《你一定会听见的》4-PPT课件
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《你一定会听见的》PPT(完美)教学课件
《你一定会听见的》PPT教学课件
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课文赏析
阅读课文，注意以下为题
1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？
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课文赏析
声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响
列举的声音 现象
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音
《你一定会听见的》PPT教学课件
课前导读
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
学
习
2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。
目
标
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富熊 猫。
《你一定会听见的》PPT教学课件
《你一定会听见的》PPT教学课件
第二部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
《你一定会听见的》PPT教学课件
第一部分
课前导读
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《你一定会听见的》PPT教学课件
课文赏析
在你听到的声音中任选一种最能打动你的 声音，仿照1-3段或5-7段的形式写一段话，要 适当进行联想、想象。
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课文赏析
阅读课文，注意以下为题
1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？
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课文赏析
声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响
列举的声音 现象
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音
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课前导读
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
学
习
2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。
目
标
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富熊 猫。
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第二部分
字词学习
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第一部分
课前导读
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课文赏析
在你听到的声音中任选一种最能打动你的 声音，仿照1-3段或5-7段的形式写一段话，要 适当进行联想、想象。
(赛课课件)三年级上册语文《 你一定会听见的》 (共20张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 302021 /8/3020 21/8/3 08/30/2 021 1:28:22 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3020 21/8/30 2021/8 /30Aug -2130-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/30 2021/8/ 302021 /8/30 Monday, August 30, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 302021 /8/30A ugust 30, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/30 2021/8/ 302021 /8/302 021/8/3 0
谢谢大家
2021/8/15
21
你 一 定 会 听 见 的
2021/8/15
1
生 动品
标学
形 象
味 、
习
运 用
目
活 泼
语
优言
美
2021/8/15
2
速读感知
同学们，把你认为精彩 的短语、句子划出来， 想想它好在哪里。
2021/8/15
3
在欣赏中品味语言
• 欣赏下面的图片，请在文中找出 跟它们想对应的短语．
2021/8/15
4
蒲公英 梳头
2021/8/15
14
从比较中品味
• 第三组：
• 小狗忙着啃骨头 • 小金鱼用尾巴拨水 • 金丝雀在窗沿唱歌 • 老猫在墙头吵架 • 蝌蚪们在池塘里＿＿＿＿
2021/8/15
15
从比较中品味
• 第四组：
• 山间的清泉如银箭奔向溪流 • 哗啦啦的大雨打向屋脊 • 小水滴清脆地落在盛水的脸盆里 • 大河＿＿＿＿＿＿＿远方
《你一定会听见的》精品(28页)PPT课件
引导学生
关注生活，用 心倾 听，丰富 精神世界，让 自己生活得更 健康，更快乐， 更充实。
7
情景设置法 设疑研讨法 点拨引导法
8
朗读感知法 勾画圈点法
点拨指导法
9
教学程序
读声篇 品声篇 悟声篇 听声篇 写声篇
10
11
读声篇
初读课文 整体感知
1.这篇课文写了哪些内容？ 2.勾划出你喜欢的句子和段落。
27
Questions And Answers
26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
文章用别具一格，优美形象的语言，为 我们呈现了一个神奇美妙的，其乐无穷的声 音世界，提醒我们去体会生活的奇妙，丰富 与美丽。
6
知识目标 能力目标 德育目标
学习筛选
和概括主要的 信息，了解文 章的主要内容 和作者的思路。
培养学生的 赏析美文能力， 自主探究能力， 生活感悟能力， 提高学生语文 素质。
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
品声篇
研读课文 品味语言
结合阅读体验，找出文中你喜欢 的句子，并说说你喜欢的理由。
14
蒲公英有一篷金黄色的头发，当起风的 时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙 地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿 梳掉了！
15
那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上 准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下， “不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！
《你一定会听见的》 4
《你一定会听见的》4《你一定会听见的》4教学目标朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
●教学重点“品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
●课前准备学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。
老师准备音乐磁带《苗岭的早晨》。
查字典，扫除字词障碍。
就自己感兴趣的内容，列出思考题，准备讨论、发言材料。
教学步骤导入新课同学们，美国女作家海伦·凯勒自幼失明，发出了“假如给我三天光明……”的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。
是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。
从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的!教师放音乐磁带《苗岭的`早晨》。
学生．a．闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。
b．听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。
■初读课文学生大声自由朗读课文。
勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。
学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。
整体感知．研读课文学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容。
说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?(各小组推一位代表在全班发言，教师.总结归纳)明确：第一部分：(1—8)展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。
第二部分：(9一13)说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生溉使我们得到更多乐趣。
第三部分：(14—20)建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。
品味质疑(跳读、精读)由学生自由朗读课文，提出读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。
初中语文《你一定会听见的》(共15张)ppt120
她是怎么听的?
