苏教版七年级上册生物第七章绿色植物在生物圈中的作用PPT课件
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苏教版七年级生物上册第七章《绿色植物在生物圈中的作用》PPT课件
绿色植物是氧气的制造者和二氧化碳的消耗者
大气中二氧化碳浓度升高的原因
世界人口的增多，森林的破坏以及化石燃料 的大量消耗等，导致大气中的二氧化碳浓度 不断增高。
大气中二氧化碳浓度升高对生物圈的影响 ①影响到人和其他生物的生存 ②导致温室效应
水水
绿色植物通过根吸收水，吸 收的水主要以水蒸气的形式由 叶的气孔散失到大气中，这就 是植物的蒸腾作用。
保护森林我们可以采取哪些 措施？
植树造林、禁止滥砍、Байду номын сангаас伐
校园绿化设计要点：
① 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 ② 注意学校大门与学校周围的绿化。 ③ 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花 期的花卉。 ④ 需要注意适应场地的功能。 ⑤ 在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用。
绿色植物也为动物提供食物和能量
草食动物直接以植物为食。例如：
羊、马、牛等以各种绿色植物为食。
杂食动物也直接或间接以植
肉食动物间接以植物为食，它们的 食物直接来自各种动物，例如：狮子 的食物有羊、斑马、鹿等，而羊、斑
马、鹿等动物又以绿色植物为食。
苏教版七年级生物上册
第七章 绿色植物在生物圈中 的作用
复习课件
01
绿色植物是食物之源
绿色植物通过光合作用，将光能转 化为化学能，贮存在植物体的有机 物（主要是淀粉等糖类）中。
植物体内的有机物不仅为植物自身 提供能量，还为其他生物的生命活 动提供能量。
人和动物细胞内没有叶绿 体，必须以现成的有机物 为食，而这些有机物都直 接或间接地来自绿色植物。
物为食。例如：狗既可以食用 像大米、面条这些以植物做成 的食物，又可以食用牛肉等肉 类，而牛肉又来源于食草的牛。
大气中二氧化碳浓度升高的原因
世界人口的增多，森林的破坏以及化石燃料 的大量消耗等，导致大气中的二氧化碳浓度 不断增高。
大气中二氧化碳浓度升高对生物圈的影响 ①影响到人和其他生物的生存 ②导致温室效应
水水
绿色植物通过根吸收水，吸 收的水主要以水蒸气的形式由 叶的气孔散失到大气中，这就 是植物的蒸腾作用。
保护森林我们可以采取哪些 措施？
植树造林、禁止滥砍、Байду номын сангаас伐
校园绿化设计要点：
① 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 ② 注意学校大门与学校周围的绿化。 ③ 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花 期的花卉。 ④ 需要注意适应场地的功能。 ⑤ 在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用。
绿色植物也为动物提供食物和能量
草食动物直接以植物为食。例如：
羊、马、牛等以各种绿色植物为食。
杂食动物也直接或间接以植
肉食动物间接以植物为食，它们的 食物直接来自各种动物，例如：狮子 的食物有羊、斑马、鹿等，而羊、斑
马、鹿等动物又以绿色植物为食。
苏教版七年级生物上册
第七章 绿色植物在生物圈中 的作用
复习课件
01
绿色植物是食物之源
绿色植物通过光合作用，将光能转 化为化学能，贮存在植物体的有机 物（主要是淀粉等糖类）中。
植物体内的有机物不仅为植物自身 提供能量，还为其他生物的生命活 动提供能量。
人和动物细胞内没有叶绿 体，必须以现成的有机物 为食，而这些有机物都直 接或间接地来自绿色植物。
物为食。例如：狗既可以食用 像大米、面条这些以植物做成 的食物，又可以食用牛肉等肉 类，而牛肉又来源于食草的牛。
苏教版七年级上册生物素养课件 第3单元 生物圈中的绿色植物 第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
生物圈是指有生物生存的圈层,包括大气圈的下层、整个水圈和岩 石圈的上层。通常认为,生物圈的范围在海平面以下约10千米和海 平面以上约10千米之间,但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表 面以下各约100米的范围内。生物圈之所以适于生物生存,是因为它 具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适宜的 温度、稳定的营养供给等。
防止土壤侵蚀,增加土壤肥力 (价值31250美元),还可以为鸟类及其他动物 提供栖息环境(价值31250美元),将这些综合价值计算在一起,那么,这棵树 的价值就是20万美元。
草食动物直接以绿色植物为食,如马、牛、羊等动物;肉食动物间接以绿色 植物为食,如豹以羚羊为食,羚羊又以草为食;杂食动物也直接或间接地以绿 色植物为食,如狗既可以食用大米、面条等由植物做成的食物,又可以食用 牛肉等肉类,而牛肉又来源于食草的牛。因此,无论是草食动物、肉食动物 还是杂食动物,它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
水循环概念图:
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
第三节 绿化,我们共同的行动
北方针叶林的不少地区已经遭到破坏。科学家提供的资料显示,伐木、 采矿、石油以及天然气公司正在砍倒大片大片的森林,而且远超过森林 生态系统所能承受的限度。“在加拿大的不少地区,砍树的速度远远超 过了树木再生的速度”。由于树木能够吸收导致全球气候变暖的二氧 化碳气体,而森林减少将会加速全球气候变暖的进程。森林的减少还会 影响到数以亿计以北方针叶林为家园的动物。
学科素养课件
苏教版·生物 七年级上
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
印度加尔各答农业大学的一位教授,对一棵树算了两笔不同的账。他认为: 一棵正常生长50年的树,按照通常习惯的木材价格算,最多值300美元。但 是如果按照这棵树的综合价值计算,就远远不止这些了。据粗略计算,这棵 生长50年的树每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的 蛋白质,同时,可以防止大气污染(价值62500美元),涵养水源、促进水分再 循环(价值37500美元),
《绿色植物在生物圈中的作用》PPT教学课件
课堂小结
绿
色
绿色植物是生产者
植 物
为所有生物提供食物和能量
在
生 物
维持碳氧平衡
圈
中
的 作
促进水循环
用
涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风固沙、
美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等。
课堂检测
1. 作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不能直接
或间接为人提供 ( A )
A. 氧气
ห้องสมุดไป่ตู้
B. 植物产品
1hm2的阔叶林在生长季节里，一天能吸收二氧化碳约1t，释放氧气约0.73t。 绿色植物的光合作用维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡。
绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
呼吸作用
氧气
生物圈的大气中 氧气体积分数约 为21%二氧化碳 的体积分数约为 0.03%
相对平衡
氧气
09年10月17日马尔代夫开水底内阁会议
目的是引起国际社会关注，提醒 人们全球气候变暖对岛国造成的 影响，告知人们低地岛国面临的 危险和困境。
耗氧排碳在增加
汽车尾气排放
绿色植被减少，吸碳造氧在下降
冰川融化速度加快
温室效应
原因：现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理开发和利用， 导致大气中二氧化碳的浓度增加。
危害：人类如果不控制二氧化碳的排放量,到2025年,地球表面平均 温度将升高1℃, 海平面上升60厘米，美国的纽约、日本的东京、 泰国的曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受到严重影响。以 中国为例,到2050年, 中国沿海可能有48个城市将受到淹没的危险, 大约有6700万人将要背井离乡。
新课教学
