他的工作非常有规律，在半个小时之内，没有任何危险威胁到他。

（）地，我开始习惯这种有趣的采珠工作。

（），当这个印度人正跪在水底的时候，我看到他做了一个惊恐的姿势，然后站起身，用力向上一跳，试图返回海面。

很快，我便明白了他的恐惧。

一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。

那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。

这个贪婪的猛兽，用力摇了摇尾巴，然后径直向印度人扑去。

采珠人向旁边一躲，避开了鲨鱼的大口，但是却没有躲过鲨鱼的尾巴，因为鱼尾正好打在他的胸部，将他翻倒在海底。

这可怕的一切不过是瞬间发生的事情。

鲨鱼转身返回，翻转脊背，准备一口将印度人咬成两段。

正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战。

正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。

我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。

他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。

当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。

不过，一切并没有结束。

中考语文阅读答题技巧10篇

中考语文阅读答题技巧10篇中考语文阅读答题技巧1中考语文现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

中考现代文阅读真题及答案分析[精选]共20篇汇总

中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020泰州）阅读苏沧桑的《酿泉》，完成问题。

①小寒前的一个清晨，明强领着我从楚门镇出发，进山谷，沿山路盘旋而上。

那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。

②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米“炊”热，黏度恰到好处。

炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。

③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。

④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。

⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。

⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九岁。

灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。

铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。

如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。

全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。

他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。

⑦米好水好，还要手艺好。

最要紧的是拌曲。

⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。

接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。

然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。

⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。

他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音﹣﹣醪①液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。

如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。

发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。

中考语文现代文阅读答题模式

中考现代文阅读答题模式（积累）【一】记叙文一、记叙的六要素（概括情节、事件、文章的主要内容）时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果※概括事件内容规范：谁+（在什么情况下）+做了什么事+结果怎么样【人+事】二、记叙的线索（概括行文的思路、理清文章层次结构）时间（以时间的推移为线索，关注表示时间变化的词语）地点（以地点的转换为线索，关注表示地点转移的词语）人物（以人物或人物的特征为线索，关注主要人物）事物（以某一个具体（或某种象征意义）的实物为线索）事件发展变化(关注事件变化发展的过程，明线)情感发展变化（关注体现人物心理或情感的词语，可以是直线，也可以是曲线。

暗线）三、记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙）1、※插叙作用（1）交代了……内容；解释了……原因；（2）突出人物……性格；（3）丰富文章内容，使情节完整（对主要情节起补充作用）；推动情节发展，为下文……做铺垫或埋下伏笔；（4）使结构富于变化，避免平铺直叙。

（5）突出中心……；2、倒叙作用（1）开篇点题；（2）制造悬念，激发读者阅读兴趣；（3）引出下文……内容；（4）使结构更紧凑；（5）情节上，避免平铺直叙，增强生动性。

四、记叙的人称第一人称：（以“我（们）”的口吻或角度展开记叙）作用：（1）使文章更真实；（2）叙述亲切自然；（3）便于作者直接表达自己……的情感。

第二人称：（以“你（们）”的口吻展开记叙）作用：（1）增加亲切感，拉近与读者的距离；（2）利于情感交流，便于抒情。

（3）用于物时有拟人效果。

第三人称：（以“他、她、它（们）”）作用：（1）直接客观地展现生活；（2）不受时间空间限制，便于叙事议论；（3）用于物时有拟人效果，叙述亲切自然。

题型运用第一人称叙事中的“我”的作用：（1）我是全文的线索性人物，增强故事的真实性；（2）通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；（3）在我的身上寄托了作者……的情感或者希望；【主题】五、修辞手法：【答题思路：（1）手法（2）表达效果+内容（3）情感（4）情节】1、※比喻、拟人：把……比作……（把……当作人来写），生动形象地表现了………，抒发了……情感，（为下文……作铺垫）。

