花朵1PPT课件
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第2课《花的学校》(第一课时)(教学课件)
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞、狂欢。
六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
朗读第3—5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面， 自主尝试圈画出花朵相关的关键词。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。
花朵关了门做功课；下雨了，他们放假了。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍 着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳， 冲了出来。
花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没看见他们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为 什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的 妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
学习任务一：
1.听课文朗读。 2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
独体字
左右结构
上下结构
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
假 jiǎ 假装
jià 放假
真假 弄假成真 假日 假期
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装 没看见。
词语理解
润湿：潮湿润泽。
造句：大雨过后，润湿的草地生机勃勃。
词语理解
六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
朗读第3—5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面， 自主尝试圈画出花朵相关的关键词。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。
花朵关了门做功课；下雨了，他们放假了。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍 着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳， 冲了出来。
花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没看见他们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为 什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的 妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
学习任务一：
1.听课文朗读。 2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
独体字
左右结构
上下结构
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
假 jiǎ 假装
jià 放假
真假 弄假成真 假日 假期
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装 没看见。
词语理解
润湿：潮湿润泽。
造句：大雨过后，润湿的草地生机勃勃。
词语理解
花语及各种花朵英文介绍PPT
Flowers talk
Definition:flower language
It is a kind of language that used for expressing one's emotion or desire by flowers .
Language of flowers
Pink Rose: the glow of your smile;
perfect happiness
One rose roses
Simplicity Gratitude
Two
Two roses join together Roses
Engagement declaration
Coming marriage
12 Ultimate
of love
25 Roses
• Lily 百合
Virginity; purity; majesty; heavenly
Lilies
The rich colors of lilies are what make them such a beautiful type of flower in the eyes of many people. The fact that they are so different from the standard design of other flowers gives the a unique quality that many people have come to admire. They are a warm flower that most people associate with happiness and warm feelings. People of all ages really enjoy looking at the different types of lilies so they make a great gift for younger people as well.
Definition:flower language
It is a kind of language that used for expressing one's emotion or desire by flowers .
Language of flowers
Pink Rose: the glow of your smile;
perfect happiness
One rose roses
Simplicity Gratitude
Two
Two roses join together Roses
Engagement declaration
Coming marriage
12 Ultimate
of love
25 Roses
• Lily 百合
Virginity; purity; majesty; heavenly
Lilies
The rich colors of lilies are what make them such a beautiful type of flower in the eyes of many people. The fact that they are so different from the standard design of other flowers gives the a unique quality that many people have come to admire. They are a warm flower that most people associate with happiness and warm feelings. People of all ages really enjoy looking at the different types of lilies so they make a great gift for younger people as well.
品德与生活爱护花草之美丽的花朵1PPT课件
番红花.鸢尾科番红花属
番红花原产欧洲.株高10cm左右.在希腊神话里.美少年洛库斯死后.女神弗 洛拉哭泣不已.将他化成一株黄色的番红花.随着春天的到来而开放.告知人 们季节的更替
.
1
.
2
花毛茛（gen）.毛茛科花语:快乐的魅力
花毛茛，又称芹菜花、波斯毛茛
.
3
.4.5. Nhomakorabea6
.
7
.
8
雪片莲.石蒜科雪片莲属
来
.
22
紫班风铃草.桔梗科风铃草属
.
23
.
24
.
25
风
信
子
.
百
合
科
风
信
子
.
26
.
27
在希腊神话中.风信子是美少年海亚琴托斯所化.一天.海亚琴托斯和太阳神在一起掷 铁饼.妒嫉的风神吹来一阵疾风.铁饼不幸击中了海亚琴托斯的额头.流出的鲜血就化 成了紫色的风信子
.
28
.
29
.
30
葡
萄
风
信
.
49
.
50
.
51
木香花.蔷薇科蔷薇属
.
52
.
53
.
54
子.
百
合
科
葡
萄
风
信
子
属
.
31
.
32
.
33
.
34
风伩(xin)子
.
35
迷迭香.唇形科迷迭香属
.
36
仙客来.报春花科仙客来属
.
37
.
38
.
39
腊梅.蜡梅科蜡梅属
番红花原产欧洲.株高10cm左右.在希腊神话里.美少年洛库斯死后.女神弗 洛拉哭泣不已.将他化成一株黄色的番红花.随着春天的到来而开放.告知人 们季节的更替
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1
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2
花毛茛（gen）.毛茛科花语:快乐的魅力
花毛茛，又称芹菜花、波斯毛茛
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3
.4.5. Nhomakorabea6
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8
雪片莲.石蒜科雪片莲属
来
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紫班风铃草.桔梗科风铃草属
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风
信
子
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百
合
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27
在希腊神话中.风信子是美少年海亚琴托斯所化.一天.海亚琴托斯和太阳神在一起掷 铁饼.妒嫉的风神吹来一阵疾风.铁饼不幸击中了海亚琴托斯的额头.流出的鲜血就化 成了紫色的风信子
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葡
萄
风
信
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木香花.蔷薇科蔷薇属
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子.