七年级生物上册 第7章 第1节 绿色植物在生物圈中的作用课件2
• 二、自动的“空气净化器”（重点二） • 读课本回答以下问题： • 1、绿色植物是如何(rúhé)维持碳氧平衡的？ • 2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？
2021/12/6
第九页，共十八页。
归纳 总结 (guīnà)
1、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用， 消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式 进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓
沙尘暴给人类(rénlèi)带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响 主要表现在以下几个(jǐ ɡè)方面：
1、风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2、影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为:
一是降低能见度影响行车和飞机起降; 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3、危害人体健康。
2021/12/6
不让海洋受到污染以及保护(bǎohù)浮游生物得 生存。 • 3、减少使用一次性方便木筷。 • 4、节约纸张。 • 5、不践踏草坪。
2021/12/6
第十六页，共十八页。
谈收获
1、本节课你学会了哪些(nǎxiē)知识？ （1）知道了绿色植物为生物提供食物(shíwù)和能量；是绿色的
“能量转化器”。
• 1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么 关系？
绿色植物通过(tōngguò)光和作用释放氧气，供给蜡烛燃 烧、小白鼠呼吸的需要，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产 生的二氧化碳为光和作用提供原料。
• 2、该实验对你有什么启示？
绿色植物能维持碳—氧平衡。
2021/12/6
第八页，共十八页。
看一看谁总结(zǒngjié)的最好！
2021/12/6
第四页，共十八页。
探究(tànjiū) (重点一)
太阳能是如何(rúhé)被生物圈中的生物利用的？
2021/12/6
第九页，共十八页。
归纳 总结 (guīnà)
1、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用， 消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式 进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓
沙尘暴给人类(rénlèi)带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响 主要表现在以下几个(jǐ ɡè)方面：
1、风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2、影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为:
一是降低能见度影响行车和飞机起降; 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3、危害人体健康。
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不让海洋受到污染以及保护(bǎohù)浮游生物得 生存。 • 3、减少使用一次性方便木筷。 • 4、节约纸张。 • 5、不践踏草坪。
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第十六页，共十八页。
谈收获
1、本节课你学会了哪些(nǎxiē)知识？ （1）知道了绿色植物为生物提供食物(shíwù)和能量；是绿色的
“能量转化器”。
• 1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么 关系？
绿色植物通过(tōngguò)光和作用释放氧气，供给蜡烛燃 烧、小白鼠呼吸的需要，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产 生的二氧化碳为光和作用提供原料。
• 2、该实验对你有什么启示？
绿色植物能维持碳—氧平衡。
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第八页，共十八页。
看一看谁总结(zǒngjié)的最好！
2021/12/6
第四页，共十八页。
探究(tànjiū) (重点一)
太阳能是如何(rúhé)被生物圈中的生物利用的？
苏教版七年级生物上《第七章 绿色植物在生物圈中的作用》单元复习课件
绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用示意图
知识点四 绿色植物与生物圈的水循环
1.蒸腾作用：绿色植物通过_根__吸收水，吸收的水主要以水__蒸__气__的形 式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
2.蒸腾作用的意义 (1)促进了根对__水__的吸收和水在植物体内的运输。 (2)促进了溶解在水中的__无__机_盐___在植物体内的运输。 (3)_降_低__植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。
5.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( C )
A.移栽植物时剪去部分枝叶 B.对移栽后的植物进行遮阳 C.对栽培的花卉适时松土 D.选择阴雨天移栽植物
[解析]对移栽植物进行遮阳、剪去部分枝叶，选择阴雨天或傍晚时移栽， 带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽 植物的成活。而对栽培的花卉适时松土，是为了提高植物的呼吸作用。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
复习课件
知识梳理
1.
绿色 植物 是食 物之 源
人类的食物来源：许多植物的根、茎、 叶、花、果实和种子都可以直接为人类 所食用
动物的食物都直接或间接地来源于绿 色植物
2.
绿色植物与 生物圈的物 质循环
碳氧 平衡
水循环
绿色植物通过光合作用影响氧循环。植物 吸收二氧化碳，放出氧气，维持着生物圈 中碳氧的相对平衡
1.绿色植物通过__光__合_作__用_，将光能转化为化学能，贮存在植物体的 __有__机_物___(主要是淀粉等糖类)中，这些有机物为植物自身和其他生 物的生命活动提供___能_量____。 2.除了直接食用植物外，人类还食用动物的__肉__、__奶___、蛋及其 制品等，间接地以植物为食。 3.产量居世界前三位的主要食用作物是___小_麦_、__玉__米_和___水_稻_。
知识点四 绿色植物与生物圈的水循环
1.蒸腾作用：绿色植物通过_根__吸收水，吸收的水主要以水__蒸__气__的形 式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
2.蒸腾作用的意义 (1)促进了根对__水__的吸收和水在植物体内的运输。 (2)促进了溶解在水中的__无__机_盐___在植物体内的运输。 (3)_降_低__植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。
5.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( C )
A.移栽植物时剪去部分枝叶 B.对移栽后的植物进行遮阳 C.对栽培的花卉适时松土 D.选择阴雨天移栽植物
[解析]对移栽植物进行遮阳、剪去部分枝叶，选择阴雨天或傍晚时移栽， 带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽 植物的成活。而对栽培的花卉适时松土，是为了提高植物的呼吸作用。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
复习课件
知识梳理
1.
绿色 植物 是食 物之 源
人类的食物来源：许多植物的根、茎、 叶、花、果实和种子都可以直接为人类 所食用
动物的食物都直接或间接地来源于绿 色植物
2.
