语体变换
[语体,语言学,变异]从社会语言学角度探析虚拟世界中的语体变异
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从社会语言学角度探析虚拟世界中的语体变异语言虽然有其独立的体系，但并不是一个完整的统一体，语言是由各种变体组成的，包括方言、语域、语体等等。
而在人们的日常交际中，一个人会根据环境、地点和说话对象的不同，调整自己的语言风格，就像俗语说的见人说人话，见鬼说鬼话，这种因环境和场合所产生的变化叫做语体。
在不同的言语交际情境中使用不同的语体，可以使我们的表达更得体、更准确。
语体就是运用民族共同语的功能变体，是适应不同交际领域的需要所形成的语言运用特点的体系（袁晖，李宗熙，2005）。
而当下对语体的研究主要是在现实世界中，从口头和书面方面分析语体及其变异现象。
而我们所知，随着互联网在世界范围内的迅速普及，我们多了一个虚拟世界，并以此为依托开始了一种新的交流方式。
虚拟世界中的网络语言因为其运用形式的特别，即它是介于口头语和书面语之间的一种中间语体，其交际手段、交际对象和交际方式都有自己的明显特征，言语交际行为则呈现出新的变化。
本文旨在探讨虚拟世界中的语体变异现象。
一、理论基础⒈虚拟世界一个新的言语社区言语社区（speech community）指的是由许多人形成的、使用一种共同语言或语言变体的团体（王宗炎，1988）。
Labov强调言语社区共同体的首要之处在于具有共同的社会规范。
因此，同一种语言或方言区域内，可以根据交际活动（直接或间接）的有无而分成不同的言语社区，或者只要有交际活动行为，即便操着不同的语言（比如双语制地区的人们），也一概视为同一个言语社区。
随着互联网的兴起，一种与自然语言交流所不同的新兴交流方式悄然出现。
互联网以无孔不入之势蔓延至人们生活的每个角落，一种自然成体系的语言逐渐在网络空间中形成，并被越来越多的中国网民使用（于根元，2001）。
在虚拟世界中，不同地区、不同种族、不同社会阶层的人们因为一个共同的交际目的进行交际活动，并赋予了自然语言一种新的特色，因此，互联网所构建的虚拟社区（virtual speech community）慢慢形成。
语体的变换
解题方略
• 口语与书面语之间的转换，关键在于准确 而全面地甄选需要转换语体的词句，按照 题目要求，结合语体特点，做出恰当而合 理的转换。
解题方略
• 第一步：明确题干要求，把握关键。 • 即“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文 字的画线部分”中的“少儿听众”是关键点，适 合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。 • 第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合 少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可 见”“长髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。 • 第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为 口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流过” 改为“哗哗啦啦地流着”，“长髯老者”改为 “老爷爷，胡子长长的”等。
质朴平实与生动形象语言之间的转换方法
• 质朴的语言变为生动的语言，关键在于词 语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰 词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对 偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式 (如整散句、长短句和变式句等)，语言就生 动形象起来；用平实的语言表述，关键要 把握语段中的手法，结合语境理解其实质 含意。
语体的变换
语体的变换指口语语体和书面语体的 变换。口语和书面语因为使用的范畴 不同而呈现出不同的特点，
高考考查重点是什么？有什么特点？
• 2014年和2013年新课标全国卷都没有考查 仿用和变换句式(含修辞)。从前几年的新课 标全国卷命题来看，仿用句式是考查重点， 几乎每年必考；变换句式在2011年考查过。 仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、设问、 反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、 排比、拟人等；句式变换重点是长短句互 换。
• (2015· 石家庄一模)请以平实的语言表述下 面材料的含意，不超过30个字。(4分) • “有一天我待在酒店房间里，突然一只小鸟 飞到面前，这是一种在我的家乡经常见到的 鸟，看到它，我仿佛觉得它是来告诉我，该 是回家的时候了。”(日本前首相鸠山由纪 夫被迫辞职时的讲话) • 曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹： “吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔， 岂可得乎？”
第09讲 句式变换(讲义)(教师版) 2025年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)
【答案】鲁迅和胡适革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击，而胡适则更多地关 注社会现实，因而两人最后分道扬镳。
【解析】原句为因果复句，先说结果，后说原因，重组时则要先说原因，后说结果，使全句形成“鲁 迅和胡适革新中国的理想不同……因而两人最后分道扬镳”的结构。
出来的”。
考点四 语体转换
语体转换主要将不同风格的语言进行互换。语体转换主要包括：口语与书面语转换、生动语与平实语 转换。语体之间的转换，关键在于准确而全面地甄选出需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语体特 点，作出恰当而合理的转换。
1．口语与书面语