百
合
科
葡
萄
风
信
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风伩(xin)子
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迷迭香.唇形科迷迭香属
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仙客来.报春花科仙客来属
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腊梅.蜡梅科蜡梅属
种常见花卉PPT1
种常见花卉
金盏菊Calendula officinalis 菊科
长春花Catharanthus roseus(L.) G. DC. 夹竹桃科
鸡冠花Celosia civistata L.苋科
彩叶草 Coleus hybrida Voss唇形科
千日红 Gomphrena globosa L.苋科
总状花序，长1～2厘米。
舌状花4~8，黄色，先端具3~4齿，能育；
忌干旱、忌酷暑，它的耐寒性稍差些。
园林用途切花或盆花大型，是优良的热带切花，也可盆栽作室内观赏。
形态特征鳞茎卵状至广卵状球形，外被棕褐色皮膜。
叶2列，厚而近肉质，卵状矩圆形或倒卵状矩圆形，叶基相互交叠抱合。
百日草 Zinnia elegans Jacq.菊科
金莲花（旱金莲）Tropaeolum majus L.旱金莲科
细叶美女樱 Verbena tenera Spreng. 马鞭草科
三色堇 Viola tricolor L.var.
hortensis DC.堇菜科
花期几全年，但以夏至秋季为盛。
头状花序大，有长花序梗，常下垂，宽612厘米。
伞房花序（伞形花序）着花4～6朵，多者达10余朵；
宿根花卉（8种）
香石竹 Dianthus caryophyllus L.石 竹科
• 形态特征 常绿亚灌木，作多年生宿根 花卉栽培。因花瓣具繸缘及香郁气味， 而广受栽培，一般分为花坛康乃馨与 花店康乃馨两类；茎丛生，质坚硬， 灰绿色，节膨大，高度约50㎝。叶厚 线形，对生！茎叶与中国石竹相似而 较粗壮，被有白粉。花大，具芳香， 单生、2－3朵簇生或成聚伞花序；萼 下有菱状卵形小苞片四枚，先端短尖， 长约萼筒四分之一；萼筒绿色，五裂； 花瓣不规则，边缘有齿，单瓣或重瓣， 有红色、粉色、黄色、白色等色！
金盏菊Calendula officinalis 菊科
长春花Catharanthus roseus(L.) G. DC. 夹竹桃科
鸡冠花Celosia civistata L.苋科
彩叶草 Coleus hybrida Voss唇形科
千日红 Gomphrena globosa L.苋科
总状花序，长1～2厘米。
舌状花4~8，黄色，先端具3~4齿，能育；
忌干旱、忌酷暑，它的耐寒性稍差些。
园林用途切花或盆花大型，是优良的热带切花，也可盆栽作室内观赏。
形态特征鳞茎卵状至广卵状球形，外被棕褐色皮膜。
叶2列，厚而近肉质，卵状矩圆形或倒卵状矩圆形，叶基相互交叠抱合。
百日草 Zinnia elegans Jacq.菊科
金莲花（旱金莲）Tropaeolum majus L.旱金莲科
细叶美女樱 Verbena tenera Spreng. 马鞭草科
三色堇 Viola tricolor L.var.
hortensis DC.堇菜科
花期几全年，但以夏至秋季为盛。
头状花序大，有长花序梗，常下垂，宽612厘米。
伞房花序（伞形花序）着花4～6朵，多者达10余朵；
宿根花卉（8种）
香石竹 Dianthus caryophyllus L.石 竹科
• 形态特征 常绿亚灌木，作多年生宿根 花卉栽培。因花瓣具繸缘及香郁气味， 而广受栽培，一般分为花坛康乃馨与 花店康乃馨两类；茎丛生，质坚硬， 灰绿色，节膨大，高度约50㎝。叶厚 线形，对生！茎叶与中国石竹相似而 较粗壮，被有白粉。花大，具芳香， 单生、2－3朵簇生或成聚伞花序；萼 下有菱状卵形小苞片四枚，先端短尖， 长约萼筒四分之一；萼筒绿色，五裂； 花瓣不规则，边缘有齿，单瓣或重瓣， 有红色、粉色、黄色、白色等色！
一年级上册拼音PPT课件-声母和6个单韵母拼、整体认读音节、三拼音节、平翘舌部编版(PPT40张)
一年级上册拼音PPT课件-声母和6个单 韵母拼 、整体 认读音 节、三 拼音节 、平翘 舌部编 版（PP T40张 ）
• 小朋友们，你还记得我们的拼音是由哪几 部分组成的吗？
9/14/2020
一年级上册拼音PPT课件-声母和6个单 韵母拼 、整体 认读音 节、三 拼音节 、平翘 舌部编 版（PP T40张 ）
一年级上册拼音PPT课件-声母和6个单 韵母拼 、整体 认读音 节、三 拼音节 、平翘 舌部编 版（PP T40张 ） 一年级上册拼音PPT课件-声母和6个单 韵母拼 、整体 认读音 节、三 拼音节 、平翘 舌部编 版（PP T40张 ）
r b
m
g
x
p
f
zh
s
w
kck
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d y n sh
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h
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g
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ch
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d y n sh
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第1课《春》课件(共31张精品PPT)
主要描写了春天的花朵，通过拟人、比喻等修辞手法，展 现了春天百花齐放、百花争艳的美丽景象。作者先是通过拟人 的手法，将各种花朵描绘成一个个竞争者，争先恐后地展示自 己的美丽。接着又通过比喻的手法，将花朵比作火、霞和雪， 表现出春天花朵的多样性和色彩斑斓。同时，作者还通过联想 的手法，通过“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。”一句话，将读者带入到一个充满果实的未来，使人更加 期待春天的到来。
作者是从哪几个方面来描写春草图的?
