新课标人教A版高中数学总复习必修二第一章知识点梳理学案.pdf

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新课标人教A版高中数学总复习必修二第一章知识点梳理学案

新课标人教A版高中数学总复习必修二第一章知识点梳理学案

B一、空间几何体(要求:理解 + 模型记忆 + 熟练运用)(一)空间几何体的结构特征(1)多面体:由若干个平面多边形围成的几何体.围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做顶点。

旋转体:一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。

这条定直线称为旋转体的轴。

(2)柱,锥,台,球的结构特征 1.棱柱1.1棱柱有两个面互相平行,其余各面都是四边形, 并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

1.2相关棱柱几何体系列(棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱)的关系:①⎧⎪⎧−−−−−→⎨⎪−−−−−→⎨⎪⎪⎩⎩L 底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱底面为平行四边形面为矩形 底面为正方形 侧棱与底面边长相等 1.3棱柱的性质:①侧棱都相等,侧面是平行四边形; ②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形; ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形;④直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。

1.4侧面展开图:正n 棱柱的侧面展开图是由n 个全等矩形组成的以底面周长和侧棱长为邻边的矩形. 补充知识点 长方体的性质:①长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的平方和;【如上图】222211AC AB AD AA =++1.5面积、体积公式:2S c hS c h S S h=⋅=⋅+=⋅直棱柱侧直棱柱全底棱柱底,V(其中c 为底面周长,h 为棱柱的高) 2.圆柱2.1圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱. 2.2圆柱的性质:上、下底及平行于底面的截面都是全等的圆;过轴的截 面(轴截面)是全等的矩形.2.3侧面展开图:圆柱的侧面展开图是以底面周长和母线长为邻边的矩形.2.4面积、体积公式:S 圆柱侧=2rh π; S 圆柱全=222rh r ππ+,V 圆柱=S 底h=2r h π(其中r 为底面半径,h 为圆柱高)3.棱锥3.1棱锥:有一个面是多边形,其余各面是,有一个公共顶点的三角形由这些面所成的几何体叫做棱锥。