中考语文现代文阅读答题技巧

初中语文现代文阅读答题技巧一、相关知识积累一修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形;拟人比拟：给物赋予人的形态情感,便于抒情；描写生动形象,表意丰富;借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡；利于表达作者情感;夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象;对偶：形式上音节整齐匀称,节奏感强；内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅;排比：节奏鲜明,内容集中；增强气势,加强语气；叙事透辟,条理清晰,长于抒情;反复：写景抒情感染力强；承上启下,分清层次；多次强调,增强表达效果,突出主旨;对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出;设问：自问自答,突出文章内容；吸引读者,引发读者思考;反问：增强语气,强化情感;引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力;双关：使语言幽默；适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力;反语：正话反说,显得幽默讽刺;二表现手法及其作用：象征：引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强;衬托：突出所要表现的事物特点,强化思想感情；使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄;抑扬先抑后扬,先扬后抑：引发好奇,使文章曲折有波澜；感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感;托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念;借景抒情：通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感;虚实结合：突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨;动静结合：以静衬动或以动衬静,起烘托作用;以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力;渲染烘托：使主要形象更加鲜明;联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力;反语反讽:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性;三叙述方式：顺叙：按某一顺序时间或空间较清楚的进行叙述;倒叙：突出事件的结局,制造悬念;插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富;补叙：对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代;平叙：叙述两件或多件同时发生的事;四叙述人称：第一人称：给读者以真实感,使文章叙述亲切自然,能自由的表达思想情感,增强文章真实性;第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流和对话,拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物,有拟人化的效果;第三人称：比较直接的展现生活,不受时空限制,有利于客观叙述;五抒情方式/手法：直接抒情：直抒胸臆,淋漓尽致;间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志;六表达方式：叙述顺叙、倒叙、插叙描写人物描写、环境描写、景物描写等抒情直接抒情、间接抒情说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较;议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据;论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证;七描写：①人物描写：正面描写：肖像描写以形传神；动作描写生动想形象地表现人物性格特点；语言描写言为心声；心理描写揭示人物内心世界；神态描写；细节描写抓住生活中的一个小细节,尤其是动作,来刻画人物形象,准确传神,形象鲜明;侧面描写：不直接写人、物本身,而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征;Eg三月不知肉味,绕梁三日;②环境描写自然景物描写,社会环境描写：作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛,烘托人物情感；③衬托正衬、反衬主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展;注：景物描写的方法：动静结合,以动写静,以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比;描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉;③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉;④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练,不加渲染和烘托,简洁传神;八鉴赏语言的具体鉴赏角度遣词造句：包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等修辞：如比喻,拟人、夸张、排比等语言的特色与风格：如平时自然、华美绚丽等语体：书面语与口语,普通用语与口语情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等九语言的特色与风格：平实自然：语言朴素,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意：亲切自然;华美绚丽使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富：文采飞扬,具有感染力;口语化/地方方言特色较多使用生动活泼的口头用语：生动活泼、亲切自然;生动形象运用较多修辞手法：语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体;幽默讽刺：幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言,较多使用反语：一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺效果;含蓄深沉抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感：容易引起读者的感情共鸣;准确简练意思表达明确,用语简单：短促有力,语言富于感染力;典雅优美较多引用古典诗文：语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵;旁征博引材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑：有说服力;十句式鉴赏：按句式整齐与否