幼儿园教师美术、手工技能考核方案
幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等
幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等幼儿园教师手工比赛评选方案为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。
恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛，现将有关事项通知如下：一、活动时间20xx年11月二、参赛对象全体幼儿园教师及保育员三、参赛作品要求.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。
参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。
作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。
2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）四、评选标准根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。
五、具体活动安排（一）幼儿园评选阶段。
幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。
（二）教玩具上交评选阶段。
六、奖励办法本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
幼儿园教师手工比赛评选总结为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。
手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。
幼师手工制作技能考核方案
幼师手工制作技能考核方案
一、目的
主题墙在幼儿园的环境布置中占了非常重要的位置，对学生进行技能考核是为了让学生有目的性和针对性的进行学习，最后达到高标准，以便能更好更快地掌握好幼儿园的教学工作和布置。
二、考核方案：
1对幼儿园的环境进行设计，以教室的整体环境布置为主要设计内容，写出你的设计内容和创意，即你作为一个主班老师为幼儿进行环境布置，你希望给幼儿创设一个怎样的生活和学习的环境，用文字的形式写出。
（30分）
2、就你以上的整体设计，把其中的一面墙饰用艺术的形式完整的表现出来。
（70分）
三、要求：（制作时间3小时）
用4开KT板为底板，进行主题墙饰设计与制作。
1、用材丰富，构图饱满，有创意。
2、主体物造型精美，有童真童趣。
3、色彩对比鲜明，有层次感，主题明确。
《幼儿教师美术技能》考核方案
《幼儿教师美术技能》考核方案一、考核目的和背景美术是幼儿教师素质的重要组成部分，对于提高幼儿教师的美术技能水平有着很大的促进作用。
本考核方案旨在评估幼儿教师的美术技能，为教师的专业发展和工作中的美术教学提供有效的参考。
二、考核内容本考核主要包括以下几个方面的内容：1.素描技巧：评估教师对于线条、笔触和色彩运用等方面的掌握程度，要求能够准确地表现画面中的形态、质感和光影。
2.绘画技巧：评估教师对于色彩运用、画面构图和表现力等方面的理解和应用能力，要求能够通过绘画作品表达出自己的思想和情感。
3.创作能力：评估教师的创作思维和创作能力，要求能够独立完成一幅优秀的美术作品，并且能够对于自己的创作进行合理的解读和分析。
4.教学能力：评估教师的美术教学能力和引导能力，要求能够在教学中恰当地运用美术知识和技巧，激发幼儿的创造力和想象力。
三、考核形式1.书面作品：考核者需要提交一份绘画作品和创作作品，作品数量不限，可以包括素描、绘画、手工制作等多个方面。
2.演示授课：考核者需要进行一堂美术课的授课演示，课堂内容需与幼儿的年龄特点相适应，时间为30分钟左右。
3.面试问答：考核者需要回答有关美术教学和创作的相关问题，考察其对于美术教育的理解和思考能力。
四、考核标准考核者将根据以下几个方面进行评估：1.技巧运用：考核者的作品必须具备一定的技巧水平，能够准确地表现所要表达的内容。
2.创新能力：考核者的作品和创作思路需具备一定的创新性，能够体现个人的风格和独特性。
3.教学效果：考核者的授课演示需要能够引导幼儿积极参与，并取得较好的教学效果。
4.知识储备：考核者需要对于美术相关的知识有一定的了解和掌握，能够准确地回答相关问题。
