《初中生物总复习》PPT课件

…… 43
梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带
有器官分化
无器官分化
梨、马尾松、 蕨、葫芦藓
海带
有花
无花
梨
马尾松、蕨、葫芦藓
有根 马尾松、蕨
无根 葫芦藓
有球果
马尾松
无球果
蕨
完整版课件ppt
44
二、分类的单位：
界、门、纲、目、科、属、种
例如：胡萝卜——属于植物界、 被子植物门、双子叶植物纲、伞形 目、伞形科、胡萝卜属
完整版课件ppt
64
2、黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜、大豆 这些植物供人们食用的部分分别属于
4、显微镜放大的倍数=物镜的放大倍数× 目镜的放大倍数 P45页
5、慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物 象移动方向跟载玻片的移动方向—相—反—
（相同、相反），这说明显微镜中看到 的物象是原物的—倒—像——（正像、倒
像）。
完整版课件ppt
7
滴
撕
展
染
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
完整版课件ppt
8
细胞学说：
态和功能的细胞
完整版课件ppt
17
组织：
由许多形态相似、结构和 功能相同的细胞联合在一 起形成的细胞群叫组织。
完整版课件ppt
18
分
保护组织 输导组织
营养组织织
构成植物的各种组织
机 械
生 组
完整版课件ppt
组
织19
植物组织的作用：
保护组织： 保护作用 营养组织：制造和贮存营养 机械组织：支撑和保护作用 输导组织： 输送物质 分生组织：分裂产生新细胞
完整版课件ppt
45
尝试分类：
①鸭、②蜥蜴、③海龟、④鲤鱼、⑤蝾螈、⑥ 大鲵、⑦鲸鱼、⑧犀牛、⑨白鳍豚、⑩蝙蝠
A：鱼类 ④鲤鱼
B：爬行类 ②蜥蜴、 ③海龟、 C：两栖类 ⑤蝾螈 ⑥大鲵
D：鸟类 ①鸭、
E：哺乳类 ⑦鲸鱼、⑧犀牛、 ⑨白鳍豚 ⑩蝙蝠
完整版课件ppt
46
三、生物与环境
种群：生活在一区域内的同种生物个体的总 和。
与人类的关系：是原始大气中 氧的主要来源；可 作为环境 指示剂；食用 。
是植物还是动物??
完整版课件ppt
37
像地钱、葫芦藓一样，没有真正的 根（是假 根），只 茎有 叶和，不开花，也没有种子，
用 孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。
葫
地
芦
钱
藓
完整版课件ppt
38
特征：有根、茎、叶，有疏导组织；靠 孢子繁殖。 代表植物：蕨、贯众、胎生狗脊、满江红。
完整版课件ppt
39
有种子
植物
无种子
种子有包被
种子无包被
有茎、叶 无茎、叶
被子植物
裸子植物
无根 苔藓植物
有根 藻类植物
蕨类植物
完整版课件ppt
40
五类植物类群比较
√ √√ √ √ √ √ √× ×
√ √ √× × ×√ √ × × × × ×× ×
种子 种子 孢子 孢子
孢子
完整版课件ppt
41
你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物 进行分类吗？
___哺__乳___类：体温_恒__定_
体表有羽毛 体温_恒__定___
_鸟____类
体表无毛 __卵__生____
体表无羽毛 体温_不__恒__定_
陆地 产卵
水中 产卵
爬__行___类
两___栖__类 __鱼___类
无脊椎动物
完整版课件ppt
31
脊椎动物的特征和典例
生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳, 体表有鳞片，卵生，体外受精
取镜和安放 对光 观察
实验结束后装箱
完整版课件ppt
4
显微镜使用过程:
1、取镜和安放 2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 为什么用左眼看目镜，右眼要同 时睁开？
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
3、观察
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定 要看着物镜 ）
植物
有种子 无种子
种子有包被
种子裸露
无根、茎、叶
分化
有根
有茎和叶 无根
被子植物
裸子植物 藻类 蕨类
苔藓
完整版课件ppt
42
虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫 芦藓、蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青蛙、
蚊子、蚯蚓、海蛰
能进行光和作用
不能进行光和作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