分：整句排比句、对偶句、对仗句：形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明;散句：使语句灵活自然,富于变化;按句子长短分：长句：使表达严密精确、细致,条理贯通,气势畅达;短句：节奏短促,干脆利落,生动明快,活泼有力;十一取材选材构思的特点：详略得当：最能体现主题的内容细致描述,与主题联系不是十分紧密的粗略描述;以小见大：从生活中的细小事物或场景入手,表现重大的主题;点面结合：既有整个横切面,又有具体详细的事例个案点;典型/新颖：典型：创造典型人物,描写典型场景；新颖：推陈出新;旁征博引：材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑;虚实结合以虚写实：眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬;十三标题的作用内容、结构、形式标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；点明话题、事件、背景标题的结构作用：行文线索蓄势、抒情的线索,贯穿全文标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析,作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等十四文章的线索散文构思的线索,一般有以下几种：以人人物的活动为线索以物事物的得失为线索以事事件的前因后果为线索以理所要阐述的道理为线索以情感情感的变化为线索以空间位置的变化为线索;线索的作用：贯穿/组织全文十五文中关键句段的赏析1、起始句/段位于文章开头或段落首句对下文或全文的作用：①交代时间、地点、背景或渲染氛围,奠定全文感情基调②引出下文,为下文做铺垫先言他人、他物、他事,以此引出所写之主体人、物、事③描述某场景、现象,为后文的议论、抒情做依托,相互照应;④与下文作对比、反衬,使后文内容更突出;⑤引发读者好奇心,吸引读者兴趣,激发读者阅读下文的欲望；设置悬念,引发思考;⑥开篇点题,照应题目;⑦总领全文;2、过渡句/段在文章中间或段落中间的作用结构上：承上启下,承接上文,引起下文内容上：点明中心主旨3、结尾句/段在文章或段落结尾的作用结构上：总结全文；呼应开头标题,前后呼应内容上：篇末点题,点明题旨；深化中心主题如果结尾句委婉含蓄,则其作用是委婉含蓄,意在言外,发人深省；暗示主题；强化坐作者感十六引用的作用证明观点,使文章更具说服力充实论据,丰富内容,深化文章主题增强文章文化底蕴,增强感染力点明题意,文题对应现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息;1、理解文中的重要词语关键：联系原文答题技巧：①联系上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容②注意修辞手法,如果词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体;③联系语境,对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述;2、理解文中重要句子的含义关键：理解句子中关键词的含义答题技巧：①整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分;②注意句子在文中的地位;③联系文章的写作背景和创作意图;3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、根据是什么关键：联系上下文,原文中找答案答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句观点句,理由在后；结论句,理由在前②确定句子所涉及的范围,筛选信息,切不可照抄原文;4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨5、一句话中某两三个词的顺序能否调换不能;因为①与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换;6、这句话运用了什么修辞手法,这样写的好处/作用是什么答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性排比：增强气势和语气,强调了+对象+特性对比：强调了……突出了……设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考反问/反复：加强语气,强调了……7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”,这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果;答题模式：使用的方法尽量要全面,有条理,要拓展+结合文章内容具体分析+效果作用往往要与感情主旨联系起来8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用分析角度：内容、结构、形式9、文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容10、线索的赏析/文章以…….为线索答题模式：文章以……为线索,开头写…..中间写….结尾写……答题技巧：从上下文中筛选信息,归纳概括;所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法虚实、正反、点面方面分点概括;11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思答题技巧：联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象答题技巧：按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析；或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括;13、鉴赏语言/赏析文章语言答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容14、指出文章的结构方式,并简要分析答题模式：文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了……15、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行;因为该词准确生动具体地描写出了……形容词：不行,因为该词生动形象的描写了……副词都、大都、非常、只有等：不行,因为该词准确的说明了……的情况表程度、限制、时间、范围等,换了后就变成……与事实不符;三、组织答案组织答案时应注意：关键词、句；联系原文1、善于利用文中的重要词语、语句;看课文时要注意划出文中的关键词、句;2、紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答;3、不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答;答案所涉及的关键词句要在原文中找,再根据这些词句重组答案;4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系;5 、需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语;6、答题时答题模式要灵活贯通,不能墨守成规;7、看分答题;。