五、考核结果及应用根据考核者的表现和得分情况，将分为合格和不合格两个等级。
考核结果将用于评估幼儿教师的美术技能水平，为后续的专业发展和工作安排提供参考。
不合格者需要经过培训和提升，重新参加考核。
六、考核时间和安排具体的考核时间和安排将根据工作需要和教师的实际情况来确定，一般可安排在课程结束后的空闲时间进行。
幼儿园教师美术手工技能考核方案(范文二篇)
幼儿园教师美术手工技能考核方案(范文二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等
幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等幼儿园教师手工比赛评选方案为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。
恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛，现将有关事项通知如下：一、活动时间20xx年11月二、参赛对象全体幼儿园教师及保育员三、参赛作品要求.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。
参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。
作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。
2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）四、评选标准根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。
五、具体活动安排（一）幼儿园评选阶段。
幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。
（二）教玩具上交评选阶段。
六、奖励办法本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
幼儿园教师手工比赛评选总结为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。
手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。
鄞州区幼儿园青年教师教学技术(儿童画和手工)考核方案
鄞州区幼儿园青年教师教学技术（儿童画和手工）考核方案考核目标：1.通过一学年的儿童画和手工制作培训,达到能胜任幼儿园日常教养工作技术所需的专业技术水平。
2.本次培训采取集中面授与教学实践相结合;专家引领、同伴合作与自我研修相结合的方式进行课程培训。
这次考核不仅是查验儿童画和手工的教学效果，更是为了提高在职幼儿园青年教师对儿童画和手工制作重要性的熟悉。
考核时间：2021年6月5日、12日考核内容：1.儿童画（依照故事内容绘制单幅故事插图）2.手工制作（创意手工）考核形式：1.由培训老师现场肯定绘画和手工制作题目，全部抽测，一半进行绘画创作，一半进行手工制作。
2.绘画时间2小时，手工制作时间3小时。
考查对象：参加培训的幼儿园青年教师考核要求：1.儿童画：能反映故事的主要情节，构图合理，线条流畅，整体画面富有童趣，能灵活运用绘画技法2.手工制作：作品构图完整、美观，色彩搭配和谐，做工精致，巧用材料，作品的创意度。
考核安排：以各培训基地为单位讲课教师自行组织考核，参加考核教师很多于两位。
评分品级：（结合上课的出勤率及每次作业的成绩）：优秀(90分以上)：儿童画能很好反映故事的主要情节，构图合理，线条流畅，整体画面超级富有童趣，能超级灵活运用绘画技法；手工作品构图超级完整、美观，色彩搭配超级和谐，做工精致，巧用材料，作品的创意度极好。
良好（75分—89分）：儿童画能较好反映故事的主要情节，构图合理，线条流畅，整体画面较有童趣，能较好灵活运用绘画技法；手工作品构图较完整、美观，色彩搭配较和谐，做工精致，巧用材料，作品的创意度较好。
合格（60 分—74分）：儿童画能大体反映故事的主要情节，构图合理，线条流畅，整体画面大体富有童趣，能大体灵活运用绘画技法；手工作品构图大体完整、美观，色彩搭配大体和谐，做工精致，巧用材料，作品的创意度一般。
不合格(60分以下)：儿童画不能反映故事的主要情节，构图合理，线条流畅，整体画面没有童趣，不能灵活运用绘画技法；手工作品构图不完整、美观，色彩搭配不和谐，做工精致，巧用材料，作品的创意度无。
幼儿园教师美术手工技能考核方案