高一数学a版必修二知识点总结

高一数学a版必修二知识点总结

高一数学a版必修二知识点总结本文将对高一数学A版必修二的知识点进行总结和概述,涵盖了各个章节的重点内容。

第一章:函数与导数在这一章中,我们学习了函数的概念和导数的定义。

函数是数学中非常重要的概念,它描述了输入和输出之间的关系。

导数则描述了函数在某一点的变化率。

第二章:平面解析几何平面解析几何是数学中研究平面上点、线和圆等几何对象的方法。

在这一章中,我们学习了平面坐标系、直线和圆的方程以及它们的性质和应用。

第三章:三角函数三角函数是研究角和三角形的函数,它在几何、物理等领域中具有广泛的应用。

在这一章中,我们学习了正弦函数、余弦函数和正切函数等基本三角函数的性质和图像,并应用它们解决实际问题。

第四章:概率与统计概率与统计是数学中研究随机事件和数据分析的方法。

在这一章中,我们学习了概率和统计的基本概念、性质和计算方法,并且学会了如何根据样本数据进行统计推断和概率计算。

第五章:数列与数学归纳法数列是数学中由一系列数按照某种规律排列组成的序列。

在这一章中,我们学习了数列的定义、常用性质和求解方法,以及数学归纳法的原理和应用。

第六章:三角恒等变换与不等式解法这一章主要涉及三角函数的恒等变换和不等式的解法。

我们学习了常用的三角恒等式,如和差化积、倍角公式等,以及不等式的性质和解法。

第七章:指数与对数函数指数与对数函数是数学中描述指数增长和对数关系的函数。

在这一章中,我们学习了指数函数、对数函数的基本性质和图像,并学会了求解指数方程和对数方程的方法。

第八章:三角函数的导数与应用这一章主要介绍了三角函数的导数和其应用。

我们学习了三角函数的导数公式、相关的求导法则,以及如何应用导数解决实际问题,如极值、最值和曲线的图像描绘等。

以上是高一数学A版必修二的主要知识点总结。

通过学习这些知识,我们能够更深入地理解数学的基本概念和方法,并能够运用数学知识解决实际问题。

希望本文对您复习和巩固所学内容有所帮助。

人教A版高中数学必修第二册全册学案

人教A版高中数学必修第二册全册学案

人教A版高中数学必修第二册全册学案人教A版高中数学必修第二册全册学案一、学案概述本学案是以人教A版高中数学必修第二册全册教材为基础,为学生提供全面的学习指导。

旨在帮助学生更好地掌握教材中的知识点,提高学习效率和学习成绩。

二、知识梳理本学案按照教材章节顺序,对各章节知识点进行了梳理。

对于每个知识点,学案提供了相关例题和解析,以便学生加深对知识点的理解和掌握。

第一章集合与函数1.1 集合及其表示方法 1.2 集合之间的关系 1.3 函数及其表示方法 1.4 函数的性质第二章三角函数2.1 正弦、余弦、正切函数的定义与性质 2.2 三角函数的图像及变换方法 2.3 三角函数的应用第三章数列3.1 数列的概念与分类 3.2 等差数列和等比数列的通项公式 3.3 数列的前n项和公式 3.4 数列的应用第四章平面几何4.1 点、线、面的基本概念和性质 4.2 三角形、四边形的性质和判定方法 4.3 多边形、圆、扇形、弓形的性质和面积计算方法 4.4 几何图形的作图方法第五章概率与统计5.1 概率的基本概念和计算方法 5.2 统计的基本概念和方法 5.3 中心极限定理的应用三、学习建议1、学生应根据个人学习情况,制定合理的学习计划,逐步掌握各章节知识点。

2、对于每个知识点,学生应通过多种方式进行练习,例如课堂练习、课后作业、自主解题等,加深对知识点的理解和掌握。

3、学生应注意知识点的归纳和总结,形成自己的知识体系。

4、学生应积极参加课堂讨论和提问,与老师和同学交流学习心得,提高学习效果。

四、总结归纳本学案对人教A版高中数学必修第二册全册教材进行了全面的知识梳理和学习指导,旨在帮助学生更好地掌握教材中的知识点,提高学习效率和学习成绩。

学生应根据个人学习情况,制定合理的学习计划,通过多种方式进行练习,注意知识点的归纳和总结,积极参加课堂讨论和提问,提高学习效果。

外研版高中英语必修3全册学案版本外研版高中英语必修3全册学案版本外语教学与研究出版社出版的《高中英语必修3》是一本针对高中英语教学的教材,旨在帮助学生掌握英语语言知识,提高英语应用能力。

新课标人教A版高中数学必修2知识点总结(完整版)

新课标人教A版高中数学必修2知识点总结(完整版)

高中数学必修2知识点总结第一章 空间几何体1.1柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱'''''E D C B A ABCDE -或用对角线的端点字母,如五棱柱'AD几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥'''''E D C B A P -几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台'''''E D C B A P -几何特征:①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体 几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

(6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

新课标人教版高一数学必修二知识点归纳(全套)

新课标人教版高一数学必修二知识点归纳(全套)