口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式，书面语里经常出现而在口语里较少出现的
1．审清题目要求，明确做题的“方向”。 2．分析原句，把握句式特点、分句间关系、句子结构等，再根据重组的要求改变原句句式。 3．检验重组后的句子，看是否通畅，是否改变了原意，是否符合题目要求等。
1.请以“鲁迅和胡适革新中国的理想不同”开头，将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过 80 个字。(4 分)
第三步：整合答案。将上述提取后的成分进行整合，并依照事理或逻辑顺序，或充当定语，或充当 状语，与主干恰当组合，得出准确答案。
考点二 整散句变换
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。 整句主要有排比句、对偶句等，散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜 明、音韵和谐、易于上口、语势强烈，散句的特点是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。整散句 变换的基本方法是：
高中语文语言文字运用之句式变换
二、短句变长句 方法指津： 1、明确几个短句的内在联系，及它们 所表达的共同话题，从中选取（或提炼 或组合）出一个句子，作为长句的主干。
2、将其他几个短句中分别与主干句中 心语搭配的成分变成主干句的修饰成分， 按照一定的语法和语意关系合理地嵌入 主干句相应的位置。
3、检查变换后的句子是否为一 个单句，信息有无遗漏，语意 有无改变。为使语句通畅，互 换时适当增删衔接、过度、呼 应等词（或短语）。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消 费”。
【答案】
于3月15日20点在中央电视 台一套直播的主题是“携手共 治、畅享消费”的“3•15”晚 会充分满足了广大观众渴望了 解种种消费投资陷阱和一年来 发生的重大侵权事件的收视期 待。
【题型二】 语体互换
语体互换
一、口语、书面语句式特点
• 流畅自如的水、宁静自守的山因中 国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找 人生品质的对应物而被看成智者和仁 者的象征。
• 拆分：
• 流畅自如的水因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成智者。
• 宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成仁者的象征。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过
的老园艺师自言自语地感慨：“人睡 觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不 可。树也一样，那么多的电线缠着， 那么强的灯光照着，能活得好吗？夜 色是美了，树可是要生病的。人们啊， 要听得懂草木的叹息！”
【参考答案】 树也需要良好的生长环境，人类
应该善待自然。
解析：“树可是要生病的”说明树 的生长环境堪忧；“要听得懂草木的 叹息”说明人类并不理解自然。完成 此类题目要理解关键句的言外之意。 老园艺师的意思是人们的活动要懂得 自然生态规律，不能为了享受而破坏 自然。
2023师说-新教材-高考语文全程复习第二部分语言文字运用教案考点三修辞运用,变换、仿用句式
考点三修辞运用，变换、仿用句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。
一、修辞的运用——关注具体语境“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：(一)修辞必备知识学习1．比喻：打比方(1)概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。
①本体和喻体必须是两种不同类的事物；②本体和喻体之间必须有相似点。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。
下列几种情况，不是比喻。
同类相比：她的性格很像母亲。
表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
(3)种类。
①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
比喻的几种特殊形式：本体与喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
本体与喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
本体修饰喻体：这里是花的海洋。
喻体注释本体：书籍——人类的朋友。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)作用。
①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
2．比拟：变个脸(1)概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
(2)种类。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
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3、将下面这段话用简明直白的语言表
达出来
• 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面 取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得 多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走 来时，分明是一个故事，生动活泼，而当 它转身要走的时候，却突然变成了一个哲 理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁， 走过它，你的行囊里就装满了很多好东西， 你也长大了，变得美丽了。