幼儿园教师美术手工技能考核方案本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园教师美术手工技能考核方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园教师美术手工技能考核方案》。
第一篇：幼儿园手工活动方案活动目标:1、能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。
2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料活动过程:一、激发兴趣、引出活动内容1、谈话导入:“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。
(幼儿一一说说:浮力)二、幼儿操作活动过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。
在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。
记住:试一次记一次。
2、幼儿操作3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快,由请他们来说说他们的发现?(1号组:我加了1、2包盐,葡萄没有浮起来,加了3包盐,葡萄浮起来了。
)4、为什么加了1包、2包盐,葡萄没有浮起来?加了3包,葡萄能浮起来呢?(盐变多)5、教师小结:是呀,当水喝1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。
说明盐越多浮力越大。
6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组:我加了1、2、3包盐,葡萄没有浮起来,加了4包盐,葡萄浮起来了。
)7、教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么一号桌只要加3包盐,葡萄就能浮起来,而2号桌要加4包盐,3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的水,)水的多少8、你们都发现了呀,(出示标记)1号桌杯子里的水最少,2号桌杯子里的水多一些,3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)9、小结:原来水越多,需要喝的盐也就越多。
施幼教师技能手工制作比赛方案
施幼教师技能手工制作比赛方案1. 比赛背景幼儿教师在日常的教学工作中，手工制作是一项重要的技能。
为了提高幼儿教师的手工制作能力，激发他们的创造力和想象力，我们计划举办一场幼教师技能手工制作比赛。
2. 比赛目标本次比赛的目标是：- 提高幼儿教师的手工制作水平；- 激发幼教师的创造力和想象力；- 促进教师之间的相互研究和交流；- 增强团队合作意识。
3. 比赛形式3.1 时间和地点比赛将在下午2点至4点之间进行，地点为幼儿园多功能教室。
3.2 参赛人员比赛面向全体幼儿教师，每位教师可自愿报名参赛。
3.3 比赛项目本次手工制作比赛将包括以下项目：- 折纸：教师需要在规定时间内完成一定难度的折纸作品。
- 手工绘画：教师需要用各种颜色和材料绘制一幅画作。
- 剪纸：教师需要利用剪纸技巧制作出美观的剪纸作品。
3.4 评判标准比赛将根据以下标准对参赛作品进行评判：- 创意和想象力：作品的独特性和创新性。
- 技巧和工艺：作品的制作技巧和工艺水平。
- 完成度：作品的完成度和整体效果。
3.5 奖项设置根据参赛作品的评分情况，设立一、二、三等奖和优秀奖。
同时，还设立最佳创意奖、最佳技巧奖和最具观赏性奖。
4. 比赛流程4.1 报名阶段提前一周开始接受教师的报名申请，截止报名时间为比赛前两天。
4.2 准备阶段参赛教师需要准备自己的比赛作品和所需材料。
组织者提供必要的器材和基础材料。
4.3 比赛阶段比赛当天，参赛教师将在指定的时间和地点进行手工制作，比赛结束后将作品提交给评委进行评分。
4.4 评选阶段评委根据评分规则对参赛作品进行评判，并最终确定获奖名单。
4.5 颁奖和展示在比赛结束后，举行颁奖典礼并对获奖作品进行展示。
5. 资金和奖品本次比赛的资金来源为幼儿园的自筹资金，奖品将根据预算确定。
6. 宣传和推广为了让更多的教师参与到比赛中，我们将通过幼儿园的内部通知、校园广播等方式进行宣传和推广。