……
完整版课件ppt
虎、螺、乌龟、 蛔虫、鲢鱼、鹰、 青蛙、蚊子、蚯 蚓、海蛰
主题1
完整版课件ppt
1
生物与非生物区别表
能繁殖后代
不能繁殖后代
能适应和影响环境 不能适应和影响环境
有遗传和变异现象 没有遗传和变异现象
一般由细胞构成 没有细胞结构 完整版课件ppt
2
镜筒
物镜转换器
压片夹 载物台 遮光器 反光镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜壁 物镜
镜柱
完整版课件ppt
镜 座3
显微镜的使用:
种内斗争：成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出
有毒物质。
完整版课件ppt
58
• ２、种间关系
（１）共生：两种生物生活在一起，相互依赖， 彼此有利，如分开，则双方或其中一方不能独 立生活。如：地衣，真菌和藻类是依赖关系。
• （２）寄生：一种生物寄居在另一种生物的体 内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方 受害，如：各种寄生虫。
（ 3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
完整版课件ppt
5
使用显微镜时： （1）向 逆时针方向旋转 粗 准焦螺旋，物 镜会快速上升；向 顺时针方向 旋转 粗 准 焦螺旋，物镜会慢慢下降。
（2）拿显微镜时，要 左 手托镜座，
右 手握镜臂。
完整版课件ppt
6
3、 要改变视野的明暗，可调节显微镜 的什么结构，怎样调节？
环境对生物的影响 非生物因素
生物因素
生物对环境的影响
完整版课件ppt
56
环境对生物的影响
• １、保护色 动物和适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。 （１）作用（意义）：利于躲避敌害或利于捕食。 （２）例子：北极熊、雷鸟、变色龙、比目鱼等
• ２、警戒色 某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。 （１）作用（意义）：对敌害起预先示警作用。 （２）例子：黄蜂、有毒毛的蛾类、银环蛇、瓢虫等
消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 生殖系统 神经系统 运动系统 内分泌系统
完整版课件ppt
27
细胞 组织
系统
器官
人体
完整版课件ppt
28
完整版课件ppt
29
生态平衡
生态平衡现象即特点 自动调节平衡能力 破坏生态平衡的因素
完整版课件ppt
30
动物检索表
脊椎 动物
动 物
体表被毛 _胎__生__哺__乳__
完整版课件ppt
13
植物的叶 为什么通常 是绿色的？
完整版课件ppt
14
细胞分裂
细胞分化 细胞分化
完整版课件ppt
15
完整版课件ppt
16
细胞分裂： 一个母细胞经过一系列 变化之 后，分裂成两个子细胞的过程。
生长： 子细胞吸收营养物质，合成自身的
细
组成物质，不断地长大。
胞
分
裂 分化： 子细胞发生变化，形成具有不同形
34
被子植物：种子外有 果皮 包被的植物。
如：苹果树、豌豆、 桔树、梨树、樟树、 梧桐树、西瓜、郁 金香、睡莲、玉兰、 青菜……。
完整版课件ppt
35
裸子植物：种子 裸露 的植物。
如：松树、水杉、 苏铁、银杏、侧 柏……
完整版课件ppt
36
特点：没有 根茎叶 的分化，靠 孢子繁殖。 代表植物：衣藻、紫菜、海带
镜换成高倍镜后，所观察到的物像与
低倍镜下看到的相比是（ Ｄ ）
Ａ、视野亮，细胞数目多
Ｂ、视野暗，细胞数目多
Ｃ、视野亮，细胞数目少
Ｄ、视野暗，细胞数目少
完整版课件ppt
61
3.某同学在做“用显微镜观察蛔虫卵”的实 验时，进行了如下操作，其中正确的是 （ C） A.使用餐巾纸檫拭镜头 B.为看清物象，直接使用高倍物（40×)进 行观察 C.观察物象时，先调节粗准焦螺旋，后调 节细准焦螺旋 D.用左眼观察物象，闭上右眼防止干扰
完整版课件ppt
62
4．写有字母“上” 的玻片标本，视 野中看到的物像是字母 。
5．显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数
是 ；目镜10，物镜10，放大倍数
是
；目镜10，物镜40，放大倍数
是 。其中 看到细胞数最多, 看
细胞最大。
完整版课件ppt
63
1、细胞分裂的结果是（ B ）
A、生成两个细胞 B、生成两个相同的细胞 C、生成三个细胞 D、生成四个细胞
群落
完整版课件ppt
49
覆盖在地球表面的植物群落叫做植被
草原
完整版课件ppt
森林 50
四、生 态 系 统
生态因素 ：影响生物的分布、形态、 生理等的因素
生物因素 非生物因素
非生物的物质和能量
生态系统的成分