• 答： _____________________________________ ________________________________
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答案 (示例)
• 一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆 溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。 溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长 长的，那双眼睛可有精神啦！
汇； • ②句式上多用长句，结构较复杂，关联词
语用得较多，显得严谨、周密。
• 无论是把口语转化为书面语还是把书面语 转换为口语，转换后的语言必须符合各自 语体要求。
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1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面 材料的内容。
• 材料：
• 徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院 教授。系我国红学界的后起之秀，尤以考 证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》 《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获 优秀教育图书奖)
• （要点正确即可）
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• 2、(2011·山东)假如你是广播电台少儿栏目 的主持人，请根据少儿听众的特点，重新 表述下面一段文字的画线部分。不得改变 原意。不超过80个字。
• 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上， 一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。 溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目 炯炯有神。
高考语文复习：语言文字运用之变换句式课件28张
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过， 水中的卵石清晰可见。边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯 有神。
其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体
、事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语
体等。
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题型四：语体的变换
（二）解题方略 1.三注意： ①注意保持语意的一致性，口语和书面语，生动语言和平实 语言转化之后表达的意思应该是相同的； ②注意符合各自的语体色彩，如书面语要典雅，口语要通俗 ，生动语言要形象，平实语言要科学准确； ③注意面对的对象，对象不同，采用的语体也就不同。
13
题型二：整散句的变换
例1.将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。 天空不是最高的，最高的是我们的要求;最远的不是天
边，而是永不能实现的目标;最广的不是海洋，是人们的胸 怀;我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。
答案：最高的不是天空，是我们的要求;最远的不是天边， 而是永不能实现的目标;最广的不是海洋，是人们的胸怀； 最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。
变换句式
“句式的变换”是指为了增强和优化语句的表达效果， 把给定的语句变换成另一种表达句式。变换句式有两个原 则：一是必须服从表达的需要，二是不可改变句子的原意。 它考查的类型较多，
。综观历年高考经常考查的有长短句互换、整散句变换、 句子重组、语体的变换等4大题型
1
变换句式
题型一：长短句的互换
（一）概念及特点
答案：由中国小说学会主，由青岛市作家协会承办，以庆祝改革 开放四十周年和展现小说反映改革开放伟大征程的成果为目的的 “中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布”活动 于9月27日至29日在青岛举行。
英语交际过程中的语体类型及其转换
英语交际过程中的语体类型及其转换孔勇【摘要】Being a focus of the study of language variation, style is a speaker’s awareness of what he says. Matin Joos, the American linguist, divides language styles into 5 types in accordance with different communication situations. By using symbolic resources, style-shifting is actually the identifying process of who the speaker is in social communication. The paper analyses the English language styles and some examples of style-shifting in real communication and aims at proving the ration-ality of Matin Joo’s theory.%语体是语言变异研究的核心构念。
语体是说话人对自己说话所留意的程度。
语体转换是说话人的身份认同行为，是一种策略，是说话人利用符号资源进行角色定位的过程。
美国语言学家马丁裘斯根据社会交际场景的特点将语体分为五种类型。
本文依据马丁裘斯的理论观点分析了英语语体及转换实例，从而为证明该理论的合理性提供一些证据。