7. 安全和保障措施为保障比赛的顺利进行，我们将采取以下安全和保障措施：- 设置比赛场地的安全警示标识；- 配备急救人员和急救设备；- 确保各项器材和材料的安全、齐全。
幼儿园教师美术、手工技能考核方案
一、教师美术绘画、手工技能考核方案一、活动目的：为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于2013年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容1、绘画：三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画。
2、玩教具制作：运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中。
三、材料、时间（一）绘画1.作画时间限制在90分钟以内完成。
2.幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作。
3.作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。
4作画工具自备。
（二）、玩教具制作1、制作时间为90分钟。
2、以环保材料为主，如：废旧纸盒、瓶子等等。
3、工具、材料自备。
四、评选原则（一）、绘画1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
2、作品要求：作品为儿童画。
紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。
（二）、玩教具制作1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。
2、工艺制作细致、精确。
五、活动时间2013年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间。
六、活动人员：幼儿园全体教师。
页脚内容1。
幼儿园教师手工制作比赛方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师手工制作比赛方案随着教育理念的更新和幼儿教育的不断深入，幼儿园教师的综合素质和专业水准也在不断提高。
为了进一步激发幼儿园教师的创造力和工作热情，加强教师团队的凝聚力和互动交流，促进师德师风的提高，我园决定举办一场手工制作比赛。
以下是本次比赛方案的具体内容：一、比赛时间及地点1. 时间：本次比赛预计于XX年XX月举行，具体时间将根据教师的日常工作安排和培训计划进行调整。
2. 地点：比赛地点确定在幼儿园的活动室或多功能厅，具体场地将视教师人数和作品展示情况而定。
二、参赛资格及规定1. 参赛资格：凡本园全职教师均可报名参加，不限制年龄和职称。
2. 参赛作品：参赛作品需为幼儿教育相关的手工制品，可以是教具、环境布置、艺术作品等，鼓励创新、实用性和美观性。
3. 报名方式：教师可自愿组队报名，也可以个人报名，每人最多参加两个项目。
4. 报名时间：XX年XX月XX日-XX月XX日。
教师需在规定时间内向教务处或组织者报名，并提交作品设计图和所需材料清单。
5. 参赛规定：参赛作品需符合国家相关法律法规和幼儿园教育工作要求，并保证原创性和版权。
三、比赛程序及评选方式1. 比赛程序：(1) 报名阶段：教师报名参赛并提交作品设计图和材料清单。
(2) 制作阶段：教师根据自己的设计图和材料清单，制作参赛作品。
(3) 作品展示：比赛当天，将所有参赛作品集中展示，并由评委和现场观众进行投票评选。
(4) 颁奖典礼：根据评选结果，对获奖教师进行表彰，并颁发奖品和证书。
2. 评选方式：本次比赛采取综合评分制，评选标准将包括作品的创意性、制作难度、美观度、实用性、教育意义等方面。
评选由专业评委和现场观众共同进行，最终确定获奖名单。
四、比赛奖励及展示1. 比赛奖励：将评选出一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳教育实践奖等特别奖项，并给予相应的奖金和奖品。
2. 作品展示：获奖作品将在幼儿园的教学展厅或办公区展示一段时间，供全体教师学习和借鉴。
学前教育专业教师职业技能美术手工系列考核考核标准
学前教育专业教师职业技能美术手工系列考核考核标准学前教育专业教师职业技能美术手工系列考核标准一、综述学前教育专业教师的职业素养，尤其是在美术手工方面的教学能力，对于培养幼儿的创造力、审美情趣和动手能力起着重要的作用。
为此，制定一套科学、全面的教师职业技能美术手工系列考核标准，对于规范学前教育专业教师的培训与评估具有重要的意义。
