生物必修1《分子与细胞》课后练习答案

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人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节：细胞是生命活动的基本单位练习与应用（P8）一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题.(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部）（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别.（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节：细胞的多样性和统一性练习与应用（P12）一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物（）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物.（）（3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.（）2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特占，来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高（P14）一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( )A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构.请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图。

新人教版必修1高中生物教材课后练习题答案

《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子及细胞》第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参及，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参及。

由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参及。

4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。

5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。

（三）思考及讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。

例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。

应当指出的是，生物圈只有1个。

如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。

2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。

3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

新教材人教版高中生物必修1分子与细胞全册书各章节课时练习题及章末测验含答案解析

人教版高中生物必修1分子与细胞练习题第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 7 - 第1章综合测验............................................................................................................ - 13 - 第2章组成细胞的分子........................................................................................................ - 24 - 第1节细胞中的元素和化合物................................................................................ - 24 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 30 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 36 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 42 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 49 - 第2章综合测验............................................................................................................ - 56 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 68 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 68 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 73 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 80 - 第3章综合测验............................................................................................................ - 86 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 97 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 97 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐.............................................................................. - 106 - 第4章综合测验.......................................................................................................... - 112 - 第5章细胞的能量供应和利用.......................................................................................... - 125 - 第1节降低化学反应活化能的酶.......................................................................... - 125 - 第1课时酶的作用和本质.............................................................................. - 125 -第2课时酶的特性.......................................................................................... - 131 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ............................................................................... - 137 - 第3节细胞呼吸的原理和应用.............................................................................. - 143 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 150 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 150 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 157 - 第5章综合测验.......................................................................................................... - 165 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 179 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 179 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 184 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 191 - 第6章综合测验.......................................................................................................... - 195 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。

必修1___《分子与细胞》课后练习题答案

必修1___《分子与细胞》课后练习题答案普通高中课程标准实验教科书生物必修1 《分子与细胞》第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞练习一、基础题1(区别下列名称中，哪些是活细胞?哪些是死细胞?哪些是细胞的产物?将所选字母填写在相应的横线上。

A(血小板;B(植物的导管;C(胃蛋白酶;D(花粉; E(木纤维; F(甲状腺素;G(酵母菌;H(抗体; I(精子。

(1)活细胞: (2)死细胞: (3)细胞的产物: 2(下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次?(1)一个大肠杆菌;(2)培养皿中的大肠杆菌菌落;(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。

二、拓展题2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。

用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。

请回答下列问题:1(人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命?2(人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么?基础题1((1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。

2((1)细胞层次(也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

拓展题1(提示:不是。

病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。

2(提示:人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。

从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。

1第2节细胞的多样性和统一性练习一、基础题1(下列关于高倍镜使用的描述，错误的是:A(先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜;B(先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C(把视野调亮，图像才清晰;D(高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。

生物必修一《分子与细胞》课后作业题

生物必修一《分子与细胞》课后作业题生物必修一《分子与细胞》课后作业题1．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否2．人体发育离不开细胞的分裂和分化。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否3．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否4．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。

（）[单选题] * A. 是(正确答案)B．否5．真菌和细菌是原核生物。

（） [单选题] *A. 是B．否(正确答案)6．原核生物中既有自养生物，又有异养生物。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否7．原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否8．细胞中不存在无机自然界没有的特殊元素。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否9．细胞中微量元素含量很少，作用也很微小。

（） [单选题] *A. 是B．否(正确答案)10．不同种类的细胞其组成元素和化合物种类基本相同，但含量又往往有一定差异，这既体现了细胞的统一性，又反映了细胞的多样性。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否11．细胞内的自由水和结合水都是良好的溶剂，都能参与物质运输和化学反应。

( ) [单选题] *A. 是B．否(正确答案)12．同一株植物中，老叶细胞比幼叶细胞中自由水的含量高。

( ) [单选题] * A. 是B．否(正确答案)13．将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐。

( ) [单选题] *B．否(正确答案)14．磷脂是所有细胞必不可少的脂质。

（） [单选题] *A. 是(正确答案)B．否15．植物细胞和动物细胞的组成成分都含有纤维素。

（） [单选题] * A. 是B．否(正确答案)16．脂肪、淀粉、糖原都是人体细胞内的储能物质。

（） [单选题] * A. 是B．否(正确答案)17．蛋白质彻底水解的产物是氨基酸。

生物教材课后练习题全部答案(总册86页)