质感
颜色
生命力
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。
春 花 图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花
下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
sǎn
sàn
散漫
散步
理解词意
欣 欣 然 欢欢喜喜的样子。
朗 润 明亮滋润。
卖 弄 炫耀。
舒 活 舒展，活动。
酝 酿 文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。
宛 转 同“婉转”。形容声音抑扬动听。
花枝招展 比喻姿态优美。
盼春
这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
作者抓住了春雨的什么特点？
一下就是两三天
绵长
像牛毛、像花针、像细丝 一层薄烟
细密 轻盈
本段是如何写春雨的？
从动景到静景 从物写到人
从近景写到远景
迎春图
描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
花语及各种花朵英文介绍课件
03
The Symbolic Means and Application of Flower Language
Chapter
Give Giving
Flowers are often used as gifts to express love, acceptance, or consolidations Different flowers carry specific means, allowing senders to receive their messages accurately
Flower Means: Each flower has a specific meaning that is often associated with its color, shape, or cultural significance For example, roses are often associated with love, while daisies represent ignorance and purity
Poetry
In novels and short stories, flowers are often used as symbols or motifs to represent themes or characters
Prose
Flowers have been used on stage as props or backdrops to set the mood or enhance the symbol of the play
Globalization
Technical Innovation
Interdisciplinary Integration
The Symbolic Means and Application of Flower Language
Chapter
Give Giving
Flowers are often used as gifts to express love, acceptance, or consolidations Different flowers carry specific means, allowing senders to receive their messages accurately
Flower Means: Each flower has a specific meaning that is often associated with its color, shape, or cultural significance For example, roses are often associated with love, while daisies represent ignorance and purity
Poetry
In novels and short stories, flowers are often used as symbols or motifs to represent themes or characters
Prose
Flowers have been used on stage as props or backdrops to set the mood or enhance the symbol of the play
Globalization
Technical Innovation
Interdisciplinary Integration
婚庆礼仪插花1
突出鲜明，视觉焦点明确。制作时，可以由
中部向两侧发展，先做正中位的主导花，将
花朵用铁丝固定，略将花头抬起，然后依次 将花朵向两侧排列，适当掺入陪衬花与叶。
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婚庆礼仪插花1
4.鬓边式
v
v 是将花材做成三角形的头花造型。鬓边饰花 是戴在侧面的造型，制作时先将花材按大花 在中、小花在外的原则依次排列到位，用金 属丝绑扎，然后用些许小花和叶材向下掩盖 花茎，也可以用缎带装饰。
2.制作要点:手腕花为2个制作点比正常的胸花多1个. 处玫瑰等重量比较大的鲜花用26号铁丝的处理,其他 花材都为28号铁丝处理.正方向缠绕于主轴.花材排 列为1.对角线加花...2.从外向内加.这2点制作要点.