二、教师职业技能美术手工系列考核标准的内容1. 美术基础知识教师需要具备一定的美术基础知识，包括色彩、造型、线条等方面的知识。
掌握基本的色彩搭配原则、创作技法和材料应用等。
2. 教学设计与准备教师需要根据幼儿的特点和需要，设计具有启发性、趣味性和挑战性的美术手工活动。
合理选择教材和教具，并充分准备好所需的材料。
3. 教学技能与方法教师需要熟练掌握适合幼儿的教学技能与方法。
在美术手工教学中，要采用多种形式的示范、讲解和引导，以激发幼儿的主动性和创造力。
4. 教学组织与管理教师需要合理组织美术手工教学活动，有效管理教学过程。
要保证教学的连贯性和系统性，以及幼儿的个别差异性。
同时，还要关注教室环境的安全与整洁。
5. 课后评价与反思教师需要对美术手工教学进行课后评价与反思。
及时总结教学经验，改进教学方法与策略，以不断提高自身的教学水平。
三、考核标准的具体要求1. 美术基础知识教师应能够准确地解释色彩理论，并能应用到实际的教学中。
掌握基本的造型技法和线条表达方法，能够灵活运用于美术手工创作中。
2. 教学设计与准备教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计符合教学目标的美术手工活动。
教师对教材和教具的选择合理，并充分准备所需的材料。
3. 教学技能与方法教师能够熟练掌握适合幼儿的教学技能和方法。
能够进行生动的讲解和示范，引导幼儿参与全过程的创作，并能及时解决幼儿在创作中遇到的问题。
4. 教学组织与管理教师能够合理组织美术手工教学活动，确保教学进程的连贯性和高效性。
关注教室环境的安全与整洁，确保幼儿的身心健康。
学前教育专业美术专业技能考核方案二
学前教育专业美术专业技能考核方案二
一、考试内容
折纸
二、考试要求、评分标准
1、造型准确，技巧运用恰当；
2、掌握基本折法，知道基本折法分类；
3、掌握折纸的规律；
4、在20分钟内完成4幅。
三、分值分配
本次考试分值共100分
1、在规定的时间内完成占20分；
2、造型生动准确，富有趣味性占20分；
3、作品形象美观，工艺精致，技法准确占20分；
4、实用性强，有利于幼儿的启蒙教育占20分；
5、能合理地运用材料和熟练掌握常用技能，具有创新意识占
20分。
四、成绩评定
1、成绩在85分以上为优秀；
2、成绩在80分以上为良好；
3、成绩在70分以上为一般；
4、成绩在60分以上为合格；
5、成绩在60分以下为不合格。
美术技能考核教案模板范文
一、课题：《美术技能考核》二、课型：技能考核课三、课时：2课时四、教学目标：知识与技能目标：1. 了解美术技能考核的基本要求和标准；2. 掌握考核过程中所需的基本技能和技法；3. 能够独立完成美术作品的创作。
过程与方法目标：1. 通过实践操作，提高学生的美术技能水平；2. 培养学生的审美能力和创造力；3. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观目标：1. 激发学生对美术学习的兴趣和热情；2. 增强学生的自信心和成就感；3. 培养学生的艺术修养和审美情趣。
五、教学重难点：教学重点：1. 美术技能考核的基本要求和标准；2. 考核过程中所需的基本技能和技法。
教学难点：1. 在规定时间内独立完成美术作品的创作；2. 在创作过程中保持作品的创新性和艺术性。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解美术技能考核的基本要求和标准；2. 演示法：教师示范考核过程中所需的基本技能和技法；3. 实践法：学生分组进行美术作品的创作；4. 指导法：教师对学生进行个别指导；5. 评价法：对学生的作品进行评价和反馈。
七、教具准备：1. 教学课件；2. 美术工具（画笔、颜料、纸张等）；3. 评价标准表格。
八、教学过程：第一课时：（一）导入1. 通过展示优秀美术作品，激发学生的兴趣；2. 介绍本次美术技能考核的目的和意义。
（二）讲授新知1. 讲解美术技能考核的基本要求和标准；2. 介绍考核过程中所需的基本技能和技法。
（三）演示1. 教师示范考核过程中所需的基本技能和技法；2. 学生观察并记录关键步骤。
（四）实践1. 学生分组进行美术作品的创作；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：（一）评价与反馈1. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足；2. 学生互相评价，分享创作心得。