《高中生物教材》课后练习题答案共86页目录《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子与细胞》第2页第一章走近细胞第2页第二章组成细胞的分子第3页第三章细胞的基本结构第6页第四章细胞的物质输入和输出第8页第五章细胞的能量供应和利用第10页第六章细胞的生命历程第15页《普通高中课程标准实验教科书生物2 必修遗传与进化》第19页第一章遗传因子的发现教材分析第19页第二章基因和染色体的关系第21页第三章基因的本质第25页第四章基因的表达第27页第五章基因突变及其他变异第29页第六章从杂交育种到基因工程第32页第七章现代生物进化理论教材分析第33页《普通高中课程标准实验教科书生物3 必修稳态与环境》第35页第一章人体的内环境与稳态第35页第二章动物和人体生命活动的调节第38页第三章植物的激素调节第43页第四章种群和群落第46页第五章生态系统及其稳定性第50页第六章生态环境的保护第54页高中生物选修1《生物技术实践》课后题答案和提示第55页专题1 传统发酵技术的应用第54页专题2 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量第57页专题3 微生物的培养与应用第58页专题4 植物的组织培养技术第61页专题5酶的研究与应用第63页专题6 DNA和蛋白质技术第66页专题7 植物有效成分的提取第71页高中生物选修3《现代生物科技专题》课后题答案和提示第73页专题1 基因工程第73页专题2 细胞工程第76页专题3 胚胎工程第79页专题4 生物技术的安全性和伦理问题第81页专题5 生态工程第82页20150928下载编辑《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子与细胞》第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞（课本第6页）1.（1）活细胞：A 、D 、G 、I （2）死细胞：B 、E （3）细胞的产物：C 、F 、H2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）（2）种群层次（3）群落层次第二节细胞的多样性和统一性1.B本章自我检测（课本第14页）一、概念检测【判断题】 1.× 2.× 3.√ 【选择题】 1.C 2.D 3.B 【画概念图】：见右图第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物（课本第19页）1.（1）√ （2）×2．苏丹III 染液豆浆砖红色沉淀斐林试剂马铃薯汁橘黄色双缩脲试剂葡萄汁蓝色碘液花生叶子紫色 3.B第二节生命活动的主要承担者——蛋白质（课本第24页）1.（1）√ （2）√2.A3.B第三节遗传信息的携带者——核酸（课本第29页）1.（1）√ （2）√ （3）×2.C3.C第四节细胞中的糖类和脂质（P 33） 1.（1）√ （2）× 2.C 3.C 4.C 5.C第五节细胞中的无机物（P 36）1.C2.A3.D本章自我检测（P 38）一、概念检测【判断题】 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 【选择题】 1.A 2.B 3.D 4.A 【画概念图】：见右图二、知识迁移：自由水、结合水、自由水三、技能应用：2020种第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界（P 43） 1.C 2.A 3.C第二节细胞器—系统内的分工合作（P 50）1.图1中，标注中的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。

染色质的标注指示线位置有误。

中心体还应包括指示线下方的中心粒。

图2中，标注中的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。

必修1 分子与细胞课后习题与答案

必修1 分子与细胞课后习题与答案第1章走近细胞第1章第1节细胞是生命活动的基本单位P8一、概念检测1．判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。

( √)（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。

( √)（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。

( ×)（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。

( √)2．下列叙述与细胞学说不相符的是( )A．植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B．植物和动物有着共同的结构基础C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3．观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。

(1 )在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。

(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。

(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?3．（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。

（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如：人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。

他得出这个结论应用了不完全归纳法。

你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗在使用这种方法时，要注意什么问题?1．可用已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合生活经验进行举例。

高中生物必修课课后习题参考答案【人教版新课标】

普通高中课程标准实验教科书生物1必修分子与细胞第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示草履虫除能完成运动和分裂外还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示在子女和父母之间精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵受精卵在子宫中发育成胚胎胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

由细胞形成组织由各种组织构成器官由器官形成系统多种系统协作才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞但主要是神经细胞的参与。

4.提示例如胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍等等。

5.提示例如生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺上皮细胞等等。

三思考与讨论1.提示如果把龟换成人图中其他各层次的名称不变但具体内容会发生变化。

例如心脏应为二心房、二心室种群应为同一区域的所有人等等。

应当指出的是生物圈只有1个。

如果换成一棵松树图中应去掉“系统”这个层次细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫细胞本身就是个体没有组织、器官、系统等层次。

2.提示细胞层次其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面生物体中的每个细胞具有相对的独立性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是由单细胞构成的。

3.提示一个分子或一个原子是一个系统但不是生命系统因为生命系统能完成一定的生命活动单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

必修一《分子与细胞》(含答案解析)

必修一《分子与细胞》学校:姓名：班级：考号：一、判断题1.一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（必修1P2）（）2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（）3.有人认为，原核细胞内不存在由膜构成的各种结构复杂的细胞器，因此不能作为独立的生命单位存在。