绿色植物与 生物圈的物 质循环
碳氧 平衡
水循环
绿色植物通过光合作用影响氧循环。植物 吸收二氧化碳，放出氧气，维持着生物圈 中碳氧的相对平衡
1.绿色植物通过__光__合_作__用_，将光能转化为化学能，贮存在植物体的 __有__机_物___(主要是淀粉等糖类)中，这些有机物为植物自身和其他生 物的生命活动提供___能_量____。 2.除了直接食用植物外，人类还食用动物的__肉__、__奶___、蛋及其 制品等，间接地以植物为食。 3.产量居世界前三位的主要食用作物是___小_麦_、__玉__米_和___水_稻_。
生物七级上册：《绿色植物在生物圈中的作用》课件(共38张PPT)
往让海海水 洋转里成直注为入二下二氧，氧化化碳O2碳的含越“掩量深埋，从场二”2氧1化％碳迅会“速掩埋下”得降越到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很 但但其他山 们多顶也却说物被，种冰这雪只死覆是去盖理，，论形上而成的用奇特来的吸热带收高C山O冰2的川牵。 牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成
生产者
维持氧和二氧
化碳的平衡
促进水循环
我国植被的
主要类型
我国的珍稀植物
我国资源面临 的主要问题
粮食
蔬菜
水果
棉花
药用植物
木材及用途
石油及天然气
煤的形 成
地球上的氧气能否用完？
地球上的人、动物以及植物每天都在吸收着氧气， 吐出二氧化碳，一个成年人，每天要呼出400升的二 氧化碳，工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。 长此以往，地球的氧气岂不会用完了吗？我们居住的 地球不就变成一个二氧化碳的世界了吗？人类不就从
开源节流：研究开发干净无污染的能源
绿色处方：停止砍伐原始热带雨林
改善温室效应：少排放二氧化碳是唯一办法
中国环境报 2001年2月24日
非洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道附近 山顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上1
就形成的冰原现已经融化了82％。 专门研究全球高山冰川下降原因的
吐出二氧化碳，一个成年人，每天要呼出400升的二
化碳基本上就无法向海上逃窜了
新问题：但海洋毕竟不是纯粹的回收站，海中储
存二氧化碳可能确实有阻止全球变暖之效，但二氧化碳 溶解后会使海水酸化，目前还不能确定这是否会危害海 中生物，引出新的环境问题。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
生产者
维持氧和二氧
化碳的平衡
促进水循环
我国植被的
主要类型
我国的珍稀植物
我国资源面临 的主要问题
粮食
蔬菜
水果
棉花
药用植物
木材及用途
石油及天然气
煤的形 成
地球上的氧气能否用完？
地球上的人、动物以及植物每天都在吸收着氧气， 吐出二氧化碳，一个成年人，每天要呼出400升的二 氧化碳，工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。 长此以往，地球的氧气岂不会用完了吗？我们居住的 地球不就变成一个二氧化碳的世界了吗？人类不就从
开源节流：研究开发干净无污染的能源
绿色处方：停止砍伐原始热带雨林
改善温室效应：少排放二氧化碳是唯一办法
中国环境报 2001年2月24日
非洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道附近 山顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上1
就形成的冰原现已经融化了82％。 专门研究全球高山冰川下降原因的
吐出二氧化碳，一个成年人，每天要呼出400升的二
化碳基本上就无法向海上逃窜了
新问题：但海洋毕竟不是纯粹的回收站，海中储
存二氧化碳可能确实有阻止全球变暖之效，但二氧化碳 溶解后会使海水酸化，目前还不能确定这是否会危害海 中生物，引出新的环境问题。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
【苏教版】七年级生物上册：3.7.2《绿色植物与生物圈的物质循环》ppt课件
第七章 绿色植物在生物圈 中的作用
第3单元 生物圈中的 绿色植物
第3单元 生物圈中的绿色植物
第二节 绿色植物与生物圈 的物质循环
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第二节 绿色植物与生物圈的 物质循环
学习目标
1.说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作
用。(重点)
2.描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈
低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照
射而灼伤叶片。
第二节 绿色植物与生物圈的物质 循环
3.植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾 作用返回大气中，植物通过蒸腾作用参与了生 物圈的水循环。
第二节 绿色植物与生物圈的 物质循环 [典例 ] [2017·苏州]下列做法不属于运用蒸腾作
用原理的是( )
的平衡，是因为(
)
A. 植物进行光合作用分和无机盐的吸收
D. 植物
进行生长 [解析]绿色植物在光合作用中不断地消耗大量的二氧化
碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身呼吸作用 对氧气的需要量，多余的氧气都以气体的形式排放到大
第二节 绿色植物与生物圈的物 质循环 2.[2017·宿迁 ] 蒸腾作用发生的主要部位
蒸 水通过蒸发、植物 ________ 、降水等环节，在 腾
生物圈中进行连续运动的过程。
不断更新 4.水循环的意义：把生物圈中的水体联系在一 22 起，使人类赖以生存的水资源处于 ________之
中。 5.“世界水日”：每年的3月_____日设定为
第二节 绿色植物与生物圈的物 质循环
牛刀小试 1.绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧
重难探究 解决问题
探究点
绿色植物与生物圈的水循环
【情景展示】用透明的塑料袋把植物罩起来，
第3单元 生物圈中的 绿色植物
第3单元 生物圈中的绿色植物
第二节 绿色植物与生物圈 的物质循环
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第二节 绿色植物与生物圈的 物质循环
学习目标
1.说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作
用。(重点)
2.描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈
低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照
射而灼伤叶片。
第二节 绿色植物与生物圈的物质 循环
3.植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾 作用返回大气中，植物通过蒸腾作用参与了生 物圈的水循环。
第二节 绿色植物与生物圈的 物质循环 [典例 ] [2017·苏州]下列做法不属于运用蒸腾作
用原理的是( )
的平衡，是因为(
)
A. 植物进行光合作用分和无机盐的吸收
D. 植物
进行生长 [解析]绿色植物在光合作用中不断地消耗大量的二氧化
碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身呼吸作用 对氧气的需要量，多余的氧气都以气体的形式排放到大
第二节 绿色植物与生物圈的物 质循环 2.[2017·宿迁 ] 蒸腾作用发生的主要部位
蒸 水通过蒸发、植物 ________ 、降水等环节，在 腾
生物圈中进行连续运动的过程。
不断更新 4.水循环的意义：把生物圈中的水体联系在一 22 起，使人类赖以生存的水资源处于 ________之
中。 5.“世界水日”：每年的3月_____日设定为
第二节 绿色植物与生物圈的物 质循环
牛刀小试 1.绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧
重难探究 解决问题
探究点
绿色植物与生物圈的水循环
【情景展示】用透明的塑料袋把植物罩起来，
七年级生物上册第七章第二节绿色植物与生物圈物质循环课件苏教版
蒸腾作用的意义
1.俗话说：水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？ 动力是什么？ 2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，那么植物通过蒸腾作用 能降低叶片的温度吗？ 提示： 1.促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输。 2.促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。 3.降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
3.植物从土壤中吸收的水，大部分（ C ）
A．用于光合作用
B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用
D．贮存在体内
4.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物
的成活，其主要目的是（ B ）
A．降低呼吸作用对有机物的消耗
B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物
D．使移栽操作更加方便
七年级生物上册第七章第二节绿色植物 与生物圈物质循环课件苏教版
用透明的塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带将茎的 基部扎紧，放在向阳一侧的窗台上。
塑料袋的壁上出现了水珠。
七年级生物上册第七章第二节绿色植物 与生物圈物质循环课件苏教版
1.塑料袋内壁上的水珠来自哪里? 2.这些水分是从植物体的什么器官 什么部位散失出来的?
