你一定会听见的(课件1)
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三年级上语文课件-你一定会听见的_北师大版
2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，
去倾听身边的一切声音，从而更加热爱 生活。
3
梳
（shū）（梳掠头） （lüè）（掠过）
拂
（fú）（吹啸拂） （xiào）（呼啸）
狂
（kuáng）（卷狂风） （juǎn）（卷起）
拨
（bō）（拨麻弄） （má头的声音吗?
8
你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?
9
你听过雪花飘落的声音吗?
10
你总听过风的声音吧?
11
你总听过动物的声音吧?
12
你总听过水的声音吧?
13
反思
从这篇文章当中，你明白了什 么道理？有什么收获？
（找出课文中你认为能给你深刻感悟的句
子，并说说你对它的理解）
有一个奇妙的世界
26
夏天的飞鸟， 飞到我窗前唱歌, 又飞回去了； 秋天的黄叶， 他们没有什么可唱， 只叹息一声, 飞落在那里。 现在， 这小小的别离， 让我们心头的那只小鸟， 有了吟唱不完的歌儿。
--泰戈尔《飞鸟集》
27
14
品味重点句子或语段
说一说你最喜欢本文 哪些语句，想一想它们好 在哪里？
15
花 开 的 声 音
16
你听过梅花怒放的声音吗？ 整整一个冬季，梅花都在聚集精 华等待着。终于有一天，她达到 了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜 地一个个粉红色的泡泡全冒了出 来。
17
18
声音是物体振动时与空气 相激荡所发出的声响。雪花轻 轻飘落是有声音的——很轻微 很轻微。
啃
（kěn）（啃梯咬） （tī）（梯田）
寂
（jì）（寂暇静） （xiá）（闲暇）
饼
（bǐng）（饼杯干） （bēi）（水杯）
去倾听身边的一切声音，从而更加热爱 生活。
3
梳
（shū）（梳掠头） （lüè）（掠过）
拂
（fú）（吹啸拂） （xiào）（呼啸）
狂
（kuáng）（卷狂风） （juǎn）（卷起）
拨
（bō）（拨麻弄） （má头的声音吗?
8
你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?
9
你听过雪花飘落的声音吗?
10
你总听过风的声音吧?
11
你总听过动物的声音吧?
12
你总听过水的声音吧?
13
反思
从这篇文章当中，你明白了什 么道理？有什么收获？
（找出课文中你认为能给你深刻感悟的句
子，并说说你对它的理解）
有一个奇妙的世界
26
夏天的飞鸟， 飞到我窗前唱歌, 又飞回去了； 秋天的黄叶， 他们没有什么可唱， 只叹息一声, 飞落在那里。 现在， 这小小的别离， 让我们心头的那只小鸟， 有了吟唱不完的歌儿。
--泰戈尔《飞鸟集》
27
14
品味重点句子或语段
说一说你最喜欢本文 哪些语句，想一想它们好 在哪里？
15
花 开 的 声 音
16
你听过梅花怒放的声音吗？ 整整一个冬季，梅花都在聚集精 华等待着。终于有一天，她达到 了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜 地一个个粉红色的泡泡全冒了出 来。
17
18
声音是物体振动时与空气 相激荡所发出的声响。雪花轻 轻飘落是有声音的——很轻微 很轻微。
啃
（kěn）（啃梯咬） （tī）（梯田）
寂
（jì）（寂暇静） （xiá）（闲暇）
饼
（bǐng）（饼杯干） （bēi）（水杯）
《你一定会听见的》精品PPT课件
• 11.嚼（ jiáo ） 12. 聆听（ líng ）
充耳不闻: 塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见
视而不见:
尽管睁着眼睛,却什么也没有看见,指不 重视或不注意.
