人教版小学二年级品德与生活下册《我们的大地妈妈(1)

二年级品德与生活下册课件我们的大地妈妈

推广环保，倡导绿色生活
宣传环保知识
向身边的人宣传环保知识，提高大家的环保意识。
倡导绿色出行
鼓励大家多采用公共交通、骑行、步行等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
推广环保产品
支持环保产业的发展，使用环保产品，减少对环境的污染。
04
大地妈妈的生命力
大地妈妈孕育的生命
生命的起源
01
地球是生命的摇篮，它为生命提供了适宜的温度、水和大气等
资源宝库
地球上蕴藏着丰富的自然资源，如矿产、森林、水等，为人类生产和生活提供了必要的物质基础。
生态平衡
地球上的生物和环境之间相互作用、相互依存，形成了相对稳定的生态系统，为人类提供了一个适宜的生存环境。
地球家园的美丽与脆弱
自然风光
地球家园拥有壮丽的山川、广袤的森林、多样的生物和美丽的自然景观，是人类的精神家园。
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公物，保持公共场所的整洁和卫生。
参与环保活动，贡献力量
参加植树造林活动
积极参与植树造林活动，增加绿化面积，改善空气质量。
参与环保志愿者活动
加入环保志愿者组织，参与清理垃圾、宣传环保知识等志愿服务活动。
减少一次性用品的使用
减少使用一次性餐具、塑料袋等物品，选择可重复使用的物品，减少资源浪费。
条件。
生命的多样性
02
地球上存在着数以亿计的生物种类，从微生物到人类，每一种
生命都有其独特的价值和意义。
生命的循环
03
生命通过食物链、生物圈等循环系统相互依存、相互制约，形
成了一个有机的整体。
生命的脆弱与坚强
生命的脆弱
生命在自然灾害、环境污染、疾病等面前显得十分脆弱，容易受到伤害。

(人教新课标)二年级品德与生活下册课件我们的大地妈妈

节日习俗：大地妈妈节，庆祝大地妈妈的恩赐和保护
文化传承：大地妈妈文化是传统文化的重要组成部分，传承着中华民族的优良传统和美德
未来大地妈妈的发展趋势
环保意识增强：人们将更加重视环境保护，减少对地球的破坏科技进步：科技将更加发达，为人类提供更多环保、可持续的生活方式绿色能源：太阳能、风能等绿色能源将得到更广泛的应用
节约资源，减少浪费
节约用电：合理使用电力资源，减少浪费
节约用纸：合理使用纸张资源，减少浪费
节约用水：合理使用水资源，减少浪费
节约食物：合理使用食物资源，减少浪费
植树造林，绿化环境
植树造林：种植树木，增加绿化面积，改善生态环境绿化环境：美化环境，提高空气质量，减少噪音污染保护植被：保护森林、草原、湿地等自然生态系统，维护生物多样性减少污染：减少工业、农业和生活垃圾排放，减少对环境的污染
对未来发展的期待与信心之心
保护环境：从小做起，从我做起，保护我们的大地妈妈珍惜资源：节约用水、用电、用纸，珍惜每一份资源绿色生活：倡导绿色出行、绿色消费，减少对环境的影响共同行动：呼吁全社会共同参与，为地球的可持续发展贡献力量
汇报人：PPT
生态平衡：人类将更加注重生态平衡，保护生物多样性，维护地球生态系统的稳定
未来大地妈妈的挑战与机遇
气候变化：全球变暖、极端天气等挑战
资源枯竭：能源、水资源等资源的过度消耗
环境污染：空气、水、土壤等污染问题
生物多样性减少：物种灭绝、生态系统破坏等
机遇：绿色能源、循环经济、可持续发展等新理念和技术的发展
国际合作：全球范围内对环境保护的共识和合作
未来大地妈妈的保护措施