叶片的气孔 3.蒸腾作用的过程：
根茎 叶
气孔
第二节 绿色植物与生物圈的物 质循环
七年级生物上册第七章第二节绿色植物 与生物圈物质循环课件苏教版
一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧气。当 空气中氧气的含量下降到7%～8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。有 人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50 000～70 000 平方米，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧 气。可见绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用是多么重要。
七年级生物绿色植物在生物圈中的作用1(PPT)3-1
融化冰层，那么探测任务将就此走向终结。香港理工大学和匈牙利格拉兹威尔特劳姆福斯特研究所设计出将钻探技术和融化方法完美融为一体的创新方法。 他们提出的“热钻”（thermaldrill）系统原型机在实验中表现不俗，实验结果刊登在8年7月出版的《行星和空间科学》杂志上[]。重大发现木卫二木卫二(张) 年9月7日，NASA宣布了一个重大发现，科学家们观测到木星的第四大卫星“木卫二欧罗巴”有水汽喷发，而有水就有可能有生命存在。哈勃望远镜观测到欧 罗巴表面的水蒸气柱沿7点钟方向向外喷出。这是木卫二冰层下有液态海洋的强有力证据，能为孕育生命创造有利条件。研究者们计算了欧罗巴的海洋中，当 海水与岩石相互作用时可能产生的氢气的含量，这个过程被称为蛇纹石化作用。在此过程中，水渗透入矿物颗粒之间的空隙并与岩石发生反应，形成新的矿 物质并释放氢气。研究者们认为：随着时间的推移，欧罗巴海底会有一些裂缝，因为从这颗星球形成数十亿年以来，它的岩石内部依旧保持着低温。
沙尘暴给人类带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要表现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
层进行穿透探测等。该计划甚至考虑让飞船携带一个小型的着陆装置，利用此装置直接分析木卫二表面的化学成分，同时采集地震波数据以确定冰层的厚度 和活跃程度。然而不可确知该计划是否有切实启动的可能，NASA7年度的预算编列中就没有这项资金。计划二另一个可行的计划是使用与深度撞击（DI）计 划相似的撞击器。用撞击器猛烈撞击木卫二表面以激起碎屑烟雾，让一艘小型飞船穿过烟雾收集碎屑。因无须从木星或木卫二的环航轨道上发射着陆器—— 当然也省略了从卫星上重新起飞的步骤——燃料的消耗将大大缩减，故而该设想被看成是最经济的方案之一。其他还有一些更大胆的设想，比如发射一个着 陆器寻找冻结在冰壳浅层的可能的生命迹象，或者直接深入内部对冰下海洋进行探查。提案之是派遣一个被称作“融探”（MeltProbe）的巨型核动力探测器 （穿冰机器人——cryobot），用它融冰打孔，一直钻入到冰下海洋，接触到水后再释放一个自主运行的水下行走器（涵泳机器人——cryobot）。这个装置可 以将收集到信息传送回地球。穿冰；ABM https:///a/337997334_571646 ABM 和涵泳机器人都要经过严格的消毒，以避免将可能从地球携带 的有机质误认作当地的生物，并杜绝对冰下海洋的污染。这一议案尚未进入严肃筹划的阶段。Cryobot在南极洲经过了测试。随着钻头通过产生的热量融化冰 层，探测器会“越陷越深”。融化冰层从理论上讲是个不错的概念，但如果探测器碰到冰层深处的东西，比如大块石头，它将陷入其中不可自拔。如果不能
沙尘暴给人类带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要表现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
层进行穿透探测等。该计划甚至考虑让飞船携带一个小型的着陆装置，利用此装置直接分析木卫二表面的化学成分，同时采集地震波数据以确定冰层的厚度 和活跃程度。然而不可确知该计划是否有切实启动的可能，NASA7年度的预算编列中就没有这项资金。计划二另一个可行的计划是使用与深度撞击（DI）计 划相似的撞击器。用撞击器猛烈撞击木卫二表面以激起碎屑烟雾，让一艘小型飞船穿过烟雾收集碎屑。因无须从木星或木卫二的环航轨道上发射着陆器—— 当然也省略了从卫星上重新起飞的步骤——燃料的消耗将大大缩减，故而该设想被看成是最经济的方案之一。其他还有一些更大胆的设想，比如发射一个着 陆器寻找冻结在冰壳浅层的可能的生命迹象，或者直接深入内部对冰下海洋进行探查。提案之是派遣一个被称作“融探”（MeltProbe）的巨型核动力探测器 （穿冰机器人——cryobot），用它融冰打孔，一直钻入到冰下海洋，接触到水后再释放一个自主运行的水下行走器（涵泳机器人——cryobot）。这个装置可 以将收集到信息传送回地球。穿冰；ABM https:///a/337997334_571646 ABM 和涵泳机器人都要经过严格的消毒，以避免将可能从地球携带 的有机质误认作当地的生物，并杜绝对冰下海洋的污染。这一议案尚未进入严肃筹划的阶段。Cryobot在南极洲经过了测试。随着钻头通过产生的热量融化冰 层，探测器会“越陷越深”。融化冰层从理论上讲是个不错的概念，但如果探测器碰到冰层深处的东西，比如大块石头，它将陷入其中不可自拔。如果不能
七年级生物绿色植物在生物圈中的作用1(PPT)4-3
相互作用的研究相对较少，有机质对锑生物地球化学循环的影响程度和机理还不
观察与思考
（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的 营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
乏系统认识。 化学形态、微生物和有机质的影响，及同位素等现代分析技术是研究锑生物地球化学循环强有力的研究手段，可以为某些关键重要的环节提供
新的思路，在此基础上，建立地表环境中锑的生物地球化学演化、归宿以及与人体健康的关系的基本认识框架，为其它类型锑污染咖城市地表环境)的评价和 治理提供借鉴。 有机质和(微)生物的影响 近些年的研究表明生物活动和有机质参与了环境中锑的迁移转化等。生物对锑的吸收和吸附过程取决于锑的形态和 微环境如微生物，溶解三价锑很容易被植物根系吸收，而五价锑则很难被吸收。 大量最新的研究结果表明:天然有机质对微量金属元素如汞、铜、铅、钻和铁 等的生物地球化学循环过程起着十分重要的作用，这是由于有机质能与金属离子形成有机金属配位体，导致金属元素生物地球化学行为的改变，影响其溶解 性、生物有效性、与微粒之间的相互作用并改变它们的毒性。 因此，金属与有机质的相互作用机理是近年来环境化学领域注目的焦点。由于关于锑与有机质
沙尘暴给人类带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
物。Sb金属性不强，能与金属形成锑化物，例如锑化铟（InSb），锑化银（AgSb），锑钯矿(PdSb)，方锑金矿(AuSb)，红锑镍矿(NiSb)等。碱金属和锌的锑 化物，例如NaSb和ZnSb比以上物质更为活泼。这些锑化物用酸处理可以生成不稳定的气体锑化氢（SbH）。 锑化物一般以共价键链接，是电子云的重叠，所 以共价键最本质的分类方；工艺机器人 工艺机器人 ；式就是它们的重叠方式。σ键，π键，δ键在有机化合物中，通常把共价键以其共用的电 子对数分为单键、双键以及三键。单键是一根σ键；双键和三键都含一根σ键，其余根或根是π键。但无机锑化物不用此法。原因是，无机锑化物中经常出现 的共轭体系（离域π键）使得某两个原子之间共用的电子对数很难确定，因此无机物中常取平均键级，作为键能的粗略标准。 Sb?+H?=SbH↑ 有机锑化合物一 般可由格氏试剂对卤化锑的烷基化反应制备。已知有大量三价和五价的有机锑化合物——包括混合氯代衍生物，还有以锑为中心的阳离子和阴离子。例如 Sb(CH)（三苯基锑）、Sb(CH)4（含有一根Sb-Sb键）以及环状的[Sb(CH)]n。五配位的有机锑化合物也很常见，例如Sb(CH)和一些类似的卤代物。 [4] 化学 循环编辑 锑是全球性污染物，是国际上最为关注的有毒金属元素之一。与其它有毒金属如汞和砷等相比，人们对锑的环境污染过程和生物地球化学循环还缺
观察与思考
（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的 营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