（二）总结与反思1. 学生总结本次美术技能考核的收获和不足；2. 教师总结教学过程中的亮点和问题，提出改进措施。
（三）布置作业1. 学生根据评价意见，对作品进行修改和完善；2. 教师布置课后练习，巩固所学知识和技能。
幼儿园教师美术、手工技能考核方案
幼儿园教师美术、手工技能考核方案教师美术绘画和手工技能考核方案一、活动目的：为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高我园教师的美术绘画和制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展。
因此，我园决定于2013年12月在XXX 进行教师美术绘画和玩教具制作考核活动，通过此次活动，提高教师的绘画能力、表现能力、创造能力及欣赏能力等。
二、活动内容：1.绘画：三个命题，分别为《美丽的冬天》、《小动物的运动会》和《我的梦想》。
教师自选其中一个命题进行绘画。
2.玩教具制作：使用废旧物品制作，可以在日常教学或环境创设中使用。
三、材料和时间：1.绘画：1）作画时间限制在90分钟以内完成。
2）幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题进行绘画创作。
3）作画工具不限，可以使用水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。
4）作画工具需要自备。
2.玩教具制作：1）制作时间为90分钟。
2）使用环保材料，如废旧纸盒、瓶子等。
3）工具和材料需要自备。
四、评选原则：1.绘画：1）评选原则是根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
2）作品要求：作品为儿童画，紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理、生动有趣。
2.玩教具制作：1）评选原则是具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。
2）工艺制作需要细致、精确。
五、活动时间：2013年12月22日（绘画）和12月29日（手工），下午幼儿看动画片时间。
六、活动人员：。
幼儿园教师美术手工技能考核方案
幼儿园教师美术手工技能考核方案一、考核目的美术、手工技能是幼儿园教师必备的基本教育能力之一，通过对幼儿园教师美术、手工技能的考核，旨在提高教师的美术、手工教学水平，增强幼儿园教师的美术、手工技能，促进幼儿园美术、手工教学质量的提高。
二、考核内容1.美术技能考核：（1）绘画技能：包括绘画基本技法和绘画创作能力的考核，要求教师掌握线描、造型、色彩等基本技法，能够运用这些技法进行绘画创作，并结合幼儿的特点和需求进行教学实践。
（2）手工制作能力：包括剪纸、折纸、剪贴、拼贴等手工制作技能的考核，要求教师熟练掌握各种手工制作技能，并能够教给幼儿。
（3）艺术品欣赏与解读能力：要求教师能够有一定的艺术品鉴赏能力，能够对艺术品进行解读和分析，并能够引导幼儿发现、欣赏和理解艺术品的美。
2.手工技能考核：（1）手工工具使用能力：包括剪刀、削铅笔、擦笔等手工工具的使用能力的考核，要求教师熟练掌握各种手工工具的使用方法，并能够教给幼儿。
（2）手工制作技能：包括折纸、剪贴、拼贴、揉塑等手工制作技能的考核，要求教师熟练掌握各种手工制作技能，并能够教给幼儿。
三、考核方法1.理论考核：以书面或口头形式进行，包括美术、手工相关知识的选择题、填空题和解答题等。
2.实践考核：以教学实践为基础，通过教师的实际教学活动进行考核，包括教案撰写、教学展示和教学效果评估等。
3.观摩考核：通过观摩教师的教学活动进行考核，包括观摩教师的课堂教学、作品展示和教学效果评估等。
四、考核标准根据不同年级和教学内容的要求，确定相应的考核标准，具体包括：1.美术技能考核标准：基本画线正确、画法灵活自如、作品形象明确、色彩搭配协调、造型感强烈、创意独特等。
2.手工技能考核标准：手工作品完整美观、工具使用正确、制作过程规范、技巧熟练等。
3.教学能力考核标准：教案设计合理、教学过程组织有序、教学方法得当、教学效果良好等。
五、考核频率定期进行美术、手工技能考核，每学期至少1-2次，每次考核持续1-2周。
幼儿园教师美术手工技能考核方案
幼儿园教师美术手工技能考核方案幼儿园教师是承担着培养孩子创造力和艺术素养的重要角色。
而美术和手工技能是幼儿园教师必备的一项基本素质。
为了确保幼儿园教师的美术和手工技能能够符合教育要求和教学需要，需要制定一套科学合理的考核方案。
