体育课的密度

3．测定数据统计整理
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课的密度的统计整理。 主要分析合理、不合理使用时间的情况；各项活动合理 运用时间与课总时间比例；各项活动合理运用时间之间的 比例等。
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练习密度的测定与计算
用Excele作统计图
体育课密度统计图
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体育课的密度各项活动所用的时间算法
• 1.练习时间
凡在课中有目的地用于学习吗，巩固、提高技术技能，发展身体、增强 体质的练习时间均算作练习时间。
• 2.指导时间
教师的讲解、示范、演示、分析以及个别指导时间
• 3.分析与帮助保护时间
学生用于互相观察、分析讨论、互相帮助和保护的时间
体育课的密度各项活动所用的时间算法
• 4.组织措施
调动队伍、交换场地、搬运、安装、分发和回收器材所用时间
2．测定工作的具体操作 • 测定课的密度是从课开始到结束，以秒为单位，将课中各项活动时间 全部记录下。 • 用一只表从上课开始即开表不停地走，计算课的总时间。 • 用另—个表测各项活动的时间，按暂停键报告该项活动的时间后，及 时回表测下一项活动时间。 • 记录者将每次活动的实际时间、合理与不合理使用的时间及时准确地 记录在课密度记录表上(表4—1)。
等 待 与 休 息
保 护 与 帮 助
体育课的练习密度
从课的教学目标和要求来看,学生的练习密度是一项重要的指标,
它反映学生实际身体活动的时间,注重安排好合理增大课的练习密度, 有利于学生更好掌握锻炼身体的技能与方法,发展体能,增强体质,实现
课教学目标.
(二)课密度的安排与调控
1. 2. 3. 4. 5. 认真备课，周密设计。 改进和提高组织水平。 改进教法，提高教学技巧。 加强学生思想、纪律教育，使他们明确学习目的．自觉积极地参与 教学过程。 注重发挥体育骨干和积极分子的作用.
• 5.休息时间
教师有意识的安排学生休息，或练习后等待时间
• 6.不合理时间
与教学和教辅活动无关的时间，以及教学中浪费的时间
第三节
体育实践课的密度
• (一)概念
1.教师指导 一、体育实践课的密度 2.学生练习 3.学生互相观察与帮助 4.练习的等待和休息 5.组织措施
• 体育课密度:分为综合密度(一般密度)和专项密度。 • 综合密度是指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间 的比例，以及各项活动之间的时间比例。 • 专项密度是指某项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例。
(三)体育课密度测定与评价方法
1．测定的准备工作 2．测定工作的具体操作 3．测定数据统计整理
1．测定的准备工作
• 研究课的目标、内容、组织教法和教案； • 明确测定者之间分工与职责，一般2—3人一组．1人计时，1人记 录，1人分析； • 准备好测定课密度的登记表、秒表、笔及必要用具； • 了解班学生情况，选定测试对象，一般为班里中等水平的学生； • 检查教学场地器材以及考虑气候条件等。
• 练习密度是指学生实际用于练习的时间占全课总时间的比例。
综合密度(一般密度)
合理运用的时间 = 上课的总时间 ×100%
专项密度
某项活动合理运用的时间 = × 100% 上课的总时间
练习密度
学生实际练习的时间 = × 100% 上课的总时间
体育课的密度
综合密度 课的密度 专项密度 教 师 指 导 组 织 措 施 学 生 练 习