乏系统认识。 化学形态、微生物和有机质的影响，及同位素等现代分析技术是研究锑生物地球化学循环强有力的研究手段，可以为某些关键重要的环节提供
新的思路，在此基础上，建立地表环境中锑的生物地球化学演化、归宿以及与人体健康的关系的基本认识框架，为其它类型锑污染咖城市地表环境)的评价和 治理提供借鉴。 有机质和(微)生物的影响 近些年的研究表明生物活动和有机质参与了环境中锑的迁移转化等。生物对锑的吸收和吸附过程取决于锑的形态和 微环境如微生物，溶解三价锑很容易被植物根系吸收，而五价锑则很难被吸收。 大量最新的研究结果表明:天然有机质对微量金属元素如汞、铜、铅、钻和铁 等的生物地球化学循环过程起着十分重要的作用，这是由于有机质能与金属离子形成有机金属配位体，导致金属元素生物地球化学行为的改变，影响其溶解 性、生物有效性、与微粒之间的相互作用并改变它们的毒性。 因此，金属与有机质的相互作用机理是近年来环境化学领域注目的焦点。由于关于锑与有机质
沙尘暴给人类带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
物。Sb金属性不强，能与金属形成锑化物，例如锑化铟（InSb），锑化银（AgSb），锑钯矿(PdSb)，方锑金矿(AuSb)，红锑镍矿(NiSb)等。碱金属和锌的锑 化物，例如NaSb和ZnSb比以上物质更为活泼。这些锑化物用酸处理可以生成不稳定的气体锑化氢（SbH）。 锑化物一般以共价键链接，是电子云的重叠，所 以共价键最本质的分类方；工艺机器人 工艺机器人 ；式就是它们的重叠方式。σ键，π键，δ键在有机化合物中，通常把共价键以其共用的电 子对数分为单键、双键以及三键。单键是一根σ键；双键和三键都含一根σ键，其余根或根是π键。但无机锑化物不用此法。原因是，无机锑化物中经常出现 的共轭体系（离域π键）使得某两个原子之间共用的电子对数很难确定，因此无机物中常取平均键级，作为键能的粗略标准。 Sb?+H?=SbH↑ 有机锑化合物一 般可由格氏试剂对卤化锑的烷基化反应制备。已知有大量三价和五价的有机锑化合物——包括混合氯代衍生物，还有以锑为中心的阳离子和阴离子。例如 Sb(CH)（三苯基锑）、Sb(CH)4（含有一根Sb-Sb键）以及环状的[Sb(CH)]n。五配位的有机锑化合物也很常见，例如Sb(CH)和一些类似的卤代物。 [4] 化学 循环编辑 锑是全球性污染物，是国际上最为关注的有毒金属元素之一。与其它有毒金属如汞和砷等相比，人们对锑的环境污染过程和生物地球化学循环还缺
苏教版七年级上册生物 《绿色植物的呼吸作用》PPT教学课件
植 物
呼吸作用的公式：
的 呼
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
吸
（储存着能量）
作
用 呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
2020/11/08
24
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ C ）
A.光合作用产生了热量
B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用产生了热量
D.都有可能
2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措
施是（ D ）
A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料
C.大量浇水
D.中耕松土
2020/11/08
25
3.植物进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.绿色部分
B.叶片
C.种子
D.植物体有生命的部分
2020/11/08
6
演示实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？
关闭
棉花
清水 打开
澄 清 水的 石 灰
2020/11/08
7
1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊
2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气 体？
二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质） 3. 二氧化碳的来源是哪里？
想一想：
作为生物圈中的一员，为了人类 的明天更美好，面对护绿、低碳 上，你该怎么做？
2020/11/08
浮冰上的北极熊
19
技能训练
推理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽 培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比 乙地的含糖量高。
平均温度℃ 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
七年级生物绿色植物在生物圈中的作用1(PPT)2-1
沙尘暴给人类带来的危害
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要表现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
教学目标ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量； 理解绿色植物事“能量转化器”。
• 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳— 氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。
• 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因 及危害。
• 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植 物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是 天然的“蓄水池”。
观察与思考
（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的 营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
；https:// 微商货源
一般认为，银河系中的恒星多为双星或聚星。2006年新的发现认为，银河系的主序星中 都是单星。 银河系中大部分的物质是暗物质，形成的暗银晕有0.6万亿～3万亿个太阳质量，以银核为中心聚集着。 新的发现使我们对银河结构与维度的认识有所增加，比先前由仙女座星系(M31）的盘面所获得的更多。新发现的证据证实外环是由天鹅座旋臂延伸出去的，明确支持银河盘面向外延伸的可能性。人马座矮椭球星系的发现与在环绕着银极的轨道上的星系碎片，说明了它因为与银河的交互作用而被扯碎 。同样的，大犬座矮星系也因为与银河的交互作用，使得残骸在盘面上环绕着银河。 2006年1月9日，Mario Juric和普林斯顿大学的一些人宣布，史隆数位巡天在北半球的天空中发现一片巨大的云气结构（横跨约五千个满月大小的区域）位于银河之内，但似乎不合于当前所有的银河模型。他将一些恒星汇聚在垂直于旋臂所在盘面的垂直线，可能的解释是小的矮星系与银河合并的结 果。这个结构位于室女座的方向上，距离约三万光年，暂时被称为室女座恒星喷流。 这真是一群可爱的小动物。它们长的很小，长度只有五六厘米，和我们平时见到的螃蟹相去甚远。招潮蟹穿着红色和灰色的外衣，虽然有着两个但是一个长的特大，一个则“发育不全”，小小的。 正午的阳光下，一个个从洞中钻出来，大摇大摆地挥舞着蟹螯，大模大样地“横行”，也有的蟹安静 地在它们洞旁晒太阳。招潮蟹的洞很奇特，每个洞口的上方都有一段五厘米左右高的泥柱，远远望过去，就像沙滩上布满了一个个的也仿佛是一个个的小烟囱。这是招潮蟹制造的洞盖。 [3] 为什么叫招潮蟹呢？因为每当潮水退落的时候，它们便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。而每 当潮水滚滚上涨，快要淹没它们老巢的时候，就又在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，然后扛起洞盖，在潮水漫到时，躲进老巢，盖住洞口。所以人们称它为招潮蟹。招潮蟹成群穴居海滩，以含有机碎屑的为食。退潮时，在港湾、在河口的泥滩上，常常可以看到 许多奇异的蟹跑来跑去，忙忙碌碌，活跃非常。