3其他事项:1.手腕花的颜色搭配应与整体人体花饰
形成协调统一.因为人个一个整体.2.铁丝的处理一定
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婚庆礼仪插花1
v 在婚礼中，新郎、伴郎、招待、司仪及新娘的父亲都需要胸 花。新郎的胸花，通常是新娘捧花中的主花，这是在选择新 娘捧花时，也需要列入考虑的要件之一。传统上，新郎将捧 花送给新娘，然后新娘自捧花中摘下一朵，别在新郎的胸 前。 其它来宾的胸花，以简单、小为原则。要记得，胸花和 袋巾都是点缀，应该具有画龙点睛的效果，不要喧宾夺主地 成为视觉焦点。一朵花再加上一些搭配的满天星类的小花就 够了，千万不要让胸花变成一束花。胸花的花梗也不可太长。 胸花原本都是别在西装外套的左领，有些考究的西装在那个 位置有个扣眼，就是放胸花的设计。不过现在规矩松多了， 胸花别在右领也不算失礼。如果没有现成的扣眼可放，胸花 置于西装领上，花梗垂直向下，对准鞋子的位置别好即 可。 ：
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婚庆礼仪插花1
捧花的色彩
v 如果婚礼是“西洋式”的，新娘穿着白色婚 纱，捧花的颜色可以选择白色或浅色等素净 的颜色。任何颜色的洋兰都可以用在捧花中。 如果婚礼是“中国式”的，则捧花的颜色可 以选择亮丽、鲜艳些。也就是说，捧花花束 的色彩应与整个结婚典礼的气氛相协调。
中部向两侧发展，先做正中位的主导花，将
花朵用铁丝固定，略将花头抬起，然后依次 将花朵向两侧排列，适当掺入陪衬花与叶。
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婚庆礼仪插花1
4.鬓边式
v
v 是将花材做成三角形的头花造型。鬓边饰花 是戴在侧面的造型，制作时先将花材按大花 在中、小花在外的原则依次排列到位，用金 属丝绑扎，然后用些许小花和叶材向下掩盖 花茎，也可以用缎带装饰。
2.制作要点:手腕花为2个制作点比正常的胸花多1个. 处玫瑰等重量比较大的鲜花用26号铁丝的处理,其他 花材都为28号铁丝处理.正方向缠绕于主轴.花材排 列为1.对角线加花...2.从外向内加.这2点制作要点.
3其他事项:1.手腕花的颜色搭配应与整体人体花饰
形成协调统一.因为人个一个整体.2.铁丝的处理一定
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婚庆礼仪插花1
v 在婚礼中，新郎、伴郎、招待、司仪及新娘的父亲都需要胸 花。新郎的胸花，通常是新娘捧花中的主花，这是在选择新 娘捧花时，也需要列入考虑的要件之一。传统上，新郎将捧 花送给新娘，然后新娘自捧花中摘下一朵，别在新郎的胸 前。 其它来宾的胸花，以简单、小为原则。要记得，胸花和 袋巾都是点缀，应该具有画龙点睛的效果，不要喧宾夺主地 成为视觉焦点。一朵花再加上一些搭配的满天星类的小花就 够了，千万不要让胸花变成一束花。胸花的花梗也不可太长。 胸花原本都是别在西装外套的左领，有些考究的西装在那个 位置有个扣眼，就是放胸花的设计。不过现在规矩松多了， 胸花别在右领也不算失礼。如果没有现成的扣眼可放，胸花 置于西装领上，花梗垂直向下，对准鞋子的位置别好即 可。 ：
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婚庆礼仪插花1
捧花的色彩
v 如果婚礼是“西洋式”的，新娘穿着白色婚 纱，捧花的颜色可以选择白色或浅色等素净 的颜色。任何颜色的洋兰都可以用在捧花中。 如果婚礼是“中国式”的，则捧花的颜色可 以选择亮丽、鲜艳些。也就是说，捧花花束 的色彩应与整个结婚典礼的气氛相协调。
第一章 一二生花卉PPT课件
.
162
矢 车 菊
.
163
毛 地 黄
.
164
毛 地 黄
.
165
洋 桔 梗
.
166
.
167
.
168
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169
第二节 常见一二年生花卉
华东地区温室栽培的一二年生花卉有： 蒲包花、瓜叶菊、四季报春、西洋报 春、旱金莲、彩虹菊、龙面花等。
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170
四 季 樱 草
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171
欧 报 春
.
172
欧 报 春
红 叶 甜 菜
.
131
红 叶 甜 菜
.
132
羽 衣 甘 蓝
.
133
羽 衣 甘 蓝
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134
羽 衣 甘 蓝
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135
羽 衣 甘 蓝
.
136
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137
.
138
金 鱼 草
.
139
石 竹
.
140
须 苞 石 竹
.
141
须 苞 石 竹
.
142
蛇 目 菊
.
143
蜀 葵
.
144
蜀 葵
.
145
.
27
.
28
.
29
（一）园林应用特点
8、为保证观赏效果，一年中要多次更换， 管理费用较高；
9、对环境条件要求较高，直接地栽时需 选择良好的种植地。
.