下面是一份可能的幼儿园教师美术、手工技能的考核方案：一、考核目的1.评估教师的美术和手工技能水平，以便更好地指导教师提高专业能力；2.促进教师在美术和手工方面的专业成长和创新能力；3.为教师提供更多的美术和手工教育资源。
二、考核内容1.美术技能考核：（1）绘画技能：包括素描、水彩画、油画等基本绘画技巧的掌握程度；（2）创意构图：考察教师在绘画作品中的创意和构图能力；（3）色彩运用：评估教师在绘画作品中的色彩运用技巧和效果；（4）绘画教学示范：评估教师在课堂中对绘画技巧和艺术元素的教学示范。
2.手工技能考核：（1）剪纸：考察教师对剪纸技法的掌握以及创新能力；（2）折纸：评估教师对折纸工艺的掌握和创作能力；（3）手工制作：包括丝花、毛绒玩具、布艺等手工制作技能的掌握和创作能力；（4）手工教学示范：评估教师在课堂中手工制作技巧和创意培养的教学示范。
三、考核方法1.理论考核：（1）答题：设立笔试题目，考察教师对美术、手工技能基本知识的了解程度；（2）教学设计：要求教师设计一堂美术或手工课程，要求内容充实、活泼，能够激发幼儿们的学习兴趣。
2.实践考核：（1）集体作品：要求教师组织幼儿园全体教师共同完成一件美术或手工作品，评估教师与团队的合作能力；（2）个人作品：要求教师凭借自己的绘画和手工作品，展示自己的创作水平和技能。
四、考核标准1.美术技能考核标准：（1）绘画技能：准确性、逼真性和表现力；（2）创意构图：独特性、富有创造力；（3）色彩运用：色彩搭配和对比、色彩效果；（4）绘画教学示范：能否循序渐进地引导孩子进行绘画，并能指导幼儿独立完成绘画作品。
2.手工技能考核标准：（1）剪纸：剪纸技法的熟练程度、剪纸作品的效果；（2）折纸：折纸工艺的掌握程度和创意；（3）手工制作：手工技巧的熟练程度、手工作品的精美程度；（4）手工教学示范：能否指导幼儿进行手工制作，并帮助幼儿培养创造力和团队合作能力。
幼儿美术考核方案
幼儿美术考核方案一、背景介绍1.1组织单位：XX幼儿园1.2考核对象：幼儿园中班幼儿（4-5岁）1.3考核目的：通过对幼儿的美术能力进行考核，了解其创造力、想象力、表现力等方面的发展情况，为幼儿的美术教育提供指导和帮助。
1.4考核时间：考核将于XX月XX日举行，预计考核时间为2小时。
二、考核内容2.1绘画表现力考核2.1.1以幼儿熟悉的题材或场景为创作对象，要求幼儿能够用色彩、形状等元素表达自己的情感和观点。
2.1.2提供各类绘画工具和纸张，让幼儿进行自由创作，考核时鼓励幼儿进行现场创作。
2.2手工制作考核2.2.1提供简单的手工材料，比如纸盘、颜料、贴纸等，要求幼儿能够按照指导制作一个小手工作品。
2.2.2考核时注重幼儿的动手能力以及对材料的运用，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
2.3视觉感知能力考核2.3.1提供一些图片、模型等视觉材料，要求幼儿能够观察并进行简单的描述和分析。
2.3.2考核时通过观察幼儿对视觉材料的反应和回答问题的表现来评估幼儿的视觉感知能力及语言表达能力。
2.4表演才艺考核2.4.1要求每位幼儿展示一项自己擅长的表演才艺，比如歌唱、舞蹈、故事表演等。
2.4.2考核时注重幼儿的表现力、表达能力以及舞台表演的自信和自我管理能力。
三、考核形式和方法3.1考核形式：笔试和实际操作相结合的形式。
3.2考核方法：绘画、手工制作和表演才艺的实际操作考核采取现场观察和评估方式，视觉感知能力考核采取问答方式。
四、考核评价标准4.1绘画表现力考核评价标准：4.1.1创意性：幼儿的绘画作品是否具有创新和想象力。
4.1.2表达力：幼儿是否能够用色彩、形状等元素传达自己的情感和观点。
4.1.3创作技巧：幼儿在创作过程中是否运用了一些基本的绘画技巧。
4.2手工制作考核评价标准：4.2.1动手能力：幼儿制作手工作品的动手能力和操作技巧。
4.2.2创造力：幼儿的手工作品是否具有创新和想象力。
4.2.3完成度：幼儿手工作品的完成度和整体效果。
幼儿园教师手工艺术考核素材
幼儿园教师手工艺术考核素材1. 背景介绍幼儿园教师手工艺术考核是培养幼儿园教师的手工艺术能力和创意思维的一种评估方式。
手工艺术是幼儿园教师日常教育教学活动中的重要组成部分，通过手工艺术能够培养孩子的动手能力、创造力和审美能力，提高他们的综合素养。
2. 考核目的•评估幼儿园教师的手工艺术能力和创意思维；•促进幼儿园教师在日常教育教学活动中的手工艺术教学能力的提高；•增加幼儿园教师对手工艺术教育的重视程度。