• ——作者听到了。 • ——用心听、用心感受，并发挥想象。
理解:作者所说的 “听”有什么内涵?
用心听、用心感受生活对我们有什 么作用？阅读9——12段回答。
• ——用心听、用心想，能感受世界的丰富 奇妙，能充实我们的生活，得到乐趣，丰 富心灵。
总结：
• 作者列举了大量声音，告诉我们生活中应 该用心听，用心感受各种声音，这样才能 成为一个内心世界充实、情感丰富的人， 才能感受生活的多姿多彩。
请同学们仔细聆听下面的 声音，写出自己的感受.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
• ——作者听到了。 • ——用心听、用心感受，并发挥想象。
理解:作者所说的 “听”有什么内涵?
用心听、用心感受生活对我们有什 么作用？阅读9——12段回答。
• ——用心听、用心想，能感受世界的丰富 奇妙，能充实我们的生活，得到乐趣，丰 富心灵。
总结：
• 作者列举了大量声音，告诉我们生活中应 该用心听，用心感受各种声音，这样才能 成为一个内心世界充实、情感丰富的人， 才能感受生活的多姿多彩。
请同学们仔细聆听下面的 声音，写出自己的感受.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《你一定会听见的》PPT【优秀课件PPT】
起巨浪。
风声
③清泉奔向溪流，大雨砸向屋顶，水滴落到盆里。
水声
品读文章
品读文章
品读文章
读第6、7自然段，思考：声音与我们有什么关系？
① 在声音里我们熟悉了身边的世界；在声音里， 我们逐渐长大。
②声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。
品读文章
读第6、7自然段，思考：为什么我们熟悉了许多声音后，却 失去了听的兴趣？
初读课文
多音字
shèng（ 盛 开 ） 盛 chéng（ 盛 饭 ）
Sì （ 似 乎 ） 似 shì（ 似 的 ）
品读文章 读第1—第5自然段，思考：文中列举了几种声音？
①小金鱼用尾巴拨水，麻雀在唱歌，小狗啃骨头，老猫在吵架
，老母鸡在啄米。动物的声音
②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼啸着吹过田野，狂风卷
第二单元 · 第一课
你一定会听见的
音乐导入
同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满 着奇妙的声音。我们一起来听一听歌曲中到底有哪些声音？
世界上有各种美妙的声音，这些声音不仅需要耳朵听，还需要我们 用心去听。今天，我们就来学习——你一定会听见的。
初读课文
我会认
梳头 飘落 想象 清楚 吵架 掠过 拂过 呼啸 清脆 摇篮 熟悉 逐渐 兴趣 寂静 闲暇
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过 明月，当狂风扑过巨浪，当台风横跃山岭，你总听到些什么 吧？
品读文章
2.运用问句，拉近距引发读者思考
你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了 吗？你听见了什么？
课文总结
我们的生活是美好的，周围的声音是美妙的。只要 我们注意倾听，我们的生活会更加丰富多彩。
人教版初中八年级语文PPT课件-你一定会听见的
感知世界的丰富奇妙
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播， 是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转 化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
思考： 这段文字与课文比较，在语言的表述
小雪花满足而温柔地融化了
狂风扑过巨浪Βιβλιοθήκη 风横越山岭小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌
老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流
蒲公英梳头的声音
列
蚂蚁小跑步的声音
细微而有诗意
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙， 作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听 用心倾听
2、搜集与声音有关的文段和诗句， 摘抄并
尝试背诵。
（选做）
结束语：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 用心听，你一定会听见的！
你一定会听见的
桂文亚
1949年生于台北。 台湾《联合报》著名记者， 台湾著名儿童文学作家， 创作以散文为主， 主要作品有《幽默笔记》、 《思想猫》、《妈妈手记》 等。
读课文
要求： 1、注意文中生字词的读音。 2、注意文章朗读的节奏和感情。
蒲公英梳头
小蚂 蚁跑 步
雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上
上有差别吗？
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象 2、修辞 — 比喻、拟人、排比 3、人称 — 第二人称，亲切
妙笔生花——仿写练习
仿照课文1—3自然段的写法，试着描绘 一种你听见过的美妙声音。
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播， 是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转 化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