它们退潮时在泥滩上奔跑、觅食，涨潮时便迅速钻进洞穴中。这种蟹的活动同海水的涨潮、落潮密切相关，故名“招潮”或“望潮”。 分布于澳洲东部、新几内亚、印尼、菲律宾、中国台湾到琉球岛。台湾屏东大鹏湾及保力溪口族群较多。 [2] 银河系的英文名称"乳白"源自它是横跨夜空的黯淡发光带。"Milky Way"这个名称是翻译自拉丁文的via lactea，而它又是从希腊的γαλαξίας κύκλος（galaxías kýklos，"milky circle"）翻译来的。伽利略在1610年使用望远镜首先解析出环带是由一颗颗恒星聚集而成。 1785 年，F.W.赫歇尔第一个研究了银河系结构。他用恒星计数方法得出了银河系恒星分布为扁盘状，太阳位于盘面中心的结论。1918年，H.沙普利研究球状星团的空间分布，建立了银河系透镜形模型，太阳不在中心。20世纪20年代，沙普利模型得到公认。但由于未计入星际消光，沙普利模型的数 值不准确。研究银河系结构传统上是用光学方法，但有一定的局限性。近几十年来发展起来的射电方法和红外技术成为研究银河系结构的强有力的工具。在沙普利模型的基础上，我们对银河系的结构已有了较深刻的了解。 银盘是银河系的主要组成部分，在银河系中可探测到的物质中，有九成都在银盘范围以内。银盘外形如薄透镜，以轴对称形式分布于银心周围，其中心厚度约1万光年，不过这是微微凸起的核球的厚度，银盘本身的厚度只有两千光年，直径近16万光年，总体上说银盘非常薄。 除了1千秒差距范围内的银核绕银心作刚体定轴转动外，银盘的其他部分都绕银心作较差自转，即离银心越远转得越慢。银盘中的物质主要以恒星形式存在，占银河系总质量不到10%的星际物质，绝大部分也散布在银盘内。星际物质中，除电离氢、分子氢及多种星际分子外，还有10%的星际尘埃，这 些直径在1微米左右的固态微粒是造成星际消光的主要原因，它们大都集中在银道面附近。
• 沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其 影响主要表现在以下几个方面： 1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康
教学目标ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量； 理解绿色植物事“能量转化器”。
• 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳— 氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。
• 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因 及危害。
• 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植 物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是 天然的“蓄水池”。
观察与思考
（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的 营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
；https:// 微商货源
一般认为，银河系中的恒星多为双星或聚星。2006年新的发现认为，银河系的主序星中 都是单星。 银河系中大部分的物质是暗物质，形成的暗银晕有0.6万亿～3万亿个太阳质量，以银核为中心聚集着。 新的发现使我们对银河结构与维度的认识有所增加，比先前由仙女座星系(M31）的盘面所获得的更多。新发现的证据证实外环是由天鹅座旋臂延伸出去的，明确支持银河盘面向外延伸的可能性。人马座矮椭球星系的发现与在环绕着银极的轨道上的星系碎片，说明了它因为与银河的交互作用而被扯碎 。同样的，大犬座矮星系也因为与银河的交互作用，使得残骸在盘面上环绕着银河。 2006年1月9日，Mario Juric和普林斯顿大学的一些人宣布，史隆数位巡天在北半球的天空中发现一片巨大的云气结构（横跨约五千个满月大小的区域）位于银河之内，但似乎不合于当前所有的银河模型。他将一些恒星汇聚在垂直于旋臂所在盘面的垂直线，可能的解释是小的矮星系与银河合并的结 果。这个结构位于室女座的方向上，距离约三万光年，暂时被称为室女座恒星喷流。 这真是一群可爱的小动物。它们长的很小，长度只有五六厘米，和我们平时见到的螃蟹相去甚远。招潮蟹穿着红色和灰色的外衣，虽然有着两个但是一个长的特大，一个则“发育不全”，小小的。 正午的阳光下，一个个从洞中钻出来，大摇大摆地挥舞着蟹螯，大模大样地“横行”，也有的蟹安静 地在它们洞旁晒太阳。招潮蟹的洞很奇特，每个洞口的上方都有一段五厘米左右高的泥柱，远远望过去，就像沙滩上布满了一个个的也仿佛是一个个的小烟囱。这是招潮蟹制造的洞盖。 [3] 为什么叫招潮蟹呢？因为每当潮水退落的时候，它们便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。而每 当潮水滚滚上涨，快要淹没它们老巢的时候，就又在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，然后扛起洞盖，在潮水漫到时，躲进老巢，盖住洞口。所以人们称它为招潮蟹。招潮蟹成群穴居海滩，以含有机碎屑的为食。退潮时，在港湾、在河口的泥滩上，常常可以看到 许多奇异的蟹跑来跑去，忙忙碌碌，活跃非常。它们退潮时在泥滩上奔跑、觅食，涨潮时便迅速钻进洞穴中。这种蟹的活动同海水的涨潮、落潮密切相关，故名“招潮”或“望潮”。 分布于澳洲东部、新几内亚、印尼、菲律宾、中国台湾到琉球岛。台湾屏东大鹏湾及保力溪口族群较多。 [2] 银河系的英文名称"乳白"源自它是横跨夜空的黯淡发光带。"Milky Way"这个名称是翻译自拉丁文的via lactea，而它又是从希腊的γαλαξίας κύκλος（galaxías kýklos，"milky circle"）翻译来的。伽利略在1610年使用望远镜首先解析出环带是由一颗颗恒星聚集而成。 1785 年，F.W.赫歇尔第一个研究了银河系结构。他用恒星计数方法得出了银河系恒星分布为扁盘状，太阳位于盘面中心的结论。1918年，H.沙普利研究球状星团的空间分布，建立了银河系透镜形模型，太阳不在中心。20世纪20年代，沙普利模型得到公认。但由于未计入星际消光，沙普利模型的数 值不准确。研究银河系结构传统上是用光学方法，但有一定的局限性。近几十年来发展起来的射电方法和红外技术成为研究银河系结构的强有力的工具。在沙普利模型的基础上，我们对银河系的结构已有了较深刻的了解。 银盘是银河系的主要组成部分，在银河系中可探测到的物质中，有九成都在银盘范围以内。银盘外形如薄透镜，以轴对称形式分布于银心周围，其中心厚度约1万光年，不过这是微微凸起的核球的厚度，银盘本身的厚度只有两千光年，直径近16万光年，总体上说银盘非常薄。 除了1千秒差距范围内的银核绕银心作刚体定轴转动外，银盘的其他部分都绕银心作较差自转，即离银心越远转得越慢。银盘中的物质主要以恒星形式存在，占银河系总质量不到10%的星际物质，绝大部分也散布在银盘内。星际物质中，除电离氢、分子氢及多种星际分子外，还有10%的星际尘埃，这 些直径在1微米左右的固态微粒是造成星际消光的主要原因，它们大都集中在银道面附近。
七年级生物上册《第七章 绿色植物在生物圈中的作用》复习课件
促
维
进
持
(wéichí) (cùjìn)
水
碳
循
氧
环
平
衡
涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风
固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消
除噪音等。
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
绿色植物在生物圈中的作用。一、为人和动物提供食物和能量。二、绿色植物维持生物圈中的碳氧平衡. 思考:大气中的氧和二氧化碳(èr yǎng huà tàn)为什么能保持平衡呢。绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧
Image
12/11/2021
第十四页，共十四页。
龟背竹、虎尾兰和一叶兰，可吸收室内80%以上的有害气体。 柑桔、迷迭香和吊兰，可使室内空气中的细菌和微生物大为减少。 月季，能较多地吸收硫化氢、苯、苯酚、氯化氢、乙醚等有害气体。 紫藤，对二氧化硫、氯气和氟化氢的抗性较强，对铬也有一定的抗性
第十一页，共十四页。
大家 谈 (dàjiā)
1、如果地球上没有绿色植物,人类和 动物能生存吗?为什么?
