计算机专业英语课程标准和要求

计算机专业英语课程标准和要求

一、课程标准

1、公共必修课3类课程

2、总学时：36

3、学分：3

4、开课学期：第3学期

二、课程培养目标

1、知识方面

科学技术本身的性质要求专业英语与专业技术相互配合，相互一致，这就决定了专业英语（English for special science and technology）与普通英语（General English）有着较大的差异。专业英语的主要特点是具有很强的专业性，懂专业的人用起来得心应手，不懂专业的人用起来困难重重。专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇上。词汇是组成句子的基本元素，对词汇含义不能理解，就很难理解整个句子的内容。本课程主要目的是使学生通过计算机英语的学习，既掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译的能力，从而能更好的适应信息社会对计算机人才的要求。使学生在通过专业英语的学习后，能够阅读专业方面的英语文章和杂志，懂得本行业的专业术语。能够使用英语作为其工作语言。

2、能力方面

为突出能力培养,计算机英语要围绕技术应用能力这条主线来设计学生的知识、能力、素质结构。授课过程中应根据培养目标要求,

建立与公共英语不同的教学体系，培养专业技术应用能力;还要符合认知和学习的规律,注意循序渐进,便于学生自学。基础理论的教学,应以必需、够用为度。有些内容对学生向专业高层次发展很重要,可作扼要概述,也可以归为自学部分。这能为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供便利,增强学生可持续发展的能力。

三、课程要求

（一）课程重点要求：3类课程难度

（二）课程建设要求

及时更新课程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等信息）。

（三）课程教学要求

1. 授课计划：本课程的总学时为36，每周2学时。以《计算机专业英语》为基础教材进行教学。（见附表1）

2. 教案：进行集体备课。

3. 教材：《计算机专业英语》，水利水电出版社，孙建忠

4. 授课：严格考勤，实行点名制，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，加强课堂纪律管理，及时登记学生平常成绩、课堂表现和出勤情况。按质按量完成授课计划，讲课要有启发性、有深度和广度，教学有利于学生创新精神和实践能力的培养，注重对基础较差学生的鼓励和个别辅导，同时为学习优秀的学生提供钻研的余地。教学

内容和教学方法不断改革，同时注意补充时效性的新教材，把新观点，新思路，新方法引入教学。

5. 作业：根据课程的需要布置作业。作业布置适量、合理，一学期共为3次。要求认真批改作业，对作业中出现的问题做出详细记录，对比较普遍性的错误，在作业评析课中进行讲解，并在以后的教学中加以注意。对个别错误，则具体情况具体分析，采取对个别学生进行辅导等措施。（见附表2）

6. 考核：

计算机专业英语为考核科目，由平时形成性考核和期末终结性考核两部分组成，各占期评50%。（见附表3）

四、课程预期效果

经过本课程的学习，切实提高学生实际使用计算机英语的能力，帮助学生学到最常用的、最新的计算机专业英语知识。内容包含软件、硬件及网络，同时兼顾了一些发展热点。

五、教师要求

1. 对本人素质的要求

a. 职称要求：助教以上

b. 学历要求：英语专业本科以上学历

c.职业能力和素养要求：具备良好的师德修养、教育教学能力，具备良好的职业态度、知识

教师应认真备课，爱岗敬业，为人师表，既要教书，又要育

人。以“诚”对待教学与学生。在教学中，对自己和对每个学生都严格要求，认真负责，主动了解并掌握学生情况，对基础较差、又缺乏自信心的学生给予更多照顾与关爱。对于学习成绩差又常违犯教学纪律的学生，教师应主动找他们谈心，帮助他们分析原因，找出差距，并耐心教他们如何学习，如何做人和做事。科技迅猛发展的今天，社会变化日新月异，现代教育手段对教师的要求也越来越高，这就必然要求教师善于接受新信息、新知识、新观念，不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和主体发展的需求。

2. 对教学质量的要求

a. 授课内容应严格按照教学计划执行，每月由教研室集中检查一次。

b. 要求教师上课佩戴校牌，携带教学计划、教案、学生花名册等，严格记载学生出勤、课堂表现、平时作业等情况。

（附表1）授课计划具体安排表

备注：1．教室2.电脑室

（附表2）作业：每学期布置作业3次，教师做到每次作业都精批精改，并且要随时记载学生的知识掌握情况，并要将作业情况适时反映给学生。

（附表3）考核具体内容及评分标准