你认为这个观点正确吗？4.细胞学说揭示了生物界的多样性，认为细胞一定都是分裂产生的。

（）5.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞。

（）6.换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋（）7.真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到（）8.原核细胞没有成形的细胞核，其生命活动不受任何因素的控制。

（）9.RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA很相似，也是由核甘酸连接而成的，核昔酸含有A、G、C、T四种碱基，可以储存遗传信息。

（必修2P64）（）10.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaoH溶液，振荡后再加CUSo4溶液。

（）11.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态。

（）12.失去结合水的小麦种子，用水充分浸泡后仍能萌发。

（）13.病毒的核酸彻底水解后可以得到6种小分子。

（）14.高温会破坏蛋白质分子中的肽键。

（）15.糖尿病患者可通过口服胰岛素来缓解症状。

（）16.变性蛋白质仍能与双缩胭试剂发生反应。

（）17.小鼠的遗传物质主要是DNAo（）18.一般情况下，DNA由两条脱氧核甘酸链构成，RNA由两条核糖核昔酸链构成。

DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子，部分病毒的遗传信息储存在RNA中。

（必修1P35）（）19.脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的酯，即三酰甘油。

（必修1P26）（）20.某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应，如苏丹In染液可使脂肪呈红色。

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》人教版课后练习

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》人教版课后练习第1题【单选题】两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。

这个水分子中氢来自A、羧基（－COOH）B、氨基（－NH2）C、连在碳原子上的氢D、氨基和羧基【答案】：【解析】：第2题【单选题】谷氨酸的R基为－C3H5O3,在一个谷氨酸中，含有碳和氧的原子数分别是( )A、4、4B、5、4C、5、5D、5、6【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关生物实验的叙述，正确的是( )A、观察植物细胞的质壁分离和复原实验中缺乏对照原则B、提取分离叶绿体色素未加CaCO3、只加SiO2、无水酒精，得到清晰的四条色素带C、在碱性条件下利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质D、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度，可在pH=7的条件下进行【答案】：【解析】：第4题【单选题】人在长跑后，因流汗过多常出现抽搐现象，这主要与身体中某种无机盐离子含量过低有关，该无机盐离子是( )A、Na^+B、K^+C、Ca^2+D、Mg^2+【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关生物实验的叙述正确的是( )A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中加入盐酸的作用是水解DNAB、酒精在脂肪鉴定实验与观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中的作用相同C、诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理D、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是：( )A、若①为某种具有催化作用的化合物，则①的水解产物为氨基酸B、若②为脂肪，则②大量积累于皮下和内脏器官周围C、若③为构成细胞膜基本骨架的分子，则③为磷脂D、若④在低血糖时分解以补充血糖，则④可能是肌糖原和肝糖原【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关核酸的叙述中，不正确的是( )A、核酸由C．H、O、N、P等元素组成B、基本组成单位是脱氧核糖核酸和核糖核酸C、核酸是一切生物的遗传物质D、DNA主要存在于细胞核内【答案】：【解析】：第8题【单选题】同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列相关叙述正确的是( )A、设法让洋葱根尖吸收含^3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生区细胞中检测到放射性B、给小麦供应^14CO2 ，^14C不会出现在线粒体中C、用^18O标记CO2 ，探明了光合作用中产生的O2来自于CO2D、赫尔希和蔡斯用^35S标记噬菌体的蛋白质时，标记元素在氨基酸的R基中【答案】：【解析】：第9题【单选题】生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、主要储能物质依次是( )A、核酸、蛋白质、脂肪、糖类B、蛋白质、核酸、糖类、脂肪C、核酸、蛋白质、糖类、脂肪D、蛋白质、脂肪、核酸、糖类【答案】：【解析】：第10题【单选题】今年“世界水日”的主题是“清洁用水，健康世界”．下列关于水的叙述不正确的是( )A、在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为关键的一环，这是因为生化反应必须在水中进行B、水是细胞中含量最多的化合物C、水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的D、一个由m 个氨基酸构成的2 个环状多肽，水解需要m﹣2 个水分子【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列对组成细胞的化合物的叙述，错误的是( )A、蛋白质的功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的折叠加工方式B、组成RNA和ATP的元素种类相同,五碳糖也相同C、细胞中大多数无机盐以离子形式存在，血浆中也是，其渗透压只由无机盐来维持。

人教版必修1分子与细胞教材课后习题

分子与细胞课后练习题答案一、判断题：1、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。

（×）2、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。

（×）3、原核生物中既有自养生物，又有异养生物。

（√）4、细胞中常见的元素有C、H、O、N等20多种，其中C是最基本的元素。

（√）5、构成细胞膜、细胞质和细胞核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要。

（×）6、蛋白质水解的最终产物是氨基酸。

（√）7、两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的。

（√）8、DNA和RNA都能携带遗传信息（√）9、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸（√）10、DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中（×）11、磷脂是所有细胞必不可少的脂质（√）12、所有细胞的组成成分都含有纤维素（×）13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性（√）14、细胞中包括蛋白质，核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量（×）15、细胞中含有最多的化合物是蛋白质（×）16、蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者（√）17、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中（×）18、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质（×）19、控制细胞器进行物质合成，能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。