1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声音？
声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响 蒲公英梳头的声音
列举的 声音现 象
•生活中不是缺少爱，
•而是缺少感受爱的心灵。
语
•把眼睛叫醒，把耳朵叫醒， 把心灵叫醒！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
善于聆听，用心聆听
3、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？ 声音是无处不在的，我们要用心听世界
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提 醒我们要怎样去听呢？
会听：用心听
不会听：不用心听
在“听”的过 程中成长，充 实生活，获得 很多乐趣。
“没有感觉”、内 心世界封闭和退缩； 成了一个不折不扣 的木头人。
总结课文 美点追踪
1、活泼风趣，优美形象
语言美
2、运用排比，增强文章的表达效果
3、设问、反问等多种问句，拉近和读者
的距离，激活读者的生活体验，引发读
者的思考
4、第二人称的运用
意蕴美：要用心去感受生活
•生活中不是缺少美，
《你一定会听见的》PPT
初读课文
多音字
shèng（ 盛 开 ） 盛 chéng（ 盛 饭 ）
Sì （ 似 乎 ） 似 shì（ 似 的 ）
品读文章 读第1—第5自然段，思考：文中列举了几种声音？
①小金鱼用尾巴拨水，麻雀在唱歌，小狗啃骨头，老猫在吵架
，老母鸡在啄米。动物的声音
②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼啸着吹过田野，狂风卷
第二单元 · 第一课
你一定会听见的
音乐导入பைடு நூலகம்
同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满 着奇妙的声音。我们一起来听一听歌曲中到底有哪些声音？
世界上有各种美妙的声音，这些声音不仅需要耳朵听，还需要我们 用心去听。今天，我们就来学习——你一定会听见的。
初读课文
我会认
梳头 飘落 想象 清楚 吵架 掠过 拂过 呼啸 清脆 摇篮 熟悉 逐渐 兴趣 寂静 闲暇
你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。
起巨浪。
风声
③清泉奔向溪流，大雨砸向屋顶，水滴落到盆里。
七级语文下册《你一定会听见的》课件 鲁教(通用)
轻舞飞扬,绘一瓣心香：
模仿课文1-3自然段的 写法，运用一定的修 辞手法，描绘出你心 中的声音。
绽你 放听 的过 声花 音儿 吗 ？
你听过蜻蜓点水的声音吗？
声你 音听 吗过 ？灰
尘 落 地 的
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
写作大比拼
• 你听过花儿开放的声音吗？…… • 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… • 你听过灰尘落地的声音吗？…… • 你听过竹笋破土而出的声吗？……
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
•
13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
•
11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
Байду номын сангаас
•
12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
部编版小学语文你一定会听见的精品教学ppt课件
声音是物体的振动产生的一种机械波，以声波的 形式向四面八方传播,当振动以20—20000赫兹的频率 作用于人的耳鼓膜时，我们便听到了声音。
——选自《少年百科知识大全》
科学小品文——借助某些文学写作
手法，将科学知识生动、形象地表达 出来。
默读1-8自然段，找出文中描述的声音，打上“√”
√□蒲公英梳头
上准备做体操，“噗”，一粒小酸
果从头顶落下，“不好，炸弹来 q了ǐng！”顷刻间，它们全逃散了！
1
3
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
1
2
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
□知了
√□风 √□动物 √□身边的响声
√□蚂蚁小跑步 √□雪花飘落
□朗读课文
√□水声
□音乐
1
2
3
你听过蒲公英梳头的 声音吗？蒲公英有一蓬金 黄色的头发，当起风的时 候，头发互相轻触着，像 磨砂纸那样沙沙地一阵细 响，转眼间，她的头发， 全被风儿梳掉了！
2
3
你听过蚂蚁小跑步的声音吗？Βιβλιοθήκη 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶
你一定会听见的
根据提示把课文分成三部分，在相应的自然段序 号后面画上“//”，并写出第三部分的主要意思。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 //10 11 12 13 // 14 15 16 17 18 19 20 21//
了解声音 学会倾听
——选自《少年百科知识大全》
科学小品文——借助某些文学写作
手法，将科学知识生动、形象地表达 出来。
默读1-8自然段，找出文中描述的声音，打上“√”
√□蒲公英梳头
上准备做体操，“噗”，一粒小酸
果从头顶落下，“不好，炸弹来 q了ǐng！”顷刻间，它们全逃散了！
1
3
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
1
2
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
□知了
√□风 √□动物 √□身边的响声
√□蚂蚁小跑步 √□雪花飘落
□朗读课文
√□水声
□音乐
1
2
3
你听过蒲公英梳头的 声音吗？蒲公英有一蓬金 黄色的头发，当起风的时 候，头发互相轻触着，像 磨砂纸那样沙沙地一阵细 响，转眼间，她的头发， 全被风儿梳掉了！
2
3
你听过蚂蚁小跑步的声音吗？Βιβλιοθήκη 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶
你一定会听见的
根据提示把课文分成三部分，在相应的自然段序 号后面画上“//”，并写出第三部分的主要意思。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 //10 11 12 13 // 14 15 16 17 18 19 20 21//
了解声音 学会倾听
你一定会听见的1课件
■ 排比的运用，增强了文章的表 达效果。
■ 提问、设问、反问等多种问句 不断激活读者生活体验，引发 读者深思。
※ 为什么说不用心听又没有兴趣听的人久 而久之会成为“没有感觉”的人?