新课标人教版高一数学必修二知识点归纳
(全套)
本文档旨在对新课标人教版高一数学必修二中的知识点进行全面归纳和总结,帮助学生更好地掌握和理解相关内容。

一、函数的基本概念
函数是数学中重要的概念之一,本单元主要涉及函数的定义、值域、定义域、图像和性质等方面的内容。

二、一次函数与二次函数
本单元重点研究一次函数和二次函数的性质和图像。

其中,一次函数包括直线的斜率和截距等基本概念,二次函数则涉及顶点、对称轴和开口等重要特征。

三、函数与方程
本部分主要探讨函数与方程之间的关系,包括方程的根与函数的零点、函数图像与方程的解以及解方程的基本方法等。

四、指数函数与对数函数
指数函数和对数函数是本单元的核心内容,涉及指数和对数的性质、运算法则、指数函数的图像和对数函数的定义等。

五、三角函数的概念与简单应用
本单元将介绍三角函数的基本概念,包括正弦、余弦和正切等的定义、性质和基本关系,以及在实际问题中的简单应用。

六、统计与概率
这一部分将介绍统计学和概率论的基本概念,包括统计数据的收集和处理、频数分布和概率计算等内容。

七、函数的导数及其应用
函数的导数是这个单元的重要内容,将包括导数的定义、导数的计算方法以及导数在实际问题中的应用等。

以上为新课标人教版高一数学必修二知识点的简要归纳,希望对学生们的研究有所帮助。

> 注:本文内容仅供参考,并不代表绝对正确性。

具体的教材和教师指导内容为准。

人教A高中数学必修2_第一章总复习

人教A高中数学必修2_第一章总复习

1、空间几何体的类型
(1)棱柱的定义: 一个多面体有两个面 互相,平其行余
每相邻两个面的交线 互相平,行这样的多 面体叫
做棱柱。
棱柱的每个侧面都是 平行四边形吗?
是的
1、空间几何体的类型
问题:有两个面互相平行, 其余各面都是四边形的几何体是 棱柱吗?
答:不一定是。 如右图所示,不是棱柱。
问题:有两个面互相平行, 其余各面都是平行四边形的几何 体是棱柱吗?
由三棱锥、四棱锥、 五棱锥…截得的棱 台,分别叫做三棱 台,四棱台,五棱 台…
1、空间几何体的类型
2、旋转体定义:由一个平面图形绕一条 定直线旋转所形成的封闭几何体。
轴:绕之旋转的定直线 轴
1、空间几何体的类型 母线
母线
圆柱
1、空间几何体的类型 母线
母线
圆锥
1、空间几何体的类型
圆台
母线
母线
S rO
正方体
Байду номын сангаас
长方体
圆柱 一般柱体
2、空间几何体的表面积和体积
锥体的体积 P
V锥
1 3
Sh
A
O
C
B
D
2、空间几何体的表面积和体积
柱体、锥体与台体的体积
V柱体 Sh(S是底面积 , h是高)
V锥体
1 3
Sh(S是底面积, h是高)
1 V台体 3 (S ' S ' S S )h
(S ', S分别是上下底面面积 , h是台体高 )
圆柱表面积 S 2r 2 2rl
2、空间几何体的表面积和体积
圆与扇形相关的公式
一、圆的周长公式 =2πr
二、圆的面积公式 S=πr2

人教版高中数学必修二 第一章:空间几何体_总结 学案(无答案)

人教版高中数学必修二 第一章:空间几何体_总结 学案(无答案)

高中二年级数学必修2第一章:空间几何体——总结一:考点考点1:三视图1. 主要考查:1) 由三视图中的部分视图确定其他视图;2) 由三视图还原成直观图;3) 三视图中相关量的计算;4) 三视图与其知识(如几何体的表面积、体积等)的综合。

1. 如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图,则此几何体的体积为( )A. 6B. 9C. 12D. 152. 如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是一个凸多面体的三视图,则这个几何体的表面积为( )A. 65340+B. 65361+C. 58440+D. 58461+3. 如图是一个体积为10的空间几何体的三视图,则图中x 的值为( )A. 2B. 3C. 4D. 54. 如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是()A. ()π52+B. π4C. ()π222+D. π65. 某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积是( )A. 31B. 21C. 1D. 236. 某圆柱的高为2,底面周长为16,其三视图如图。

圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A ,圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ,则在此圆柱侧面上,从M 到N 的路径中,最短路径的长度为( )A. 172B. 52C. 3D. 27. 如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图,该几何体由一平面将以圆柱截去一部分后所得,则该几何体的体积为( )A. 90πB. 63πC. 42πD. 36π8. 某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为( )A. 60B. 30C. 20D. 109.将一长方体沿相邻三个面的对角线截去一个棱锥,得到的几何体的正视图与俯视图如图所示,则该几何体的侧(左)视图为( )A. B. C. D.10.某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥最长棱的棱长为()A. 1B. 2C. 3D. 211.如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是( )A. 三棱锥B. 三棱柱C. 四棱锥D. 四棱柱12.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为( )A. 26B. 6C. 24D. 413. 由一个长方体和两个41圆柱体构成的几何体的三视图如下图,则该几何体的体积为 。

高中数学人教版A必修二第一章知识点总结

高中数学人教版A必修二第一章知识点总结

高中数学人教版A必修二数学必修二第一章知识总结一、空间几何体(一)空间几何体的结构1、棱柱的结构特征:一般地,有两个面互相平行,其余各面都是四边形并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

注意:①两底面是多边形平行且全等;②侧面是平行四边形;③侧棱互相平行且相等。

补充:①平行六面体:底面是平行四边形的棱柱。

②直平行六面体:侧棱和地面垂直的平行六面体。

③直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱。

④正棱柱:底面为正多边形的直棱柱。

例题1 下列四个命题中,假命题为( A )A、棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面(正方体、长方体)B、棱柱的各个侧面都是平行四边形C、棱柱的两底面是全等的多边形D、棱柱的面中,至少有两个面互相平行例题2 下列说法正确的是(D)P8A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体D.九棱柱有9条侧棱,9个侧面,侧面为平行四边形2、棱锥的结构特征:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥。

注意:①底面是多边形;②侧面是三角形;③侧棱交于顶点。

补充:正棱锥:如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面上的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。

特征:①底面是正多边形②侧面是全等等腰三角形,斜高都相等③正棱锥的高、斜高和斜高在底面上的投影组成一个直角三角形,正棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的投影也组成一个直角三角形。

如Rt∆SOM和Rt∆SOC。

例题3 三棱锥P - ABC,PA =PB = CA = CB = 5,AB = 6,PC长度的取值范围是(D )。

A、(0,4)B、(0,5)C(0,6)D(0,8)解析:3、棱台的结构特征:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台。