30
（二）花坛植物的特点
1、以花为主要观赏对象的植物必需 花朵繁盛美丽，能够营造华丽、热烈 的气氛；以叶为主要观赏对象的植物 必需叶色美丽鲜艳，能够营造色彩丰 富的景观。
介绍植物——菊花PPT课件
❖ 2.菊花山楂茶：取菊 花10克，加山楂、金银 花各10克，代茶饮用， 能化淤消脂,清凉降压降 压、减肥轻身，适用于 肥胖症、高血脂症和高 血压患者。
❖
3 菊花蜜饮：菊花50克， 加水20毫升，稍煮后保
❖ 4 取菊花10克，茶叶3 克，一并冲泡，可防治早期
温30分钟，过滤后加入
高血压。
适量蜂蜜，搅匀之后饮用。
❖ 有的供药用或作消暑清凉饮料如滁菊、杭白菊等， 有清凉镇静的功效，治头痛、眩晕、血压亢进，神 经性头痛及眼结膜炎等症。
❖ 现代科学已能提取菊花中的有效成份，制成菊花 晶、菊花可乐等饮品，让喜爱快捷省时的人饮用起 来更为方便。菊花茶是老少皆宜的茶饮品。 健康的 人平常也可当开水饮用。
菊花食谱
❖ 菊花鲈鱼羹
❖ 原料：鲈鱼半条、白菊花1朵、冬笋1支、草菇40克、
豆腐半盒、姜片2片、青葱1根、高汤1大碗辅料：盐半大匙、 胡椒粉少许、酒蒸熟后拆肉备用；
豆腐切小丁。
❖
②冬笋先煮熟再切片；草菇片薄片，并以热水
汆烫备用。
❖
③所有材料(菊花除外)加盐、胡椒粉煮滚后，
了许多名谱佳作，并将流传久远。
菊之诗
菊花色彩绚丽，品种繁多，姿态高雅，能傲霜怒放，历来为文人雅士所颂
咏。
❖ 晋芳代菊大开诗林人耀，陶渊明有诗曰
青松冠岩列， 怀此贞秀姿， 卓为霜下 杰。
❖ 陈毅有诗云
❖
秋菊能傲霜，
❖
风霜重重恶，
❖
本性能耐寒，
❖
风霜其耐何？
❖
❖ 些诗句对菊花的不畏寒冷，傲霜倔强的品格，作出了极高的 评价，对人们赏菊时有着很好的启示作用。菊花不仅是诗人 笔下创作的主题，更是丹青妙手描绘的对象，被誉为“梅、 兰、竹、菊”四君子之一。
统编版语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》课件(共15张PPT)
小学语文五年级上册第五单元习作
介绍一种事物
思维导引
目标提示
1.习作要求是：搜集资料，用恰当的说明方 法，把某一种事物介绍清楚。
2.介绍的事物可以是：动物、植物、物品、美食、其他感 兴趣的内容（火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物）
3.范文引路，阅读+提炼方法
介绍一种事物——菊花
菊花，作为中国传统名花之一，不仅以其丰富的品种和独特的姿态赢得了人们的喜爱， 更承载着深厚的文化底蕴和象征意义。
特点
描述
实时定位
帮助家长随时了解孩子 的位置信息
通话功能 娱乐应用 智能化功能
让孩子能方面与家长进 行沟通
内置游戏、音乐、视频 等让孩子在闲暇时间享 受乐趣。 具备智能手机的功能， 如健康管理、学习辅助 等。
适应儿童需 屏幕尺寸和分辨率适合
求
儿童
用上说明方法
例子
举例子 举例子
例如：家长可以通过查找孩子的 应用，确认孩子所在环境是否安 全。
。
菊花在秋天 怎样绽放，请 描写。
其次，菊花在秋季的绽放尤为引人注目。与春季的百花争艳不同，菊花在凉爽的秋
风中
。当其他花卉纷纷凋零时，菊花
却
。在中国，________________________________
_________________________________________________________________________
作为一款智能化设备，儿童智能手表还具备健康管理、学习辅助等功能。例 如,______________________________________________________________此外，未 来的儿童智能手表还有望集成更多创新功能，如AR功能，让孩子们在游戏和学习中 更有互动性。
介绍一种事物
思维导引
目标提示
1.习作要求是：搜集资料，用恰当的说明方 法，把某一种事物介绍清楚。
2.介绍的事物可以是：动物、植物、物品、美食、其他感 兴趣的内容（火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物）
3.范文引路，阅读+提炼方法
介绍一种事物——菊花
菊花，作为中国传统名花之一，不仅以其丰富的品种和独特的姿态赢得了人们的喜爱， 更承载着深厚的文化底蕴和象征意义。
特点
描述
实时定位
帮助家长随时了解孩子 的位置信息
