你一定会听见的 PPT课件

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品味语言
1、有的活泼风趣,优美形象; 、有的活泼风趣,优美形象; 2、有的运用排比,增强了文章的表达 、有的运用排比, 效果; 效果; 3、有的运用问句,与读者直接对话,拉 、有的运用问句,与读者直接对话, 距离,激活读者的生活体验, 近和读者的 距离,激活读者的生活体验, 的思考。(第二人称) 。(第二人称 引发读者 的思考。(第二人称)
展示生活中丰富多彩、 展示生活中丰富多彩、奇 妙无穷的声音
蒲公英梳头 蒲公英梳头
蚂蚁 小跑 步
在红红的枫叶上 准备做体操
雪花飘落, 雪花飘落,飘落在 路边一盏孤灯的面
颊上
小雪花满足而温柔 小雪花满足而温柔 地融化了
微风吹过柳梢 微风吹过柳梢 吹过
清风拂过明月 清风拂过明月 拂过
狂风扑过巨浪 狂风扑过巨浪 扑过
小结: 小结: 1、应该用心去聆听生活中各 种美妙的声音,使我们得到 更多乐趣; 2、本文用第二人称来写,且 运用了排比、拟人、设问、 提问等多种手法,使得语言 生动形象、活泼优美。
作业: 作业 1、课后与同学一起做声音游 、 戏; 2、写出你对左右); 3、完成《资源与学案》。 、完成《资源与学案》
声音与我们生活的关系: 声音与我们生活的关系:声音 会充实我们的生活, 会充实我们的生活,使我们得 到更多乐趣。 到更多乐趣。
思考: 思考: 我们应该怎样聆听生活中 各种美妙的声音, 各种美妙的声音,才能得到 更多乐趣? 更多乐趣?
怀着一颗热爱生活的心 去听 去看 去想 我们的生活就会变得充实而有滋有味
这大街上来来往往的红男绿女 从不忘 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱歌唱的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363还是 还是3127 不管 还是 像一个一个困在凡间的精灵 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒 111235,像风筝呼啸而去 , 555724,是落叶轻轻哭泣 , 111237,没有人认真在听 , 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻 公园就要拆去别拆去记忆 何不用歌声摘录 何不用歌声摘录下你的日记 如果你不爱歌唱也没关系 就让第一道阳光把你的耳朵叫醒
大声自由朗读课文,要求: 大声自由朗读课文,要求:
1、语气要亲切自然,就像是和 、语气要亲切自然 亲切自然,
朋友促膝谈心, 朋友促膝谈心,不要读得像朗读 表演,夸张造作。 表演,夸张造作。 2、把你认为精彩的短语、句子 、把你认为精彩的短语、 出来,想想它好在哪里 好在哪里。 划 出来,想想它好在哪里。
把 耳
金 海 心
朵 叫 醒
——
台风横越山岭 台风横越山岭 横越
小 狗 忙 着 啃 骨 头
小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌 金丝雀唱歌
老猫吵架 老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流 清泉如银箭奔向溪流 如银箭
这些随时在你身边发 出的响声, 出的响声,你怎么 会听不见呢? 会听不见呢?
瀑布呼啸
闪电掠过山的脊梁
小雨珠欢快地唱歌
礼花展颜欢笑
你听见了吗? 你听见了吗?
清风拂过明月 清风拂过明月 拂过
同学们,美国女作家海伦·凯勒自幼失明,发出了 “假如给我三天光明的呼喊……”可见视觉对人类来 说 是多么重要!还有一种感觉对人类同样重 要—那就是 听觉。是如泣如诉的二胡声, 听觉 使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬 天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语, 使你伤感的心不再失 意……可是,有的同学由 于在平时的生活中粗心大意,忽略了生活中各种美妙 的声音。从今天开始,只要你“用心”去听 “用心”去听,你一定 会听见的!
你 一 定 会 听 见 的
桂 文 亚
学习目标: 学习目标: 1、学会用心去聆听生活中各 种美妙的声音; 2、品味本文生动形象、活泼 优美的语言。
预 习 达 标:
1、给下列字注音并解释词语。
(qǐng) ǐ (
jiá
)
(

)
(
cáo
)
顷刻 面颊
(
喷嚏
嘈杂
lǜ ǜ
) (
láo
) ( dao )
过滤
唠 叨
塞住耳朵不听。形容不愿听取别人意见。 塞住耳朵不听。形容不愿听取别人意见。 充耳不闻:
2、迅速浏览课文内容,分析文章结构: 、迅速浏览课文内容,分析文章结构:
第一部分( - )展示生活中丰富多彩、 第一部分(1-8)展示生活中丰富多彩、奇妙无 穷的声音。 穷的声音。 第二部分(9-13)声音与我们生活的关系: 第二部分(9-13)声音与我们生活的关系:声 音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。 音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。 第三部分( - ) 做几种“声音游戏” 第三部分(14-20) 做几种“声音游戏”,进 入 声音世界,得到乐趣。 声音世界,得到乐趣。
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