※ 课文为什么写声音从“无声”写起?
☆ 听听他们听到的：神奇的耳朵 ☆ 播放自己搜集的最感动的声音，
并简述听后的感受。
八年级语文上册
你一定会听见的
桂文亚
《苗岭的早晨》
◆
闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中 描绘的画面。
用语言描绘出听到的音乐中的景象。
◆
自读课文，勾画出与自己在生活中有 共同感受的语句。
▲ 你读懂了吗？ ▲ 文章写了哪些声音自己认为精彩的 句子或语段，说说精彩的原因。 ■ 活泼风趣，优美形象。
☆ 课文结尾处写了几种声音游戏，
选择其中一种，试着把感觉记 录下来。
你一定会听见的-PPT
声音随响
1、 生活中你最喜欢 的声音是什么？印象最 深刻的声音是什么？说
说你喜欢的原因。
12
写作大比拼
•你听过花儿开放的声音吗？…… •你听过蜻蜓点水的声音吗？…… •你听过灰尘落地的声音吗？…… •你听过空气摇曳的声吗？……
……
13
你听过蜻蜓点水的声音吗？ 蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜 子，照出了蓝天白云，照出了 红花绿叶，于是……”一声，镜子碎了， 世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。
4
朗读把握
• 朗读本文时应该用怎样的语气？为 什么要用这种语气？
•明确：文章采用第二人称 “你” 来叙述，朗读时语气要亲切自然， 如话家常，娓娓道来。仿佛两人 面对面谈心。
5
1、声音是怎么形成的？
2、文中主要写了哪些声 音？
6
声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响
蒲公英梳头的声音 富有诗
列举的
蚂蚁小跑步的声音
意却细 微得难
声音现 雪花飘落的声音 以觉察
象
风吹的声音
习以为常
动物的声音
却不被留 意
水的声音
7
作者通过对这些奇妙声音详 细的描摹，想对我们说些什 么呢？
要用耳倾听
善于倾听
要用心倾听
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那 作者提醒我们要听什么、怎样去 听呢？
这大街上来来往往的红男绿女 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱唱歌的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363或是3127 像一个一个困在凡间的精灵
把 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒
耳 111235,像风筝呼啸而去 朵 555724,是落叶轻轻哭泣 叫 111237,没有人认真在听 醒 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻
你一定会听见的_课件1
整体感知： 第一部分：（1－8）展示生活中存在的各
种丰富多彩、奇妙无穷的声音。
第二部分：（9－12）说明声音与我们生 活的关系，告诉我们声音会充实我们的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 活，使我们得到更多乐趣。
第三部分：（13－21） 建议我们做几种 “声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。
列 举 的 声 音
(1~8)
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音
风吹的声音 动物的声音 水的声音 身边的响声
无声的声音， 细微而有诗意
有声的声音， 常见而被忽略
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那 作者提醒我们要听什么、怎样去 听呢？
我们应该听 “好听的”“有益的”的声音， 因为能带给我们 很多乐趣，增长知识 。选择和思考
我们不应该丧失 接收“世界声音”的能力， 兴趣和感觉
因为这意味着 内心世界的封闭和退缩 。
•作者谈到了两种生活态度：
用心听
不用心听
生 对生活充满热情 活
（健康成长 ） 感 对生活麻木不仁 悟
（木头人）
述声篇
除了本文外，你还知道哪些 有关写声音的文段和诗句？
唐诗中的天籁之音
• 明月松间照，清泉石上流。 • 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 • 万籁此俱寂，但余钟磬音。 • 时时闻鸟语，处处是泉声。
你一定会听见的
桂文亚 1949年生于台 北。中国海峡两岸儿童 文学研究会理事长。创 作以散文为主。
出版的主要作品集: 《幽默笔记》《思想猫》 《两代情》《妈妈手记》 《思想猫游英国》等
• 1.蓬（ péng ） 2.噗（ pū ） • 3.顷刻（ qǐng ) 4.面颊（ jiá ） • 5.啃（ kěn ） 6. 啄（ zhuó ） • 7.喷嚏（ pēn tì) 8.嘈杂（ cáo ） • 9.唠唠叨叨（ láo dao ) • 10.过滤（ lǜ ) 11. 聆听( líng )
《你一定会听见的》PPT教学课件
较强
第十一页，编辑于星期四：十三点 五分。
课文赏析
找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。说说你 喜欢的原因。 提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析。
第十二页，编辑于星期四：十三点 五分。
课文赏析
我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、 比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸果掉下来时四
第十五页，编辑于星期四：十三点 五分。
课文赏析
生活不是缺少美，而是缺少发现。只要对大自然对生活充满爱，做生活的有心人，用心 灵去聆听和感悟，你就一定能听见生活中各种美好的声音。
本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心 听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过 程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一 个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。
目
标
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富熊
猫。
第五页，编辑于星期四：十三点五分。
第二部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编，美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。
ANNUAL WORK SUMMARY
蓬（ ）
2.