中考真题现代文阅读含答案20篇

中考真题现代文阅读含答案20篇一、现代文阅读1．阅读《书院与乡愁》，完成问题。

书院与乡愁①这是我见到的藏书最丰的个人书院，位于川西德阳市旌阳区，名叫高槐书院。

高槐是这个村子的名字，是有着高大的槐树吗？槐树是有的，却不高大，在村子之外和房前屋后，谦卑地站立于深秋的微雨里。

因此显眼的不是槐树，而是民谣小院、高槐书院、高槐木刻、染云山房，木刻与染房，都是非遗项目，做民谣的是几个从丽江过来的年轻人，自创自唱。

在村庄入口处，下一段小小的斜坡，就到了书院的院坝，站在院坝里，就见屋内书架林立。

进门，抬眼就看到伦茨的《德语课》，那是我喜欢的小说，也是我一直没读完的小说；不急着读完，正因为喜欢。

在陌生的环境里，遇见自己喜爱之物，喜爱就化为喜悦了。

然后是我们熟知的世界名著，中国古典和现当代名著，层间很高的两层木楼，包括楼梯两侧，满满当当排列着，足有二十多万册。

②一个壮实的年轻人守在那里，说自己刚大学毕业，回来是帮助父亲。

这个书院，这些书，都是他父亲的。

德阳我不可谓不熟悉，跟这里的作家和学者多有来往，但从没听说谁有这么多藏书，于是问他父亲的名字。

“他叫舒銮兵”，年轻人说。

想了想，竟不认识。

“他是个厨师”，年轻人又说。

③这让我暗暗吃了一惊，同时平添了几分敬意。

厨师爱书，当然并不稀奇，难得的是拥有如此巨大的数量，且品质高雅，种类繁多，除文学、历史、哲学，还有音乐、医学、农科……二楼的一间屋子里，放了八千多册创刊号。

据悉，全国私人收藏的创刊号，唯上海一藏书家比舒銮兵丰富，那人有上万册。

名著可不断翻印，创刊号却是唯一的，是一个时代文化风尚的见证。

我小心翼翼翻开一本，打头是茅盾先生的文章，发黄的纸页，留下时间走过的足迹，也留下那个时代特有的气息。

茅盾的那篇文章里，无非是简述办刊的缘起，文字平顺，却字字句句给我仓廪殷实的感觉。

是旧书赋予的感觉。

很长时间以来，我都读电子书了，手不那么累，也便于携带，而电子书不会给予我那样的感觉。

于是我想，物质和精神，就像身体和灵魂，是不能轻易分开的。

初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路(附中考真题)

初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路（附中考真题）概括类题型1.本文的线索是什么？回答此类题型，首先看文章的标题，标题往往就是全文的线索；其次是要关注文中反复出现的关键词语，这个词语也很可能作为文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。

概括记叙文的内容，要找出文章的时间、地点、人物和事件这四个要素，然后按照“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”的思路组织语言。

答案要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文的内容，抓段落中心句即可。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头或结尾，有时也在中间，同学们要仔细阅读文段后进行判断。

3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。

此类题经常出现在说明文阅读中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中的各个段落，需要进行提炼总结。

首先分析文章结构，注意连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等，这些词引起的句子往往就是事物的几个特点；另外，在找到一点特征后，还要注意观察前后文段相同位置的句子，其他的特点往往就在那里。

还要注意看分值答题，不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以提取出关键词，自行组织语言。

鉴赏类题型5.本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容、点明主旨（突出主题）；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。

当然，回答时不要全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。

6.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？针对加点词不同的词性，可以参考以下答题思路：①动词：生动形象地表现什么（传神刻画了事物……的情状），表现了人（事）物……的心情（特征）。