【期刊名称】《广东外语外贸大学学报》【年(卷),期】2014(000)003【总页数】4页(P65-68)【关键词】英语语体;语体转换;英语交际【作者】孔勇【作者单位】浙江越秀外国语学院·浙江绍兴·312000【正文语种】中文【中图分类】H0-05一、引言语体学是一门脱胎于传统修辞学和风格学而吸收了现代语言学成果的新兴学科。
2025届高考一轮复习：变换句式长短句、整散句、重组句式+课件
句式变换的三大原则
3.要同语境协调
变换句式，如果是对一段文字的某一部分进行调整，一定 要注意上下文的衔接，使变换的部分在内容上、形式上都要与 上下文连贯，并协调一致。
01
单句与复句
单句
单句是由词或短语构成的句子,只有一套句子成分(主、谓、宾)。
单句的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，构成 句子的短语的成分也就是句子的成分。
①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。 ②他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。 ③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立。 ④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
长句变短句方法
技巧一：修饰成分多（提取主干法）
一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。 二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。 三调，分层调整：
——陈述对象的一致性，或主语一致性
复句
复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，这些单句之间有一定的逻 辑关系，如并列、转折、因果等。
分句是复句中的组成部分，它本身可以是一个单句，但在复句中 作为一部分出现。
单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
复句类型
①并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。 常用的关联词语有：既……又……，又……又……，有时……有 时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是…… 例句：张明既喜欢李雅的美丽，又喜欢李雅的善良。 张明不是喜欢李雅的美丽，而是喜欢李雅的善良。
④递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少 到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。 递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但……而且……， 不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。 例句：张明不但喜欢李雅的美丽，而且喜欢李雅的善良。
语体转换
答案(示例)改变自己比改变环境(世界)更容易。
• 试题评点 • 该题考查的是将形象性语言转换为平实性语言的能力。 画线句子是个比喻句，转换的关键是将“自己的脚”“穿上 一双鞋子”与“世界上的地毯”这些喻体转述为“自己”“改 变自己”“环境”等平实性的语言。另外，较为中性的关键 词“容易”转述时千万不能丢。 • 该题沿用了2012年第3题的命题形式，只是材料变换了， 其命题意图很明显：要善于倾听，听话要听音，要懂得 言外之意。其导向性很好，因为当今高中生不仅“不会 说话”，而且“不会听话”，学会交流太重要了。同时，该 题比2012年第3题要好，字数少，表意明，且说明的道 理对于今天的青年人来说很有教育意义：在这“拼爹”“拼 相貌”的时代，出生、长相是难以改变的，但我们可以 通过丰富自己的内涵(知识、品质等)，来改变自己，适 应环境，提高竞争力。
• 6、按要求改写下面的语句，不能改变原意。 • (1)用生动形象的文字改写下面的句子。(不少 于15个字) • 石拱桥形式优美。 • • (2)用平实概括的文字改写下面的语句。(不超 过15个字)
• 如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射出 幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光；一会儿 如帷幕、如彩虹，一会儿如飘带、如飞箭。 • _____________________________________
• 2、下面一段话语言活泼、生动、含蓄，请 用一句平实的话把它说出来。
•
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可 讳莫如深，人类却总有一天会揭开你的神 秘面纱，把你的真明白。
3、将下面这段话用简明直白的语言表
达出来
• 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面 取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得 多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走 来时，分明是一个故事，生动活泼，而当 它转身要走的时候，却突然变成了一个哲 理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁， 走过它，你的行囊里就装满了很多好东西， 你也长大了，变得美丽了。
2025届高考专题复习：语言得体之口语、书面语转换
常用谦敬称 口诀：“家 大舍小令外 人。”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、 家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家 中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令 尊、令郎、令爱等。