声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？
鲁教版七年级语文课件
ANNUAL WORK SUMMARY
你一定会听见的.PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
★默读课文，找一找文中写了哪些事物的声音？用“— —”画出来。
柳树梳头 动物的声音 风的声音 水的声音 奶奶摇摇篮
小蚂蚁跑步 妈妈冲奶粉
雪花飘落 爸爸说话
赏读课文 品味语言
找出文中你喜欢的句子，并说 说你喜欢的理由。
（从修辞运用、句式选取、用词考虑等 方面着手）
我喜欢文中第 段“
”
因为
。
(请在该句旁边写好批注）
反思
从这篇文章当中，你明白了什 么道理？有什么收获？
有一个奇妙的世界
拓展延伸 段落仿写
段落仿写
你听过鸟儿唱歌的声音吗？在一 个春光明媚的日子里，几只小鸟停留 在枝头，观赏着叶绿花红的美景，情 不自禁地唱起欢快、悦耳的歌。
你听过蜻蜓点水的声音
吗？蜻蜓看见一面极亮极 亮的大镜子，照出了蓝天 白云，照出了红花绿叶， 于是它朝那面镜子俯冲下 去，近了，近了，它用尾 巴轻轻一点，想停在上面 照一照，“轰—”的一声， 镜子碎了，世界摇晃了， 蜻蜓慌忙逃走了。
你听过蟋蟀弹琴的声音吗？夏 日的夜晚，几只蟋蟀在园子里的草 丛中拉起了小提琴，乐曲婉转悠扬， 连小草也舞动身躯为乐曲伴舞了。
结束语：
生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 叫醒我们的眼睛， 叫醒我们的耳朵， 叫醒我们的心灵， 让我们用心去感悟生活吧！
啃（kěn）（啃咬） 梯 （tī）（梯田） 寂 （jì）（寂静） 暇（xiá）（闲暇） 饼（bǐng）（饼干） 杯（bēi）（水杯） 妙（miào）（奇妙）
人教版初中八年级语文PPT课件-你一定会听见的
感知世界的丰富奇妙
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播， 是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转 化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
思考： 这段文字与课文比较，在语言的表述
小雪花满足而温柔地融化了
狂风扑过巨浪Βιβλιοθήκη 风横越山岭小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌
老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流
蒲公英梳头的声音
列
蚂蚁小跑步的声音
细微而有诗意
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙， 作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听 用心倾听
2、搜集与声音有关的文段和诗句， 摘抄并
尝试背诵。
（选做）
结束语：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 用心听，你一定会听见的！
你一定会听见的
桂文亚
1949年生于台北。 台湾《联合报》著名记者， 台湾著名儿童文学作家， 创作以散文为主， 主要作品有《幽默笔记》、 《思想猫》、《妈妈手记》 等。
读课文
要求： 1、注意文中生字词的读音。 2、注意文章朗读的节奏和感情。
蒲公英梳头
小蚂 蚁跑 步
雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上
上有差别吗？
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象 2、修辞 — 比喻、拟人、排比 3、人称 — 第二人称，亲切
妙笔生花——仿写练习
仿照课文1—3自然段的写法，试着描绘 一种你听见过的美妙声音。
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播， 是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转 化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
思考： 这段文字与课文比较，在语言的表述
小雪花满足而温柔地融化了
狂风扑过巨浪Βιβλιοθήκη 风横越山岭小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌
老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流
蒲公英梳头的声音
列
蚂蚁小跑步的声音
细微而有诗意
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙， 作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听 用心倾听