②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

中考现代文阅读《寻找高原红》答案及解析

【中考现代文阅读答案及解析】寻找高原红李文涌①她是深南大道匆匆人中的一个。

那年年底，一帮朋友遨她同游西藏。

出发前，她匆匆买了一个数码相机，想在西藏留下自己的倩影。

②踏上西藏这片土地，高原反应让地不停地吐，流鼻血，再加上难忍的头痛，她不止一次想打退堂鼓。

好在一路上的大自然风光深深地吸引着地，让她最终站在了离天空最近的地方。

③如隔世的大自然美景让她陶醉其中。

在她的眼中，青藏高原奇特的风光和质朴的藏民是那么的美丽！她频频举起手中的相机。

但车开了几十里路，她却见不到一个人影，好不容易才在个叫瓦切乡的地方看到一位母亲带着两个孩子在公路旁边的花丛里晒太阳。

几十里地都没见着人影，突然看到这一家子，她有一种特别的亲切感。

她把车上的苹果、饼干都拿出来，下车塞给孩子们，孩子们的眼神里充满了恐惧，却依旧向她展露出怯怯的笑容。

他们一小口一小口地吃着莘果，看着孩子们无比珍惜手中宝物的模样，她心情很沉重。

她甚至没举起手中的相机拍下这张照片。

上车后，她．情绪低落得一句话也没说．．．．．．．．．．．……④中巴车继续往前走。

草原上，好像是从天尽头走过来一个小女孩，她趴在车窗上看着小女孩由远而近，凤吹动着女孩的头发，脸上挂着两团高原红，空灵的双眸里似乎装满了对陌生世界陌生人的好奇和探寻……在如此恶劣的环境里，小女孩却有如此丰富的目光，这给了她强烈的视觉冲击和心灵震撼，她赶紧叫司机停下来，说自己要下去拍几张照片。

⑤她走近小女孩，拿起相机给她连拍了5张。

拍完后，在同行的催促下，她和小女孩匆匆告别了。

车子开出好远后，她才强烈地感觉到一种遗憾，因为自始至终，她没有问小女孩叫什么名字，也没有抚摸一下孩子的头，没有给孩子一个温暖的笑脸……人生中匆匆的几分钟，两个人在和天相近的地方相遇，她竟然忘了这么多该做的事情。

⑥回到深圳，她很快把照片洗出来了。

一个爱好摄影的朋友看到她拍的这张照片后大加赞赏，鼓励地参加一个业余爱好者摄影大賽。

她抱着试试看的态度把自已给小姑娘拍的照片寄去参赛。

【精选】中考语文现代文阅读题真题带答案共20篇汇总

中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020苏州）阅读下面的文章，完成各题。

草原日出[英]多丽丝•莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。

他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。

②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。

再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面。

冷啊!真冷啊!③出门，带上猎枪和狗。

天亮前他得赶完四里路。

他在疾行，狗在探路。

它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。

为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。

④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。

这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。

当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。

⑤草原。

第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。

他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。

⑥突然，他想起了什么：我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。

这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。

陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。

⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。

只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。

”⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。

他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他﹣﹣只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”⑨他等待回声。

中考现代文阅读答题技巧及要点大全

中考现代文阅读答题技巧及要点大全一、细致阅读1.打开试题，先阅读题目。

通读题目可以帮助我们了解文章的大意和问题的重点。

2.仔细阅读文章。

对于每篇文章都应该仔细阅读，掌握文章的内容、结构和语言特点。

二、审题准确1.理解题目。

要仔细阅读题目，明确要求，确定考点和要点。

2.辨析选项。

要认真比较选项之间的差异，确定正确答案的依据。

三、抓住关键词1.关注小标题、黑体字、加粗字和斜体字等特殊标记的词语，这些词语通常是文章的关键词，可以帮助我们找到答案。

2.找到问题的关键词，关注与问题相关的信息和细节。

3.特殊标点符号，如破折号、问号、感叹号等，常常标志着文章的重点信息。

四、分析问题类型1.主旨概括型：主要考查对整篇文章的理解和把握能力，需要能够找出文章的中心思想或主题。

3.细节理解型：主要考查对文章细节的理解和把握能力，需要能够根据文章内容找出问题答案。

4.推理判断型：主要考查分析和推理能力，需要能够根据文章中的信息进行逻辑推断和判断。

5.文字解释型：主要考查对词语、句子或段落的理解和把握能力，需要能够理解文中关键词的意思和上下文的关系。

五、排除干扰选项1.分析选项的含义和逻辑关系，排除与文章不相关的选项。

2.对于两个选项看似相似的情况，要注意区分其细微差异，找到更准确的答案。

3.注意选项中的关键词，关注选项之间的转折词、因果词等。

六、细心作答1.根据问题类型，选择合适的答题方式和方法。

2.在回答选择题时，理清选项的顺序，对照文章进行逐个比对，逐个分析，选择最正确的答案。

3.在回答主观题时，要用准确、简练的语言进行回答，避免罗列和赘述。

七、检查答题结果1.仔细检查答题卡上的答案是否与试题一致，避免填错位置或漏填。

2.仔细检查选项，特别是选择题，确保自己选择的选项与答案一致。

中考真题现代文阅读含答案20篇

中考真题现代文阅读含答案20篇一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。

焰火的变奏赵丽宏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。

湖畔积聚着数不清的人。

音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。

紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。

只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。

而天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里……如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。