思考： 这段文字与课文比较，在语言的表述
小雪花满足而温柔地融化了
狂风扑过巨浪Βιβλιοθήκη 风横越山岭小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌
老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流
蒲公英梳头的声音
列
蚂蚁小跑步的声音
细微而有诗意
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙， 作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听 用心倾听
2、搜集与声音有关的文段和诗句， 摘抄并
尝试背诵。
（选做）
结束语：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 用心听，你一定会听见的！
你一定会听见的
桂文亚
1949年生于台北。 台湾《联合报》著名记者， 台湾著名儿童文学作家， 创作以散文为主， 主要作品有《幽默笔记》、 《思想猫》、《妈妈手记》 等。
读课文
要求： 1、注意文中生字词的读音。 2、注意文章朗读的节奏和感情。
蒲公英梳头
小蚂 蚁跑 步
雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上
上有差别吗？
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象 2、修辞 — 比喻、拟人、排比 3、人称 — 第二人称，亲切
妙笔生花——仿写练习
仿照课文1—3自然段的写法，试着描绘 一种你听见过的美妙声音。
《你一定会听见的》ppt课件(19页)
《列子·汤问》
大弦嘈嘈如急雨; 小弦切切如私语&
嘈嘈切切错杂弹; 大珠小珠落玉盘&
绘 描写声音的方法有： 音 亭
1、运用比喻;以声写声； 2、运用通感;以形写声&
你听到过花儿 绽放的声音吗？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
轻舞飞扬;绘一瓣心香：
模仿课文1-3自然段的 写法;运用一定的修辞 手法;描绘出你心中的 声音&
桂文亚
听音轩
1、初读：用你最动听的声 音任意地朗读课文;并说出 你初读的感受&
品音舫
2、美“景”追踪 赏析文本
结合阅读体验;找出文中最吸 引你的地方;并说出理由&
小贴士：
可以从语言、结构等方面思考
你听过蒲公英梳头的声音吗？
你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？
赏音苑
伯牙鼓琴;志在高山;钟子期曰： 善哉;峨峨兮若泰山；志在流水蜻蜓点水的声音吗？
蜻蜓看见一面极亮极亮的 大镜子;照出了蓝天白云;照 出了红花绿叶;于是它朝那 面镜子俯冲下去;近了;近了; 它用尾巴轻轻一点;想停在 上面照一照;“轰……”声;镜 子碎了;世界摇晃了;蜻蜓慌 忙逃走了&
你听过杜鹃怒放的声音吗？
整整一个冬季;杜鹃都在聚集精华 等待着&当春风不断加温;花骨朵 开始突突突地翻滚起来;终于有一 天;她达到了沸点;掀翻了花盖子; 咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全 冒了出来&
你听过空气摇曳的声音吗？
如果你对着前面重重地吹一口 气;空气立刻像多米诺骨牌一样 倒了下去;“哗——”地一声撞到 了墙壁;然后;又摇摇晃晃地弹了 回来;发出“哐呛哐呛”的声音&
作业：
写一段关于声音 的小故事童话、寓言均 可;要求要有多种修辞手 法&300字左右
大弦嘈嘈如急雨; 小弦切切如私语&
嘈嘈切切错杂弹; 大珠小珠落玉盘&
绘 描写声音的方法有： 音 亭
1、运用比喻;以声写声； 2、运用通感;以形写声&
你听到过花儿 绽放的声音吗？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
轻舞飞扬;绘一瓣心香：
模仿课文1-3自然段的 写法;运用一定的修辞 手法;描绘出你心中的 声音&
桂文亚
听音轩
1、初读：用你最动听的声 音任意地朗读课文;并说出 你初读的感受&
品音舫
2、美“景”追踪 赏析文本
结合阅读体验;找出文中最吸 引你的地方;并说出理由&
小贴士：
可以从语言、结构等方面思考
你听过蒲公英梳头的声音吗？
你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？
赏音苑
伯牙鼓琴;志在高山;钟子期曰： 善哉;峨峨兮若泰山；志在流水蜻蜓点水的声音吗？
蜻蜓看见一面极亮极亮的 大镜子;照出了蓝天白云;照 出了红花绿叶;于是它朝那 面镜子俯冲下去;近了;近了; 它用尾巴轻轻一点;想停在 上面照一照;“轰……”声;镜 子碎了;世界摇晃了;蜻蜓慌 忙逃走了&
你听过杜鹃怒放的声音吗？
整整一个冬季;杜鹃都在聚集精华 等待着&当春风不断加温;花骨朵 开始突突突地翻滚起来;终于有一 天;她达到了沸点;掀翻了花盖子; 咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全 冒了出来&
你听过空气摇曳的声音吗？
如果你对着前面重重地吹一口 气;空气立刻像多米诺骨牌一样 倒了下去;“哗——”地一声撞到 了墙壁;然后;又摇摇晃晃地弹了 回来;发出“哐呛哐呛”的声音&
作业：
写一段关于声音 的小故事童话、寓言均 可;要求要有多种修辞手 法&300字左右
《你一定会听见的》PPT课件4
声音随响
1、 生活中你最喜欢的声音是什么？最讨 厌的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？ 请选择其中一种进行描绘或者模仿。
唐诗中的天籁之音
明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 时时闻鸟语，处处是泉声。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