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边练边悟3 下列各句中，表达得体的一句是( A )
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边练边悟 7 光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动，在社区牵线下，为独 居老人赵大爷服务。下面是他们初次见面时的对话，请根据语境补写空缺部 分。要求语言简明、连贯、得体。 刘新：① 赵大爷：哦，是光明中学的。那进来吧。 刘新：② 赵大爷：今年 82 啦。身体不太好，腿脚不方便，自己做饭有点吃力。 ………… 赵大爷：人老了，没用了，尽给别人添麻烦。唉！ 刘新：③
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3.注意遣词，敬谦得体 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示 对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人 际交往中使用敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，正确使用敬 辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。
敬辞 谦辞
称对方 称己方
4.注重语体，符合要求
依据特定的表达需要，选择书面语或口语，如现场辩论，就需要使用辩 论的口语体。
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边练边悟4 (2018·全国Ⅰ卷)下面是某校一则启事初改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧， 需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见， 请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
////// /
边练边悟2 遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是( D )
专题11 仿用、变换句式-2023年高考语文知识点过关
第1讲 仿用、变换句式
[方法指导] 散句变整句“3步骤”
第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成 对偶或排比修辞格。
第1讲 仿用、变换句式
第三步：顺调后句 调整理顺句子，检查有无语意变化。
整句变散句的技巧 整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容 变成细小成分，取消对偶或排比修辞，变整齐的句子为长短不一的 句子。
第1讲 仿用、变换句式
[答案] (示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代 表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰 苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简 单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长 句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核 心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。
第1讲 仿用、变换句式
(一)长句变短句 [方法指导]
长句变短句“3 步骤” 第一步：提取主干 长句变短句首先要把长句的主干(主谓宾结构)提取出来，如果该 主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定 语一起构成一个表意明确的短句。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
第1讲 仿用、变换句式
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
第1讲 仿用、变换句式
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
第1讲 仿用、变换句式
4．平仄相对，音韵和谐 比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在 考题中一般放得比较宽，不作具体要求。 5．内容相关，情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情 形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
第二语言学习者语言系统的变异研究
2．情景语境变异
Tarone的理论模式可以在一些相关研究中得到支 持。 Dickerson（1975）首次引入社会语言学的研究方 法，设计了三种不同的实验任务引导日本学习者 发英语 /z/ 这个辅音。 研究发现，在注意力程度最低的自由谈话中使用 /z/ 的目标变体最少，在朗读对话中目标变体增多， 在注意力程度最高的朗读词表任务中，目标变体 最多。
2．情景语境变异
袁博平（1995）统计了三组以英语为母语的学生
研究结果表明，学生随注意 （1）口头表达， 力不同，运用汉语声调的正 误数据形成一个变化的连续 （2）朗读句子， 统。从情景1到情景5，运用 声调的正确率上升。
在五种情景语境下运用汉语声调的正误数据：
（3）朗读短语和词语， （4）朗读最小配对， （5）给最小配对标声调。
2. 语言风格的变异
这两种语言风格的变异是由于“言语环境” （context）的变化造成的，而不是由于社会因素造 成的。 Labov将上述语言变异现象称作“语体变换” （Style shifting）； 说话人注意程度比较高的时候，更频繁地使用享有 声望的语音；而在注意程度比较低的时候，更频繁 地使用不那么有声望的语音。
ห้องสมุดไป่ตู้
的社会阶层及交际目的相关。