腾
蒸
雨多它能吞,
猜
雨少它能吐.
谜 语
你是如何理解这个谜语的?如果(rúguǒ)没有绿色植 物会对水循环造成什么影响?
第九页，共十四页。
四、绿色植物还能涵养水源(shuǐyuán)、防止 水土流失、调节气候、防风固沙、美化 环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音
等.
第十页，共十四页。
净化室内环境的花草有：芦荟、吊兰，可清除甲醛。15平方米的居室，栽
降
第六页)
腾
蒸
三、绿色植物 促进水循环 (lǜsè zhíwù)
1、你知道天上的云是怎样形成的吗? 2、绿色植物(lǜsè zhíwù)是怎样参与到水循环过 程的?
苏教版生物-七年级上册-山东省安丘市和平中学3.7绿色植物在生物圈中的作用课件
• （3）树立保护自然资源的意识。
万物生长靠太阳
消 费 者
生 产 者
分解者
观察思考
绿色植物通过光合作用释放的氧气供给 蜡烛和小鼠，小鼠呼吸和蜡烛燃烧产生 的启二示氧：化碳为光合作用提供原料！ 绿色植物能够维持罩内二氧化碳和氧气的 平衡； 对照试验能增强实验的说服力；
二氧化碳 燃烧
呼吸作用
二氧化碳
碳 氧 平 衡
光合作用
氧气
氧气
绿色植物具 有多方面净化空 气的作用，特别 森林，净化作用 更加明显，是生 态环境的绿色屏 障
绿色植物有哪一些净化空气的 作用？
a 吸收有害气体； b吸附粉尘和放射性污染物； c分泌抗生素，杀死病原菌。
亮出你的观点
-大气中的氧和二氧化碳为什么能保持 平衡？ 碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？
碳氧平衡被打破后有什么样的后果？
二氧化碳增多，导致温室效应
• 温室效应：主要是由于现代化工业社会过 多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃 烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造 成的。
AA
Group
BB
Group
绿色的 “能量 转换器”
自动的 “空气 净化器”
绿色植物在生物圈中的作用
绿色植物在生物圈中的作用
知识 回顾
第一节 绿色植物的主要类群
第二节 绿色植物的蒸腾作 用
第三节
绿色植物的光合作 用Βιβλιοθήκη 第四节 绿色植物的呼吸作 用
学习目标
• （1）认识到绿色植物是生物圈中生物的能 量来源。
• （2）掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳 和氧气平衡中 的作用。（难点）
万物生长靠太阳
消 费 者
生 产 者
分解者
观察思考
绿色植物通过光合作用释放的氧气供给 蜡烛和小鼠，小鼠呼吸和蜡烛燃烧产生 的启二示氧：化碳为光合作用提供原料！ 绿色植物能够维持罩内二氧化碳和氧气的 平衡； 对照试验能增强实验的说服力；
二氧化碳 燃烧
呼吸作用
二氧化碳
碳 氧 平 衡
光合作用
氧气
氧气
绿色植物具 有多方面净化空 气的作用，特别 森林，净化作用 更加明显，是生 态环境的绿色屏 障
绿色植物有哪一些净化空气的 作用？
a 吸收有害气体； b吸附粉尘和放射性污染物； c分泌抗生素，杀死病原菌。
亮出你的观点
-大气中的氧和二氧化碳为什么能保持 平衡？ 碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？
碳氧平衡被打破后有什么样的后果？
二氧化碳增多，导致温室效应
• 温室效应：主要是由于现代化工业社会过 多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃 烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造 成的。
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绿色的 “能量 转换器”
自动的 “空气 净化器”
绿色植物在生物圈中的作用
绿色植物在生物圈中的作用
知识 回顾
第一节 绿色植物的主要类群
第二节 绿色植物的蒸腾作 用
第三节
绿色植物的光合作 用Βιβλιοθήκη 第四节 绿色植物的呼吸作 用
学习目标
• （1）认识到绿色植物是生物圈中生物的能 量来源。
• （2）掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳 和氧气平衡中 的作用。（难点）
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第七章 绿色植物在生物圈中的作用
常见食物 谷类
豆类及其制品 蔬菜、水果类
米饭
面条 玉米 豆腐 白菜 菠萝
常见食物的来源
直接来源
水稻 小麦 玉米 大豆 白菜 菠萝
常见食物
牛肉
肉类
鸡肉 羊肉
猪肉
奶类、蛋类及 其制品
牛奶
鸡蛋
常见食物的来源
直接来源
牛 鸡 羊 猪 牛
鸡
间接来源
牛所食用的草料 稻谷等 羊所食用的草料 猪所食用的草料 牛所食用的草料
树种和草坪植物的选择非常重要
法国梧桐
对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强。 是世界著名的优良庭荫树和行道树。
夹竹桃
可以作为绿化树种和绿篱树种，对二氧化硫、氯气等 有害气体的抵抗能力较强，且能附着空气中粉尘。
对二氧化硫、氯 气、臭氧等的有 害气体的抵抗能 力很强，有一定 的吸污能力。
龙爪槐
直接以植物为食
牛肉
间接以植物为食
结论
无论是食草动物、肉食动物还是杂食动物，他们的食物 都直接或间接地来源于绿色植物。
动物的食物来源于绿色植物
基本概念
生物圈
生物圈是地球上一切生物和它们生活环境的
总称。 其范围大约为海平面上下垂直约10千米。
生物圈中的物质循环
生物圈中的物质循环是指物质的循环利用．
草莓 葡萄
果实可供人类食用的植物
扁豆 辣椒
种子可供人类食用的植物
小麦种子 花生种子
豌豆种子 松子
人类的主要植物
它们的产量居 世界主要食用 作物的前三位
小麦
水稻
动物的食物来源于绿色植物吗？
草食动物
肉食动物
杂食动物
草食动物直接以 植物为食。
肉食动物间接以植物为食
杂食动物直接或间接以食物为食
绿色植物的蒸腾作用
目的：
描述绿色植物的蒸腾作用
器材：会出现什么 现象呢？
塑料袋的壁 上出现了水珠
用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。
讨论：如果选择一株没有叶片的植物做同样的实 验，可能会有什么结果？
蒸腾作用对植物有非常重要的意义
为了保护森林 资源，我国在 1984年正式 颁布《中华人 民共和国森林 法》。
校园绿化设计要点
