幼儿课件47小班绘本故事《十个手指头和十个脚趾头》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
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第五课手指课件(PPT)
请大家说说，你们最 喜欢哪只过描写五根手指各自不同 的特点，想告诉我们一个什么道 理？
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力 量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人群的 全体，阐明团结就是力量,合作才能 成功的人生道理，这是文章表达的 主旨。 可结合生活实际引导学生体会 这句话蕴含的道理。
五个手指的故事
“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇 指伸了个懒腰，有气无力地说。 “难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食 指给听到了，“我的腰都累弯了。” 这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚， 小主人玲灵的手指在谈话！ 它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱 的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来„„ “唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累 的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中 后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都 要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转， 有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有 时是美术风景„„把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好 几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”
谜语
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
5* 手指
作者简介：丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用 名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇 德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育 家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就 的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童 作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华 瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了 一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深 受读者喜欢。
优秀手指游戏13个幼儿园小班教学PPT课件
家长可以不断学习和尝试新的亲子活动，从 而不断更新自己的教育方法和技巧，更好地 陪伴孩子成长。
感谢您的观看
THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
感谢您的观看
THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
22 手指课件(共24张PPT)
但在五指中，却是最肯吃苦的。
拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；
重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；
要读书了，叫他翻书页；
要进门了，叫他揿电铃。
，
。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如 拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫 他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用 劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事， 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在 一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
。
我们每个人，随时随地随身带着十根手指，永
不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态， 各具不同的性格，各有所长，各有所短。 讨巧的事，
活动2：借助表格，感受手指的魅力
闯关方法：五根手指各有什么姿态、性格、作用？
边读课文边圈画关键词，试着完成表格。
姿态
性格
作用
大拇指 食指
矮而胖、大而肥、 构造简单。
不窈窕
最肯吃苦 不讨巧
机敏勇敢
重要，脏活累活、 苦力活由他干
技巧活
中指
相貌堂皇
养尊处优
并不出力
无名指和小 指
体态秀丽，样子可爱
能力薄弱
渺小、享乐
任务二：聚焦大拇指——“品趣”
活动1：品大拇指的“趣”
闯关提示：默读课文第2自然段，并用“ ” 画出你认为幽默风趣的句子，在旁边写写批注。
讨巧的事，
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖， 头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中， 却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由 他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出 来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要 读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事， 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只 能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四 指。
《手指》PPT优秀课件
内 容 详 解
（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格 的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。
（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，
一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。
内
容
详
创作背景：
解
1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西 南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号
The shape of the thumb in the five fingers is really not beautiful. The body is short and fat, the head is big and fat, the structure is simple, one less joint than others. But among the five fingers, it is the most willing to endure hardship. For example, to play a Huqin, the other four fingers always press the strings, but he helps him hold the piano body; the water will spray out, making him resist it with all his strength; the blood will flow out, making him hold it desperately; the heavy things will fall over. , Told him to hold on hard. It's not his turn to please life. For example, when greeting people, the other four fingers come forward and nod, and he can only stand aside. When it tickles and feels comfortable, the other four fingers are grateful.
（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格 的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。
（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，
一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。
内
容
详
创作背景：
解
1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西 南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号
The shape of the thumb in the five fingers is really not beautiful. The body is short and fat, the head is big and fat, the structure is simple, one less joint than others. But among the five fingers, it is the most willing to endure hardship. For example, to play a Huqin, the other four fingers always press the strings, but he helps him hold the piano body; the water will spray out, making him resist it with all his strength; the blood will flow out, making him hold it desperately; the heavy things will fall over. , Told him to hold on hard. It's not his turn to please life. For example, when greeting people, the other four fingers come forward and nod, and he can only stand aside. When it tickles and feels comfortable, the other four fingers are grateful.