社会因素造成的语言变异研究，最著名的例子是：
Labov对美国3个社会等级商店服务员发紧接在英
语元音后的-r(floor)的变异情况的调查。
1. 社会因素造成的语言变异
调查人员发现，工人阶层的商店服务 员发英语-r的比例要少于中低阶层商 店服务员； 中低阶层的服务员发-r的比例要少于 中高阶层商店的服务员。 这些语言变异是由不同社会等级和职 业因素造成的。
俄语报刊政论语体语言的变化-2019年精选文档
俄语报刊政论语体语言的变化语言与言语变化研究在现代学术中成为重要的研究对象，人们对它的认识获得了长足的进步。
当今随着社会与文化的不断变化人民的意识中的世界图景也发生了深刻的变化，它对现代语言俄语语言的变化起着无可置疑的推动作用，特别是在及时反映人们的社会现实的报纸等报刊媒体中有着鲜明的变化。
语言口语化是20世纪以来不断发展的全球性趋势。
报刊政论语体中也大量融入了口语体词汇，并起着很多修辞功能。
本文从俄语报刊政论语体语言的词汇变化，修辞特征，口语化的融入来揭示现代俄语报刊政论语体语言的变化。
一、词汇方面的变化1、引用外来词在报刊语言中外来词的使用越来越广泛，这使文章内容更为生动，醒目，突出重点的作用。
如：ОднакоеёприятиеявнонеобошлосьбезлоббистскихусилийсамооЛебедя. Зомбиутелевизора等。
外国领导人或知名人士多为音译构成外来词在文章中使用。
如：ВизитДжордажаБушавКитай.最近报纸媒体上有时直接使用英语原词，这会使读者不会产生歧义。
如：SMS-сообщения（手机短信），машиныhand―made класса（手工制造的高级轿车），жилплощадь de luxe（豪华性住房）等。
除了这些还使用大量的杂外来语词，例如：Оматче“IBMDe epBlue―Каспоров”Огонекписалнераз.（关于计算机深蓝―卡斯帕罗夫间的比赛，《星火》杂志已多次写过。
）Ramble телесеть（漫步电视网）；On-line информацияРоссийскойторговойсистемы（俄罗斯贸易系统在线消息）等。
2、缩略词不断出现当前俄文报纸语言中除了运用约定俗成的缩略词，也有时自造新缩略词。
如：ПФР―пенсионныйфондРоссии（俄罗斯退休基金）Е.П.―ЕгоПревосходительство（阁下）СМИ―средствамассовойинформации（大众宣传媒体）ЕГЭ―единыйгосударственныйэкзамен（国家统一考试）有时缩略词又派生出相关的新词：ОМОН（特种警察）―омоновец3、旧词涌现报刊词汇中有一股“旧词”回归的潮流，其中主要是宗教词汇，如：молебен（祈祷），Христос（基督教），священнослужитель（神职人员），православие（东正教），воцерковленный（积极参加教会活动的），поститься（吃斋），покаяние（忏悔），аскеза（禁欲的生活）等。
语体转换
答 好些案圆：(201溜(1示·山溜东例卷的))一假石如条你头是小，广播溪像电哗台鸡少哗儿蛋栏啦似目的啦的主地持，人流，看请着根得据，可少儿水清听里众楚的有特了。 点，溪重边新表坐述下着面一一段文位字老的画爷线部爷分。，不脸得改瘦变原瘦意。的不超，过胡80 个子字长。(4长分)的，
那蔚双蓝的眼天空睛，万可里无有云。精碧绿神的啦草地！上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。 溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
题型三 重组句子
重组句子就是根据题目要求，在不改变原意 的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象， 重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变 换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近 年高考常见的题型。它又分为两类：变换语序式 语句重组和强调局部式语句重组。
重组句子要走好“四步”
1．审清题目要求，明确做题的“方向”。句子 的重组主要有两类要求：一种是“以……为开 头”，另一种是“以……为陈述对象”。需注意， 句子的“陈述对象”与句子的“开头”不是同一 概念，不可混为一谈。
帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾 照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是中日韩三国合资公司，马上要在“2010 亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书 3 名，机不可失，时不再来哦。要是 有意，可以电话 168168,8 月 31 日面试，海心大厦 908，不见不散哦。
(1本)明题确是题对干语要言求得，体把的握考关查键，。要求将书面语言 (2转)找换出为句以中口书语面为语主色的彩儿较童浓语、言不。适转合换少时儿要听准众
的确词把语握。儿童语言的特点，文字既要口语化， (3浅)把显找易出懂的，书又面要语生色动彩有较趣浓。的词语转化为口语
高考新题型 语体的变换
1． 口语与书面语
1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面 材料的内容。 材料： 徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教 授。系我国红学界的后起之秀，尤以考证作 者身世见长。专著《曹雪芹家世考》《大观 园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育 图书奖) 在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当，②表达得体，③符合口 语特点，④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成 员的身份向同学们介绍说：
口语书面语如何转化？
1．注意积累词语。明确意思，会用