天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。

那是战争中的夜景：弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。

从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鹅，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。

“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火……这样的噩梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。

然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。

炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。

炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破坏，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。

现代文阅读常考题型答题格式及中考常考考点(1)

现代文阅读常考题型的答题格式及中考常考考点一、记叙文阅读（含散文、小说）（一）常考题型的答题格式：1.概括情节或主要内容：一件事（四要素）：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果怎么样多件事（两要素）：什么人+做了什么事2.赏析句子（1）从修辞手法的角度赏析：①比喻：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……（对象）的……特点/描绘了……的情景，表达了/抒发了/烘托了……的情感/心情（为下文情节的发展做铺垫）。

②拟人：运用拟人的修辞手法，把……人格化/赋予了……（对象）人的情态/动作，生动形象地写出了……（对象）的……特点/描绘了……的情景，表达了/抒发了/烘托了……的情感/心情。

③排比：运用排比的修辞手法，句式整齐，语气强烈，节奏感强，有力地表现了……（对象）的……特点，强调了……的内容/主旨，抒发了……的情感。

④夸张：运用夸张的修辞手法，烘托气氛、加强渲染，强调了……的特点，突出/生动形象地表现了……的心情/情感。

⑤反复：运用反复的修辞手法，回环往复，充满语言美，给人留下深刻的印象，突出表现了……的特点，强调了……的特点，抒发了……的情感。

⑥对偶：运用对偶的修辞手法，突出表现/强调了……的特点，使文章节奏鲜明，增强了语言的节奏感、韵律美。

⑦反问：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出/强调了……的特点，感情强烈。

⑧设问：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

注：①修辞手法要判断完整；②基本思路：修辞+内容+情感。

（2）从人物描写方法的角度赏析人物描写包括动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）。

答题格式：运用……（描写方法），生动形象地/传神地/准确地写出了……（人物做什么事的样子/情状/情景），表现了……（人物的性格/心情）。

注：①人物的描写方法要判断完整；②动作描写要提炼出动词；③基本思路：描写方法+内容+性格/心情。

（3）从词语运用的角度赏析答题格式：“词语”的意思是……（本义），在句中指……（语境义），生动形象地/传神地/准确地写出了……（内容），表现了……（情感/心情）。