（√）20、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型。

（×）21、染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。

（×）22、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系。

（×）23、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜。

（√）24、水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差。

（√）25、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能。

生物必修一书后答案

必修一《分子与细胞》课后练习答案第4页1.相同或不同元素的原子通过化学键形成分子。

2.共价键是原子间通过共用电子对所形成的。

离子键是阴阳离子间通过静电作用形成的。

第6页1．水分子之间的氢键使得水具有较大的比热容，可使细胞的温度不会在短时间内发生剧烈的升降；作为溶剂分子，水是生物体内物质转运的载体。

第17页一、C D D二、1.③ 2. 2 C H O N S 3. 数目种类排列顺序数目第27页细胞学说的主要内容：（1）所有生物都是由一个或多个细胞组成的；（2）细胞是所有生物的结构和功能的基本单位（3）所有的细胞必定是由别的细胞产生的。

第32页一、D D A D二、1．摄取植物性食物如水果，蔬菜等可以获得膳食纤维。

2. 磷脂分子一端为由磷酸分子构成的亲水的极性头部，另一端为脂肪酸分子构成的亲脂的非极性尾部。

细胞膜内外的环境中都是以水为溶剂的溶液，所以磷脂分子能排列成稳定的磷脂双分子层。

第40页一、B A D C二、1．核糖体上合成分泌蛋白，内质网运输和加工分泌蛋白，高尔基体分类加工和包装分泌蛋白，并将其运到细胞外，线粒体为分泌蛋白的合成和运输提供能量。

2. 分泌蛋白的合成和运输，说明细胞内的各部分在结构上相互联系，功能上协调统一。

第43页一、C C二、1．与口腔上皮细胞的不同点在于，该细胞有细胞壁，有液泡和叶绿体，没有中心体和溶酶体。

2. 因为组成各种生物细胞的生物分子是相同的，所以食用植物产品，可以为人体细胞提供所需要的养料。

3．C第45页2．不正确。

原核细胞虽然没有由膜结构构成的复杂的细胞器，但具有相应功能的膜结构，如细胞膜是原核细胞进行有氧呼吸的场所。

又如蓝藻细胞膜向内折叠，上有光合色素，是蓝细菌的光合膜。

第52页1．人体内的部分化学能转化为热能，使被褥温暖。

2．人将一个铁球抛出时，人体内部分化学能转化为铁球动能，铁球上升到屋顶那么高时，铁球动能转化为铁球的势能，球下落时，其势能转化为动能，打碎地上的砖。

【新教材】人教版(2019)高中生物必修1《分子与细胞》期末复习考点提纲(含教材课后练习答案和提示)

【新教材】人教版（2019）高中生物必修1《分子与细胞》期末复习考点提纲第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1．病毒属于生物的标志是能通过增殖产生后代；病毒没有细胞结构，寄生生活。

可分为DNA病毒（如噬菌体）和RNA病毒（如烟草花叶病毒）两类。

2．人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的场所：输卵管、子宫；3．反射活动的结构基础：反射弧；反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；4．艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；5．生命系统结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；注意：①心肌、平滑肌、骨骼肌属组织，一块骨骼肌属于器官；②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次；⑤生物体结构和功能的基本单位：细胞；6．生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统；7．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；第2节：细胞的多样性和统一性1.高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：调节光圈，反光镜和细准焦螺旋使视野明亮2．注意：①使用显微镜观察时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数；⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算；⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：看到的实物范围与放大倍数的平方成反比；⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像(上下左右同时颠倒，旋转1800)(b→q,d→p)；⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央(物象在右下方就往右下方移动装片)；3．根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（真菌包括酵母菌、霉菌和蕈类）②原核细胞构成原核生物，如细菌，放线菌，立克次氏体、支原体，蓝藻，衣原体；(记忆口诀：细线立刻织蓝衣）注意：细菌一般含球菌、杆菌和螺旋菌，如乳酸（杆）菌，醋酸杆菌、葡萄球菌属细菌，是原核生物；蓝藻包括蓝球藻、颤藻、发菜和念珠藻。

高一生物《分子与细胞》课后有关问题提示题答案提示新人教版必修1

高一生物《分子与细胞》课后有关问题提示第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞P6 基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。

2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。

拓展题1.提示：不是。

病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。

2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。

从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。

第2节细胞的多样性和统一性P12 基础题1.B。

2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。

迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。

（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。

例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。

3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。

即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。

它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。

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