生产者、消费者、分解者
食物链和食物网 ：物质和能量流动的渠道
（食物完整关版课系件ppt为基础）
完整版课件ppt
20
人体的四大组织：
•上皮组织
•结缔组织
•肌肉组织
•神经组织
完整版课件ppt
21
血液－结缔组织
上皮组织
完整版课件ppt
22
器官
由多种组织构成的、具有 一定功能的结构叫器官
完整版课件ppt
23
植物的器官
与植物
与植物
制造自
叶 身营养 花
的生殖 有关有
物质和
关叫
茎
生长有 关叫
果实
生殖 器官
鲤鱼
幼体：在水中，用鳃呼吸，有尾. 大鲵
脊
成体：在陆地或水中，用肺兼用
椎
皮肤呼吸，体温不恒定
动
一般贴地爬行，体表有鳞片或甲, 海龟、
物
用肺呼吸 ,陆地产卵、体温不恒定 蜥蜴
体表有羽毛,前肢变翼,能飞翔, 用肺和气囊呼吸，体温恒定
全身被毛，体温恒定， 胎生，哺完乳整版课件ppt
丹顶鹤,家 鸽、鸵鸟
鲸鱼、蝙蝠、 白鳍豚
根
营养 器官
种子
完整版课件ppt
24
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官，按照一定的次序组合在一 起。
完整版课件ppt
25
消化系统
共口同、完咽成、消食化道食胃、 物小和肠吸、收大营肠养、的肛 功门能以及唾液腺、 胃腺、肠腺、胰 腺、肝脏
完整版课件ppt
26
构构成成人体人的体八的大系八统大系统
19世纪40年代德国科学家
施Hale Waihona Puke Baidu登和施旺
动物和植物都是由相同的基本 单位——细胞构成的。
细胞学说、达尔文的进化论、能量转 换与守衡定律被恩格斯誉为19世纪自 然科学的三大发现
完整版课件ppt
9
比较动物细胞和植物细胞,它们的结构有什么不同？
细胞壁 细胞膜
动物细胞
细胞核
细胞质
液泡
完整版课件ppt
植物细胞 10
A
B
生态系统的结构越复杂（简单），生物的种 类 越繁多（稀少），完整自版课动件pp调t 节能力越（弱）。54
破坏生态平衡的因素
人为因素 自然因素
人为因素将导完致整版自课件p然pt 因素的强化 55
五、生物与环境的相互影响
生物都生活在一定的环境中，在其中生 存的生物都能适应一定的环境，从而表现出 不同的形态、生理特征。
群落：生活在一定区域内所有生物的总和。
生态系统：一个群落和它所生活环境中的 非生物因素共同组成。
生态平衡：生态系统发展到
一定阶段时的成熟状态。
完整版课件ppt
47
种
一片沙漠中所有的仙人球 一片田野里所有的蒲公英
群
南极大陆所有的企鹅完整版课件ppt 海滩上所有的海象 48
草原上所有的生物 海洋中所有的生物
比较植物细胞与动物细胞的异同
有
无
有
有
有
有
有
有
有
无
完整版课件ppt
11
（1）动物的细胞： 功能
细胞膜： 保护.控制物质交换 细胞核： 含有遗传物质 细胞质： 许多生命活动的场所
完整版课件ppt
12
（2）植物的细胞 功：能
细胞壁： 由纤维素组成 支持和保护作用
液泡： 内有细胞液
叶绿体： 是光合作用的场所 含有叶绿素
51
草兔狼
食物链
许多条食物链组成
食物网
完整版课件ppt
52
生态平衡
生态平衡
处于生态平衡下的生态系统的特点： 1、生产者、分解者、消费者的种类和数量保持相对的稳定； 2、具有比较稳定的食物链和食物网； 3、各组成成分之间，物质和完整能版量课件的ppt输入与输出保持相对平衡5。3
自动调节能力
请比较下列两个生态系 统自动调节能力的强弱
• ３、拟态
某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生
物或非生物异常相似的状态。
（１）作用（意义）：利于避敌、捕食。（与保护色
相同）
（２）例子：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂、蜂兰
完整版课件ppt
57
生物因素对生物的影响
１、种内关系
种内互助：社会性群聚生活的：有分工 合作，如：蚂蚁
非社会群聚生活的：无明确分 工合作，如鱼类等。
32
无脊椎动物的分类和特征 脊椎动物
动 物
无脊 椎动 物
身体单细胞
原生动物
腔肠动物门 摄食和排泄
扁形动物门 同一开口
多细胞
线形动物门 环节动物门 软体动物门
节肢动物门
摄食和排泄 分两开口
棘皮动物门
完整版课件ppt
33
植物
无种子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
种子植物
裸子植物
被子植物
完整版课件ppt
• （３）竞争：两种生物生活在一起，争夺资源、 空间而发生斗争。如大、小两个种的草履虫
• （４）捕食：一种生物以另一种生物为食的现 象。
完整版课件ppt
59
1、在显微镜下观察物体时，如果 物像偏左，应该向什么方向移动 载玻片？（ A）
A、向左 B、向右
C、左上方 D、右上方
完整版课件ppt
60
２、在用显微镜观察切片时，由低倍