通话功能 娱乐应用 智能化功能
让孩子能方面与家长进 行沟通
内置游戏、音乐、视频 等让孩子在闲暇时间享 受乐趣。 具备智能手机的功能， 如健康管理、学习辅助 等。
适应儿童需 屏幕尺寸和分辨率适合
求
儿童
用上说明方法
例子
举例子 举例子
例如：家长可以通过查找孩子的 应用，确认孩子所在环境是否安 全。
。
菊花在秋天 怎样绽放，请 描写。
其次，菊花在秋季的绽放尤为引人注目。与春季的百花争艳不同，菊花在凉爽的秋
风中
。当其他花卉纷纷凋零时，菊花
却
。在中国，________________________________
_________________________________________________________________________
作为一款智能化设备，儿童智能手表还具备健康管理、学习辅助等功能。例 如,______________________________________________________________此外，未 来的儿童智能手表还有望集成更多创新功能，如AR功能，让孩子们在游戏和学习中 更有互动性。
ppt课件花朵素材
花型大小
花型的大小也会影响视觉效果，大朵的花朵会更加引人注目，而小朵的花朵则 更加精致。
纹理
花瓣纹理
花朵的纹理也是视觉元素之一，不同的花朵有着不同的纹理，比如玫瑰花瓣的皱 褶、菊花的花瓣细纹等。选择合适的纹理可以增强花朵的质感和层次感。
光照效果
在PPT课件中，可以通过添加光照效果来突出花朵的纹理和细节，让花朵更加立 体、生动。
花朵作为道具，可以增添画面的 浪漫和柔美感，使人物更显柔美
、娇羞。
风景摄影
花朵是自然风光的重要组成部分 ，能够丰富画面色彩和层次感。
静物摄影
花朵作为静物对象，可以展现其 独特的形态、色彩和纹理，给人
以美的享受。
装饰艺术
家居装饰
花朵元素可用于家居装饰中，如墙纸、窗帘、地毯等，营造温馨 、浪漫的家居氛围。
03
花朵的应用场景
平面设计
标志设计
花朵元素常用于企业、品 牌标志设计中，以增加视 觉美感，提升品牌形象。
海报设计
在各类海报设计中，花朵 素材因其丰富的色彩和形 态，常被用来装饰和点缀 ，提升视觉冲击力。
包装设计
花朵元素广泛应用于产品 包装设计中，用以增加产 品的艺术感和吸引力。
摄影艺术
人像摄影
ppt课件花朵素材
contents
目录
• 花朵基础知识 • 花朵的视觉元素 • 花朵的应用场景 • 花朵的寓意和象征意义 • ppt课件中花朵素材的使用技巧
01
花朵基础知识
花的结构
花瓣
通常由3-5片花瓣组成，形状各异， 颜色丰富。
花萼
花蕊
包括雄蕊和雌蕊，是花的主要生殖器 官。
包裹在花瓣下方，保护幼嫩的花蕾。
选择合适的花朵素材
花型的大小也会影响视觉效果，大朵的花朵会更加引人注目，而小朵的花朵则 更加精致。
纹理
花瓣纹理
花朵的纹理也是视觉元素之一，不同的花朵有着不同的纹理，比如玫瑰花瓣的皱 褶、菊花的花瓣细纹等。选择合适的纹理可以增强花朵的质感和层次感。
光照效果
在PPT课件中，可以通过添加光照效果来突出花朵的纹理和细节，让花朵更加立 体、生动。
花朵作为道具，可以增添画面的 浪漫和柔美感，使人物更显柔美
、娇羞。
风景摄影
花朵是自然风光的重要组成部分 ，能够丰富画面色彩和层次感。
静物摄影
花朵作为静物对象，可以展现其 独特的形态、色彩和纹理，给人
以美的享受。
装饰艺术
家居装饰
花朵元素可用于家居装饰中，如墙纸、窗帘、地毯等，营造温馨 、浪漫的家居氛围。
03
花朵的应用场景
平面设计
标志设计
花朵元素常用于企业、品 牌标志设计中，以增加视 觉美感，提升品牌形象。
海报设计
在各类海报设计中，花朵 素材因其丰富的色彩和形 态，常被用来装饰和点缀 ，提升视觉冲击力。
包装设计
花朵元素广泛应用于产品 包装设计中，用以增加产 品的艺术感和吸引力。
摄影艺术
人像摄影
ppt课件花朵素材
contents
目录
• 花朵基础知识 • 花朵的视觉元素 • 花朵的应用场景 • 花朵的寓意和象征意义 • ppt课件中花朵素材的使用技巧
01
花朵基础知识
花的结构
花瓣
通常由3-5片花瓣组成，形状各异， 颜色丰富。
花萼
花蕊
包括雄蕊和雌蕊，是花的主要生殖器 官。
包裹在花瓣下方，保护幼嫩的花蕾。
选择合适的花朵素材
《美丽的花朵》PPT课件中班美术活动
等级划分
根据评价标准，将作品划分为优秀、 良好、一般和待提高四个等级，以便 更具体地给予反馈。