人教版二年级下册品德与生活我们的大地妈妈PPTppt课件

我们能为大地妈妈做什么？
1.不乱扔垃圾，主动捡起地上垃圾； 2.节约用水，主动去关滴水水龙头，做到一水多用； 3.拒绝使用一次性筷子； 4.节约用纸，废物循环利； 5.帮助宣传环保行为 ……
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
沾满露珠的草
白色的生活垃圾
涧河水变成了红色
浓浓的黑烟
一棵棵大树被无情的砍伐掉
满身污垢的企鹅
大地妈妈哭泣的原因：
1、空气污染 2、水源污染 3、破坏树木
空气污染
森林砍伐，破坏树木
水资源污染
渔夫呀，快把我钓走吧！
谁来救救我呀？
水污染的危害
为什么要伤害大地妈妈？？？
4月22日
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。

人教部编版品德与生活二年级下册第二单元1、我们的大地妈妈 (1)

谁来救救我呀
河流污染
请不要把树木砍光，
留一片茂密的森林，
做松鼠的乐园、小鸟的天堂。
请不要把草原垦(kěn)光，
留一片青翠的绿茵，
做牛羊散步、骏马奔驰的地方。
请不要把垃圾乱扔乱放，
留一块干净的空间，
做我们的游乐场。
请不要
，
留
，
。
大地妈妈好喜欢我们这样做
• 节约粮食 • 节约用水 • 随手关灯，节约用电 • 拒绝使用一次性筷子 • 少用一次性塑料袋 • 双面使用纸张 • 少吃口香糖 • ......
Hale Waihona Puke 通过红领巾广播站，倡议大家保护环境！
倡议书让我们行动起来！
牵牛花
空
阳光
气
水
人类和动物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。一切的生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物。所以说，是大地妈妈养育了我们。
我们的大地妈妈怎么
了？
河流污染
砍伐森林
乱扔垃圾
空气污染
渔夫呀，快把我钓走吧！

(人教新课标)二年级品德与生活下册《我们的大地妈妈》优质课件1

重难点
• 让学生感受大自然的美的同时,明白阳光，空气，水与生命的关系；人与环境和谐相处的重要性
• 了解地球日益遭到破坏，唤起学生初步的环境保护意识，为地球做力所能及的事情
活动一感受大自然的美
• 课件出示搜集到的人与大自然和谐相处的图片，音像，文字资料，让学生感受地球妈妈的美
• 指导学生阅读16,17页，进一步体会人与动植物在大地妈妈怀抱中的和谐景象，并引导学生思考问题：
想一想，我们能为美化环境做些什么呢？保护环境
课堂回顾
• 地球妈妈本身很美，但是由于我们人类的破坏，使她受到了伤害。通过学习我们要知道怎样从我们身边的小事做起保护我们的大地妈妈。作为她的儿女,我们要让她重新健康起来。
作业：留住美好的家园
用画笔把大自然的美景画出来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；并提出来自己的建议。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们的心情是怎样的？如果这一切都失去了，我们的生活又会怎样？
如果我们的生活中没有了花草树木，没有了小鱼小鸟，我们的生活会怎样？
人与环境
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。花草树木，虫鱼鸟兽为我们的生活增添了许多美丽

人教版道德与生活二年级下册4咱们的大地妈妈教案及教学反思

人教版道德与生活二年级下册《4 咱们的大地妈妈》教案及教学反思《咱们的大地妈妈》教案教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其转变。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱惜环境做力所能及的情形。

教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。

教学时数：两课时教学进程：第一课时一、创设情境1．同窗们，在空闲时刻你会可不能和家人一路到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的漂亮景色，这是件何等令人神往，何等惬意的情形啊！2．生活当中除咱们这有这么优美的地址，其它的城市也有。

世界各地都一样，因为咱们拥有同一个地球。

二、揭题亮标今天咱们就来学习第一课。

（板书：咱们的大地妈妈）三、探讨新知活动一：查找经历，寻美搜索队。

1．游戏：跟教师一路做做这些动作。

（1）眨眨眼睛，（2）鼻子嗅嗅，（3）摸摸耳朵，（4）擦擦皮肤。

2．请告知教师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，咱们要充分调动自己的各类感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