2、搜集与声音有关的文段和诗句， 摘抄并
尝试背诵。
（选做）
结束语：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 用心听，你一定会听见的！
你一定会听见的
桂文亚
1949年生于台北。 台湾《联合报》著名记者， 台湾著名儿童文学作家， 创作以散文为主， 主要作品有《幽默笔记》、 《思想猫》、《妈妈手记》 等。
读课文
要求： 1、注意文中生字词的读音。 2、注意文章朗读的节奏和感情。
蒲公英梳头
小蚂 蚁跑 步
雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上
上有差别吗？
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象 2、修辞 — 比喻、拟人、排比 3、人称 — 第二人称，亲切
妙笔生花——仿写练习
仿照课文1—3自然段的写法，试着描绘 一种你听见过的美妙声音。
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你听过空气摇曳的声音吗？ 如果你对着前面重重地吹一口气， 空气立刻像多米诺骨牌一样倒了 下去，“哗——”地一声撞到了 墙壁，然后，又摇摇晃晃地弹了 回来，发出“哐呛哐呛”的声音。
你听过杜鹃怒放的声音 吗？整整一个冬季，杜鹃都 在聚集精华等待着。当春风 不断加温，花骨朵开始突突 突地翻滚起来，终于有一天， 她达到了沸点，掀翻了花盖 子，咕噜噜地一个个粉红色 的泡泡全冒了出来。
朗读把握
朗读本文时应该用怎样的语气？ 为什么要用这种语气？
•明确：文章采用第二人称 “你” 来叙述，朗读时语气要亲切自然， 如话家常，娓娓道来。仿佛两人 面对面谈心。
1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声 音？
声音就是物体振动时与空气相激荡
所音现 象
《你一定会听的》：
怀着一颗热爱生活的心 去听 去看 去想 我们的生活就会变得充实而有 滋有味
课后作业： 1、 收集诗歌中描 述声音的诗句； 2、听一首喜爱的 音乐把它编成一个故事
欢迎指导! 谢谢!
蚂蚁小跑步的声音
雪花飘落的声音
风吹的声音 动物的声音
富有诗 意却细 微得难 以觉察
习以为常 却不被留 意
水的声音
作者通过对这些奇妙声音详 细的描摹，想对我们说些什 么呢？
要用耳倾听
要用心倾听
善于倾听
• 声音世界是这样的丰富奇妙，那 作者提醒我们要听什么、怎样去 听呢？
我们应该听 “好听的”“有益的” 的声音， 选择和思考 很多乐趣，增长知识 因为能带给我们 。
请你用心去听，试试看，你能 听到多少种声音？
你一定会听见的
桂 文 亚
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1.蓬（ pé ng ） 2.噗（ pū ） 3.顷刻（ qǐng ) 4.面颊（ jiá ） 5.啃（ kěn ） 6. 啄（ zhuó ） o ） 7.喷嚏（ pēn tì) 8.嘈杂（ cá o dao ) 9.唠唠叨叨（ lá 10.过滤（ lǜ ) 11. 聆听( lí ng )
我们不应该丧失 接收“世界声音”的能力， 兴趣和感觉 因为这意味着 内心世界的封闭和退缩 。
•作者谈到了两种生活态度：
用心听
不用心听
生 对生活充满热情 活 （健康成长 ） 感 对生活麻木不仁 悟
（木头人）
声音随响
1、 生活中你最喜欢 的声音是什么？印象最 深刻的声音是什么？说 说你喜欢的原因。
写作大比拼
把 耳 朵 叫 醒
这大街上来来往往的红男绿女 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱唱歌的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363或是3127 像一个一个困在凡间的精灵 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒 111235,像风筝呼啸而去 555724,是落叶轻轻哭泣 111237,没有人认真在听 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻 公园就要拆去，别拆去记忆 何不用歌声摘录下你的日记 如果你不爱唱歌也没关系 就让第一道阳光把你的耳朵叫醒
你听过花儿开放的声音吗？…… 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… 你听过灰尘落地的声音吗？…… 你听过空气摇曳的声吗？…… ……
你听过蜻蜓点水的声音吗？ 蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜 子，照出了蓝天白云，照出了 红花绿叶，于是它朝那面镜子 俯冲下去，近了，近了，它用 尾巴轻轻一点，想停在上面照 一照“轰……”一声，镜子碎了， 世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。