中班绘本阅读：脚趾头起名字
中班绘本阅读：脚趾头起名字
活动目标：
1.观察画面中符号表情，理解故事内容。
2.大胆猜测脚趾的心理，用完整的语言表述自己的想法。
3.初步感知前后画面的联系，感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。
活动准备：
1.幼儿知道5个手指的名字；
2.故事PPT，图片：大脚等。
活动过程：
一、观察画面，引发兴趣
1.我们一起来看故事的封面，这个故事可能讲的关于谁的故事呢？
2.脚趾头开心吗？（观察画面）脚趾头为什么不开心，我们看下一页就知道了（感知前后画面的联系）
小结：五个手指都有名字，脚趾头为什么没有名字，脚趾头很伤心。
二、阅读故事，大胆猜测
1.引导阅读：老大起名字
老大说：没有名字没关系，我们来起名字，我先来！
老大起了什么名字？大家同意吗？哪里看出来不同意？脚趾们会怎么说呢？师幼表演（观察画面大胆猜测脚趾头的心理，模仿角色语言）
2.自主阅读：老二老三老四起名字
幼儿人手一本书，自主阅读。
交流分享：老二老三老四起了什么名字呢？大家都同意吗？（角色扮演，模仿人物对话）
小结：就像你们说的那样，老二起名12345，老三起名doremifaso.老四起名红绿黄蓝橙，可大家也都不同意。
3.大胆猜测：老五起名字
提问：老五会起什么名字呢？动脑筋猜一猜。
小结：你们和小五一样有创意，他用好吃的水果起名字。
五个脚趾意见不统一，到底听谁的呢？
脚趾们最后达成了一致意见，我们一起看看他们的决定是什么？小结:脚趾们用各自喜欢的方式起了自己的名字，太有趣了！三、完整欣赏，感受趣味
这个故事有趣吗？我们一起来完整欣赏一遍。
如果你是脚趾，你会起什么名字呢？（幼儿教育）。
手指游戏ppt课件
（22）手指游戏
树上两只鸟， • 一个叫丁丁，一个叫当当， • 丁丁飞走了，当当飞走了， • 丁丁回来了，当当回来了。
23
（23）手指游戏
• 手上有个大水桶， • 桶里有个盖， • 盖上有个洞， • 让我看一看，
• 原来躲着毛毛虫。
24
（24）手指游戏
• 《我们的小手真灵巧》（中、大班）
• 一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵） • 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) • 三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴) • 四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀) • 五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪) • 六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子) • 七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴) • 八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴) • 九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬) • 十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)
• 走过来（放在桌面做走的动作），
• 钩钩鼻（大拇指碰碰）
• 做游戏（两个大拇指绕一绕）；
• 一群（先伸右手）
• 小鱼（再伸左手）
• 游过来，游到东游到西，
• 游到（两手游泳状打开）
• 大海妈妈的环抱（两手交叉放胸前）里。
4
（4）手指游戏
• 你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头， • 你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆， • 你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰， • 你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥， • 你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩， • 五个手指伸出来， • 小朋友（两手胸前交叉）来做玩乐操（翻
（双手同时做挽••
胳膊肘， （右手食指指在
鼻子，闻味。 （双手食指 指向鼻子） 嘴巴，喝水。 （双手指向 嘴巴） 咕噜噜噜噜， (双手手指 抖动由嘴向下移动) 咕噜噜噜噜， （动作同上） “嗝儿―――” （双手手心 向上，由肚向上移动作打嗝 状）
《手指》PPT课件
团结一致 形成拳头 根根有用 根根有力
团结就是力量
2021/6/7
15
团结就是力量
2021/6/7
16
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星
辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自
然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙
趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真
情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具风
采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、
夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著
《源氏物语》译成中文。
2021/6/7
7
学习目标
1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优” 等词语。 2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特 点，了解作者描写手指的方法。 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
2021/6/7
8
字词正音：
sāo yǎng yǎotiǎo 搔痒 窈窕
niǔ kòu miǎo 纽扣 渺小
huì 秽物
zēng 爱憎
2021/6/7
9
形容气势宏大。文中形容中指的相 • 堂皇： 貌很有气势。
泛指依附于其他事物而存在的事物。 • 附庸：文中是指无名指和小指遇到工作时就
只能依附于其他几根手指。
养尊处优：
指生活在优裕的环境中。文中形 容中指处在众手指簇拥呵护下的
优裕环境。
团结就是力量
2021/6/7
15
团结就是力量
2021/6/7
16
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星
辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自
然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙
趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真
情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具风
采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、
夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著
《源氏物语》译成中文。
2021/6/7
7
学习目标
1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优” 等词语。 2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特 点，了解作者描写手指的方法。 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
2021/6/7
8
字词正音：
sāo yǎng yǎotiǎo 搔痒 窈窕
niǔ kòu miǎo 纽扣 渺小
huì 秽物
zēng 爱憎
2021/6/7
9
形容气势宏大。文中形容中指的相 • 堂皇： 貌很有气势。
泛指依附于其他事物而存在的事物。 • 附庸：文中是指无名指和小指遇到工作时就
只能依附于其他几根手指。
养尊处优：
指生活在优裕的环境中。文中形 容中指处在众手指簇拥呵护下的
优裕环境。
《手指》PPT课件
2021/6/7
25
拓展延伸，启迪思维
五个手指的故事
“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指
伸了个懒腰，有气无力地说。
“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指
给听到了，“我的腰都累弯了。”
这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，
小主人玲灵的手指在谈话！
它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的 小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来…… “唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，
刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做
事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先
碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇
指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，
深深的勒痕……”还未说完，无名指哽咽了。
2021/6/7
28
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说 你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从
来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。 四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你
独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛 巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4 个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，