Байду номын сангаас
于具体的语境中。 2．养成咬文嚼字的习惯，力求使语 言表达准确、清晰、严密、得体。 3．注意口语与书面语的联系与区别。 多体会，多辨别，多做练习。
10
多谢各位弟兄为我们扎起 。 喃闷起的? 吹壳子 龙门阵 二扯火 神绰绰的 疯扯扯的 火瞟瞟的 瓜兮兮 瓜娃子 ，你莫把他惹毛了 。 你把事情搞糟了，想梭边边嗖！ 架时攒劲 关得帮紧 开黄腔 你笑个铲铲 黄棒 阵丈之吓人
本题要求以“本公司”开头重组句子，写一则招 聘启事。解此题，首先要明确招聘启事的规范写 法。招聘启事正文主要包括用人单位、部门、业 务介绍、应聘对象、应聘条件、待遇、应聘面试 时间、地点等内容，介绍本单位情况和应聘待遇 等事项，不要言过其实。还要注意题目中的“内 容准确、层次清晰、表达得体”三个要求。
请看下面两个句子：
A.仓库扩建需要的钱，请你们自己想办法解决。 B.仓库扩建需资金，请自行解决。 两个句子意思是否一致？哪个更为精练？各在
什么场合下使用？
A.句一般用在口语中，B句用在书面语中， 用于比较正式的场合中。B句比较精练。
语体风格
3。对白语体：
对白语体通常是戏剧、电影、小说中的人 物对话刑事，它是日常谈话体的艺术加形式。对白语
体中的词汇倾向与口语
科技(科学)语体修辞
科技语体，是适应科学技术领域交际的需要运 用全民语言所形成的言语特点的综合体。 科技语体可分为专门科技语体和通俗科技语体。
人所罕见的“鹤”。这一事实启发我们，诗人 用以表达某种感情的物象，有时的确并不一定 是生活中实有之事。
（陈植锷È《诗歌意象论》）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟 去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷 鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿 公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。《 大自然的语 言》初中语文第二册，人民教育出版社，1978 年版
设问、排比、对偶等。
句式选择:
长句、短
句并用
例如：
但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是 如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行 动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是 站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只 航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射 喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要 成熟了的一个婴儿。
例子： “他们几个哩？” “还在区上。爹哩？” “睡了。” 她只把你当备胎懂吗？
口语语体
语法方面： 1. 多用短句, 插入语、省略句等。
例子: (1) 甲：[ ] 昨天为什么没来上课? 乙：[ ] 病了。 ( 2) 他呀，不客气的说，一辈子都不会有出息。
语体转换的例子
语体转换的例子
语体转换是指在交流过程中，根据不同的语境和对象，选择适当的语体进行表达。
下面是一个语体转换的例子：
假设你是一名销售人员，你需要向客户介绍一款新产品。
在面对不同的客户时，你可能需要使用不同的语体。
1. 面对专业客户：
- 采用正式语体，使用专业术语和行业内的常用表达方式，突出产品的技术优势和功能特点。
- 例如：“这款新产品采用了最先进的技术，具有高效能、低功耗的特点，能够满足您在工作中的各种需求。
”
2. 面对普通消费者：
- 使用通俗易懂的语体，避免使用过于专业的术语，强调产品的实用性和便利性。
- 例如：“这款新产品非常好用，它可以帮助您更轻松地完成日常任务，而且操作非常简单，您只需要按一下按钮就可以了。
”
3. 面对年轻人：
- 使用比较轻松、活泼的语体，甚至可以使用一些流行语和网络用语，以吸引他们的注意力。
- 例如：“这款新产品简直太酷了！它的外观设计非常时尚，而且功能也非常强大，可以满足您各种娱乐需求。
”
通过上述例子可以看出，语体转换的关键在于根据不同的对象和语境选择合适的语体进行表达。
这样可以更好地与对方沟通，达到预期的交流效果。
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【每课一题】
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)谨痒序之教，，颁白者不负戴于道路矣。
(《孟子·寡人之于国也》)
(2) ，一夫当关，万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
(3)山原旷其盈视，。
(王勃《滕王阁序》)
(4) ，望帝春心托杜鹃。
(李商隐《锦瑟》)
(5)三岁为妇，靡室劳矣。
，靡有朝矣。
(《诗经·氓》)
(6) ，而后乃今将图南。
(庄子《逍遥游》)
答案：（1）申之以孝悌之义（2）剑阁峥嵘而崔嵬（3）川泽纡其骇瞩（4）庄周晓梦迷蝴蝶（5）夙兴夜寐（6）背负青天而莫之夭阏者
语体变换
学习目标：
1.了解语体变换的题型特点。
2.掌握语体变换的基本方法。
题型阐释：
不同的语体有着不同的言语风格,词语的运用是形成不同语体风格的一个重要方面。
语体变换属于“语言得体”考点的常规题型，有人称“语用考查”是语文考试试题改变的试验田，很多就是体现在“语体变换”这种题型，其主要考查口语和书面语的变换、平实语言和生动语言的变换等。
试题展示：
（2011·高考山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。
不得改变原意。
不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。
碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
答：
答案（1）小溪潺潺地流着，溪水清澈见底，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长胡子老头，面容清瘦，眼睛炯炯有神。