4．同窗们在节假日里都会去哪些地址，哪些地址都给你哪些感觉了。

把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

（1）洗澡着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，咱们怀着快乐的心情。

（2）那可爱的小草，那漂亮的小花……（3）那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5．指名学生说。

6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细体味一下吧。

7．师：若是阳光再也不明媚，空气再也不清新。

咱们的生活会如何？若是在咱们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，咱们的生活会如何呢？8．学生讨论，自由回答。

9．小结：阳光、空气、水是咱们生命中重要的三元素，咱们的生活一刻也离不开它们。

动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，咱们的生活才丰硕多彩、富有趣味。

活动二：核心访谈：咱们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永久都会隔很远。

人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情形。

二年级下册思品我们的大地妈妈教学设计 (1)

二年级下册思品《我们的大地妈妈》教学设计古井小学刘秀华（一）教材分析《我们的大地妈妈》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第一个主题活动。

我们的地球面临着环境污染、资源日益匮乏的境况，《让生活更美好》这一单元是通过拟人化的手法让学生感知环境污染所产生产的严重后果，为学生提供了细心观察、发现研究、想象创造的空间，并向孩子们发出呼吁：保护大地妈妈，让我们的生活更美好，有得培养学生初步的环境保护意识，教育学生为保护环境做力所能及的事情。

（二）设计理念本课紧扣“大地妈妈”，以“笑—哭—笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导热爱家园，从身边力所能及的事情做起，保护家园，美化家园。

（三）教学目标1．通过调查、访问等活动，了解周围的动植物以及其与人类的关系。

2．激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

3．能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

（四）教学重、难点1．让学生了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．让学生了解美丽的地球环境日益遭到破坏，要保护环境、美化环境。

（五）教学过程一、活动1：认识大地妈妈1．猜谜语，激趣导入。

导入语：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。

不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。

每天能行八万里，滋养人类千千万。

你们知道是什么吗？（地球）2．过渡：这是从卫星上拍到的地球照片。

地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。

我们人类就生活在地球上。

（1）出示地球图片。

（2）师：我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的大地妈妈。

3．在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？（出示幻灯片）4．游戏：同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。

（1）师：假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？（指名答）（2）师：同学们注意了，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？5．一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。

【人教版】小学道德与法治二年级下册《4我们大地妈妈》word教案

（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈一、单元目标：1、关怀四周的环境，为保护四周的环境做力所能及的事。

2、有初步的生态意识，在自己的生活中试试一物多用，废物利用。

3、爱惜花草树木和动物，培育与动植物和睦共处的环境意识。

4、对生活中常有的自然现象有研究的兴趣。

5、有勇气试试拥有挑战性的活动，能在与伙伴的合作沟通中分享合作的成果。

二、主题目标：1、经过检查等活动认识自己生活的家园的环境状况及其变化。

2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

三、教课准备：采集人与大自然和睦共处的图片、音像、文字资料。

四、教课时数：两课时五、教课过程：第一课时导课。

1、同学们，在安闲时间你会不会和家人一同到湖畔逛逛，到公园去逛逛呢？呼吸湖畔新鲜的空气，赏识公园的漂亮风景，这是件多么令人向往，多么舒适的事情啊！2、生活中间除了我们这有这么优美的地方，其余的城市也有。

世界各地都同样，因为我们拥有同一个地球。

3、今日我们就来学习第一课。

（板书：1。

我们的大地妈妈）活动一：找寻记忆，寻美搜寻队。

1、游戏：跟老师一同做做这些动作。

眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。

2、请告诉老师，这些都有什么作用。

3、在实质生活中，我们要充足调换自己的各样感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充足感觉大自然的美。

4、同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。

把你们领会到的，先在小组里说一说吧。

洗浴着明朗的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着快乐的心情。

那可爱的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，蓝蓝的海洋全部是那么的美好。

5、指名学生说。

6、师：看看我们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝一下吧。

7、师：假如阳光不再明朗，空气不再清爽。

我们的生活会如何？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会如何呢？8、学生议论，自由回答。

二年级思品,下册,《我们的大地妈妈》,说课稿doc

《我们的大地妈妈》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版《品德与生活》二年级下册第二单元中的第一课《我们的大地妈妈》。