中考语文现代文阅读题带答案

中考语文现代文阅读题带答案一、现代文阅读1．阅读下面的文章，完成下列各题。

风雪渡口张粉英一只船，一双桨，一件黄马甲，点缀在白底上成就了一幅冬季美景图。

河的两岸寂静，寒冷，白茫茫一片。

2018年的一场暴雪，还在下。

风，迎着船头横冲直撞过来，逮住一片雪花就砸在人的脸上，手上，身上，坐船人瑟瑟发抖。

摆渡人的黄马甲领口向外冒着热气﹣﹣他双手正奋力划着桨，此岸到彼岸，他要将我，一个冒着风雪急着办事的人，送过河去。

摆渡人老张，黑瘦黑瘦的。

他的双手，各自操纵一把木桨，双臂用力划着；他的身子，一会儿前倾一会儿后仰，两脚跟着一前一后调整平衡。

如今在水乡，这种完全依靠人力的渡船已不多见。

“为什么不给渡船装上发动机，马达一拉，船不就突突突跑开了？”我问。

老张指着不远处一座又一座的桥：“没必要了，再过几年，这渡口也要造桥了。

”他是这条河上最后的摆渡人。

河流的源头来自盐城，蜿蜒100多公里入长江，曾经是里下河地区水上交通运输主动脉之一，滋养了世世代代的水乡子民。

它流过一个叫五尖的地方，生生将村庄冷酷地一分为二，让人慨叹“隔河千里远”。

摆渡，多少年来是连接村庄的唯一工具，此岸到彼岸，一年又一年。

老张的工作时间，冬天是早上五点到晚上五点，夏天是早上四点到晚上七点。

老张说，“农村人都起早贪黑，天亮就爬起来，我和他们一样。

”他的渡船没有准确的时间表，有人来了，看见老张在船上，登上船就走；要是没人，就站在渡口喊一声：“过河了！”老张瞬间出现，不管此岸彼岸，不管刮风下雨。

也有深更半夜来渡河的，那都是赶急的，比如人生病了，比如孕妇肚子突然疼了，你能不送人家过河去？老张自出生起，家门口就有这条河，他是看着渡口来来往往的船只长大的。

他的父亲，更老的老张，曾经的摆渡人，如今70多岁，在家烧烧饭养养鸡鸭，倒也乐趣无穷。

每天中午，估摸着渡船不忙的间隙，老父亲会踱步100多米到渡口，替换儿子回家吃饭。

老父亲早已摇不动船桨了，常常静静地坐在船头看流水，看飞鸟，看两岸的树和远处的桥。

中考现代文阅读理解万能答题公式初中阅读理解答题技巧

现代文阅读理解万能答题公式总结1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6、描写角度：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11、叙述方式：概括叙述、细节描写12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16、环境描写分为：自然环境、社会环境17、议论文三要素：论点、论据、论证18、论据分类为：事实论据、道理论据19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

24、其他：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

【精选】中考现代文阅读真题有答案共20篇汇总

中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020无锡）阅读下文，回答问题。

夜行薛培政①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗过一样……”九十多岁的凤山爷，说起1941年白露前夜的月亮，依然啧啧称奇。

②1938年的秋天，为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员。

③那天刚擦黑，镇上开羊肉馆的刘大眼来了，他是我的上线。

一看他眨着那双忽闪忽闪的大眼，我就知道，有任务了。

他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在天亮前送到部队首长手中。

我抽了袋烟，琢磨一下行程，向婆娘交代几句，就出发了。

④按说六十多里路，天亮前赶到不算啥，但自从鬼子来了之后，就在路上修了很多据点，国民党的部队也陆续进驻城西和南边的山区。

方圆几十里的地盘上，日军、伪军、国民党、土匪盘根错节，敌我难辨。

要将情报安全送到，就难了。

⑤出村后，大路不敢走，便疾步钻进了村南的野猫沟。

⑥月亮升起来了，像一个顶大的玉盘，把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切，这对夜行极为不利。

为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。

还好，一路上，除了几声狼嚎，也还顺利。

⑦从沟里出来，要过一个三岔路口，这是进山的必经之路，也是各路武装经常出没的地方。

我躲在庄稼地里仔细观察，见没有动静，就想快速通过﹣﹣没走几步，忽然看到西边路上有个人影一晃，我惊得头皮一麻。

⑧站在明处的我，躲是躲不过去了。

定了定神，小声朝那边喊道：“兄弟，都是过路人，出来吧!”⑨不一会儿，那人站到我面前，庄稼人打扮。

对方先开口了：“这位大哥，半夜三更，要去哪儿啊？”⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓药哩!”我看了对方一眼，“这位兄弟是﹣﹣”⑪“俺是沟北刘家坡的，驴跑了，出来找驴哩。

您从东边来，有没有看见大灰驴啊？”⑫“没有啊，要不您再找找？”我想尽快甩掉对方，离开此地。

⑬“哦，那我再往前找找。

”说罢，便朝南边那条小路上走去。

我心里咯噔一下，这也是我要走的路啊，怎么办？改道已经来不及了：“正好，我也走这边，咱俩就做个伴吧!”⑭“那好，大哥请!”望见他不经意的一个手势，我就对他不敢小觑了。

中考现代文阅读答题

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