答案（2）河水哗哗地流淌，水中的鹅卵石清晰可见。
河边坐着一位长胡子的老大爷，面容清瘦，但双眼炯炯有神。
答案（3）一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。
溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神了。
课堂训练：
1．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
（4分）（2013年江苏卷）
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”
答：
【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。
【解析】划线句是个比喻句，解答时，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对
应的本体，然后组合成句就行了，但针对语感较强的考生而言，只需凭借语感就能答出含义来的。
根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。
“长者”的话必是劝告、警示年青人的：“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”（本体）了。
二者结合是言：改变自己比改变世界更容易。
当然，在答题中，可以会出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，也应该视为正确答案。
【评价】这类语言表达题，我向来是看好的，因为它的确是在考查考生的语文听说读写能力，是对语文素养的考查，当然要赞一个！
2．钱钟书对翻译有如下形象的表述：
翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
请你将钱钟书的话用平实的语言重新表述。
（不超过30个字）（4分）
答：
参考答案：好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
（“好的翻译”、“转换语言”、“保持原作”、“神韵”各1分）
试题分析：解答此题，实际上是考查对修辞方法的正确理解和运用能力，所谓“用平实的语言”，其实就是使用本义而不用比喻。
原句中的“投胎转世”，句中解释为“躯壳换了一个，而精神姿致依然故我”，其中的“精神姿致”即指“原作”的“神韵”，而“躯壳”则指所用的语言。
把这个意思用到翻译上，就是：好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
3.把下面的句子改用平实的语言表述，不超过40字。
一篇好的文章，开头要像凤头，中间要像猪肚，结尾要像豹尾。
答：
参考答案：一篇好的文章，开头要美丽精彩，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。
4.把下面的句子改用生动形象的语言表述，不超过40字。
守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。
答：
参考答案：守旧的习惯如同盘丝洞中的蛛丝那样死死缠绕着人的思想，将人的创新能力一点点侵蚀光。
5．李建明同学的爷爷没上过学，患冠心病心绞痛，下面是一种抗心绞痛药品的部分说明。
假若你是李建明，请告诉爷爷如何服用本药。
(不超过50字)(4分)
答：
答案：爷爷，这个药吃半片到一片；吃时一定要坐着吃；要放在舌头下含着，不要直接咽下去。
6.根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。
要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。
学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。
老师对学生教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。
有时，老师对学生教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。
答：
答案示例：教师在对学生的教育中，如果不能及时有效地加以引导，则很容易丧失教育良机，严重挫伤学生的期待；当然，教师教学生时，也要有充分耐心，以有效地引导学生更深入、更细心地学习知识，体会生活。
总之，科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律。
（2013年湖北卷）7．下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园（仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。
（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周萍（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。
（甲句）
周萍（失色）爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。
”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
（4分）【答案示例一】甲句更好。
①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。
②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
示例二：乙句更好。
①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。
②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
【解析】本题要求列出两条理由，要仔细比较两句话在文字、句式、修辞等方面的差异，然后再进行表述。
其实还可以增补。
如例一：口语化，符合父子对话的情景，也利于舞台表演。
例二：连用两个“敢”字，口气严厉，表现出周朴园对周萍强烈的不满。
同时也加深了周萍对“一件事”的误解，强化了戏剧冲突。