注意:①两底面平行且相似;②侧面是梯形;③侧棱延长并交于一点。

2019-2020学年数学高中人教A版必修2学案:第一章 空间几何体 本章小结 含解析

2019-2020学年数学高中人教A版必修2学案:第一章 空间几何体 本章小结 含解析
布置作业
课本P36A组第7,9题,B组第1,4题.
课堂小结
参考答案
要点分析
一、三视图与直观图
1.B解析:根据选项A,B,C,D中的直观图,画出其三视图,只有B项符合.
2.B解析:根据水平放置平面图形的直观图的画法,可得原图形是一个平行四边形,如图,对角线OB=2 ,OA=1,则AB=3,所以周长为8.
A. B. C. D.
三、截面问题与剪开问题
一个平面与几何体相交所得的几何图形(包括边界及其内部)叫做几何体的截面,截面的边界叫做截线(或交线).
8.轴截面为正三角形的圆锥内有一个内切球,若圆锥的底面半径为1cm,求球的体积.
9.圆柱的轴截面是边长为5cm的正方形ABCD,圆柱侧面上从A到C的最短距离是多少?
要点分析
一、三视图与直观图
三视图是从三个不同的方向看同一个物体而得到的三个视图.从三视图可以看出,俯视图反映物体的长和宽,正视图反映它的长和高,侧示,则这个几何体的直观图可以是( )
2.如图所示,正方形O'A'B'C'的边长为1,它是水平放置的一个平面图形的直观图,则原图形的周长是( )
四、与球有关的问题
球内有一个几何体,若该几何体是多面体,则多面体的各个顶点都在球面上;若是旋转体,圆在球面上,这个球称为这个几何体的外接球.若在几何体内的球切于该几何体的各个表面,则称之为内切球.
10.已知一个半径为 的球有一个内接正方体(即正方体的顶点都在球面上),求这个球的表面积与其内接正方体的表面积之比.
11.设正方体的表面积为24cm2,一个球内切于该正方体,求这个球的体积.
12.四棱锥S-ABCD的底面边长和各侧棱长都为 ,点S,A,B,C,D都在同一个球面上,则该球的体积为.

(完整版)高中数学人教版必修二知识点总结

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高中数学人教版必修二知识点总结
本文档总结了高中数学人教版必修二的知识点,帮助学生进行复和总结。

以下是各个章节的重点内容:
第一章函数与导数
- 函数的概念和性质
- 函数的图像与奇偶性
- 导数的定义和性质
- 函数的单调性与极值
第二章三角函数
- 正弦、余弦、正切函数的定义和性质
- 三角函数的基本关系式
- 三角函数的图像和性质
- 三角恒等式的运用
第三章数列与数学归纳法- 数列的定义和性质
- 数列的通项公式和通项求和- 数学归纳法的原理和应用
第四章二次函数与其应用- 二次函数的定义和性质
- 二次函数的图像和性质
- 二次函数的最值问题
- 二次函数在实际问题中的应用
第五章平面向量
- 向量的定义和运算
- 向量共线与共面的判定
- 向量的数量积和性质
- 向量的应用
第六章概率
- 概率的基本概念和性质
- 随机事件与概率
- 条件概率和乘法定理
- 排列与组合的应用和概率计算
第七章统计与回归分析
- 统计的基本概念和性质
- 数据的收集和整理
- 统计图表的制作和分析
- 回归分析的原理和应用
以上是高中数学人教版必修二的主要知识点总结,希望对学生的复有所帮助。

详细内容以教材为准。

高一数学必修二第一章知识点总结

高一数学必修二第一章知识点总结

高一数学必修二第一章知识点总结一、集合有关概念1、集合的含义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素。

2、子集的中元素的三个特性:1.元素的确定性;2.元素的互异性;3.元素的无序性表明:(1)对于一个取值的子集,子集中的元素就是确认的,任何一个对象或者就是或者不是这个取值的子集的元素。

(2)任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元素。

(3)子集中的元素就是公平的,没先后顺序,因此认定两个子集与否一样,仅须要比较它们的元素与否一样,不须要考查排序顺序与否一样。

(4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。

3、子集的则表示:{…}例如{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}1.用拉丁字母表示集合:a={我校的篮球队员},b={1,2,3,4,5}2.子集的则表示方法:列出法与叙述法。

二、集合间的基本关系1.“涵盖”关系—子集注意:有两种可能(1)a是b的一部分,;(2)a与b是同一集合。

反之:子集a不涵盖于子集b,或子集b不涵盖子集a,记作ab或ba2.“相等”关系(5≥5,且5≤5,则5=5)实例:设a={x|x2-1=0}b={-1,1}“元素相同”结论:对于两个集合a与b,如果集合a的任何一个元素都是集合b的元素,同时,集合b的任何一个元素都是集合a的元素,我们就说集合a等于集合b,即:a=b①任何一个子集就是它本身的子集。

aía②真子集:如果aíb,且a1b那就说集合a是集合b的真子集,记作ab(或ba)③如果aíb,bíc,那么aíc④如果aíb同时bía那么a=b3.C99mg任何元素的子集叫作空集,记为φ规定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。