写法小结
观察（用心感受） + 想像（设置情境） + 语言（运用修辞，生动形象） =
你一定会听见的
结合自己的生活经历，模仿课文1-3自 然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘 出你心中的声音。
你听过瀑布飞流的声音 吗？……
你听过秋雨淅沥的声音吗……
你 听 过 花 苞 绽 开 的 声 音 吗 ？
拓展思考
生活中被我们忽略的美丽如此之多， 把耳朵叫醒，你听见了人们往往“听而不 闻”的声音。
让眼睛睁开，你看到了人们往往“视而 不见”的场景。 用心灵体会，你领略到了人们往往一笑 而过的美丽。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
《你一定会听见的》精品ppt课件4
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
桂文亚
整体感知
快速阅读课文，分组讨论？其中哪些是你听到 过的？哪些是你没有听过的？为什么会听不到呢？
细微不易察觉，平常容易忽略 ２、为什么作者能听到这些声音？
善于聆听，用心聆听 3、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？
声音是无处不在的，我们要用心听世界
声音随响
声音随响
2、什么叫做“用心”听？我们应该 用怎样的心去听世界？
从听中学会思考，在听中感悟人生 热爱生活，关注生活，做生活的有心人
朗读把握
朗读本文时应该用怎样的语气？为 什么要用这种语气？
语气要亲切自然，如话家常，娓娓道 来。因为文章采用的第二人称，仿佛两人 面对面谈心。
你听过杜鹃怒放的声音吗？整整 一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。 当春风不断加温，花骨朵开始突突突 地翻滚起来，终于有一天，她达到了 沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个 个粉红色的泡泡全冒了出来。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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你听过杜鹃怒放的声音
吗？整整一个冬季，杜鹃都
在聚集精华等待着。当春风
不断加温，花骨朵开始突突
突地翻滚起来,终于有一天,
她达到了沸点，掀翻了花盖
子，咕噜噜地一个个粉红色
的泡泡全冒了出来。
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你听过春笋破土的声音吗？
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唱
歌
的 声 音
你 听 过
吗
？
知 了
在
柳
树
上
高
声
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8
你听过秋雨淅 沥的声音吗？
你一定会听见的
桂文亚
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小试身手2
勾画出自己感受最深的 句子或段落，和同学们一起 分享文章的美
提示：
我们可以从文章的风格、语言特 色、词语的运用、修辞手法、文 章意境等方面去感受、分析文章 的美。
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3
美点追踪
1、活泼风趣，优美形象
语言美
2、运用排比，增强文章的表达效果
3、设问、反问等多种问句，拉近和读者
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•生活中不是缺少美，
•而是缺少发现美的眼睛；
•生活中不是缺少音乐， •而是缺少捕捉音乐的耳朵；
生
•生活中不是缺少爱，
活
•而是缺少感受爱的心灵。
感
悟
•把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，
把心灵叫醒！
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完成拓展题： 听一首喜
爱的音乐, 把它 编成一个故事。
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的距离，激活读者的生活体验，引发读 者的思考
4、第二人称的运用
意蕴美：要用心去感受生活
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你听过蜻蜓点水的声音吗？ 蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜 子，照出了蓝天白云，照出了 红花绿叶，于是它朝那面镜子 俯冲下去，近了，近了，它用 尾巴轻轻一点，想停在上面照 一照“轰……”一声,镜子碎了， 世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。
你听过黄叶落 下的声音吗……
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9
写法小结
观察（用心感受）
+ 想像（设置情境）
+ 语言（运用修辞，生动形象）
= 心灵感受到的美
笔尖流泻出h 的美
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结合自己的生活经历，模仿
课文1-3自然段的写法,描绘出你
听见过的最美的声音.要求:驰骋
你新奇的想象，运用精心炼
就的妙喻，将声音写得如临
其境、如闻其声。