26
“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我 的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。 “咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同
你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大 块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁 不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去， 但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂， 但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试 管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样， 有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！” 说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦
5、《手指》PPT课件(上课用)
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷 说。“可是不管怎么说你们都有显示自己 身手的机会，可我呢，主人看不起我，从 来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指 伤心地说。 四兄弟安慰它：“你别这样想，平日 里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮 助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了 你，那可费力极了！况且如果少了你，人 们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看 呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。
大拇指首先发话，扯开嗓门道：“在五 指之中，我的力气最大，按钉书机、钉图钉， 多重的活，都得由我上阵！”说着，得意洋 洋地瞟了大家一眼，“再说了，比较轻巧的 活有按手印、鉴定指纹等也离不开我，你们 去能算数吗？”然后，又不屑一顾地瞪了大 家一眼，继续炫耀：“操作电脑空格键，是 我；发信息，是我；按遥控键钮，是我，数 人民币，是我……”说着，情不自禁地唱起 来：“是我---是我---还是我----我的功劳 最最大---”
“唉，别提了，它可差点要了我的命。 您大概有所不知，情人节那天，小主人的男 友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后， 视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就 是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以 后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得， 呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不 是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气， 可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感 受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上 竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无 名指哽咽了。
食指 短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线； 长处：工作不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂、机敏。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触得最 多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消 受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用 了排比的句式，写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。
(完整版)《手指》PPT课件
• 团结就是力量！
• 人各有所长，我们既要看到人的 长处，也要看到人的短处。
• 彼此谅解，相互合作，才能把事 情做得更好。
手指舞
32/28
33/28
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35/28
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比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
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手指课件ppt完美版
丰子恺 我国著名的漫画家、作家、音乐家。
<<白鹅>>
生平简介：丰子恺（1898——1975)曾 用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，
多才多艺。
突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个 领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的
散文家。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂 再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺
垫。
。
手指
总起
各有姿态各有 性格各有所长
各有所短
分述
拇指—不美却能吃苦食指— 做事机敏勇敢中指—地位优 相貌好无名指和小指—秀丽
总结
团结一致形成 拳头根根有用
根根有力
团结就是力量
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长， 各有所短。
我们每个人，都随时随地随身 带着十根手指，永不离身。一只手 上的五根手指，各有不同的姿态， 各有不同的性格，各有所长，每个
有的所短
句导读：概括说明了作者对一 只手上的五根手指的认识——姿 态不同，性格各异，各有所长，各 有所短。为下文的具体描写作了铺
术趣味》《率真集》等。
名言佳句：儿童天真浪漫 ，人格完整，这才是真正的 “人”。
读准字音
秽（ ）物
轧（ ）伤
爱憎（ ）
窈窕（
） 享（ ）乐
他永远不受外物冲撞，所以曲（ ）线 优美，处处显示着养尊处（ ）优。
搔痒 堂皇 渺小附庸 养尊处优窈窕 秽物 纽扣鼻 涕 爱憎
找出能够概括文章主要内容的句子读一读。
5* 手指
5* 手指
食
指
中
大
指
拇
指
无
名
指小
指
“手指”长在每个人的手上，时时 看到，常常用到，我们早已司空见惯了。 但是，你仔细观察过它们，研究过它们 吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐 怕很少有人会在意。但本文的作者却写 出了一篇有趣而意味深长的文章。以此 为题，表明作者对手指有着独特的理解， 读过之后，相信你会受到深刻的启示。
(优秀课件)-中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》
中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》PPT课件活动设计背景本班有一些幼儿平时不够团结，为了幼儿知道团结力量大，培养他们从小就要团结有爱，因此设计了本节活动。
活动目标1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字1~10。
2、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
活动准备1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。
2、大字卡一二三四五六七八九十。
活动过程一、说儿歌《数字歌》1、幼儿看幼儿用书《数字歌》，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。
2、口头数数：从1数到10。
3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》，描写阿拉伯数字1~10。
4、教师出示大字卡一二三四五六七八九十，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。
二、学唱歌曲《十个手指头》1、学唱歌曲《十个手指头》。
2、讨论。
(1)教师：在歌曲《十个手指头》里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?(2)教师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》，当歌曲放到最后的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力量大的样子。
四、游戏：拔河比赛教学反思本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字1-10。
二是学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字1-10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。
[来源屈老师教案]但就是写的质量还差些。
根据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特别伸出一双手，说：今天老师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗?这下教室里沸腾了，张三说：左边五个，右边五个一共十个。