三、子集的运算1.交集的定义:一般地,由所有属于a且属于b的元素所组成的集合,叫做a,b的交集.记作a∩b(读成”a交b”),即a∩b={x|x∈a,且x∈b}.2、并集的定义:一般地,由所有属于集合a或属于集合b的元素所组成的集合,叫做a,b的并集。

新课标人教A版高中数学必修2教学案(完整版)

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第一章:空间几何体1.1.1柱、锥、台、球的结构特征一、教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作,增强学生的直观感知。

(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。

(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。

(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。

2.过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。

(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。

3.情感态度与价值观(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。

(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力。

二、教学重点、难点重点:让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。

难点:柱、锥、台、球的结构特征的概括。

三、教学用具(1)学法:观察、思考、交流、讨论、概括。

(2)实物模型、投影仪四、教学思路(一)创设情景,揭示课题1.教师提出问题:在我们生活周围中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导学生回忆,举例和相互交流。

教师对学生的活动及时给予评价。

2.所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的,(展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体),你能通过观察。

根据某种标准对这些空间物体进行分类吗?这是我们所要学习的内容。

(二)、研探新知1.引导学生观察物体、思考、交流、讨论,对物体进行分类,分辩棱柱、圆柱、棱锥。

2.观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片,它们各自的特点是什么?它们的共同特点是什么?3.组织学生分组讨论,每小组选出一名同学发表本组讨论结果。

在此基础上得出棱柱的主要结构特征。

(1)有两个面互相平行;(2)其余各面都是平行四边形;(3)每相邻两上四边形的公共边互相平行。

概括出棱柱的概念。

4.教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示。

5.提出问题:各种这样的棱柱,主要有什么不同?可不可以根据不同对棱柱分类?请列举身边具有已学过的几何结构特征的物体,并说出组成这些物体的几何结构特征?它们由哪些基本几何体组成的?6.以类似的方法,让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征,并得出相关的概念,分类以及表示。

人教版高中数学必修二1.2.2 空间几何体的三视图学案+课时训练

人教版高中数学必修二1.2.2 空间几何体的三视图学案+课时训练

人教版高中数学必修二第1章空间几何体1.2.2空间几何体的三视图学案【要点梳理夯实基础】知识点1投影的概念阅读教材P11~P12第二行内容,完成下列问题.1.投影的定义由于光的照射,在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子,这种现象叫做投影.其中,把光线叫做投影线,把留下物体影子的屏幕叫做投影面.2.中心投影与平行投影[思考辨析学练结合]判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)矩形的平行投影一定是矩形.()(2)平行四边形的平行投影可能是正方形.()(3)两条相交直线的平行投影可能平行.()(4)如果一个三角形的投影仍是三角形,那么它的中位线的平行投影,一定是这个三角形的平行投影的中位线.()【解析】利用平行投影的概念和性质进行判断.【答案】(1)×(2)√(3)×(4)√知识点2三视图阅读教材P12第三行~P14内容,完成下列问题.1.三视图的有关概念空间几何体的三视图是用正投影得到的,这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是完全相同的,三视图包括主视图、左视图、俯视图.正视图:光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图。