• 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 • 注意学校大门与学校周围的绿化。 • 经量减少地面裸露 • 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花期
的花卉。 • 树种和草坪植物的选择非常重要
树形优美,姿态婆娑,冬态观赏效果更好,可孤植、 群植于草坪中,是不可多得的观枝佳品,非常值得 推广应用。
银杏：俗称白果树，又叫公孙树。属裸子植物门、银杏
目，是古代孓遗植物，有活化石之称银杏树形优美，冠 若华盖，又有抗病虫害、耐早耐瘠特性，为用材、绿化 极佳树种。
银杏的果实——白果，为高级滋补品。白果连同树叶均可入药
稻谷等
人类的食物直接或间 接地来自绿色植物
绿色植物 间 接
直接 间接
各种动物
人类的食物
根可供人类食用的植物
甘薯
胡萝卜
人参
萝卜
茎可供人类食用的植物
洋葱
藕
大蒜
生姜
土豆
叶可供人类食用的植物
大白菜
芹菜 卷心菜
花可供人类食用的植物
金针花 桂花
兰花是许多南方城市都爱入美味的东
西，新鲜的兰花或晾干的兰花，在制作 甜食糕点时，可做馅或用于饼皮点缀。 晾干的兰花切成细丝，吃面条、米线时， 放入少许做料调味，效果更佳。
1. 是植物吸收水分、无机盐和 向 上运输的动力。
2. 能降低植物叶表面的温度，避 免被阳光灼伤。
①
③
③
②
④
⑤
① ②
1.写出各数码所示的水循环环节的名称① 降雨 ② 蒸发 ③ _蒸__腾__作__用__ ④ 渗入地下 ⑤ 流回海洋 。
森林为人类提供了丰富的资源
我国从1979年 起，把每年的3 月12 日定为 “植树节”
常用草坪植物
高羊毛草坪
高羊茅的生长具有广泛的适 应性，其耐寒能力和耐热、 耐旱及耐潮湿能力均很强 ,由 于其较长的绿色期
酢浆草草坪
观赏草坪
狗牙根草坪
主要用于球场
绿色植物与生物圈中的氧循环
生物呼吸 可燃物燃烧
物质
O2 缓慢氧化
植物 光合作用
CO2
H2O
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物根部吸收的水 主要以水蒸气的形式通过叶 的气孔散失到空中 ，这就是
蒸腾作用。
99% 的水通过叶的气散失到 周围的空气中,只有1%的水 参与了光合作用和其他的生 命活动。
H2O H2O
常见食物 谷类
豆类及其制品 蔬菜、水果类
米饭
面条 玉米 豆腐 白菜 菠萝
常见食物的来源
直接来源
水稻 小麦 玉米 大豆 白菜 菠萝
常见食物
牛肉
肉类
鸡肉 羊肉
猪肉
奶类、蛋类及 其制品
牛奶
鸡蛋
常见食物的来源
直接来源
牛 鸡 羊 猪 牛
鸡
间接来源
牛所食用的草料 稻谷等 羊所食用的草料 猪所食用的草料 牛所食用的草料
树种和草坪植物的选择非常重要
法国梧桐
对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强。 是世界著名的优良庭荫树和行道树。
夹竹桃
可以作为绿化树种和绿篱树种，对二氧化硫、氯气等 有害气体的抵抗能力较强，且能附着空气中粉尘。
对二氧化硫、氯 气、臭氧等的有 害气体的抵抗能 力很强，有一定 的吸污能力。
龙爪槐
直接以植物为食
牛肉
间接以植物为食
结论
无论是食草动物、肉食动物还是杂食动物，他们的食物 都直接或间接地来源于绿色植物。
动物的食物来源于绿色植物
基本概念
生物圈
生物圈是地球上一切生物和它们生活环境的
总称。 其范围大约为海平面上下垂直约10千米。
生物圈中的物质循环
生物圈中的物质循环是指物质的循环利用．
草莓 葡萄
果实可供人类食用的植物
扁豆 辣椒
种子可供人类食用的植物
小麦种子 花生种子
豌豆种子 松子
人类的主要植物
它们的产量居 世界主要食用 作物的前三位
小麦
水稻
动物的食物来源于绿色植物吗？
草食动物
肉食动物
杂食动物
草食动物直接以 植物为食。
肉食动物间接以植物为食
杂食动物直接或间接以食物为食
绿色植物的蒸腾作用
目的：
描述绿色植物的蒸腾作用
器材：会出现什么 现象呢？
塑料袋的壁 上出现了水珠
用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。
讨论：如果选择一株没有叶片的植物做同样的实 验，可能会有什么结果？
蒸腾作用对植物有非常重要的意义
为了保护森林 资源，我国在 1984年正式 颁布《中华人 民共和国森林 法》。
校园绿化设计要点
• 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 • 注意学校大门与学校周围的绿化。 • 经量减少地面裸露 • 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花期
的花卉。 • 树种和草坪植物的选择非常重要
树形优美,姿态婆娑,冬态观赏效果更好,可孤植、 群植于草坪中,是不可多得的观枝佳品,非常值得 推广应用。
银杏：俗称白果树，又叫公孙树。属裸子植物门、银杏
目，是古代孓遗植物，有活化石之称银杏树形优美，冠 若华盖，又有抗病虫害、耐早耐瘠特性，为用材、绿化 极佳树种。
银杏的果实——白果，为高级滋补品。白果连同树叶均可入药
稻谷等
人类的食物直接或间 接地来自绿色植物
绿色植物 间 接
直接 间接
各种动物
人类的食物
根可供人类食用的植物
甘薯
胡萝卜
人参
萝卜
茎可供人类食用的植物
洋葱
藕
大蒜
生姜
土豆
叶可供人类食用的植物
大白菜
芹菜 卷心菜
花可供人类食用的植物
金针花 桂花
兰花是许多南方城市都爱入美味的东
西，新鲜的兰花或晾干的兰花，在制作 甜食糕点时，可做馅或用于饼皮点缀。 晾干的兰花切成细丝，吃面条、米线时， 放入少许做料调味，效果更佳。
1. 是植物吸收水分、无机盐和 向 上运输的动力。
2. 能降低植物叶表面的温度，避 免被阳光灼伤。
①
③
③
②
④
⑤
① ②
1.写出各数码所示的水循环环节的名称① 降雨 ② 蒸发 ③ _蒸__腾__作__用__ ④ 渗入地下 ⑤ 流回海洋 。
森林为人类提供了丰富的资源
我国从1979年 起，把每年的3 月12 日定为 “植树节”
常用草坪植物
高羊毛草坪
高羊茅的生长具有广泛的适 应性，其耐寒能力和耐热、 耐旱及耐潮湿能力均很强 ,由 于其较长的绿色期
酢浆草草坪
观赏草坪
狗牙根草坪
主要用于球场
绿色植物与生物圈中的氧循环
生物呼吸 可燃物燃烧
物质
O2 缓慢氧化
植物 光合作用
CO2
H2O
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物根部吸收的水 主要以水蒸气的形式通过叶 的气孔散失到空中 ，这就是
蒸腾作用。
99% 的水通过叶的气散失到 周围的空气中,只有1%的水 参与了光合作用和其他的生 命活动。
H2O H2O