同学互评，提高鉴赏能力
互评方式
组织同学们在课堂上互相评价作品，可 以采用小组讨论或一对一交流的方式。
VS
鉴赏能力提升
通过欣赏他人的作品，学习别人的优点和 创意，提高自己的审美水平和鉴赏能力。
教师总结点评，给予建议性指导
逐步演示：从轮廓到细节完善
轮廓勾勒
用铅笔轻轻勾勒出花朵的大致轮廓，注意比 例和形态。
色彩填充
根据花朵的颜色特点，选择合适的色彩进行 填充，注意色彩的层次和变化。
细节刻画
运用不同的线条和色彩表现花朵的纹理、光 影等细节，使画面更加生动逼真。
04
创意实践环节
提供多种素材供幼儿选择
01
02Biblioteka 03多样化绘画材料
感谢您的观看
THANKS
提供水彩、颜料、油画棒 、彩色铅笔等多种绘画材 料，让幼儿根据自己的喜 好选择。
丰富的手工材料
准备各种颜色的纸张、剪 刀、胶水、毛线等，供幼 儿制作立体花朵或进行其 他创意手工。
自然素材
收集树叶、花瓣、树枝等 自然素材，引导幼儿观察 自然中的美，并鼓励其将 这些元素融入创作中。
引导幼儿自由发挥创作想象力
分享创作过程
鼓励幼儿分享自己创作过程中的想 法、遇到的困难和解决方法等，以 促进彼此之间的学习和交流。
互相评价和鼓励
引导幼儿学会欣赏他人的作品，并 给予积极的评价和鼓励，培养幼儿 的审美能力和团队协作精神。
05
评价与反馈机制建立
制定评价标准及等级划分
评价标准
从创意、构图、色彩搭配、细节处理 等方面制定评价标准。
根据评价标准，将作品划分为优秀、 良好、一般和待提高四个等级，以便 更具体地给予反馈。
同学互评，提高鉴赏能力
互评方式
组织同学们在课堂上互相评价作品，可 以采用小组讨论或一对一交流的方式。
VS
鉴赏能力提升
通过欣赏他人的作品，学习别人的优点和 创意，提高自己的审美水平和鉴赏能力。
教师总结点评，给予建议性指导
逐步演示：从轮廓到细节完善
轮廓勾勒
用铅笔轻轻勾勒出花朵的大致轮廓，注意比 例和形态。
色彩填充
根据花朵的颜色特点，选择合适的色彩进行 填充，注意色彩的层次和变化。
细节刻画
运用不同的线条和色彩表现花朵的纹理、光 影等细节，使画面更加生动逼真。
04
创意实践环节
提供多种素材供幼儿选择
01
02Biblioteka 03多样化绘画材料
感谢您的观看
THANKS
提供水彩、颜料、油画棒 、彩色铅笔等多种绘画材 料，让幼儿根据自己的喜 好选择。
丰富的手工材料
准备各种颜色的纸张、剪 刀、胶水、毛线等，供幼 儿制作立体花朵或进行其 他创意手工。
自然素材
收集树叶、花瓣、树枝等 自然素材，引导幼儿观察 自然中的美，并鼓励其将 这些元素融入创作中。
引导幼儿自由发挥创作想象力
分享创作过程
鼓励幼儿分享自己创作过程中的想 法、遇到的困难和解决方法等，以 促进彼此之间的学习和交流。
互相评价和鼓励
引导幼儿学会欣赏他人的作品，并 给予积极的评价和鼓励，培养幼儿 的审美能力和团队协作精神。
05
评价与反馈机制建立
制定评价标准及等级划分
评价标准
从创意、构图、色彩搭配、细节处理 等方面制定评价标准。
花朵1
• 已知最早的 被子植物（有花植物），距今 约有1.25亿年的历史。一些已灭绝的 裸子 植物，尤其是 种子蕨类植物，被认作是被 子植物的祖先，但尚无连续的 化石证据准 确地显示花的进化过程。这种相对较为现 代的花在化石记录中的突然出现，给进化 理论带来了不小的困扰，以至于被 达尔文 称作是“恼人之谜”。
花的功能
• 花朵是种子植物的 有性繁殖器官，可以为植 物繁殖后代。花用它们的色彩和气味吸引昆虫 来传播花粉。 • 可一些植物只有小而毫无生气的花瓣，所以它 们用有耀眼颜色的 叶子或者萼片代替花瓣来 吸引昆虫。 • 罂粟属的植物生长得非常快，开花和死亡都在 一年之内，叫 “年生植物”。单朵的罂粟的 花能形成几百颗种子。但不是所有的植物都是 这样的，更多的植物能存活几年，这样的植物 叫做“ 多年生植物”。
花的绽放
• 花的芽体是一种被塞满了的“小提箱”。 它是由一层坚韧的外皮覆盖着，能防止它 受到伤害。在里面，花的不同部分被紧紧 的裹起来，因此它们仅占据很小的 空间。 当 芽体生长时，花在里面展开。
• 很快，花开始变大，以至于芽体不能再容 纳它们，然后它们开始绽放出美丽的花朵。
花的花粉