侧视图:光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图。

俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图。

规律:一个几何体的正视图和侧视图高度一样,正视图和俯视图长度一样,侧视图与俯视图宽度一样。

2.三视图的画法(1)画三视图时,重叠的线只画一条,挡住的线要画成虚线;(2)三视图的主视图、左视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体得到的正投影图;(3)观察简单组合体是由哪几个简单几何体组成的,并注意它们的组成方式,特别是它们的交线位置.3.常见旋转体的三视图(1)球的三视图都是半径相等的圆.(2)水平放置的圆锥的主视图和侧视图均为全等的等腰三角形.(3)水平放置的圆台的主视图和左视图均为全等的等腰梯形.(4)水平放置的圆柱的主视图和左视图均为全等的矩形.[思考辨析学练结合]1.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体可以是()A.棱柱B.棱台C.圆柱D.圆台[解析][先观察俯视图,再结合正视图和侧视图还原空间几何体.由俯视图是圆环可排除A,B,由正视图和侧视图都是等腰梯形可排除C,故选D.][答案] D2. 判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.(1)球的任何截面都是圆.()(2)有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥.()(3)正方体、球、圆锥各自的三视图中,三视图均相同.()[答案](1)×(2)×(3)×3.下列命题中正确的是()A.用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台B.平行四边形的直观图是平行四边形C.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱D.正方形的直观图是正方形[解析]B[用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台;平行四边形的直观图是平行四边形;有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体不一定是棱柱;正方形的直观图是平行四边形,故选B.][答案]B【合作探究析疑解难】考点1 中心投影与平行投影[典例1]如图,点E,F分别是正方体的面ADD1A1和面BCC1B1的中心,则四边形BFD1E在该正方体的面上的正投影可能是图中的________.(要求把可能的序号都填上)[点拨]利用点B,F,D1,E在正方体各面上的正投影的位置来判断.[解答]其中(2)可以是四边形BFD1E在正方体的面ABCD或在面A1B1C1D1上的投影.(3)可以是四边形BFD1E在正方体的面BCC1B1上的投影.[答案](2)(3)[解法总结]画投影图的关键及常用方法1.关键:画一个图形在一个投影面上的投影的关键是确定该图形的关键点(如顶点,端点等)及这些关键点的投影,再依次连接就可得到图形在投影面上的投影.2.常用方法:投影问题与垂直关系紧密联系,投影图形的形状与投影线和投射图形有关系,在解决有些投影问题时,常借助于正方体模型寻求解题方法.1.在正方体ABCD-A′B′C′D′中,E、F分别是A′A、C′C的中点,则下列判断正确的是________.图1-2-3①四边形BFD′E在底面ABCD内的投影是正方形;②四边形BFD′E在面A′D′DA内的投影是菱形;③四边形BFD′E在面A′D′DA内的投影与在面ABB′A′内的投影是全等的平行四边形.[解析]①四边形BFD′E的四个顶点在底面ABCD内的投影分别是点B、C、D、A,故投影是正方形,正确;②设正方体的边长为2,则AE=1,取D′D的中点G,则四边形BFD′E在面A′D′DA内的投影是四边形AGD′E,由AE∥D′G,且AE=D′G,∴四边形AGD′E是平行四边形.但AE=1,D′E =5,故四边形AGD′E不是菱形;对于③,由②知是两个边长分别相等的平行四边形,从而③正确.[答案]①③考点2 画空间几何体的三视图[典例2]画出下列几何体的三视图.(1)(2)(3)[点拨]确定正前方→画正视图→画侧视图→画俯视图[解答]三视图如图(1)(2)(3)所示.画三视图的注意事项1.务必做到长对正,宽相等,高平齐.2.三视图的安排方法是正视图与侧视图在同一水平位置,且正视图在左,侧视图在右,俯视图在正视图的正下方.3.若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,要注意实、虚线的画法.2.画出如图所示几何体的三视图.解:图①为正六棱柱,正视图和侧视图都是矩形,正视图中有两条竖线,侧视图中有一条竖线,俯视图是正六边形.图②为一个圆锥与一个圆台的组合体,按圆锥、圆台的三视图画出它们的组合形状.三视图如图所示.考点3 由三视图还原空间几何体探究1如图是一个立体图形的三视图,请观察三视图,由三视图,你能知道该几何体是什么吗?并试着画出图形.[提示]由三视图可知,该几何体为正四棱锥,如图所示.探究2若某空间几何体的正视图和侧视图均为正三角形,请探究该几何体的形状.[提示]若该几何体的正视图和侧视图均为正三角形,则该几何体为轴截面为等边三角形的圆锥,如图所示.[典例3]根据三视图(如图所示)想象物体原形,指出其结构特征,并画出物体的实物草图.[点拨]由正视图、侧视图确定几何体为锥体,再结合俯视图确定其是四棱锥,由俯视图可知其底面形状,再结合正视图、侧视图所给信息画直观图.[解答]由俯视图知,该几何体的底面是一直角梯形;再由正视图和侧视图知,该几何体是一四棱锥,且有一侧棱与底面垂直,所以该几何体如图所示.[解法总结]由三视图还原几何体时,一般先由俯视图确定底面,由正视图与侧视图确定几何体的高及位置,同时想象视图中每一部分对应实物部分的形状.3.如图是一个物体的三视图,则此三视图所描述的物体是下列哪个几何体?()[解析]由俯视图可知该几何体为旋转体,由正视图、侧视图、俯视图可知该几何体是由圆锥、圆柱组合而成.[答案] D【学习检测巩固提高】1.一条直线在平面上的正投影是()A.直线B.点C.线段D.直线或点[解析]当直线与平面垂直时,其正投影为点,其他位置时其正投影均为直线,故选D.[答案] D2.已知某物体的三视图如图所示,那么这个物体的形状是()A.长方体B.圆柱C.立方体D.圆锥[解析]俯视图是圆,所以为旋转体,可排除A、C,又正、侧视图为矩形,所以不是圆锥,排除D.故选B.[答案] B3. 中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来,构件的凸出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图中木构件右边的小长方体是榫头,若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木构件的俯视图可以是()[解析][由题意可知带卯眼的木构件的直观图如图所示,由直观图可知其俯视图应选A.][答案] A4.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为BD1的中点,则△P AC在该正方体各个面上的正投影可能是()A.①②B.①④C.②③D.②④[解析][P点在上下底面投影落在AC或A1C1上,所以△P AC在上底面或下底面的投影为①,在前面、后面以及左面,右面的投影为④,故选B.][答案] B5.如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是()A.三棱锥B.三棱柱C.四棱锥D.四棱柱[解析][由题知,该几何体的三视图为一个三角形、两个四边形,经分析可知该几何体为三棱柱.][答案] B6.水平放置的下列几何体,正视图是长方形的是______(填序号).①②③④[解析]①③④的正视图为长方形,②的正视图为等腰三角形.[答案]①③④7.一物体及其正视图如图所示:①②③④则它的侧视图与俯视图分别是图形中的________.[解析]侧视图是矩形中间有条实线,应选③;俯视图为矩形中间有两条实线,且为上下方向,应选②.[答案]③②8.如图所示的三视图表示的几何体是什么?画出物体的形状.[解]该三视图表示的是一个四棱台,如图.[解题反思]已知三视图,判断几何体的技巧①一般情况下,根据主视图、俯视图确定是柱体、锥体还是组合体.②根据俯视图确定是否为旋转体,确定柱体、锥体类型、确定几何体摆放位置.③综合三视图特别是在俯视图的基础上想象判断几何体.④一定要熟记常见几何体的三视图!。