根据新课标的理念，我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书、课外拓展七方面加以说明。

一、说教材《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元《让家园更美好》中的第一课。

这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。

主要目的让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

课文通过拟人及小调查等活动，为学生提供发现探索，想象创造的空间。

但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严重破坏的情形，大地妈妈哭了。

最后，我们通过各种方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。

二、说教学目标（1）知识与技能目标：知道我们生活的周围除了人类以外，还有很多动植物，他们是我们人类的朋友。

（2）过程与方法目标：通过调查等活动了解自己生活家园的环境状况及其变化。

（3）情感态度与价值观目标：形成初步的生态环境意识，立即行动起来，为保护我们的大地妈妈做力所能及的事情。

（4）重点：知道我们生活的周围除了人类以外，还有很多动植物，他们是我们人类的朋友。

(5)难点：了解环境变化对人的重要性，唤起学生的环保意识。

三、说教法：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的参与到学习中来，选择教学方法是很重要的。

针对这一情况我在教学中采取了事物教学法、情景对比法、让学生自己去看，去发现，去想，互相讨论，并说出自己的看法和想法等多种教学方法，来突破教学重难点。

充分体现出在课堂上以学生为主体的教学理念。

四、说学法：新课标明确指出，学生是学习的主人，思品课的教学注重培养学生良好的道德行为意识和习惯，激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习的情境。

而在教学怎样通过美与丑的地球的对比来让学生发现人类某一些不自觉的行为已经无形中损害了地球的环境这一环节时，我会展示大量的图片进行对比来创设情境，营造适合学生想象与表达的最佳氛围，让学生自己去发现问题解决问题。

二年级下册品德与生活ppt课件第二单元《我们的大地妈妈》人教版

1.不乱扔垃圾，主动捡起地上垃圾； 2.节约用水，主动去关滴水水龙头，做到一水多用； 3.拒绝使用一次性筷子； 4.节约用纸，废物循环利用； 5.帮助宣传环保行为
只要每个人伸出双手去保护地球，大地妈妈就一定会健康起来的。
世界地球日：4月22日
地球日之歌当我们来到这世界上，地球母亲把我们抚养。我们吸吮着母亲的乳汁，却常常把母亲遗忘。今天我们已经醒悟，地球母亲不再悲伤。只要每个人从现在做起，就有拯救地球的力量。地球日，人类的感恩日地球日，人类的忏悔日。地球日，人类的行动日。地球日，我们共同的生日。地球日，我们每天的生日！
大地妈妈哭了
白色的生活垃圾
河水变成了红色
浓浓的黑烟
一棵棵大
森林被砍伐
空气污染
砍伐森林
大地妈妈为什么哭了？怎样才能让大地妈妈笑起来呢？
大地妈妈哭泣的原因：
1、空气污染 2、水源污染 3、破坏树木
我们能为大地妈妈做什么？
大地妈妈的自诉
人类和动植物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子！
我们的生活离不开阳光、空气和水！
为什么只有地球上有生命存在呢？
讨论
你知道除了人类，大地妈妈还有哪些孩子呢？
大海
沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们的心情是怎样的？
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

人教新课标品德与生活二年级下册我们的大地妈妈课件

牵牛花
向日葵
小猫Biblioteka 小狗兔子白天鹅丹顶鹤
燕子
金鱼
如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物，没有了小鸟、小鱼等动物，我们生活会怎样？
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
我们应该怎样对待动植物？
我们应该与它们和谐共处。
留住美好的家园
人教新课标品德与生活二年级下册我们的大地妈妈课件
沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们的心情是怎样的？
人与环境
如果阳光不再明媚、空气不再清新，我们的生活又会怎样？
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
沾满露珠的草
看看我们生活的周围有哪些植物和动物。你能说出它们的名字吗？
用画笔把大自然的美景画出来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。