3. 考核内容3.1 手工制作考核内容包括幼儿园教师的手工制作能力，分为以下几个方面： - 剪贴工艺：教师需展示剪贴工艺的基本技巧，如剪纸、剪画等； - 折纸工艺：教师需展示折纸工艺的基本技巧，如折纸飞机、折纸花等； - 棉花工艺：教师需展示棉花工艺的基本技巧，如棉花动物、棉花画等； - 面料工艺：教师需展示面料工艺的基本技巧，如布艺玩具、布花等。
3.2 教学创意考核内容还包括幼儿园教师的教学创意，教师需要展示自己在手工艺术教学中的创意和个性化的设计，如利用废物再利用材料进行手工制作、将手工艺术与其他学科融合等。
3.3 教学实践考核内容还包括幼儿园教师的手工艺术教学实践能力，教师需要展示自己在课堂上的手工艺术教学实践情况，包括教师对幼儿园小朋友的指导能力、教学组织能力以及对活动场地和材料的合理运用等。
4. 考核形式4.1 书面材料幼儿园教师需要准备相关的书面材料，如教案、教学设计等，以展示自己在手工艺术教学方面的能力。
4.2 实物展示幼儿园教师需要准备相关的手工制作作品和教学创意作品，通过实物展示来展示自己的手工艺术能力和创意思维。
4.3 演示教学幼儿园教师需要进行现场教学演示，展示自己的手工艺术教学实践能力。
5. 考核评分标准考核评分标准根据手工制作、教学创意和教学实践等方面进行评分，具体包括以下几个方面： - 技巧运用：是否熟练掌握手工制作的基本技巧； - 创意思维：是否具备创造性和个性化的手工艺术教学创意； - 教学效果：学生是否能够理解和掌握手工艺术知识与技能； - 教学组织：教师是否能够合理组织课堂活动和利用材料。
幼教专业手工技能大赛方案
幼教专业手工技能大赛方案
为了全面提高我校幼教专业学业的专业技能和综合素质，培养学生的动手能力，定于2023年5月17日举办手工技能大赛。
一、竞赛内容：
手工---彩泥创意制作
贯彻落实中央和省委省政府决策部署，关于加快打造福建文化标识体系，讲好福建故事，中国故事，打响福建“福”文化品牌，以“福”文化创造性转化创新性发展，竞赛以彩泥创意设计表现“福”，要求内容健康；形式新颖，主题积极向上，弘扬中国文化，表现民间民俗，提高学生技能。
二、竞赛主题：
以寻福、送福、造福、享福为主题
三、竞赛规则：
1、竞赛以技能实操彩泥创意制作为主。
2、技能操作：在规定的180分钟时间内，每人独立完成一件有创意的彩泥作品。
3、竞赛所用彩泥以及所需工具由学生自备。
4、主办方提供一个30x30厘米的彩泥框，（如果有做特殊效果的框也可以自备）
四、参赛对象：
21级幼教和22级幼教学生，每班10名。
五：奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
六、评分标准。
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教师美术绘画、手工技能考核方案
一、活动目的：
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于2013年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容
1、绘画：三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画。
2、玩教具制作：运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中。
三、材料、时间
（一）绘画
1.作画时间限制在90分钟以内完成。
2.幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作。
3.作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。
4作画工具自备。
（二）、玩教具制作
1、制作时间为90分钟。
2、以环保材料为主，如：废旧纸盒、瓶子等等。
3、工具、材料自备。
四、评选原则
（一）、绘画
1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
2、作品要求：作品为儿童画。
紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。
（二）、玩教具制作
1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。
2、工艺制作细致、精确。
五、活动时间
2013年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间。
六、活动人员：
幼儿园全体教师。