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高中数学必修2知识点第1章空间几何体一、空间几何体的结构1.多面体:一般地,我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。

围成多面体的各个多边形叫做多面体的面;相邻两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。

2.旋转体:我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体。

这条定直线叫做旋转体的轴。

3、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱'''''EDCBAABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱'AD几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥'''''EDCBAP-几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台'''''EDCBAP-几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

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一、空间几何体(要求:理解 + 模型记忆 + 熟练运用)
(一)空间几何体的结构特征
(1
)多面体:由若干个平面多边形围成的几何体.
围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫
做顶点。

旋转体:一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭
几何体。

这条定直线称为旋转体的轴。

(2)柱,锥,台,球的结构特征 1.棱柱
1.1棱柱有两个面互相平行,其余各面都是四边形,
并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由
这些面所围成的多面体叫做棱柱。

1.2相关棱柱几何体系列(棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱)的关系:
①⎧⎪⎧⎯⎯⎯⎯⎯
→⎨⎪⎯⎯⎯⎯⎯
→⎨⎪⎪⎩⎩
底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱
棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱
底面为平行四边形
面为矩形 底面为正方形 侧棱与底面边长相等 1.3棱柱的性质:
①侧棱都相等,侧面是平行四边形; ②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形; ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形;
④直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。

1.4侧面展开图:正n 棱柱的侧面展开图是由n 个全等矩形组成的以底面周长和侧棱长为邻边的矩形. 补充知识点 长方体的性质:
①长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的平方和;【如上图】2222
11AC AB AD AA =++
1.5面积、体积公式:
2S c h
S c h S S h
=⋅=⋅+=⋅直棱柱侧直棱柱全底棱柱底,V
(其中c 为底面周长,h 为棱柱的高) 2.圆柱
2.1圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱. 2.2圆柱的性质:上、下底及平行于底面的截面都是全等的圆;过轴的截 面(轴截面)是全等的矩形.
2.3侧面展开图:圆柱的侧面展开图是以底面周长和母线长为邻边的矩形.
2.4面积、体积公式:
S 圆柱侧=2rh π; S 圆柱全=222rh r ππ+,
V 圆柱=S 底h=2
r h π
(其中r 为底面半径,h 为圆柱高)
3.棱锥
侧面母线
3.1棱锥:有一个面是多边形,其余各面是,
有一个公共顶点的三角形由这些面所成的几何体叫做棱锥。

正棱锥:如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。

3.2棱锥的性质:
①平行于底面的截面是与底面相似的正多边形,相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比; ②正棱锥各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;
③正棱锥中六个元素,即侧棱、高、斜高、侧棱在底面内的射影、斜高在底面的射影、底面边长一半。

这些元素构成四个直角三角形(如上图),请写出这四个直角三角形:,,,SOB SOH SBH OBH
3.3侧面展开图:正n 棱锥的侧面展开图是有n 个全等的等腰三角形组成的。

3.4面积、体积公式:S 正棱锥侧=
12ch ',S 正棱锥全=12ch S '+底,V 棱锥=1
3
S h ⋅
. (其中c 为底面周长,h '侧面斜高,h 棱锥的高)
4.圆锥
4.1圆锥:以直角三角形的一直角边所在的直线为旋转轴,
其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆锥。

4.2圆锥的性质:
①平行于底面的截面都是圆, 且截面直径与底面直径 之比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比; ②轴截面是等腰三角形;如图:SAB
③满足勾股定理的三个量的关系是:如图:2
2
2
l h r =+. 4.3圆锥的侧面展开图:
4.4面积、体积公式:
S 圆锥侧=rl π,S 圆锥全=()r r l π+,V 圆锥=2
13r h
π
(其中r 为底面半径,h 为圆锥的高,l 为母线长) 5.棱台
5.1棱台:用一个平行于底面的平面去截棱锥,我们把截面与底面之间的部分称为棱台. 5.2正棱台的性质:
①各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰梯形;
②正棱台的两个底面以及平行于底面的截面是正多边形; ③如右图:四边形O MNO ',O B BO ''都是直角梯形;
④棱台经常补成棱锥研究. 如右上图:SO M ∆'与SON ∆,SO B ∆''与SOB ∆相似。