• 植物直到两种花粉囊结合起来时才发育种 子。一种花粉囊叫 胚珠，胚珠是在花的底 部形成的，它们由子房保护着；另一种 花 粉囊叫做 花粉粒，花粉粒需要和来自其它 花的胚珠相结合，因此，花粉粒必须要通 过异花传粉或闭花传粉（自花传粉）从雄 蕊移到另一个柱头上。ຫໍສະໝຸດ 花朵聂世凤
花 Flower ['flauə]
• 常被称为花朵，是被子植物（被子植物 门植物，又称有花植物或开花植物）的繁 殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞 与雌性卵细胞以产生种子。这一进程始于 传粉，然后是受精，从而形成种子并加以 传播。对于高等植物而言，种子便是其下 一代，而且是各物种在自然分布的主要手 段。
八年级生物上册 第一章 第一节《花的结构和类型》课件 (新版)济南版
（4）取下这朵花的雄蕊，仔细观察单个雄蕊的形状和结构， 并抖动雄蕊，让花药中的花粉落在白纸上并用放大镜观察。
花药
花粉
雌蕊
柱头
子房
子
胚珠
房
的
横
切
面
（6） 解剖完毕，请用你简洁的笔画出一朵完全花的各部分
结构，自我检查。 要求：简笔勾勒 要点：准确标出花的基本结构
探激究趣质疑导 入 二、花各结构的功能
完 全
花冠（花瓣）
花 雄蕊（多数）
雌蕊（1枚)
支持和输导 着生花的各部分
花药 花丝
柱头 花柱 子房
花开放前保护 花的内部结构
内有花粉 提供精子
与果实和种 子的形成有
关，是花的
内生胚珠 主要结构
提供卵细胞
学激以趣致用导 入
苹果花的雌蕊被害虫 吃掉了，但是没有损伤其 他的部位，那这朵花还能 不能结出香喷喷的苹果？
（2）观察你收集的花是否都具备这几种结构？
一朵完整的花包括花 柄、花托、萼片、花冠、 雄蕊、雌蕊等部分，具有 上述所有部分的花称为完 全花。不同植物完全花的 基本结构大致相同。
（3）判断你采集的花是否是完全花，并用自己的语言描 述这些花的各部分排列具有什么特点？
最外层绿色的是萼片组成了 花萼，向内是花瓣组成花冠，花 冠内是花蕊，雌蕊在中间，雄蕊 在雌蕊周围。花的各个部分都按 一定的方式排列在花托上。
雄蕊：花药和花丝
雌蕊：柱头、花柱、子房
花的结构 花萼 （完全花） 花冠
花托
花的主要部分 果实和种子的形 成有直接关系
花柄
两性花 (桃花、百合花)
花的类型
从花蕊的情况看
单性花 (黄瓜花、南瓜花、柳花)
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花的绽放
• 花的芽体是一种被塞满了的“小提箱”。 它是由一层坚韧的外皮覆盖着，能防止它 受到伤害。在里面，花的不同部分被紧紧 的裹起来，因此它们仅占据很小的 空间。 当 芽体生长时，花在里面展开。
• 很快，花开始变大，以至于芽体不能再容 纳它们，然后它们开始绽放出美丽的花朵。
花的花粉
• 植物直到两种花粉囊结合起来时才发育种 子。一种花粉囊叫 胚珠，胚珠是在花的底 部形成的，它们由子房保护着；另一种 花 粉囊叫做 花粉粒，花粉粒需要和来自其它 花的胚珠相结合，因此，花粉粒必须要通 过异花传粉或闭花传粉（自花传粉）从雄 蕊移到另一个柱头上。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
• 已知最早的 被子植物（有花植物），距今 约有1.25亿年的历史。一些已灭绝的 裸子 植物，尤其是 种子蕨类植物，被认作是被 子植物的祖先，但尚无连续的 化石证据准
确地显示花的进化过程。这种相对较为现 代的花在化石记录中的突然出现，给进化 理论带来了不小的困扰，以至于被 达尔文 称作是“恼人之谜”。
花的功能
• 花朵是种子植物的 有性繁殖器官，可以为植 物繁殖后代。花用它们的色彩和气味吸引昆虫 来传播花粉。
• 可一些植物只有小而毫无生气的花瓣，所以它 们用有耀眼颜色的 叶子或者萼片代替花瓣来 吸引昆虫。
• 罂粟属的植物生长得非常快，开花和死亡都在 一年之内，叫 “年生植物”。单朵的罂粟的 花能形成几百颗种子。但不是所有的植物都是 这样的，更多的植物能存活几年，这样的植物 叫做“ 多年生植物lauə]
• 常被称为花朵，是被子植物（被子植物 门植物，又称有花植物或开花植物）的繁 殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞 与雌性卵细胞以产生种子。这一进程始于 传粉，然后是受精，从而形成种子并加以 传播。对于高等植物而言，种子便是其下 一代，而且是各物种在自然分布的主要手 段。