注意考虑相似比.
5.3棱台的表面积、体积公式:S S S 全上底下底=S ++侧,1S 3
V 棱台=( (其中,`S S 是上,下底面面积,h 为棱台的高)
6.圆台
6.1圆台:用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,我们把 底面与截面之间的部分叫做圆台. 6.2圆台的性质:
①圆台的上下底面,与底面平行的截面都是圆;
B
②圆台的轴截面是等腰梯形;
③圆台经常补成圆锥来研究。

如右图:`SO A SOB 与相似,注意相似比的应用。

. 6.3圆台的侧面展开图是一个扇环;
6.4圆台的表面积、体积公式:,V
圆2211
S `))33
S h r rR R h πππ++=(=(,
22()S r R R r l
πππ+++全=
(其中r ,R 为上下底面半径,h 为高)
7.球
7.1球:定义一:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆旋转一周形成的旋转体叫做球体,简称球。

定义二::空间中,与定点距离等于定长的点的集合叫做球面,球面所围成的几何体叫做球体,简
称球;
7.2球的性质:
①球心与截面圆心的连线垂直于截面;
②r =
其中,球心到截面的距离为d 、
球的半径为R 、截面的半径为r 7.3球与多面体的组合体:
球与正四面体,球与长方体,球与正方体等的内接与外切.
注:球的有关问题 转化为圆的问题解决.
7.4球面积、体积公式:2
3
44,3
S R V R ππ==
球球(其中R 为球的半径) (二)空间几何体的三视图与直观图
1.投影:区分中心投影与平行投影。

平行投影分为正投影和斜投影。

2.三视图——是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形; 正视图——光线从几何体的前面向后面作正投影,得到的投影图; 侧视图——光线从几何体的左面向右面作正投影,得到的投影图; 正视图——光线从几何体的上面向下面作正投影,得到的投影图; 画图和解题原则:“长对正,高平齐,宽相等”
注:正视图,侧视图,俯视图都是平面图形,而不是直观图。

3.直观图:
3.1直观图:观察者着站在某一点观察一个空间几何体而画出的图形。

通常是在平行投影下画出的空间图形。

3.2斜二测法:
step1:在已知图形中取互相垂直的轴Ox 、Oy ,(即取90xoy ∠=︒ ); step2:画直观图时,把它画成对应的轴'',''o x o y ,
取'''45(135)x o y or ∠=︒︒, 它们确定的平面表示水平平面;
正视图
侧视图
俯视图
step3:在坐标系'''x o y 中画直观图时,已知图形中平行于数轴的线段保持平行性不变,平行于x 轴(或在x 轴上)的线段保持长度不变,平行于y 轴(或在y 轴上)的线段长度减半。

倍. 解决两种常见的题型时应注意:
(1)由几何体的三视图画直观图时,一般先考虑俯视图.
(2)画三视图时,能看见的轮廓线画成实线,不能看见的轮廓线画成虚线。

练一练:
(1) 正方形边长扩大n 倍,其面积扩大 倍;长方体棱长扩大n 倍,其表面积扩大 倍,体积扩大 倍。

(2)圆半径扩大n 倍,其面积扩大 倍;球半径扩大n 倍,其表面积扩大 倍,体积扩大 倍。

(3)圆柱的底面不变,体积扩大到原来的n 倍,则高扩大到原来的 倍;反之,高不变,底面半径扩大到原来
的 倍。

(4)正方体的内切球和外接球的半径之比为
(5)如右图所示,一个空间几何体的正视图和侧视图都是边长为2的正方形,
俯视图是一个圆,那么这个几何体的表面积为 2.棱长都是1的三棱锥的表面积为( )
A
B
. C
. D
. 3.长方体的一个顶点上三条棱长分别是3,4,5,且它的8个顶点都在同一球面上,则这个球的表面积是( )
A .25π
B .50π
C .125π
D .都不对
4.已知圆台的上下底面半径分别是r ,R ,且侧面面积等于两底面面积之和,求圆台的母线长l 。

5.如图,将一个长方体沿相邻三个面的对角线截出一个棱锥,求长方体的体积与剩下的几何体的体积的比。

6.各面均为等边三角形的四面体S-ABC 的棱长为1,求它的表面积与体积。

7.直角三角形三边长分别是3cm,4cm,5cm ,绕着三边旋转一周分别形成三个几何体,求出它们的表面积和体积。

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